最新音乐中班优质课教案十三篇
教案课件是老师必须要精心准备的东西,因此也许每天都需要花时间编写。教案是适应时代需求和教学特点的重要工具,在写教案课件时,可能会有一些疑问。为了解答这些疑问,笔者耗费了很多时间搜索整理了关于“音乐中班优质课教案”的相关内容。非常感谢您的阅读,希望这篇文章能够让您对这个领域有更深入的了解!
活动目标:
1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。
2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏,感受节奏活动带来的乐趣。
3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备:
相关媒体制作、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。
活动过程:
一、和米奇做游戏——你好,米奇!
1、向幼儿介绍“米奇”。
教师导语:“小朋友,我们班来了许多客人老师,一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了,想知道它是谁吗?闭上眼睛,它马上就会出现。
2、让幼儿用不同的方式和它打招呼。
二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了!
1、在音乐伴奏下,初步感知玩节奏的快乐。
教师导语:“小朋友跳得真好,那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩?(想)太好了,男孩女孩排排队。小朋友,路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。我们出发。”(幼儿听“闪烁的小星”走走。)提问:刚才一路上,我们是怎样走的?(听着音乐节奏,一步一步走的)
2、学习看指示牌,交换节奏地走。
(1)教师导语:瞧!我们现在到哪里了?(播放画面--绿草地)噢,忘了告诉你们,要走过这片绿草地,我们要跟着指示牌走。
(2)出示指示牌,帮助幼儿理解图意,根据指示牌提示走走(图a)。
提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍两下手,走两下)。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。
(3)出示指示牌,加深难度,感受节奏的变化。(图b)提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍四下手、走四下)幼儿练习,巩固掌握节奏。
(4)两张指示牌交替出现,让幼儿交换节奏地走。
3、通过播放图片与小动物找招呼,感受不同的节奏。
提问:“你会不会有节奏地问好呢?”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“xx早上好,和各种动物朋友打招呼!”
4、通过玩爬山的游戏感受节奏的乐趣。
(1)教师导语:“走了这么多的路,我们一起休息一下吧,看看,我们到哪儿了?”(出示大山)提问:这是一座什么样的大山?我们怎样到山那边去?现在我们在山脚下,要往哪里爬?
(2)师幼共同玩爬山的游戏,进一步掌握节奏。
(3)幼儿在钢琴伴奏下进行节奏活动,通过“滑音“帮助幼儿体验下山的乐趣。
师:现在我们爬到哪了?感觉怎么样啊?(很高兴)那现在我们要下山了,怎么下去呢?(跑下去,滑下去)一起数三二一听钢琴滑音滑下去。
(4)引导幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体,体验“上山下...
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