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沉没的恐龙读后感(热门4篇)
说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、笨重、迟钝的龙。说到小鸟，我们就会想到灵活、五颜六色的小鸟孔雀。下面是小编为大家整理的飞向蓝天的恐龙读后感，希望大家喜欢!
在课堂上，我们必须清楚地认识到，课堂上必要的拓展是切实可行的，它能激发学生求知的欲望。但如果大部分时间用来拓展而忽视对文本的解读，脱离语文学科的本位，一味地强调纯技术性的东西，一味强调课外拓展延伸。匆匆读完文本，就开始上网搜寻与课文相类似的材料，然后围绕材料进行交流。这样的语文就变质了。如何引导学生运用课外拓展的资料，将它们糅合成一个整体呢?以上案例做了很好的探索。小组合作学习给学生汇报展示的时间和空间，让他们充分感受课外探究的乐趣，领略科学的浓浓魅力;指名汇报的过程中，从易到难，提出不同的要求，巧妙地引导学生运用文本解读过程中学到的方法将各种说法整合在一起，创作出一篇新的《恐龙的灭绝》，实现了课内与课外的有机融合。
总之，学生看作是学习和发展的主体，是语文学习的主人，是阅读教学课堂的主人。因此，教师必须真正把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生有充分的条件去自主探索，去读书研究，真正实现个性的发展。
恐龙在很久以前就已经灭亡了，虽说鸟就是恐龙的后裔。但是没有证据。
恐龙，我在人与自然里也看过很多。比如说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃
听说恐龙也可能是鱼变成的，比如说干旱了，水都没有了，鱼必须适应这种环境，然后又经过很多年变成恐龙。
现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。可喜的是在我过辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石，向世界展示了恐龙长羽毛的证据，生物学家们从此证据进一步来推论恐龙变鸟的进化过程。得出了毋庸置疑的结论：原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类。
自然界是这样的奇妙，我们要努力学习，认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!
恐龙的灭绝有哪几种说法。 交流反馈：你们找到了哪几种说法呢?让我们一起来交流一下吧!
生便将相关内容读了下来，以读代答。而我便作相应的总结，冻死，饿死──既反馈检查了学生的朗读情况，又让学生进一步了解了有关恐龙灭绝的几种说法，有了一个整体上的把握，而且形式新，学生兴趣高。这样的形式还包括我后面出现的 ：你是从哪里读懂恐龙被冻死或饿死，学生都可以以读代答。这体现了一个“构建以朗读感悟作为主线推进的阅读教学新模式。”以读为主，纵向推进，将朗读感悟作为一堂课的主线来推进阅读教学的进程。无论是全篇课文还是一个段落，均从读入手，以读为主来组织教学。以读代讲代问，学生以读代听代答，以读书促思促悟，通过准确到位的...
查看详情>>恐龙家族数学课读后感（汇总十八篇）
20xx年12月10日，我到参加了数学优质课评比大会。在短短的一天时间里，观摩了来自x地区的小学数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。不但激发了学生们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的.作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在整整一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师们提出疑问，设置悬念，启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
在一天的时间里，共听了5节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
在课堂上，我们必须清楚地认识到，课堂上必要的拓展是切实可行的，它能激发学生求知的欲望。但如果大部分时间用来拓展而忽视对文本的解读，脱离语文学科的本位，一味地强调纯技术性的东西，一味强调课外拓展延伸。匆匆读完文本，就开始上网搜寻与课文相类似的材料，然后围绕材料进行交流。这样的语文就变质了。如何引导学生运用课外拓展的资料，将它们糅合成一个整体呢?以上案例做了很好的探索。小组合作学习给学生汇报展示的时间和空间，让他们充分感受课外探究的乐趣，领略科学的浓浓魅力;指名汇报的过程中，从易到难，提出不同的要求，巧妙地引导学生运用文本解读过程中学到的方法将各种说法整合在一起，创作出一篇新的《恐龙的灭绝》，实现了课内与课外的有机融合。
总之，学生看作是学习和发展的主体，是语文学习的主人，是阅读教学课堂的主人。因此，教师必须真正把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习...
