节约用水课件

节约用水课件 篇1

节约用水大班教案

一、教学目标：

1. 知识目标：了解水是宝贵的资源，明白节约用水的重要性。

2. 技能目标：学会正确使用水，掌握节约用水的方法和技巧。

3. 情感目标：培养学生节约用水的意识，养成良好的用水习惯。

二、教学重难点：

1. 重点：培养学生节约用水的意识和良好的用水习惯。

2. 难点：如何让学生理解节约用水的重要性，并将其转化为行动。

三、教学准备：

1. PPT演示：准备一些图片和动画，介绍并展示相关的节约用水知识和方法。

2. 实际操作：准备一些水杯、水龙头和水桶等实物，为学生进行实际操作。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

通过播放一段视频或展示一些图片，引发学生对节约用水的思考，让学生明白水是宝贵的资源，节约用水是我们每个人的责任和义务。

2. 知识传递（15分钟）

通过PPT演示，向学生介绍一些节约用水的方法，如合理使用水龙头、使用高效节水器具、减少浪费等。同时，结合实例向学生解释节约用水的重要性，如水资源有限，浪费会使水源枯竭，导致生态环境的恶化等。

3. 实践操作（20分钟）

让学生分组进行实际操作，每个小组一人负责操作，其他同学观察并记录操作过程。首先，每个小组将水桶装满水，然后分别使用正常流量和节水器具冲洗杯子。通过对比观察，学生能直观地感受到使用节水器具的水流量较小，但依然能完成冲洗任务，从而明白节水器具的节水效果。接下来，学生分别使用正常流量和调节流量的水龙头洗手。同样地，通过对比观察，学生能直观地感受到调节流量的水龙头使用水量更少，同时洗手效果并没有明显差别，从而明白合理使用水龙头的节水效果。

4. 情感教育（10分钟）

让学生回到座位，展开讨论。引导学生思考，平时生活中哪些场合可以节约用水？我们应该如何养成节约用水的良好习惯？通过学生的讨论，从而引导他们认识到节约用水是一种责任和行为习惯，不仅对个人有好处，也是对社会和环境负责的表现。

5. 总结归纳（5分钟）

通过总结课堂内容，让学生进一步巩固和理解节约用水的知识，明确自己在实际生活中应该如何节约用水。同时，鼓励学生立即行动起来，将所学知识转化为行动，努力养成节约用水的良好习惯。

五、课后作业

请学生回家后，在家庭生活中践行节约用水的理念，记录自己一天的节约用水行动，并写一篇小结。

六、教学反思

通过这堂课的教学，学生对于节约用水的重要性有了更深刻的认识，并通过实际操作的方式，进一步加深了对节约用水方法和技巧的理解。通过情感教育的环节，让学生明白节约用水不仅是一种责任和义务，也是一种良好的行为习惯。通过作业的布置，让学生能将所学知识转化为实际行动，并在生活中养成节约用水的良好习惯。整堂课教学流程合理，学生参与度高，教学目标基本达到。但今后的教学中，可以加入更多互动和游戏化的环节，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

节约用水课件 篇2

设计意图

在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的想象和快乐，在孩子们沉浸于玩水的乐趣中时，我们也应该让孩子们知道水资源匮乏带来的恶劣影响。由此，我设计了本节活动课，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

活动目标

1、技能目标

能够根据图片说出节约用水的方法。

2、认知目标

初步认识到水的重要性、知道水很珍贵。

3、情感目标

养成节约用水的好习惯。

活动重难点

活动重点

认识到水的重要性，养成节约用水的好习惯。

活动难点

能够根据图片说出节约用水的方法。

活动准备

1、物质准备

节约用水的动画视频及对应图片；水宝宝布偶；水资源匮乏的图片；水宝宝形象贴纸。

2、经验准备

幼儿已初步了解关于水的用途等知识。

活动过程

导入环节

情境导入

出示布偶（配音水宝宝布偶自述）

小朋友们好，我是水宝宝，我和我的家人在地球上不断循环更迭，为人类的生活起到十分巨大的作用。

可是人类朋友却不好好珍惜我们，我的家人离开的越来越多，而加入我们的新朋友却越来越少，也许未来的某一天，我们将永远和人类朋友们道别。

但是我们舍不得这个美好的世界，人类也同样离不开我们。看，缺少我们的后果多么可怕！（展示水资源匮乏带来的恶劣环境图片）小朋友们，帮助我们就是帮助人类自己，你们愿意保护我吗？

