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可爱的小蜜蜂读后感(范本五篇)
作者：风衣
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受蜜蜂辛勤劳动的精神，激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。
2、学会说段落大意。
3、学会6个生字，理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。
教学重点：学会说段落大意。
教学难点 ：
带着欣赏的目的去品读课文，让学生主动去学习课文语言。
课时安排：3课时
第一课时
一、激疑，引发探究欲望。
1、出示课题：蜜蜂，我们大家经常见到，你对蜜蜂有什么看法？这篇课文节选自著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》。他原文的第一自然段是这样写的：
“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”
2、听了这段话，结合自己预习课文的感受，你有什么话想说？
感觉不舒服——深情赞美？
二、初读，整体感知课文。
1、自由读课文，要求轻声细读，努力争取不读错。
2、带着“作者从对蜜蜂感觉不舒服到深情赞美”的疑问，想想课文的主要写了什么？
三、交流，理清全文脉络。
1、提出通读课文遇到的问题。领读生字词。
2、原先，作者对蜜蜂的感觉不好，后来为什么会深情赞美呢？
交流中概括课文的主要内容：
作者来到，看到，听说，想到。
3、再读课文，边读边思考各自然段的主要内容，给课文分段。
4、讨论分段，试说段落大意。
四、学习单元提示，概括段落大意。
1、默读单元提示，体会概括段意的方法。
2、练习概括段落大意。完成《作业 本》第五题。
五、课堂小结，抄写生字词。
第二课时
教学过程 ：
引子：上节课，我们了解了课文内容，给课文分了段，并概括了各段主要意思。而且，我们知道了，作者对蜜蜂的感觉为什么会从“觉得不舒服到深情地赞美蜜蜂”。那么，你认为，课文那一自然段是直接写作者对蜜蜂的赞美呢？
一、以读为本，感受蜜蜂精神。
1、研究专题：这段话赞美了蜜蜂什么精神？你从哪些地方感受到蜜蜂的这种精神？
2、研究过程：自由读划——找人交流——全班交流。
3、重点理解：
（1）“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”
（2）“蜜蜂是渺小的，却又是多么高尚啊！”
重点体会：从哪里体会蜜蜂高尚的精神？
（1）爱劳动，不辞辛劳
（2）它酿的蜜多，自己却吃得很少，而且从不与人计较。
（3）工蜂只能活六个月，它的一生都在奉献。
板书：对人无所求，给人的却是极好的东西。
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默默无声，无私奉献
4、以读悟情。背一背这段话。
二、以问为路，领悟写作意图。
1、质疑引出：作者写本文的目的就是为了赞美蜜蜂吗？
2、读文思考——讨论交流，作者从小蜜蜂身上联想到了什么？
板书：|
农民、老师、...
查看详情>>小蜜蜂成长记作文(集合十四篇)
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的描写小蜜蜂的作文，欢迎大家分享。
“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归……”
母亲，是一个人一生中最珍贵的人，是儿女成长过程中的守护神。儿子的日常生活牵动着慈母的心，而儿子成长的过程，更是让母亲操碎了心。
一年一年又一年，时光飞逝，视儿子为掌上明珠和全部希望的母亲，将我带到了这充满欢声笑语的世界，给了我生命，给了我明天，给了我希望，给了我未来！而自己却在对儿子的满心关爱、悉心照料的过程中，母亲那曾经青春美妙的脸庞渐渐增添了许多皱纹。
燕子去了有再来的时候，花儿谢了有在开的时候，可唯独时间一去不复返。
我就好似一棵迎风起舞杨柳，洋洋得意的时候便将在背后激励我、耐心引导我的母亲置之不理。而岁月如梭，光阴似箭，当我逐渐长大才知道母亲的辛苦：她有时好像一只愤怒小鸟，当我早上上学前懒在床上不起来时，就会用那尖子嘴来“刺”我；有时她好像超人从天而降，在我被欺负时，总是当我的“大前锋”替我打抱不平。而有时她却像我的.好朋友，甚至还开玩笑问：“儿子在班里有没有喜欢的女孩？”
日子越来越快，我就像翅膀长硬似的，渐渐想飞出自己的鸟笼。
变成初中生的我，和同学去网吧，欺负女生，打群架……当妈妈训斥我时，我和她顶撞，于是她总是难过得唉声叹气。
可我老是不能改变顽皮的毛病，上次学校又把我请来了学校，就是因为别的家长要我赔给被我打伤的同学的钱……那次妈妈真的被我气哭了，几天没理我——我知道平时及时我犯了错误，妈妈总是在处罚我之后，再耐心的跟我说明如何正确的做人做事的，而这次妈妈之所以不理我，就是因为我非常让她失望！
蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行。妈，这个字有无限的伟大，又包含了对子女多少的爱与期望啊！母亲，窗外的康乃馨开了，母亲节到了，让儿子重回自己的“鸟笼”，好好接收您的关爱与教导吧——我终于明白：只有经过母亲这个最伟大的老师的教育、培养，我这个“小鸟”以后才可能成为羽翼丰满、胸怀蓝天的雄鹰，才可能健康成长、展翅飞翔。
我的小学生活，是一段美好的时光，是一段青春的记忆，它恰似一条潺潺流淌的小溪，时时泛起一朵朵晶莹美丽的浪花。
大清早，街上的喧闹声把我从睡梦中叫醒了。我一看表，马上就要开联欢会了，我急忙跑步赶到了学校。班长已经在黑板写了三个大字“联欢会”。联欢会开始了，同学们表演了许多节目。有的编故事，讲笑话，逗得大家哈哈笑，有的唱歌跳舞给大家带来欢乐，我们都陶醉在一片个欢乐的海洋中。
欢乐的联欢会还没有溜走，银色的冬令营来到了。虽然天气很冷，但我们心里充满了火热。我们大家进行打雪仗比赛，还进行滑雪比赛，还有堆雪人评分比赛。规则是：两个人负责找雪，雪一定要非常洁白，三个人堆雪人，雪人一定要堆得...
