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骨干教师培训计划1000字
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为进一步落实“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“科教兴区、人才强区”战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。
一、培养宗旨：
培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。
二、培养目标：
xxxx—xxxx年，培养x—x名骨干教师，xxxx—xxx年，在骨干教师中培养x—x名名教师。
三、培养措施：
（一）、培养对象的选拔：
1、政治思想与专业能力：热爱党的教育事业，师德高尚；在本学科领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的旗帜、表率；有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。
2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历；教龄x年以上；年龄：男x岁、女x岁以下；中级职称以上。
3 、推荐名额：中学，每个学科推荐x名；中心小学（xx小学），语文、数学、英语各推荐x名；各镇管理组，语文、数学、英语各推荐x名。
（二）、培养策略：
1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。
2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。
3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。
4、交流推广策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。
四、培养对象的任务和权利：
（一）、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，还必须完成如下任务：
1、骨干教师培养对象的任务：
（1）每学期上x—x节教学示范课（保存教案及教学设计）。
（2）主持一项校级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结。
（3）每学期在学科组作一次教学经验方法讲座（保存稿件）。
（4）每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。
（5）每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。
（6）每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。
2、名教师培养对象的任务：
（1）每学期上x—x节教学示范课，培养期间上过区级公开课或比赛课（保存教案及教学设计）。
（2）主持一项区级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结，实验效果、成果比较显著。
（3）每学期在学科组作一次教学经验方法讲座（保存稿件）。
（4）每学期至少学习一本理论专著及一种教育教...
查看详情>>骨干教师的个人培训计划(精选4篇)
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衡阳师范学院省培计划（2013）高中地理骨干教师培训圆满结束
8月26日上午，为期10天的省培计划（2013）湖南省高中地理骨干教师衡阳师范学院培训班结业典礼在湖南高速铁路职业技术学院培训中心801会议室举行。本次培训承办单位资旅系主任、教授王鹏，副主任、博士邹君，项目首席专家、教授田亚平，班主任、博士凡非得和博士熊平生，及培训班全体学员出席结业典礼。资旅系党总支书记魏长龙主持典礼。
培训历时10天，参训的'80名学员来自全省14个地州市。培训以高中地理开放式教学为主题，采取了任务驱动、专家讲座、案例教学以及小组讨论、示范性教学、说课比赛和参观考察等多种培训方式，内容涉及教师专业发展与师德、课程标准与教材、教学目标与设计、开放式教学与探究性学习方法与案例、论文写作与野外调查方法、公共教学资源利用与校本教学资源建设等专题。主讲专家包括来自华中师大的博导、教授李家清，长沙市职业技术学院副院长、教授李晖，衡阳市八中校长龚彩福，湖南师大附中地理特级教师梁良?，长沙市一中地理特级教师唐泰清，衡阳市八中地理特级教师谭文岳等。培训班分为两个班、八个小组。实践性活动课程由班主任主持，班委会和小组长组织实施。
结业典礼上，资旅系主任、教授王鹏代表培训班承办单位致辞，对学员们表示了诚挚的感谢和祝福。项目培训学科首席专家、教授田亚平宣读了培训学员获奖名单，并对学员们郑重承诺，将尽快依托建设教育部“十二五”地理科学专业综合改革试点项目网，搭建本基地中学地理教师培训网络资源平台。本次培训班共评选了优秀论文、优秀课件、优秀教学设计、优秀学员和说课比赛奖等五大奖项。班主任代表凡非得博士和学员代表席光勇老师分别发言。
学员对此次培训班给予了充分肯定和高度评价，表示通过培训与交流，有效地开阔了视野、更新了理念、掌握了新的教学理论与方法，并储备了学习交流与专业发展的共享资源。(资源环境与旅游管理系）
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（20xx-）》，实施市“骨干教师、学科带头人、名师培养工程”，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，从xxxx年起我市将举办中小学学科骨干教师培训，透过培训、考核与认定，努力打造一支德才兼备，素质过硬的中小学骨干教师队伍，具体方案如下：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、《国家中长期教育改革和发展纲要（20xx-20）》为指导，以培养创新精神和实践潜力为核心，面向素质教育，面向课程改革，坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思...
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