语文教学日记实用13篇
为了提高文档的质量，我们要在模板的基础上进行创新，将自己的思考和理解融入其中，使文档更有个性和独特性。除了构思和框架，我们还需要注意语言的表达和结构的整理，使文档更加清晰易懂。在编写过程中，我们要注重细节，注意排版和格式，以使文档更加规范和专业。希望这些“语文教学日记”对大家有所帮助，能够提升大家的文档编写能力。还请大家多多支持和关注我们，更多精彩内容即将呈现！
小学语文教学随笔
昨夜又失眠了，为了学生成绩，我想了很多，看到学生成绩每况愈下，心里忧心忡忡，夜不能寐，决定向名师学习，首先研读他们的教育叙事，看看他们教学心得从中找一些灵感，接着我又想明天首先听听他们的课。
我第一个听了邓老师的课，因为他和我代课班级一样，特别是20班，一提这个班我心里堵得很，同学们成绩也还不错，只不过一个个傲气，但是从邓老师的言谈中我感到孩子对他有很大的依耐性，比较喜欢他的人，亲其师才能信其道，我深有体会，以前我亲身体会很多次，我所教的有的班级之间差距很大，究其原因师生关系不和谐，可能有时候师生关系僵了之后，就不想上课，怕上课，导致师生互动差对课堂气氛活跃，激发学生思维，的调动学生积极性，总之上课最基本的因素人的主动性，发挥不利。所以我很早就想听听他的课，看看他到底怎样掌控课堂，他山之石可以攻玉，每次我遇到教学瓶颈的时候都想找个人听听他的课，学习别人找到教学灵感。邓老师上课和我最大的区别就是不温不火，娓娓道来，我呢，形式多样思维跳跃快，有的学生跟不上。他一开讲，我就找到自己问题的症结，我上课从来不喜欢看课本，不拘泥课本，有时打乱了课本的先后顺序，这对于那个不喜欢课后看书的班级同学可能是致命的一击，他都不知道看书自主学习，总觉得自己心中有数，这样学生只能听我讲，慢慢养成只听不记的习惯，更何况我有时课堂纪律还比较乱，我知道上课不管老师心中再熟学生也得领着他看课本，让他们养成会看书，会记笔记的习惯，因为书本使他们思维的载体，离开了它学生的思维的野马一会都脱缰，这是我从邓老师身上看到自己最大的不足，同时也看到他怎样拉近如学生的心灵距离，怎样进行眼神的交流，思维的碰撞。
还记得那次也是我遇到自己找不到感觉，去听陆守红老师的英语课，让我耳目一新。她讲课时的大容量快节奏，这也是我上课的特点，她真真做到生生互动，兵教兵，师生互动，并且那次我学会了她充分用电视多媒体课件增大课堂容量。另外我也看到这些老师都真心地称赞和鼓励学生。鼓励不仅是种手段，也是一个教师思想的具体体现。课堂是允许学生犯错的地方，我们要做的就是引导学生改正错误。陆守红老师执教的习题评课中，老师就特别善于表扬学生、发现学生的优点，她在课堂上展示学生写的优秀例句，让同学们夸夸他们写得好的地方，有了老师和同学的表扬，学生的自信心必将得到提高，学习兴趣也会越来越浓，写作也就不是一件难事了。
每个同事身上的智慧都是无穷大，但是我自己...
查看详情>>与“语文教学日记实用13篇”相关的文章
