最新课外阅读指导课课件汇集11篇
小学三年级课外阅读指导课教案
标题：《海洋探险》
导言：本篇文章旨在通过教师的指导，引导学生积极参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。通过读《海洋探险》，让学生进一步了解海洋世界的奇妙景观，培养他们对大自然的敬畏之心，提高他们的团队合作能力和思维能力。
一、教学目标：
1. 学习并掌握阅读《海洋探险》这本书的方法与技巧；
2. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力；
3. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力；
4. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
二、教学准备：
1. 《海洋探险》一书；
2. powerpoint演示文稿；
3. 海洋生物的图片或相关视频素材，用以辅助教学。
三、教学过程：
第一课时：导入与预习
1. 利用ppt播放一段有关海洋的视频，吸引学生注意力，激发他们对海洋的兴趣。
2. 让学生了解海洋的基本概念，海洋的种类等，通过提问形式激发他们的思考和回答。
第二课时：导读与阅读技巧指导
1. 分发《海洋探险》这本书，并简要介绍本书的作者和内容。
2. 分小组讨论，学生根据书的封面、标题和目录页，推测本书可能讲述的内容，并让学生举例说明推测的原因。
3. 引导学生运用快速阅读的技巧，让每个小组选出一名代表介绍他们推测的内容。
第三课时：深入阅读与思考
1. 学生根据ppt上的指导问题阅读书的第一章，并要求每个小组选择一个班长汇报他们的阅读心得和答案。
2. 引导学生通过对比、联想等方式，分析并总结不同章节的内容之间的联系和变化。
3. 引导学生思考作者写作的目的和意图，并观察语言表达，引导他们学习一些优美的句子。
第四课时：实践探究与情感体验
1. 带领学生进行学校附近的海洋生物欣赏活动。在海洋生物展览馆或相关的教育机构组织参观，让学生亲眼看到讨论的主题生物。
2. 引导学生进行亲自观察和体验，感受不同生物的特点和生活方式，并鼓励他们记录下自己的观察和感受。
3. 课后让学生回到课堂，用图文的方式展示他们的观察和体验结果，并请一些学生分享自己的成果和感受。
第五课时：阅读鉴赏与反思
1. 针对本书进行阅读鉴赏，引导学生评价书中的内容和作者的写作技巧。
2. 结合学生的阅读心得和评价，展开讨论，让学生从书中学到了什么，有哪些感悟和收获。
3. 鼓励学生自由发表自己的意见和看法，并引导他们总结阅读《海洋探险》这本书的经验和方法。
四、作业布置：
1. 让学生撰写读后感，鼓励他们表达对海洋世界的热爱和敬畏之情。
2. 请学生以小组为单位，制作一份关于海洋的海报，并在下节课时展览和评比。
五、教学反思：
《海洋探险》是一本蕴含丰富知识和精彩故事的图书，通过对这本书的深入阅读和相关活动的引导，学生不仅能够了解海洋世界的奇妙景观，还能提升他们的思维能力和团队合作能力。在教学过程中，通过多媒体的运用和实际探究活动的开展，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和表达能力。同时，教师需...
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课外阅读指导课课件(经典12篇)
教案课件是教师工作中的重要组成部分，相信教师对编写教案课件并不陌生。编写出优秀的教案课件不仅可以减少遗漏重要内容的情况，还能提高教学的效果。下面好工具范文网为大家编辑了“课外阅读指导课课件”，希望对您有所帮助并备用收藏！
活动目标：
1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：
１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物和小小故事会的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：
活动一：指导阅读《小马过河》
一、故事导入：
1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？
二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：
（1）小马过河遇到了什么困难？
（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？
（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？
（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）
（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、
（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？
（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物
一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。
二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。
三、小结：
听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的、老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！
活动三：小小故事会
一、小擂台：
以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出...
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