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小提琴课件

更新时间:2025-02-09
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小提琴学习计划(汇集十篇)

小提琴课件

时间过得飞快,我们即将迎来新的学习阶段,是时候制定学习计划了。很多人可能觉得写学习计划很困难,以下是我整理的一些学生个人学习计划供大家参考,希望能对你们有所帮助。

小提琴学习计划 篇1

前几天,我学会了一项新本领——拉小提琴。这可是我费很大劲儿才学会的。

在去年联欢会上,我看见几个同学一起拉小提琴,羡慕极了!当时我就想:我一定要学会拉小提琴。我把自己的想法和妈妈说,妈妈同意了,第二天就给我买了一把崭新的小提琴。

开始学了。可是我不会拿弓子,老师教了我两三遍,我总算学会了。问题又来了,握琴的'时候我握得太紧。老师教了五六遍,我都没会。我想:这琴怎么硬要和我作对?我垂头丧气地坐在一边自言自语地说:“算了,不学了!”这时候,老师说:“不要灰心,才刚刚学,多练几遍就好了。”妈妈又接着说:“孩子,别放弃!慢慢来,世上无难事,只要肯攀登。”我心想:既然决定学了,就应该坚持下去,不能半途而废。于是,我又有了信心。

我仔细观察老师的握法,啊!原来五根手指要竖着排整齐,大拇指要立起来,胳膊要往里收。我按老师的拉法去做,一遍,两遍……啊!我找到感觉了,太好了!我拉出了优美的旋律,我终于学会了!我高兴地蹦了起来。

通过学小提琴,我知道了:做什么事都要付出努力。不经历风雨怎么能见彩虹!

小提琴学习计划 篇2

二月十二日,是个特殊的日子,因为它是我小提琴考级的一天。

下午1点,我满怀信心地来到书城。为了能取得好成绩,我一早就来到考场,找了个地方先练起琴来。这时我看到了在琴行认识的朋友岑叶,听说她也是来考级的,有了朋友的陪伴,我的信心更足了。没过一会儿,爸爸走来告诉我,下午第一个来考级的人是83号,我是85号,第一场就轮到我了。听完这句话,我的心情顿时紧张了许多,心跳也明显加快。本以为自己来得很早,谁知马上就要轮到我考试,只能利用这短暂的时间来练琴了。不一会儿,点名老师开始报号,很快就点到我的名字。我走进考场,只见一位评委老师坐在考场正中央,北面坐着三位准备考试的学生。

我排在最后,排在我前面的一个小朋友是和我在同一个琴行学习的男孩,他和我一样考小提琴五级。再前面一位是拿着琵琶的大姐姐,她坐在椅子上,手抱琵琶,那姿势非常优雅。不一会儿,大姐姐优美的琵琶声便回响在我耳畔,听得出来,大姐姐的表现很不错。马上轮到我了,我的心跳得更快了,我能清楚地分辨自己的心跳声。我努力让自己镇静,深呼吸,让自己缓口气,脑海边快速地重复了老师对我考前的叮嘱。我按考试的顺序,从音阶、练习曲到乐曲一一拉下来,直到评委老师喊停,我才放下琴,向老师鞠躬后拿着自己的成绩单走出考场。

我欢呼雀跃地走出考场,外面虽然很冷,迎面的寒风刺骨地吹来,但我依然感到非常惬意。因为寒假中最令我牵肠挂肚的小提琴考试终于结束,而且根据老师给出的成绩,这些天来我的努力总算没有白费,我终于通过了小提琴五级考试!这对我来说是个挑战,也是一个考验。因为练琴很苦,俗话说...

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小提琴课件十五篇

小提琴课件

小提琴课件(篇1)

活动目标:

1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。(重点)

2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。(难点)

活动准备:

1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

3.自制大图书一本。

4.梨子树一棵,自制梨子小提琴若干。

活动过程:

1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。

(1)你喜欢音乐吗?

(2)音乐会给我们带来什么呢?

(3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗

2、配班老师以小松鼠的身份出现,讨论小提琴的外形。

3、出示大图书中的一幅,引导幼儿想像创编故事内容。

(1)这是在什么地方?

(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?

(3)它为什么要做小提琴?

4、随着音乐完整观察图书一遍,让幼儿说自己的感受。

5、结合画面教师讲述故事一遍,并详细分析故事内容。

(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?

(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!

(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?

(4)狮子听见音乐,它会怎样做呢?

(5)种子落到地上会怎样?

(6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你会怎么做呢?

6、运用多媒体欣赏第二遍故事后,讨论:

(1)如果没有音乐,森林会是什么样呢?

(2)如果你听见了音乐,你想干什么?

(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐,你怎样给别人带来快乐?

7、总结结束,幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

小提琴课件(篇2)

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

课型音乐欣赏

课时一课时

年级高一年级

教学手段多媒体教学

教学目的

1.引导学生理解、分析《梁祝》,提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。

2.掌握音乐体裁:小提琴协奏曲;作品作者。

教学重、难点认识《梁祝》的音乐内涵。

教学方法

1.聆听为主,讲授、设问、观看投影相结合。

2.充分利用多媒题课件电教手段。

教学过程

一、导入

1.播放《梁祝》片段。(课前开始播,打上课铃后关掉)

2,教师:大家知道梁山伯与祝英台的故事吗?

学生回答。

教师:那么对它的音乐呢?

学生回答。

教师:今天,我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。

二、作品简介

(教师简介“梁祝”传说,屏幕上闪示剧情图片。)

何占豪(1933—),作曲家,浙江人。主要作品:小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。

陈钢(1935—),作曲家,上海市人。主要作品:《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。

三、作品体裁、作者简介

(教师讲授,多媒体课件闪示。)

小提琴协奏曲:以小提琴为主,由多种乐器组成,按乐器种类的不同分为若干组,各组分别担任多声部音乐中的某些声部,演奏同一乐曲。

四、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》

我们上节课已经...

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