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2025读斯霞《我的教学生涯》心得体会(集合10篇)
在我们获得一些启发后,及时记录下来,有助于不断丰富我们的思想。编写心得体会可能让许多人感到困惑。为此,小编整理了十篇精选的《我的教学生涯》读书心得,希望能为有需要的朋友提供参考与帮助。
不是每个人天生就是成功的班主任,任何一个著名的班主任,都经历由失败到成功,由普通到卓越的过程。
——读《班主任工作招招鲜》
读《班主任工作招招鲜》这本书的第一章,我就刷新了自己的管理理念和惯性思维。这一章作者列举出了班级日常管理工作28招,每一招都紧贴我们的实际,每一招都值得我们去品读,去回味,在对比中找差距,在正确面前不断反思自己。
书中第16页谈到《学生上课不带书,怎么办?》,其实这个问题我们在班级管理中都常常遇到,在我的课堂上也经常会有学生忘记带书本或带作业的现象。比如,我要讲试卷了,总是有个别孩子说试卷丢在家里或忘在寝室等,这种情况下,我通常的做法就是批评他们粗心大意。虽然也常常告诫他们——卷子就是打仗用的枪,枪在人在,现在人在,枪却不在了,这像话吗?但是,我发现不管怎么强调,还是会有孩子忘记带这个忘记带那个。
在这个话题中我感受到了作者的智慧,他没有一味地责备学生,而是设身处地为学生考虑,充分分析了孩子们为什么会忘记带的各种原因,并建议我们自己准备几本备用教材,以备急需。这个注意倒是提醒了我,比如我们每次发的试卷都有剩余,我为什么不多带几张到教室,如果有学生丢失或遗忘,我就可以拿出来给他们用,为什么非要责备他们呢?理解,原谅,同情和帮助,是我们班主任要做的事情,这十分简单,可是就我们只重视了责备和提醒,却往往忘记了帮助。给孩子多想个补救措施吧,不比责备他们更有效吗?
我们的班上总是会有学生不写作业,但作业学校是要不定期检查的,怎么办?唯有罚了!很多老师都会采用罚写多遍的方式来强制学生完成,这在一定时候是有效的,可是罚抄多遍的方式却是作者最不提倡的,一来处罚次数过多学生无法保证质量,二来对学生的思维也毫无益处。
我也深有同感,其实处罚是最无奈也最无助的管理方法。我很佩服作者的做法,他说罚作业的最高限额是两遍,我们的目的不是罚学生,而是让学生纠正不做作业的坏习惯,而纠正这个坏习惯,我们要从各个方面做细致入微的工作。比如协调各科老师的作业量,如果作业量超过了一个半小时,学生可以找班主任申请“罢工“。这些听起来会让我们决定不可思议,但是我却从中读出了老师对学生的理解和关爱,读出了老师对学生的爱和智慧。我们要教育好学生,必须先替学生着想,然后才会有学生替老师着想。
对于学生自习课说话的.问题我也一直苦恼,通常我们采用班长坐在讲桌上管理着全班学生,看谁表现不好,批评他或者记名字等老师批评,这在一定程度上会起到震慑作用,但长期效果却没有。从书中58页我找到了解决这个问题的最佳方案。
首先老师让大家讨论解决方案,然后很自然地抛出自己的观点:用笔谈的方式。他们把这个...