查看详情>>小蜜蜂成长记作文(收藏17篇)
忙碌而充实的一天结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写17篇日记了。那如何写17篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家收集的成长日记作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康是时下很热门的话题。随着社会的不断进步，人们不仅仅关心着自身的身体健康，也关注着心理素质的提升。拥有健康的心理，享受快乐的人生是当代人们追求的目标。尤其是我们青少年，拥有健康的心理是很重要的。
现在的我们，有着太多的懵懂，太多的叛逆。网上充斥着的那些所谓“非主流”的资讯，成为我们纷纷效仿的对象。那些所谓的颓废、无奈演变成我们对现实的态度。一点小挫折，不去想该如何克服，而是一味的发泄，甚至自残。青春期的我们像是充满防备的刺猬，一不小心，就会扎伤那些关心我们，想帮助我们的大人们。很多学生都反映，其实他们都知道父母是出自好意的关怀照顾，只是相互之间总像有一道屏障，觉得与大人无法沟通，所以在无意间，将那些愤世嫉俗的情感都变成火气撒在他们身上，伤了他们的心。也有很多学生觉得，我们这一代就是青春张扬的一代。是，我们正值青春年少，我们有张扬的本钱。但这并不代表着，我们可以凭着我们年轻，为了小事跟父母吵架，为了小事离家出走，为了小事与同学大打出手，为了小事放弃学业，为了小事伤心欲绝的在手上划几道刀痕去铭记。这样，你真的快乐了吗？我不能随便下定义，说以上那些便是心理不健康的表现。但是可以证实的是，健康的心理带给我们的不会是痛苦。
拥有健康的心理，你会发现，每个人都在对你友好地微笑，每一朵花，每一棵草，每一种大自然的生物，每一道身边的风景，都能够让我们心旷神怡。陶渊明所追寻的世外桃源，或许真的存在。它存在于每一次助人为乐之后的感激中，存在于每一次同甘共苦之后的深情中，存在于每一次予人玫瑰之后的余香中，存在于每天出门前父母的唠叨中，存在于每天回到家那桌热气腾腾的饭菜中，存在于父亲的开怀大笑，存在于母亲的絮絮叨叨，存在于老师的孜孜不倦，存在于同窗的温暖陪伴……生活中的快乐很多，关键在于要有一个健康的心理。饶恕是一种美德，更是培养健康心理的关键。生活中不尽如意的事情本来就不少，如果什么事情都忍不住去责怪，什么事情都忍不住去难过，那你又怎么会发现生活的美好？
不要再用年少无知来作为借口。我们是年少，但谁又无知了呢？圣贤书多多少少都是读过的。如果在挫折面前，我们可以努力的.去克服它，寻求解决的办法，那样是不是会更好呢？如果父母开始不停唠叨，我们可以克制住自己的无名之火，将心比心，那样是不是会更好呢？如果同学之间因小事而意见不同，发生争执，我们可以冷静下来，彼此都退一步，那样是不是会更好呢？很多事情，解决的办法并不是只有一种，培养健康的心理，就应该从生活中的小事做起。试着去宽容身边人不小心所犯的过错。不要觉得，受伤害的一定是自己。端正自己的心态，怨恨不适合任何人。少一点怒气，多一丝微笑。...
