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励志快节奏文案(热门89句)
随着社交网络的普遍使用，大家一定都接触过一些使用较为普遍的文案吧，文案用于分享自己的奇闻趣事和生活日常。那什么样的文案才算得上是经典呢？下面是小编整理的励志人生文案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、人生每个不同的阶段，会有不同的人停留。总有一些人来，总会有一些人离开。
2、有些人对你说了好几次我爱你，也不一定是真的；有些人看起来毫不在乎你，其实你不知道他忍了多少次想要联系你的冲动。 ——卢思浩 《愿有人陪你颠沛流离》
3、从成功走向成功，你首先要把一件事情做成功了，然后再去放大，这样更容易！
4、慢生活是一种心态，而不是一种状态。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。以平静的心去对待身边的人和事，慢生活，每个人都可以拥有。
5、当遇到真爱，每个人都成了诗人。
6、你多学一样本事，就少说一句求人的话。只有自己足够强大，才能不被别人践踏。
7、中国梦[成功密码]真正成功的人，无论在哪个领域，无一不是能发现自己的天赋，并将天赋全然绽放的人。但遗憾的是，我们被木桶理论误导了，绝大部份的人都将绝大部份宝贵的时间，用于去弥补自己的短板，木桶理论适合用于组织，不适用于个人成长。去发挥你的天赋吧，别理会那块短板。
8、感动是一种回归。生命无处不在，却又是非常短暂的，如白驹过隙，稍纵即逝，然而生命又在广阔的空间中占据了每一个角落。可喜的是，我们是生命中的一员，得以存在；可悲的是，我们终要离去。所以，我们不必去思考生命缘于何、止于何，只要正视我们拥有的时刻，握一缕阳光，感动于它普照万物；吸一口空气，感动于它支持苍生；拥一捧清水，感动于它是生命之源。
9、没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。
10、生活没有低谷，只有蓄势待发。
11、方向不对，努力白费；目标找对，事半功倍。
12、看的出相爱，看不到将来。
13、反思自己，太求安逸，太求舒服，导致格局越来越小，太求无脑，导致脑子越来越僵，热恋中心越来越软，失去了警惕把人想的越来越好，回头想想，真是不可思议的退化。
14、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！
15、慢生活不是磨蹭，更不是懒惰，而是让速度的指标撤退，让生活变成更细致。
16、是美好忙碌的一天，静静的夜晚仿佛在肯定今天的成果，好充实的一天，感觉人生就当如此度过！
17、你羡慕别人身材好，却放不下手中的高热量食物。
18、我们个人在自己的一生中，有着种种的憧憬、种种的理想、种种的计划，如果我们能够将这一切的憧憬、理想与计划，迅速地加以执行，那么我们在事业上的成就不知道会有怎样的伟大！然而，人们往往有了好的计划后，不去迅速地执行，而是一味地拖延，以致让一开始充满热情的事情冷淡下去，使幻想逐渐消失，使计划最后破灭。而那些有能力并且意志坚强的人，往往趁着热情最高的时候就去把理想付诸实施。
19、不经意，才知道活...
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最新节奏的课件12篇
为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。
1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。
二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。
2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。
3、加肢体节奏。
(1)、x x x xx x 重点是与音乐配肢体节奏。
(2)x xx x 要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。
四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。
五、结束、律动《节奏拍拍》。
教学反思
每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。
小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的'重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。 节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。
音乐活动：节奏小屋
活动目标：
培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的'能力。
探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
自制节奏小屋四个
活动流程：
一、音乐游戏：找朋友(幼儿边律动边歌曲)
听乐曲前奏找朋友，会听音乐。
二、出示各小屋
1、小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。
2、它们出来没有?原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。(幼儿自由选择动物家门拍打节奏)
3、老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢迎大家。
4、幼儿分散练习。
5、出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。(幼儿创编)
三、音乐游戏：
火车钻山洞(幼儿会听着音乐变换动作)
活动目标：
1通过各种形式培养孩子的节奏感。
2掌握四分音符、八度音阶和停顿的混合节奏。
三。在学习的过程中，发现节奏的乐趣，培养孩子的快速反应和集中注意力...
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