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观察小鸭日记
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《小鸭子》教案，希望能够帮助到大家。
观察对象：小琳
观察时间：
观察地点：幼儿园阅读区
观察实录：
小琳进入阅读区后，选择了一本色彩鲜艳的绘本《小熊的冒险之旅》，然后坐在小椅子上，轻轻地翻开了第一页。
他专注地看着画面，手指沿着图画中的线条移动，嘴里还轻声嘟囔着一些话语，似乎在描述他看到的内容。
当看到小熊遇到困难的画面时，他皱起了眉头，表情有些担忧。
翻到有趣的情节时，他会开心地笑起来，还会和旁边的.小朋友分享。
在阅读过程中，他偶尔会问旁边的老师一些问题，比如“这是什么呀？”“小熊为什么要这样做呢？”
读完一遍后，他又重新翻回去，再次仔细地看了一些他特别感兴趣的页面。
分析与评价：
小琳对绘本阅读表现出浓厚的兴趣，能够主动选择绘本并专注地进行阅读。
他通过观察画面、自言自语等方式理解绘本内容，体现了一定的观察能力和语言表达能力。
他的情绪随着绘本情节的变化而变化，说明他能够很好地代入角色，感受故事的情感。
主动向老师提问，展现了他的好奇心和求知欲。
教育建议：
鼓励小琳和其他小朋友一起分享绘本故事，锻炼他的语言表达和人际交往能力。
提供更多不同主题和风格的绘本，丰富他的阅读体验。
引导他尝试用自己的语言复述绘本故事，进一步提高语言组织能力。
当他提出问题时，给予积极的回应和引导，帮助他深入理解绘本内容。
观察区域:
阅读区
观察幼儿:
小班全体幼儿
观察时间:
20xx年5月
观察目的:
观察幼儿的阅读行为，帮助幼儿养成爱护图书的好习惯。
观察实录:
孩子们都非常喜欢每天饭后的自由阅读时间。但我发现，最近孩子们在阅读时出现了一种不太好的.行为。
最近，我们班孩子在聊天时经常说到点读笔，所以个别孩子在读书时会撕一页书，然后卷起来当点读笔，在书上边点边说。其他孩子看到这种行为，纷纷模仿。这导致，图书角的书每天都有损坏
评价分析
孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱，会借助其它东西对其进行模拟再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平，所以导致阅读时出现了一些不好的行为习惯。作为成人，我们需要帮助孩子明辨是非，使孩子养成爱护图书的好习惯。
教育措施:
1、教给孩子正确的读书习惯。我们老师要教育孩子养成良好的读书习惯，教育孩子要爱护图书，告诉他们撕书是不对的。
2、如果说教效果不好，可以采取必要的惩罚措施。比如：屡次撕书的小朋友，就罚他一天不能看书。
3、让孩子互相监督。如果一个小朋友撕书了，就让他当小老师，监督其他小朋友。小老师抓到另一个撕书的小朋友，那两个人互换身份。
效果反思:
经过几天的试行，现在撕书的现象已经变的越来越少，对个别比较调皮的孩子第二种和第三种教育措施效果很好。小班孩子年龄小，对一些道理有时不能理解，如果让他们切身感受一下自...
查看详情>>丑小鸭教学反思日记收藏
在教学中我首先注重在读中体验和感悟，教学中注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。下面是小编帮大家整理的丑小鸭教学反思（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学情分析：
小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难。
教学目标：
1、认知与技能：会认本课生字，词理解字词义。
2、过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳句,培养他们的朗读能力。
3、情态度与价值观： 使儿童初步领悟童话的教育意义。
教学重点：前置性学习生字、生词和朗读；
教学难点：通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
教学理念：
本课故事性强，情节引人入胜，具有极强的可读性。文中的字词极富表现力,语言优美，富有情感。过分理性的分析，只会有损于文章的整体美感，儿童也难以接受。教学中应让学生充分朗读和吸收内化。因此，我根据语文课程标准的基本理念，注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。让他们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美
好心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。
教学过程：
一、与学生谈话导入新课：
师：我们小时候依偎在父母的身旁听过许多故事，其中就有小朋友们喜欢的童话故事，童话故事不仅好听，还可以激发我们的想象力。孩子们，你们能不能把你们知道的童话故事讲给大家听呢？
生：卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭??
