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分苹果课件：如何设计优秀的教案课件？ 教案课件是教师备课的重要辅助工具，它对于提高教学效果起着至关重要的作用。编写教案课件需要老师们花费一定的时间和精力，但这是不可或缺的。一个优秀的教案课件可以激发学生的积极参与，促进学习的主动性。那么，一个好的教案课件应该具备哪些特点呢？ 首先，一个好的教案课件需要具备清晰的结构和逻辑，使学生能够清楚地理解教学内容的顺序和内在联系。这样可以帮助学生在学习过程中更加有条理地进行思考和理解。 其次，一个好的教案课件应该注重培养学生的思维能力和创造力。通过在课件中融入各种启发性问题和思考题，可以激发学生的思维，培养他们的创造性思维能力和解决问题的能力。同时，还可以促使学生主动参与到课堂讨论中，提高他们的学习效果。 另外，一个好的教案课件还应该具备丰富的教学资源和多媒体形式的呈现方式。通过在课件中添加丰富的图片、图表、视频等多媒体素材，可以使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。 最后，一个好的教案课件还应该能够根据学生的不同需求和学习水平进行个性化的设计。教师可以通过在课件中设置不同的扩展活动和巩固练习，以及提供不同难度的学习材料，满足学生的不同学习需求，促进他们的全面发展。 总之，设计优秀的教案课件需要老师们在编写过程中注重结构和逻辑的清晰性、培养学生思维能力和创造力、丰富的教学资源和多媒体呈现方式，以及个性化的设计等方面。只有不断提高自己的教案课件设计水平，才能更好地激发学生的学习动力和积极性，提高教学效果。
一、教学内容：
本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级（上）第62页——65页的“分一分”。
二、教学目标：
1、通过学生实际动手摆一摆，分一分，使学生认识到什么叫平均分。
2、通过实践，在实践过程中让学生学会平均分，寻找平均分的方法，为教学除法的初步认识作准备。
3、渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的能力。
引入例1：聪明的同学，你能把老师带来的6个桔子分成两堆吗？学生可能会有如下几种公法？（1和5，2和4，3和3）
教师：同学们可真聪明，可是谁能说出这几种方法，哪一种分法与其它两种不同？教师说明：每份分得同样多，我们叫做“平均分”。然后让学生通过讨论后，用自己的话说一说什么叫平均分。（每份都同样多）
[心理学研究表明，当学生学习的'内容和其熟悉的生活背景贴切，学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的生活情景导入，让学生感到生活中处处有数学，数学来源于生活，运用于生活，为生活服务，可以增强学习兴趣。因此，在这里引入学生在生活中分桔子的情境，使学生的学习与生活更贴近，对数学就有了新鲜感、亲切感，这样就把教材中缺乏生活气息的例题，改变成了学生感兴趣的活生生的问题，使学生积极主动地投入到学习活动中，同时通过观察讨论，比较，初步体会到了平均分...
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