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5以内的数小班教案八篇
对于您所需要的“5以内的数小班教案”，我们已经准备好了。编写教案和课件是教师工作中的重要组成部分，相信老师们对此并不陌生。良好的教案和课件编制是科学管理教育教学工作的必要内容。请注意，所提供的文章仅供参考！
活动设计：
“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让孩子在游戏中逐渐接近数学，快乐地进入数学世界。
活动目标：
1引导儿童正确认识4以内数字，初步了解4以内数字的现实意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
三。培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
4、乐于参加集体游戏。
活动准备：
一个数字转台，一个鼓，1-4个数字卡
“数、 物拼板”、印章若干、雪花片若干
活动过程：
一、预备活动：
教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。
二、集体活动：
1、引起幼儿活动兴趣
师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀? 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。
孩子们，小猴子，他们太穷了，我们帮他们解决问题，好吗？
昨天，鳄鱼不在的时候，我偷偷去了小猴子家看看。我发现了四个问题。我们先解决它们吧。
2、复习4以内的数字
老师：我们来解决第一个问题，数字转台。
这个转盘上有数字和指针。老师将转动指针。当指针停止指向号码时，请大声说出号码。
3、记忆4以内的数字
师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题—— “谁不见了”
教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
1)听鼓说数
师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏
我这里有一个鼓。请根据鼓声告诉我号码，并告诉我我打了多少次。
2)按数取物
老师：现在，我们的第三个问题来了。你准备好了吗？
4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动：
老师：孩子们，你们太棒了。你这么快就解决了第三个问题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。
教师一一介绍每组的活动
第一组：盖印章
第二组：数、物拼板
第三组：数、物对应
幼儿活动时，教师巡回指导
四、教师讲评：
针对幼儿在操作中的现象加以讲评
五、收拾教具：
师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但...
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