搜索更多内容
合同印花税税率(模板二篇)
按照规定，借款合同应当缴纳印花税。有网友咨询了以下几个问题：
1、银行给予企业以信用额度的合同，是否应缴纳印花税?如何缴纳?
2、银行与企业之间签订的商业贴现协议是否应缴纳印花税?如何缴纳?
3、企业与企业之间签署的商业汇票背书转让协议是否应缴纳印花税?如何缴纳?
4、银行与企业之间签署的银行汇票承兑协议是否应缴纳印花税?如何缴纳?
5、信贷额度协议展期，及借款展期，是否应缴纳印花税?如何缴纳?
(1)根据《关于对借款合同贴花问题的具体规定》(国税地[1988]30号)的规定，“借贷双方签订的流动资金周转性借款合同，一般按年(期)签订，规定最高限额，借款人在规定的期限和最高限额内随借随还。为此，在签订流动资金周转借款合同时，应按合同规定的最高借款限额计税贴花。以后，只要在限额内随借随还，不再签订新合同的，就不另贴印花。
(2)根据《中华人民共和国印花税暂行条例实施细则》的规定，“印花税只对税目税率表中列举的凭证和经财政部确定征税的其它凭证征税。”银行与企业之间签订的商业汇票贴现协议、商业汇票背书转让协议、银行承兑汇票承兑协议不属于印花税征税范围，不必缴纳印花税。
(3)根据《国家税务总局关于印花税若干具体问题的解释和规定的通知》(国税发[1991]155号)的规定，“对办理借款展期业务使用的借款展期合同或其它凭证，按信贷制度规定，仅载明延期还款事项的，可暂不贴。
“对于非金融企业向非金融企业借款签订的借款合同是否须缴税?”近日，某企业的财务人员打电话向当地主管税务机关咨询，对此，税务人员解释如下：
在企业所得税方面，新《中华人民共和国企业所得税法实施条例》(以下简称《实施条例》)第三十八条规定，非金融企业向非金融企业借款的利息支出，不超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的数额的部分，准予扣除。
在印花税方面，《中华人民共和国印花税暂行条例》(国务院令[1988]11号)中所规定的借款合同，是指银行及其他金融组织和借款人(不包括银行同业拆借)所签订的借款合同，并按借款金额的万分之零点五贴花。
首先需要明确的是，作为《经济合同法》第一百九十六条中所规定的借款合同是指借款人向贷款人借款，到期返还借款并支付利息的合同，包括自然人之间的借款合同。由于《中国人民银行贷款通则》(银发[1996]173号)第六十一条规定，各级行政部门和企事业单位、供销合作社等合作经济组织、农村合作基金会和其他基金会，不得经营存贷款等金融业务。因此，企业之间不得违反国家规定办理借贷或者变相借贷融资业务。
而作为征收印花税的借款合同虽然概念适用上也遵从《经济合同法》的规定，但是根据国务院令[1988]11号文的规定，其征税范围为，银行及其他金融组织和借款人所签订的借款合同，这里的银行是指人民银行、各专业银行及其他金融组织。
根据《国家税务局关于印花税若干具体问题的解释和规定的通知》(国税发[1991]...
查看详情>>与“合同印花税税率(模板二篇)”相关的文章
税率的课件(热门12篇)
本文向大家推荐一篇关于“税率的课件”的高质量文章，希望您能喜欢并收藏本网页于您的浏览器中。每位教师都需要在课前准备一份完整的教案课件，相信对于教案课件的撰写，老师们并不陌生。学生的反应是教师了解学生个性特点的重要途径。
一、 复习旧知。
前面两节课我们分别学习了折扣和成数的概念，以及关于它们的一些实际问题的计算。下面我们通过一些练习来复习折扣和成数。
（1）原价是10元的铅笔盒，现在7折出售，现价比原价便宜多少元？
（2）一块菜地去年的收成是41.6吨，今年比去年多收了二成五，今年的收成是多少吨？
学生独立完成，然后教师讲解。
1、 组织学生阅读教材第10页第一、二自然段，说说什么是纳税？
学生通过阅读集体回答。
2、 认识税率。
纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样，应纳税额与各种收入的比率叫税率。一般是由国家根据不同的纳税种类定出不同的税率。
师：通过刚才的阅读，你能列举哪几种税收？请说出这些税率的.计算方法。
小结：消费税税率＝应纳税额÷消费额 营业税税率＝应纳税额÷营业额 等等
（2）求应缴纳营业税款是多少，就是求什么？
组织学生审题，提示3500元的部分是不需要缴纳个人所得税的，学生独立完成。
指名汇报解题思路与答案，点评后集中讲解。
组织学生独立完成后集中讲解。
四、 总结提升。
在我们的日常生活当中存在着各种各样的税收形式，但是他们都有一个共同点，那就是各种形式税收的应纳税额都等于收入乘税率。同学们，通过今天的学习，这一类问题你掌握好了吗？
《税率和利率》一课是百分数乘法应用题在实际生活中的应用，这节课也是在学生在已有生活经验的基础上进行教学的。是与生活紧密联系，能比较明显体现出我们数学小组研究课题的一节教学内容。以前我在教学这节知识时，认为学生只要能正确计算利息就行了。所以教学过程也很简单，只是告诉学生计算公式，让学生按照计算公式计算就算完成了教学任务。但这次教学，我改变了以往的教学模式和方法，努力做到把新课程理念和教学行为相结合，积极引导学生从书本世界走向生活世界。取得了比较理想的教学效果，课后作以总结，主要有以下几点可取之处。
“良好的开端是成功的一半。”精彩的开篇不仅很快集中了学生的注意力，而且能调动起学生主动参与学习的积极性。所以课的开始，我设计了学生感兴趣的话题——过春节。问学生是否喜欢过春节，并说出喜欢的原因。虽然现在的生活水平提高了，但是过春节对于小孩子来说还是非常高兴的一件事情。因为过春节不但有好吃好玩儿的，而且还有压岁钱。如果压岁钱多了，除了自己花掉一部分外，剩下的还可以存到银行里，从而引出课题。接下来我又用课件出示了一张存单，让学生进行观察。“存单”这个词对于学生来说应该不陌生，但是小学生真正接触到存单的大概并不多，这样就会使他们感受到本节课学习的内容与现实生活的联系多么紧密，从而提高学生学习的兴趣。
2、给学生充足的探索空...
查看详情>>与“税率的课件(热门12篇)”相关的文章
搜索更多内容
推荐栏目
热门标签