查看详情>>花蝴蝶和小蜜蜂读后感（合集十五篇）
作文在日常学习、工作和生活中都是一种常见的表达方式。通过作文，人们可以反映事物、表达情感和传递信息。那么，如何写好一篇作文呢？下面是小编整理的关于花蝴蝶和小蜜蜂的作文，欢迎阅读和收藏。
春天到了，桃花山上的桃花力争上游地开着。桃树像一把把撑满的粉色花雨伞，美丽极了。
一天，太阳公公刚刚睡醒，还没来得及显露它那红红的笑脸，一只勤劳的小蜜蜂拎着它的小花篮，匆匆忙忙地飞到了桃花山。一朵朵桃花伸着粉红色的小脸蛋儿欢迎它的到来。小蜜蜂还没来得及歇息一瞬间，就开端工作了。它不停地摇动着它的翅膀，只见它从这一朵花飞向另一朵花，还把头伸进花里拼命地吸着花粉。
合理它辛勤工作的时分，一只花姿招展的花蝴蝶从远处飞来，它在花丛中飞来飞去，好象是在展示它美丽的舞姿。当它看到小蜜蜂在这里采花粉，就飞过去满意地对小蜜蜂说：“你看我的翅膀多美丽呀！你说我是不是最美丽的昆虫”。小蜜蜂诚实地对花蝴蝶说：“是的，你是最美丽，但只要美丽的翅膀还不可，你还得有勤劳的双手。”花蝴蝶有点不高兴了接着问：“你采这么多花粉，你吃得完吗？”小蜜蜂说：“我想让人们都吃到我酿制的蜂蜜，所以我要采许多、许多的花粉，你也来和我一同采花粉吧！”花蝴蝶听了急速娇滴滴地说：“我才没有你这么傻呢，为人类酿制蜂蜜，这样多累呀，还会把我美丽的翅膀弄脏的！你仍是和我一同玩捉迷藏吧！”小蜜蜂说：“我觉得劳作是一件高兴的事。我还要采花粉呢，你去找他人玩吧！”蝴蝶不耐烦地说：“好了，好了，我找我的好同伴玩去。”花蝴蝶说着正要飞走，一张大网突如其来，把花蝴蝶网住了。只听一个小男孩对他妈妈说：“妈妈你看，这只蝴蝶多美呀！我要把它做成蝴蝶标本。”
本来，人们喜爱蜜蜂的勤劳，因此不去损伤它。一起，人们也喜爱蝴蝶的美丽却要捕捉它，让它招供赏识。
森林里住着一只花蝴蝶，它每天都要跟它的朋友小蜜蜂玩耍。
春天来了，花蝴蝶从梦中苏醒，看见四处一片绿色，小草发芽了，柳树长出嫩绿的叶子。这时，小蜜蜂飞来了，说：“我们去采蜜吧。”花蝴蝶说：“不，我们还是先玩了再去采蜜吧。”于是，小蜜蜂说：“好，我们先玩了再采蜜吧。”就这样，时间不停地流逝，它们就这样度过了春天和夏天。
秋天 来了，小蜜蜂也很少到花蝴蝶家玩，因为小蜜蜂要抓紧时间收集花蜜，做好冬天 的准备工作。但是花蝴蝶却不是这样想，反而去小蜜蜂家玩耍。
有一次，花蝴蝶碰见小蜜蜂，说：“我们去玩吧。”小蜜蜂说：“不，秋天 已经到了，再不采蜜，冬天到来时，你会被饿死的。”但花蝴蝶就不听小蜜蜂的，自己去玩了。
冬天 来了，小蜜蜂舒舒服服地在家里享用蜂蜜。花蝴蝶却很怕冷，待在家里在不出门，它往家里的四处看，根本连一点花粉也没辰了，它想现在出去采花粉也不可能了，因为花儿都谢了。况且，现在那么冷，出去也是会被冷死的。安现在才明白：“时间是宝贵的，如果你不去珍惜它，就一定会吃亏。”
花蝴蝶...
查看详情>>小蜜蜂教案中班音乐精选
依据您的要求编辑为您准备了一篇涉及“小蜜蜂教案中班音乐”的文章，您对这篇文章的评论或分享对其他人也会有帮助。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。设计教案需要注重创新和变革。
活动目标：
1、学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。
2、初步了解水粉画的神奇。
3、进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。
小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。
飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。
提问：谁能猜出来这是什么呀？哦，这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。
小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服？
师：小蜜蜂有着圆圆的脑袋，一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽一样的触角，有着椭圆形身体，黄黑相间的有许多的纹路（条纹），胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。
教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上，用右手食指轻轻粘上水粉颜料（黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的`身上，注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。
3、让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
（1）幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。
（2）幼儿再尝试用水粉大胆作画。
1、幼儿将作品贴在作品墙上，让幼儿欣赏一幅整体的画面。
2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。
【活动目标】
1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；
2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。
2、材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃（幼儿人手一个），多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。
【活动过程】
一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象
师：这是什么地方？谁来了？（多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。）
师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？（请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。）
师：谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？（出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。）
师：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…（边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。）
师：今天的大象和平时有什么不一样？（穿了一件花背心。）
二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音
师：听！可能是谁？（播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。）
师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢？（教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。）
幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蜜蜂，快快飞呀。
三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐
师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（请幼儿想一想、做一做。）
师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、...
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