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2024进博会活动总结
今天，风和日丽。妈妈带着我和妹妹乘坐公交车去参观永安博物馆，一路上我欣喜不已，不一会儿就到了博物馆。
首先映入眼帘的是一扇大红色的门，门上有很多的铆钉，在往上有一个牌匾上面写着“文庙”二字。左边贴着历届高考金榜题名名单，光荣榜单上的名字分别来自永安市前十名文科理科的考生学子，看着光荣榜单上的名字，我的内心无比的激动。他们的成功告诉我，作为一名合格的少先队员，我必须时刻记住自己的学习任务，努力刻苦学习，从小树立坚定的理想信念，做一名有志的'少先队员。
紧接着，跨入门内，一眼望去全是古色古香的建筑，特别有古代韵味。一座小石桥，桥下有一片小池塘，小鱼儿在池塘里愉快的游着。我想他们和我一样，为在能够在这充满着文化气息的地方而喜悦。放眼望去，便看到走廊展厅和大成殿。展列着永安历史文物以及抗日战争时期的文物。透过玻璃制的展台上，我们看到了放着抗战时期的武器、钱币、生活用品、瓷器书籍等等。在殿中，还放着一台水轮发电机和手摇踏板印刷机，虽然这些物品有了一定了年代了，没有了昔日模样，但却有着深厚的历史文化积淀的价值。
但最令我觉得最有魅力的是那些战争时期留下来的武器，看着那些武器，我似乎看到了那些抗战英雄们拿着这些武器保家卫国，因为有了他们，我们的国家才得以解放，因为有了他们，我们的人民才有了现在的辛福生活，因为有了他们，我们才可以在学校里安心地学着知识。谢谢抗战的英雄们，因为有了他们，才有了现在的我们。
今日的永安博物馆之旅，我们带着永安的历史，满载而归。
参展前的准备：
1、公司的宣传资料、技术样本、展品、名片和会来自己展台的客户名单表。
2、而针对会来自己展台的老客户可以准备一些小礼品，除此之外，还可另外备一些小的礼品用于送给意向比较大的客户。这些礼品最好能印上公司名称和logo，这样既能表达心意又能让客户对你有印象。
参展期间注意事项：
1、针对老客户：最好能坐下来聊聊，问下他对之前的供货是否满意、是否有哪些还需要提高、改进的；再问问对方接下来有什么采购的打算；最后送点小礼品，以表心意。
2、针对新客户：要主动接待客户，应尽量留下对方网络的联系方式，最好有msn或skype，这样方便以后联系，在与客户聊天的时候尽量了解清楚对方的公司性质（是贸易公司还是生产厂家）、主要采购的产品和基本要求。
ps1：一定要主动，不要期望客户会主动上门来找你。在展台外张望的客户可以主动上前请对方到里面参观，并最好互留名片。来参展的人一般都会来一两天的，如果第一天他有来你展台参观，但没有多大的意向，那么第二天当你再看到他的时候一定要请他到里面坐坐、详谈。
ps2：不要轻易放弃，利用好所有你能用上的资源。记得第一天一个国外客户（这里暂称为a）来我们展台时只大致的看了一下我们的产品，而且他旁边有一个中国人（是他在中国的供应商，暂称之为b），这次还兼他的翻译。我也是第一次参展，没...
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2024进博会活动总结(模板3篇)
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课博会是为了让教师重视教学，全面提升校园的教育教学质量，打造一流学校，同时为青年教师积累经验，下面是小编带来的20xx高中课博会活动总结，有兴趣的可以看一看。
为贯彻新学年学校工作计划，全面提升我校教师的教育教学能力，提高教育教学质量，教导处精心组织了第三届课博会。这是一次规模空前的教学活动，这是一种播种，也是一种收获。无论对教师，还是对学生，其影响无疑是深远的。
活动结束了，但追捕仍将继续。为了总结经验以利再战。现将被此活动总结如下：
（一）本次活动的特点
1.领导重视，准备充分。为办好班会，学校领导多次研究贯彻《决定》，教务处积极行动。
事先制定了严密的活动方案。从指导思想，到活动的原则、方法和方式，再到讲座的安排。课博会期间，不管是校领导，还是教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，特别是评课反馈，教研氛围浓。
2.目标更明确。本次科博会瞄准精准教学，着眼于提高课堂教育教学水平，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展，加快教师（尤其是青年教师）的专业成长，全面提升我校的教育教学质量，为打造质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校筑牢根基。
3.规模空前。世博会三个年级共有157名教师，比去年增加。除特殊情况外，领导班子成员全部参与课堂评价的全过程。
4.过程细实。从备课到上课，从听课到评课，科学细致，无缝衔接。
5课程公平与达标评优活动要有机结合。
（二）成绩与经验
1考查了教务处、年级、学科组的组织能力，积累了教多的管理经验。
2.提高了学生的学习水平。学生是课博会的主要获益者。他们不仅获得了更多的知识和方法，而且增强了他们的科学精神、人文素质和民族感情。
三。一大批中青年教师专业发展加快，涌现出更多优秀教师。被评为第三届世博会优质课程教师的教师有：**。
4积累了丰富的教育、教学和管理经验。具体有以下6个方面：
（1）教学准备充分：有教案、有学案、有课件、有练案；目标明确，重点突出，困难突破；教师主导，学生主体，模式鲜明、方法得当、学思结合、讲练结合，知识、方法、能力、学科核心素养四位一体，相得益彰；高考意识明显，课堂针对性强。
（2） 课堂有规范的语言文字，熟练运用多种**辅助教学，课件制作精美，作用明显。板书清晰，便于学生总结和记笔记。教材、教具、试题一体化，黑板与白板有机结合。
（3）学情把握较为准确，教学设计合理，教师课堂驾驭能力强，学生积极性高，师生关系融洽，课堂生态大为改善。
（4）小组学习蔚然成风，量化考核是有体现。学生的积极性可以发挥出来，责任感也...
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