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高个子大胖子教学计划（精选19篇）
一、学生基本情况分析：
通过七年级的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生的特点是语文优良率不高，大部分同学语文学习兴趣不浓，学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整。
本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析：
八年级语文上册教材各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。四个现代文单元分别以战争与和平、爱心散文、说明文为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三、四单元说明文拓宽了语文学习和运用的领域。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：
一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《短文两篇》、《杜甫诗三首》、诗四首、还有课外古诗词背诵。
二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。
文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。
更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到的成效。此外，“写作？口语交际？综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。
三、教学目标：
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的`知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
一、指导思想：
以语文新课程标准为...
查看详情>>2025高个子的烦恼作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的高个子的烦恼作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在同学中，我是一个高个子女生，从幼儿园之前我就是同龄中的高个子。虽然很多人羡慕我个子高，尤其是叔叔阿姨们总是各种夸赞我妈——有个长这么高的娃，但是我高个子给了我好多好多烦恼呢！
no.1——“人靠衣装马靠鞍！”我的第一大烦恼是衣服穿着。每次走进童装店，那些漂亮的公主装总能让我“一见钟情”，可是它们却偏偏不喜欢我，总是偏爱那些小巧玲珑的女孩子。这让我很是不愉快，妈妈挑的那些运动装真是入不了我眼，可是我还得每天穿着它们，有时我也闹个脾气想让妈妈帮我买我看上的衣服，但一旦试着穿在我身上，唉，样子就是怪,真可恨，长得高穿不来啊！
no.2——游乐场项目标注：“1.3米以下可以玩！”就那次和小伙伴一起去游乐场玩滑滑梯，她们都顺利进去了，唯独我被拦在了门口，就算我向管理员阿姨投去祈求的目光，还是被挡在外面不让进，真气人。还有以前乘公交车的时候，小伙伴还享受1.3米以下免票，同龄的我却没这个待遇，真不公平啊！
no.3——“就是没有让我坐一坐前排位子上个课！”我梦寐以求的第一排位子始终没有我的份，就算给我坐个一个星期也好啊。真羡慕她们矮个子的，坐在第一排，可以更清楚地看到黑板上的字，可以更清晰地听到老师讲的话，那是老师眼睛底下神圣的地方。可是，每次开学排座位或期中换座位，我都只能老老实实待在后排，那里还总有几个调皮捣蛋的同学，真影响我学习。
唉，还有很多很多高个子的麻烦呢，谁说羡慕高个子，他们真不懂我内心的烦恼！
人人都说高个儿好，而我却不这么认为。
本人今年芳龄13，年纪轻轻，身高便窜到了1米67~测量不知是否准确，大约是这个数吧。也许你会说，高个子有什么不好，有些巴望着长高的人还高不成呢。既然你都这么说了，我就举几个例子让你也体验体验高个儿的烦恼吧。
no1今天，我和妈妈一起去街上闲逛，碰见了一位熟人，那人见了我和妈妈说；""哟，你家闺女儿都长这么高啦，上初几了呀？""妈妈笑嘻嘻地说；""我们才上小学呢。那人惊讶得张大了嘴吧，路上的行人听了也对我指指点点，像我犯了什么错误似的，羞得我恨不得挖个地洞钻进去。我第一次对身高产生了烦恼。
no2因为我的个子太高，所以很""荣幸""地被老师安排在了倒数第一排，我的视力原本就不是很好，这样一来，我的眼睛可遭殃了，看黑板都要把眼睛眯成一条缝``````为了不给老师同学惹麻烦，我怀着极不情愿的心情加入了""四眼田鸡""的队伍中……我对身高产生了第二次烦恼。
no3像我这般年纪的小孩，应该穿什么衣服，当然是童装喽。可是由于身高的问题，我逛乐二十几家童装店，就是没找到心仪的衣服，那些衣服不是...
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好查范文网的编辑为你整理的“高个子的烦恼作文”资料让你少走弯路事半功倍，这篇文章是一个非常好的信息来源您可以在其中找到您所需的一切。作文练习可以帮助我们理解语文课本的核心内容，写作提高我们识别和解释周边事物多样性的能力。写作文的时候要注意结构安排、先后顺序。
我相信每一个人的生活都不是一帆风顺，生活中每一个人肯定都有烦恼。我也不例外，对于我来说现在的烦恼是我的身高。
我想诸位肯定会说：“高个子有什么烦恼，好处多着呢？我们想高一点也求不来。”但是现实就是我为这个在烦恼，因为我视力不好，是近视眼。不过我猜诸位肯定又会问：“高个子跟视力差有什么关系啊？”下面我来说给大家听一听，你们就会明白了。
从我读小学一年级开始，我的班主任——杨老师，就因为我的高个子特意把我调到坐后面，不过以前视力好，坐后面对我来说没有什么影响。可是到了三年级，因为作业的压力大，加上我的坐姿不正确，外加晚上开着小灯偷偷看书，导致我视力慢慢的下降了。那时候我坐在后面的倒数第二排，已经看不到老师写在黑板上的字了，于是我请求老师把我调到前面的坐位去。在一次调位的时候，我如愿的调到了前面的位置。但是问题出现了，因为我的高个子后面坐着的矮个子同学就站起来跟老师说：“老师，叶玮彬个子高，坐在我的前面，让我看不到。”老师说：“叶玮彬他近视了，所以才调到前面的。”下课后，一群同学都好像得了“红眼病”似的看着我。我看着他们这样的眼神，心里咯噔了一下，就佯装若无其事的问大家：“你们为什么用这样的眼神看着我，好像我做了什么不得了的事一样？”他们就说：”我们好羡慕你啊，那么高还可以坐前面。”我无语问苍天了：我本来是视力不好才调到前面，现在大家因为就个原因说羡慕我，搞得不知如何是好了。我有点伤心又有点生气的对大家说：“高个子有什么好，我正为这个原因烦恼着呢？”
现在大家知道我的烦恼了吧！因为这个连带的关系，让我觉得我的高个子是一种罪过，是怪遗传了父母的高，还是怪上天对我太好，让我长的太快。如果我再长高一丈，我简直要疯了！
人人都说高个儿好，而我却不这么认为。
本人今年芳龄13，年纪轻轻，身高便窜到了1米67~测量不知是否准确，大约是这个数吧。也许你会说，高个子有什么不好，有些巴望着长高的人还高不成呢。既然你都这么说了，我就举几个例子让你也体验体验高个儿的烦恼吧。
no。1今天，我和妈妈一起去街上闲逛，碰见了一位熟人，那人见了我和妈妈说;哟，你家闺女儿都长这么高啦，上初几了呀?妈妈笑嘻嘻地说;我们才上小学呢。那人惊讶得张大了嘴吧，路上的行人听了也对我指指点点，像我犯了什么错误似的，羞得我恨不得挖个地洞钻进去。我第一次对身高产生了烦恼。
no。2因为我的个子太高，所以很荣幸地被老师安排在了倒数第一排，我的视力原本就不是很好，这样一来，我的眼睛可遭殃了，看黑板都要把眼睛眯成一条缝``````为了...
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