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节约用水课件(实用十三篇)
活动目标：
1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。
2、体验运水的艰辛，了解节约用水的方法。
3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
活动准备：
1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。
2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，浪费水相关视频，体验音乐。
3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4、寻找浪费水的相关图片、图书、电脑。
5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。
活动过程：
1、分享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。
教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？
幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。
幼儿二：游戏后，嘴巴很干，没有水喝。
幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。
教师：停水后感觉怎么样？为什么？
2、体验“10米运水”的辛苦，在对比中得出结论“水——生命之源”。
（1）观看缺水地区相关图片。（幻灯片1）
教师：家里有时停水一天就感觉到非常的不方便，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？
教师：你看到了什么？
幼儿一：看到了泥土因为没有水都裂开了，变成一块块的了。
幼儿二：看到了草都死了。
幼儿三：鱼儿都死了。
教师：鱼为什么会死呢？
幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。
教师：小朋友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？
教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。
（2）观看人们运水的图片。（幻灯片2）
教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。
（3）体验运水的艰辛。
体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置）
教师：刚才运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？
教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的艰难的多，运水的时候不仅要注意自己的安全，还要保管好自己的水，如果掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。
（4）探索节约用水的方法。
教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别讲述。
教师：这是你们刚才运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。
幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。
3、探讨“保护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。
（1）自主探索发现身边浪费水的现象。
教师：老师发现我们身边还有较多浪费水的现象，老师给你们准备了书籍、图片和电脑，...
查看详情>>节约用水课件
节约用水大班教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解水是宝贵的资源，明白节约用水的重要性。
2. 技能目标：学会正确使用水，掌握节约用水的方法和技巧。
3. 情感目标：培养学生节约用水的意识，养成良好的用水习惯。
二、教学重难点：
1. 重点：培养学生节约用水的意识和良好的用水习惯。
2. 难点：如何让学生理解节约用水的重要性，并将其转化为行动。
三、教学准备：
1. ppt演示：准备一些图片和动画，介绍并展示相关的节约用水知识和方法。
2. 实际操作：准备一些水杯、水龙头和水桶等实物，为学生进行实际操作。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过播放一段视频或展示一些图片，引发学生对节约用水的思考，让学生明白水是宝贵的资源，节约用水是我们每个人的责任和义务。
2. 知识传递（15分钟）
通过ppt演示，向学生介绍一些节约用水的方法，如合理使用水龙头、使用高效节水器具、减少浪费等。同时，结合实例向学生解释节约用水的重要性，如水资源有限，浪费会使水源枯竭，导致生态环境的恶化等。
3. 实践操作（20分钟）
让学生分组进行实际操作，每个小组一人负责操作，其他同学观察并记录操作过程。首先，每个小组将水桶装满水，然后分别使用正常流量和节水器具冲洗杯子。通过对比观察，学生能直观地感受到使用节水器具的水流量较小，但依然能完成冲洗任务，从而明白节水器具的节水效果。接下来，学生分别使用正常流量和调节流量的水龙头洗手。同样地，通过对比观察，学生能直观地感受到调节流量的水龙头使用水量更少，同时洗手效果并没有明显差别，从而明白合理使用水龙头的节水效果。
4. 情感教育（10分钟）
让学生回到座位，展开讨论。引导学生思考，平时生活中哪些场合可以节约用水？我们应该如何养成节约用水的良好习惯？通过学生的讨论，从而引导他们认识到节约用水是一种责任和行为习惯，不仅对个人有好处，也是对社会和环境负责的表现。
5. 总结归纳（5分钟）
通过总结课堂内容，让学生进一步巩固和理解节约用水的知识，明确自己在实际生活中应该如何节约用水。同时，鼓励学生立即行动起来，将所学知识转化为行动，努力养成节约用水的良好习惯。
五、课后作业
请学生回家后，在家庭生活中践行节约用水的理念，记录自己一天的节约用水行动，并写一篇小结。
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生对于节约用水的重要性有了更深刻的认识，并通过实际操作的方式，进一步加深了对节约用水方法和技巧的理解。通过情感教育的环节，让学生明白节约用水不仅是一种责任和义务，也是一种良好的行为习惯。通过作业的布置，让学生能将所学知识转化为实际行动，并在生活中养成节约用水的良好习惯。整堂课教学流程合理，学生参与度高，教学目标基本达到。但今后的教学中，可以加入更多互动和游戏化的环节，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。
设计意图
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的想象和快乐，在孩...
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