2、展开环节

（1）观看动画

小朋友们，水宝宝的家人消失时的场景是多么可怕，那龟裂的土地和干枯的植物多么无助，干裂的嘴唇和没有水的生活多么痛苦。

我们应该怎么做才能减少这样的事情发生，让水宝宝和家人团聚呢？

动画片里有着许多方法，让我们一起来学一学吧！

（2）看图说话

刚才的动画片告诉了我们许多保护水宝宝和他家人的方法，那小朋友们都记住了吗？

现在老师就要考验小朋友们有没有保护水宝宝的能力。老师的手里有几张图片，有没有小朋友可以看着图片告诉老师，当遇到这样的场景时，动画里面的小朋友是怎么保护水宝宝的呢？

（3）水宝宝奇妙问答

水宝宝简直是个无处不在的小精灵，哪位小朋友知道生活中有哪些时刻我们需要水宝宝呢？

在大自然中，又有哪些生物需要水宝宝呢？

小朋友们懂的真多，原来水宝宝的作用这么大，谁也离不开它，我们一定要保护好水宝宝！

3、结束环节

在我们的日常生活中，有许多需要水宝宝帮忙的时刻，这些时候我们同样也可以节约用水，保护水宝宝。

同时，水宝宝带来了礼物水滴小贴纸，让小朋友们贴在幼儿园中或家里需要节约用水的地方，以后我们无论是在家里，还是在学校，都坚持节约用水，永远保护水宝宝！

活动延伸

家园共育

向爸爸妈妈讲述节约用水的方法，并在日常生活中与爸爸妈妈一起节约用水。

节约用水课件 篇3

老师：在这些浪费水的现象中，你最关注的是什么？为什么？

3、小组活动，分析问题。

师：水流如注很容易引起关注，一点一滴却时常被人忽略。这周，老师教你一个任务，让你作为一个单位，在一定时间内收集一个水龙头，你收集吗？

生：收集了。

师：现在就请同学们把你们收集的数据，以小组为单位进行汇报。

（1）明确合作要求

（2）小组活动

（3）汇报交流

a、 计算全班每分钟滴速（中位数）

b.整理数据、填表

老师：通过刚才的报告，老师发现学生们在收集数据的过程中非常积极认真。现在请仔细观察**中的数据。你发现了什么？

（4）观察**，说说你有什么发现？

（1） 不同的水龙头滴水的速度不同。

（2） 从这个统计表可以看出，滴水时间在增加，滴水量也在增加，滴水量随着滴水时间的增加呈线性增加。还有这两种量成正比例增加。

三、应用新知解决问题

1、算一算

2、实际应用：

（1） 假设学校里有10个水龙头漏水。按水流量计算，全年将浪费多少吨水？中国大约有30万所学校使用自来水。一年要浪费多少吨水？

(2)如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？

(3)、当前武定县城水价是1.2元/每立方米，请计算一下，一个漏水的水龙头一年浪费的水够你家用多长时间？合多少元？

3、常识了解。

4、设计一份节约用水案

（1） 用淘米水、洗锅、浇花等清洗蔬菜；（2） 用洗涤水拖地，冲马桶；

（3）、随关好水龙头；（4）、不污染水源等。

（5） 保护好供水设备，供水设备损坏及时报警

四．全课总结(这节课你有什么感悟？)

板书设计（略）

节约用水课件 篇4

活动设计理念：

我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的社会危机。因此，我们要合理用水，节约用水，提高民众的节水意识。学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节约用水的重要性与浪费水资源的严重性。

活动目的：

通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、生产的密切关系；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。

活动准备：

干旱地区图片、音乐、ppT、蓝丝带

活动过程：

（在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上）

一、主持人（__）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。

女：尊敬的各位领导

男：亲爱的老师们、同学们

合：大家下午好！

女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。

男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。

女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。

男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。

合：__学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。

男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。

二、观看3月22日节水日小资料。

女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪

三、朗诵诗歌（徐泽霖、朱则仪）：

《节约用水小诗歌》

茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。

氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。

生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。

顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。

哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。

沧海横流本无事，而今成了大问题。

围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。

可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。

纵使南水能北调，滥污狂费济事否？

圣水本是生命源，爱水如同爱已然

圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。

圣水本是旅游源，山美少水兴索然。

圣水本是大财源，省水就是省金钱。

全民快快齐动员，爱水节水护水源。

为国为民为自己，福荫子孙万万年！

男（主持人）：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。下面请看一组图片。

四、观看幻灯片，旱灾与洪灾地区图片

女（主持人）：看了这个小短片同学们一定感触万千，下面我们进入问答环节。

1、我们应该怎么去保护水呢?

2、在某些干旱地区，水是十分珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你怎么看?

3、水是多么宝贵呀，节约用水，保护水资源，大家有什么小窍门吗？

五、问答环节：

1、那我们应该怎么去保护水呢?