你们知道的可真多，刚才有同学说到了“丑小鸭”，刚好我们今天就来学习“丑小鸭”这篇课文。
二、学生展示字词学习
过度：想理解一篇美妙的课文，首先字词基础要过关，我们都知道，语言有温度，字词知冷暖，学习这么动听的童话故事之前我们要把文中的基础知识---字宝宝和词宝宝掌握好，接下来请同学们打开前置性学习笔记，共同研究本课出现的'字词。
讨论：纪律诗，师：“小荷才露尖尖角”生：“早有蜻蜓立上头”（学生讨论：生字、词、多音字、近义词、反义词等）
展示成果：纪律诗：师：“海上生明月，生：天涯共此时。”孩子们，你们准备好了吗？有请某某小组同学为我们展示他(转
三、学生展示朗读：
过渡:字宝宝和词宝宝我们先展示到这里，老师看出同学们准备的很用心，下面的环节让我们共同走进童话中，用我们甜美的童声读出这美妙的童话故事吧！（读前一生提示全班：读书破万卷、下笔如有神）
1、邀请一组同学展示朗读
师：先说说你们组读这篇课文要达到一个什么样的程度？
生：我们在练读的过程中重点注意要标点的停顿、语气的变化、以及段与段之间的间隔等等，基本上做到正确、流利、有感情。
2、另一个小组展示：请大家端好书听我们读课文：同时请大家给我们意见和鼓励，并向我们发出挑战。
3、有请我们的小评委们上场。评委：大家好，我们是公平、公...
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小鸭的日记九篇
小鸭子
指导老师：棒棒老师
曹威
我家养了只小鸭子，小鸭子可漂亮了。红红的小嘴巴又扁又宽，一双圆溜溜的大眼睛，还穿着一身金黄的衣裳，两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，便呼呼作响。它还有一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，小肚子像装了一两个汤圆似的，走起路来总是摇摇摆摆的踱着方字步。
小鸭子生气的时候非常可爱，瞪着圆溜溜的眼睛，连跑帯飞地向你扑来，看那架势，非要咬你几口不可，但是，只要你拍拍手，跺跺脚，就能吓得它抱头鼠窜。小鸭子最喜欢戏水了，它像一直小帆船一样浮在水面上，一双红色的小脚拨着水。顿时一圈圈波纹向外扩散，你瞧它玩得多开心啊，一会儿觅食一会儿对天歌唱。有一次还捉了一条小鱼，它拼命地吞，生怕别人来抢似的。
这就是我的小鸭子，可爱的小鸭子。我爱的小鸭子！
春天来了，小鸭子走出家门，要去森林里玩。小鸭子玩了一会儿，突然，走到一个又深又大的洞穴前，它一个不注意就掉进坑里了。
小鸭子想起来妈妈跟它说的话：“如果不小心做了错事，你就要想办法解决。”小鸭子又想到妈妈还说过：“我们鸭子是会飞的。”小鸭子用力拍打自己的翅膀，可它飞了几米就掉下去了，摔得它屁股都红了。小鸭子大声喊“救命！”，可是因为这时的小鸭子实在是没力气了，害怕没人来救它，它急的满头大汗。
小鸟听到呼救声立刻飞了过来，想要救它。小鸟叼着小鸭子的毛，小鸭子疼的直叫唤：“快住嘴！”小鸟就张开嘴巴去召集其它小动物来帮忙。
它叫来了小猴、小象和小熊。聪明的小猴先想出了办法，小猴捡了一个木棍，再用它自己的尾巴挂在树上，想把小鸭子拉上来。为了不掉下去，它又卷了一圈，小猴把木棍伸进坑里去，叫小鸭子捉住，可小鸭子的手太平了，拉不住木棍，没办法把它救出来。
小熊又想出了办法：森林旁边有水池，小熊就回家拿桶来装水，小熊累得气喘吁吁，可水桶却怎么装都装不满。这时，小鸟提出一个办法，小鸟说：“小象你的鼻子不是很长吗？你就去水池边吸水灌进坑里。”小象说：“好的。”于是，小象就去水池边吸水，因为小象的鼻子很长，所以洞很快就被水填满了。
小鸭子随着水面上升，慢慢游了上来。小鸭子得救了，大家开心的又唱又跳。
十月二十二日 星期一 天气晴
前天，我特别高兴，因为我回老家，可以去探望那些可爱的鸭子啦!
