搜索更多内容
教学活动月总结(实用五篇)
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的教学月工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
为了积极响应县委政府今年在全县“两考”会议的号召，我校在椒园镇中心学校领导的指导下，分别派出了部分教师到清江外国语学校、xx县第一实验小学听优秀老师和杭州西湖地区专家的优质课及点评。本周我校也举行了为期一周的 “教学课堂听课”活动，已于4月22日圆满结束。这次活动各位教师都高度重视，上课教师课前精心准备，课后与听课的教师深入研究，探讨教学方法。通过这一活动，大家对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使教师的基本素质得到很大提高。下面从以下几点对这次活动进行总结。
一、活动组织有序，实施周密严谨。
根据中心学校的总体部署，将四月定位教学活动质量月，结合我校与水果湖小学的对接，每个老师都认真学习了水果湖教师的问题驱动教学法，另外还有两位老师到xx实小学习带回的经验，教务处特制定了此次活动方案。活动达调动广大教师积极进行课程改革，钻研教材，提高教学艺术的目的，为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。
二、参赛教师精心准备，效果精彩纷呈。
几位教师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，精心组织教学活动。
语文老师杨序梅的“永生的眼睛”，杨光旺老师的“两位数乘两位数”的复习与回顾都力求给学生提供“再创造”的.通道，注重问题驱动式的学习方式，让学生在“听中学、讲中学”，教师的角色从根本上得到改变。在教学过程中，教师是组织者、引导者、参与者、评价者，把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。上课时，老师们和学生的交流轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。
三、对今后工作的思考
1.多听课，多写听后反思性的小结。
2.精心备好每一节课。
3.多学习、多交流。
4.始终要以问题为中心，通过对问题的分析、解决和评价从而激发学生的求知欲。
总的来说，这次教学活动，教师们各有千秋、各展风采，这次活动取得了一定的成效，达到了预期的目的。也希望通过这次活动，给各位教师带来新的思索，做一个钻研型的教师，促进自己不断地学习，不断地进步。
三月春风虽然有些寒冷，但我的教学思想已经走进温暖的春天。在新教育思想的引领下，我的教学思想和教学行为也发生了新的变化，我自己已成为一名积极上进，敢于创新，勇于挑战、学习型的教师。我希望我自己能真正的走进教学的深度、广度，教学水平不断的改进提高。我现将三月份教学方面的得与失总结如下。
解决背单词老大难的问题
背单词是老大难问题，一个单词，一些同学背了十几遍都记不住，即使...
查看详情>>与“教学活动月总结(实用五篇)”相关的文章
教学活动月总结
文档撰写的成果关系到工作和学习成果的完成率和质量，许多人借助模板式的范文来提高自己的写作表达能力。 范文告诉我们应该如何在整体构思中寻找逻辑性，本篇文章将为您详细讲解关于“教学活动月总结”的方方面面，感谢你的阅读希望这里的内容能给你一些启示！
4、定期改进教研制度。教研学习制度、集体备课制度、常规听课制度、教研管理制度，尤其在薄弱科目改进中，我们提出“一谈二警三停”。即：
“一谈”：第一次不达标者，校领导与其谈话；“二警”：第二次不达标者，在学科组会上予以警示；“三停”：
第三次还不达标者，停课一周，听优秀教师的跟踪课，包组领导监督、教学校长、教务主任、优秀教师做专题辅导。
5、加强教学常规检查管理。学校将重点检查备课、教学、改革、指导、考核、分析、研究，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。要通报检查结果，对存在的问题要及时向人反映，限期整改。
3、 以名优为龙头，培养薄弱学科教师的专业素质。
相对而言，薄弱学科对教师专业素质的专业要求更高。例如，要求教师掌握声乐、**理论和器乐。美术教师应精通色彩和各种绘画技巧。
理科教师应具备基本的实验操作能力等。在深入听课的过程中，我们发现部分学科教师的基本教学基能和专业技能有待提高。为此，我们采用同年级、同学科教师调配优劣结合方案，发挥优秀教师作用，实现资源的共享和互补，相对薄弱学科的教师结对帮扶跟踪课从教学上求改进，从管理上提质量，从备课上提素质，从教研上提能力挖掘教材，从制度上求保障。
4、 要自励自强，充分发挥骨干教师在薄弱学科的辐射作用。
就我校教师现状而言，专任教师比例不大，中青年骨干教师较少。留住优秀教师，培养专任教师，提拔名师，才是重中之重。为了稳定薄弱学科教师队伍，每位教师制定个人专业发展规划，建立成长记录档案，为了进一步提升薄弱学科教师的教研水平，我们有计划、有目的组织开展高质量的教研活动，以各种活动带动、推进教师的学习和研究，搭建展示教师研修成果的舞台，使教师们的学习研究能够得以展示，使教师在参与各种教研活动的过程中得到历练，提高教学能力。
在教师集中培训和分散学习时，让骨干教师做经验交流，实施“一对一”结对子帮扶，充分发挥引带作用，使薄弱学科的教师群体受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识。
2019年虎门小学三月“教学活动月”工作汇报2019年，是虎门小学全面转变思想，努力提升教育教学质量的一年。我们认真落实县教育局和中心校的工作精神，结合学期初制定的工作计划，立足我校实际，以全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进各项教育教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时，充分发挥教务处的作用，使我校的教育、教学、科研工作迈上新的台阶。
现就教学活动月工作汇报如下：
1、 搭...
查看详情>>