（1）组织有关部门对我市地下水进行抽样检查便于将来治污决策。

（2）城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。

（3）开展水资源保护教育活动。

2、干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资源，对这一现象你怎么看?

（1）这种做法既污染了环境，同时也污染了宝贵的水资源，而在干旱地区，水无疑是最宝贵的东西，所以，我们从现在开始，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。

（2）水是人类的生命之源，但在科技飞速发展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值，人们肆意的污染水，给世界带来了巨大的损失，在此我倡导人们，爱护水，保护水，为了世界的明天！

3、节约用水，应该从我们身边做起，大家有什么生活节水小窍门吗？

（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药、

（2）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水

（3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

（4）夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水

男（主持人）：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十则节水标语，我们一起来看看。

六、十则节约用水标语，提倡同学节约用水。（ppT）

女（主持人）：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！

七、利用幻灯片讲三则有关灾区的故事。

男（主持人）：大家的节水方法可真多。让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。

全体师生一起阅读节约用水的倡议书。

八、播放开场时的歌曲，主持人讲结束语。

男：水，生命的载体

女：水，生命的希望

男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

女：亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧！

合：同学们，让我们行动起来，为了未来，保护地球，节约水资源！班会到此结束！

节约用水课件 篇5

学习目标

1、知道水的重要性。

2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

活动准备

1、有关水的声音的录音。

2、《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页。

3、大图画纸。

活动过程

1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。

2、请幼儿说说水的重要性。( 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。)

3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿讨论：

河马先生洗澡的方法对吗?为什么?

熊妈妈忘记了什么?

河马先生和熊妈妈应该怎样做?

你也像他们一样浪费过水吗?

有什么方法可以节约用水?

4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

节约用水课件 篇6

好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）

师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。

幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？

师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？

师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）

幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？？

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

师：小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？？

师：说的`太好了，那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！

在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。

节约用水课件 篇7

学生特点分析：

我所教的学生有104人，我们虽然地处甘肃，可因为嘉峪关地下水相对丰富，就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏，但是学生的节水意识还比较强。

教学内容分析：

综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

教学目标：

1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源的宝贵，培养学生节约能源的意识与习惯。

2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。

教学难点分析：

运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。

教学课时：1课时

教学过程：

一、揭示课题

师：这节课活动的主题是节约用水

板书：节约用水

二、组织活动

1、你对我国水资源知识有哪些了解?

(1)学生交流讨论展示信息，说说各自从报纸、网站上查找的有关水资源的资料。

(2)教材介绍

使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

2、分析数据，计算浪费的水量

问：我们生活中哪些地方有漏水现象?

(1)学生介绍所收集到的资料。

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(2)利用收集到的数据，算一算。

课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(生分组进行，师巡视观察。)

(3)估算：照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水?

3、解决问题

(1)同学们计算一下，假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，我们全市30万人一年将会浪费多少升水?

(2)如果平均每吨水价为1.5元，一共要支付多少水费?

节约用水课件 篇8

教学目标：

1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。

3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。

教学准备：

为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：

1、（上网或阅读书刊）查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。

2、调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。

3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。

2、师：地球表面上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？

3、让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。

4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。

生1：我从网上查到，世界水资源严重不足。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，现在全世界约有10亿人得不到充足的饮水供应，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。

生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。

生3：我从书上知道，中国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。

生4：我从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。

5、说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法？

1、出示统计图。

①观察统计图，你发现了什么？

生2：我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。

②估一估：我们全市有600万常住人口，全年人均用水量约是多少？

2、师：从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

（1）学生在组内交流观察所得。

（2）指名各组代表交流。

3、师：生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的认识，我们能做些什么呢？（学生讨论后发表自己的看法。）

5、出示实验并完成实验记录。

测量学校或家庭附近一只滴水（流水）的水龙头在一定时间内的滴水量，完成统计表或统计图，然后求出所测量的滴水龙头的滴水（流水）速度。

①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图（校内和校外实验的兼顾）。

②小组合作计算水龙头滴水的速度，滴水（流水）速度：毫升／小时。

6、反馈调查情况：全校水龙头（）个，江门市水价（）元／立方米。

7、算一算，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（）元水费。

1、议一议：

有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你认为对吗？（学生讨论后发表看法。）

2、介绍：

早在1977年联合国就召开水会议，向全世界警告：水不久将成为一个深刻的.社会危机，他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽，用之不竭的时代已经过去了，把水当成宝贵资源的时代已经到来。

3、指名学生介绍世界各国节水的措施。

（1）“世界水日”的有关知识。

（2）滴水灌溉的方法。

4、作业：

（1）你准备为节约水资源做些什么？以小组为单位先说说，再写下来，

（2）课后以“节约用水，保护水源”为主题自办一份手抄小报，择优张贴展览。