我们刚进门，就听到几声“嘎嘎嘎”的叫声，是鸭子热烈地欢迎我们的到来。我最喜欢的一只鸭子，它头上戴着“黑礼帽”，一双眼睛像两个黑珍珠似的，鼻孔像沙粒般大小落在扁扁的嘴巴后面，短短的脖子;身穿一件雪白的“外套”，好像洁白的天空中飘来几朵乌云，屁股上的毛微微翘起;脚掌是橙红色的，三只脚趾在前，一只脚趾在后，中间有一层脚膜，它们走路摇摇晃晃，想喝醉酒的人一样。
当我拿起一片菜叶送到它们嘴边时，它们总是挤成一团，争分夺秒地啃菜叶，啃得只剩下菜帮子;要是我只给一只鸭子吃，别的鸭子也会探头探脑的凑热闹，要是我把菜叶拿得高高的，它们就会使劲...
查看详情>>小鸭日记八篇
在开始写作之前，我们应该学会如何充分利用经典范文。经典范文在这个时候变得非常重要。阅读大量的范文是提升写作技巧的好方法。本文将详细探讨"小鸭日记"的各个方面和细节内容。请注意，以下资源仅供参考，请大家仔细阅读！
10月28日 星期三 晴
今天我读了《大胆儿小鸭》的故事，大胆儿小鸭敢和公鸡、小猪、白鹅们挑战，却不敢下水。有一天，大胆儿叫上他的好朋友丁点儿（小鸡）一起去钓鱼，钓鱼时，丁点儿不小心掉进水里，丁点儿大喊：“救命啊！”大胆想都没想，扑通一声跳进水里去救丁点儿。从这以后，大胆儿再也不怕水了。
读了这个故事，我想，当朋友发生危险时，小鸭子大胆儿忘记了害怕。在救小鸡的同时也克服了自己的害怕心理，其实做个勇敢的孩子一点不难，对吗？
（吴老师有话说：对鸭子大胆来说，会游泳是天生的，所以不敢下水，是因为心理障碍。但是，我们小朋友要注意自身安全，没有大人的陪伴，不可以下水；遇到同伴发生危险，及时向大人求救才是正确的救援方式啊。我们“要做勇敢的孩子”，就从课堂上大胆发言和积极与他人交往开始练吧。）
我的邻居养了一只可爱的小鸭子。它的眼睛黑黑的，像两颗黑宝石一样，扁扁的嘴巴上有沙粒大小的鼻孔，金黄的毛在太阳的照耀下闪闪发亮，两只不听话的小脚总喜欢走来走去，可爱极了！
小鸭子可贪吃了。每天中午，我们都给它喂一大碗食物，生怕它吃不饱似的，小鸭也会把这么多的食物吃掉一大部分，它是这样吃饭的——因为小鸭脖子长，当吞咽时必须仰起头，食物才会到肚子里去。它就这样一会儿低头一会儿仰头，真可爱。但有时候却吃狗盆里的饭，结果被凶巴巴的狗吓得落荒而逃。搞笑极了。
小鸭子还会游泳呢！我们把它放在澡盆里，它见有水，可快活了：一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，两只掌蹼总喜欢在水中拍打，帮小鸭子加速。我们把它抱出来时，它总会嘎嘎地叫，好像在说：“让我再游一会儿吧！”
我邻居家的小鸭子可爱极了，你喜欢吗？
从前，有一只老母鸭在河边下了六个蛋。五个很大很大的蛋，一个很小很小的蛋。
大蛋里面的小鸭们破壳而出，很是漂亮，只有那个小小的蛋还没有动静。过了几天，从那个小小的蛋了，出来了一只瘦小丑陋的小鸭子，它的哥哥、姐姐都嫌弃它，辱骂它，欺负它，还给它起了一个特别难听的名字：丑小鸭。于是，孤独的丑小鸭决定离家出走。
丑小鸭走在森林里，面对阴森森的黑夜，别提有多害怕了，它总感觉有猛兽在跟着它，当它回过头一看，果真是一只大老虎正在觅食，丑小鸭看它开没发现自己，就悄悄地跑开了。
跑着跑着，丑小鸭来到了一个农场，被一位和蔼可亲的老奶奶收养，老奶奶家里收养了很多小动物们，她把丑小鸭和其他动物安放在了一个很大的家。可是，大家伙都因为丑小鸭的外貌丑陋而欺负它。于是，丑小鸭再一次决定离开，去一个没有人的地方快乐地生活。
就这样，丑小鸭流浪了好久好久，到了冬天，它实在是又累又饿，便在一条小溪边睡着了。第二天，丑小...
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