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双读的心得体会
我们得到了一些心得体会以后,好好地写一份心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编帮大家整理的阅读心得体会,希望对大家有所帮助。
我认真的看完了《爱丽丝漫游奇境》这本书,书里分别讲了《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇记》,故事中有许多精彩的内容,其中我最喜欢《爱丽丝漫游奇境》中“眼泪的池塘”这一章,因为这一章节非常的富有创意,荒诞的故事中带着一点幽默的情节。这一章主要讲述了爱丽丝吃了一块点心,而变成了一个巨人他开始害怕的哭了,但是很快的勇敢的对自己说:“你都这么大姑娘了,还哭鼻子,我限你在一分钟内停止。”然后爱丽丝很快就不哭啦。
可是地上却成了一个大池塘,整整一米多深,过来一会儿,那个兔子又回来了,而且打扮的比之前更漂亮了,还戴了双手套,拿了一把大扇子,爱丽丝就上前去寻求帮助,可是兔子一看见巨人爱丽丝,吓得丢掉了手套和扇子,跑掉了。这时爱丽丝拿起扇子边扇边想怎么办,就在这时爱丽丝突然变得只有5厘米高了,她吓了一跳,不过她迅速地明白了是扇子在作怪。于是她赶紧扔掉扇子,这时才停止变小。
这一章的故事中爱丽丝让我明白了遇到困难不能慌张,要保持沉着冷静,静下来观察身边的.情况,再迅速找出解决问题的办法。我想这个一定可以在学习生活实践中运用起来的。
老师让我们自己读《去年的树》这一篇课文,认认真真读过后,我有很多感想。
课文主要资料是:一只小鸟和一棵树是一对形影不离的好朋友,鸟儿天天给树唱歌。冬天到了,鸟儿不得不离开大树,飞向南方,临走时他们还约好,明年春天小鸟必须还回去给树唱歌。但是,春天又来到了,小鸟回来时,大树不见了,只留下树根“站”在那儿,小鸟为了实现自己的诺言,经历了千辛万苦找到了他的好朋友——树,但是大树已经化为灰烬了,只留下它点燃的煤油灯,小鸟就对着灯唱起了去年的`歌。
读完后,我的感想是:必须要信守承诺,不能忘记自己的诺言。如果我是文中的小鸟,必须不会千里迢迢地赶回来,即使赶回来了,如果看到树不见了必须不会到处找,更不会对着煤油灯唱歌。
树如果化成灰了,我还会责备树:谁让你这么不留意,此刻成灰了吧,活该!
我必须要像小鸟一样,有一颗尊重友情,信守承诺的金子般的心。小朋友们,我们必须要向文中的小鸟学习,不要说得到做不到啊!
最近我认真拜读里著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书,读完,我不由地思考:什么样的老师才是最好的老师呢?引用作者的话就是:“我们教师应努力提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的教师。”可能我们永远也达不到那个“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我离那个“最好”应该也不远了。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢,达到那个境界呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述,...
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双读的心得体会(优选17篇)
暑假里读完了这本影响深远的《简爱》,它经久不衰的原因也许就是因为作者夏洛蒂成功地塑造了一位坚持自己的独立人格,追求自身的个性自由,主张个人的人生平等,不向残酷命运屈服的坚强的伟大女性形象
小说的主人公简爱从小父母双亡,过着寄人篱下的生活。小小年纪就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打……以至被抛弃送进环境恶劣的劳渥德学校。读到这里,我既为简爱的不幸遭遇感到难过,又觉得自己的生活太过于幸福。道貌岸然的布洛克尔赫斯特先生还要当着全体师生的面诋毁她,换位思考,在这样的情况下,若是我必会自暴自弃。可是,在这种种不幸和苦难面前,简爱并没有自暴自弃,而是勇敢地面对暴风雨,把它化为战胜不幸和苦难的'动力。因为超越常人的刻苦不但在学习上飞速进步,同时也取得了全校师生的尊重。
另一边,在那些贵族小姐和绅士面前,她也始终保持着自己的尊严,挺直了脊背。面对有钱人嘲讽,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑。她认为他们是平等的,理应一样受到别人的尊重。“难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子矮小,就没有灵魂,没有心肠了——你错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!”这句话不知鼓舞了有多少人,是吧,也正是因为她的坚强,自尊,自信,深深打动了罗切斯特先生,使他在这样的女孩面前感到自惭形秽。终于,简爱终于找到属于自己的幸福。向人们展示了一个美好的结局,这边是夏洛蒂笔下的简爱,她的名字为人们所传颂,鼓舞了最下层的人们,让他们明白尊严人格高尚而无价。
不禁自问自己,我的身上没有简爱十分之一的坚强,也没有她十分之一的苦难。也许这就是常人于伟大女性的差别,可是简爱的顽强乐观不是个性使然,没有人会在一个蜜罐子里也能做到这样,是那个环境使然,每个人的心灵最底处,都有那样的坚强与百折不挠,只是激发的程度不同罢了。想到此,我愧疚不已,自己在以往的学习中为何就是遇到困难就退缩只是一味的躲避而不是去迎战,面对自己的理想也不会去追求,也许便是缺少了简爱身上对本身生命的一种热情,不放弃。
平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰。这句话不知在哪里看到过,读了简爱,我好像有些理解了,我要做主宰的强者,而并非听从命运的平凡者。
20xx年5月16日—17日,我有幸参加了州教育局组织的为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况,开展的培训形式多样,内容丰富。通过这次培训学习,我收益颇多。 本次的培训是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的区别、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容展开。
旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程,提升我们幼儿教师的教学设计能力和教学实施能力;进一步学习教师基本素养,提升师德师风素养,规范教师礼仪和提升心理健康教育能力;进一步科...
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