范文网

在野外迷了路

发布时间:2024-01-06
1

2024要是你在野外迷了路教案七篇

在野外迷了路
在野外迷了路教案
要是在野外迷了路教案

教师的工作范畴之一是负责撰写教案和制作课件,然而,这并不是一项可以草率完成的任务。只有制作出合理的教案和课件,才能打造出高质量的精品课程。好工具范文网编辑特意整理了关于“要是你在野外迷了路教案”的相关内容,希望对您有所帮助。在享受阅读的同时,也请不要忘记与身边的朋友分享这篇文章!

要是你在野外迷了路教案 篇1

教学目标

1、正确认读本课九个生字,会写八个生字。

2、了解课文内容,掌握一些辨别方向的方法,知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。

4、感受自然界的奇妙,培养学生用心观察大自然的兴趣,探索热爱大自然的情感。

教学重难点

1、运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。

2、在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。编写诗句。

教学设计(两课时)

第一课时

教学环节

设计意图

(一)谈话激趣,引入新课

1、师:同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏,如果在野外迷了路该怎么办呢?(学生发言)

2、师:其实我们身边就有许多天然的指南针可以给我们指明方向。

板书课题《要是你在野外迷了路》

问题质疑,充分调动学生的好奇心,唤起学生的学习热情。

(二)初读课文,自主识字

1、学生轻声练读全文。

要求:借助汉语拼音,把课文读正确,读流利,反复练读几遍。

2、圈出不懂的词语,查字典或小组讨论,联系上下文理解。

如:迷路、天然、向导、沟渠、指点、指南针、指路灯等。

(三)检查初读情况

1、检查生字词的读音,指名读、齐读。

2、学生轻声自读。

3、同桌互读。

4、指名分节朗读课文,正音评议,把句子读通顺。

(四)记忆字形,指导书写

1、对比识字法:积和和,闯和闪,忠和思。

2、熟字部件合并法:禾+周=稠,门+马=闯。

3、书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

给学生充分的时间读课文,通过朗读整体感知课文意思并达到自主识字的目的。

通过小组合作,帮助弱势学生识字,让学生学会互相帮助,互相合作。

通过检查,了解学生的自读情况,为下面的学习打下良好的基础。

让学生更多的发现别人的优点并学会倾听。

教给学生识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。

(五)阅读第一自然段

1、学生默读。

思考:这一自然段,告诉我们什么?(告诉我们,在野外,如果迷失了方向,找不到家,千万别害怕别着慌,大自然的天然指南针会帮我们找到回家的方向。)

理解“天然”,就是指自然存在的,不是人工制造的自然现象。

2、小组讨论。

3、背诵。

(1)练习背诵。

(2)指名背诵。

(3)齐背。

训练学生的语言表达能力。

从中体会文中的情感。

快速背诵,集中学生的注意力。

第二课时

教学环节

设计意图

(一)复习导入

1、出示带有生字的词语,指名读、齐读。 野外 指南针 告诉 准确 忠实 诚实 慌乱 积雪 确实 积极 诉说 忠诚

2、背诵第一自然段。

(1)自己出...

查看详情>>