查看详情>>恐龙谷历险记读后感
在我很小的时候，我就喜欢关于恐龙的知识，直到现在，科学家还在探索着恐龙的秘密，我和科学家们一样，也在书中一直探索它的秘密。
我收藏了许多恐龙故事书。爸爸妈妈知道我很喜欢恐龙，特地带我去了一趟常州恐龙园，走进恐龙的神秘世界。一走进去，我真想闭上眼睛，感受一下白垩纪时代的场景。我还遇见了南方巨兽龙、我看见硕大的头骨和身躯，用钢丝悬挂在博物馆的屋顶上，我走近一看，用手摸了一下，看到骨骼化石，我想到在家吃鸡腿时留下的骨头一样，经过这一番旅程，让我更了解南方巨兽龙的特性，回到家，我再次品读了《恐龙的秘密》其实，南方巨兽龙的嘴又长又大，里面长着大约70颗大牙齿，我读完之后，觉得很惊讶！我们人类才32颗牙齿，比我们多2倍多的牙齿，真是难以想象。它被称为了白垩纪的强者，也成为了白垩纪霸主。
告诉你们一个秘密，其实，科学家在南方巨兽龙的背部、尾部、前肢都发现长有羽毛。我还有一个奇妙的想法，如果我能发现有着南方巨兽龙的尾巴、眼睛、鼻子和恐爪龙的爪子、牙齿这样的恐龙，那真是太强悍了！如果有一天我能成为考古学家，我会找到我想象中的那个强悍的恐龙吗？
这本书讲了：弗瑞丝小姐带她的学生去挖掘恐穴，看看慈母龙的巢穴。校车变形时光机器，送他们去恐龙时代。他们认识了各种各样的恐龙，以及它们的性格和特点。
《追寻恐龙》里讲了很多的科学知识，怎么挖掘恐龙化石，海里的龙不是龙的朋友，鸭嘴龙满嘴都是牙齿，三角龙有角、牙齿不多……
我们从中学到了许多深奥的道理，也让我们反思：小行星撞击地球，引起火山爆发，最后没有了生物，没有了水，导致恐龙从这个世界永远的消失了。在经济高速发展的今天，我们切不可忽视爱护我们生存的环境，减少污染，不然我们地球上的生物就会越来越少，气候条件也会越来越差。从我做起，从身边的小事做起，我们不要乱扔垃圾，不要随地大小便，节约用水用电，不乱砍伐树木，不捕杀珍稀动物……地球上的人们才会生活得平安美好。
让我们携手一起建设我们美好的地球家园吧！
今天我读了《恐龙的宝藏》第一章，“虚形龙在遥远的过去”，这一章主要写了虚形龙阿迪捡到了一片树叶，便放进了随身携带的木箱里。走在路上，木箱里传来了一阵声音：“快把朝天的门打开！”于是阿迪打开了木箱。只见树叶上有一只蜘蛛，蜘蛛说：“刚才你捡的这片叶子上有一张藏宝图，是属于你们恐龙的，不久的'将来，恐龙会因为数量庞大而消失。”过了几年，由于食草龙的数量增多，它们吃光了树叶，好多恐龙已经灭绝了。阿迪也只能同它的哥哥和妹妹离开了家乡。他们决定去寻找树叶上记载的宝藏。他们来到一片雪地，到处白茫茫一片，什么吃的也没有。他们就学习田鼠阿仓在地里挖东西。夜晚，他们住进阿仓的那间冰房子里，一个个大雪球从房顶滚落下来，阿迪他们被冰冻住了。
这一章的故事告诉我们，因为恐龙的数量过于庞大，缺少食物，所以他们就逃不掉...
查看详情>>2025爱唱歌的恐龙读后感（通用十二篇）
认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写12篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的恐龙读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小朋友们，你们相信恐龙会复活吗？我不相信。可是我看了《复活的恐龙》时，就有点相信了。
夜染黑了一切，自然博物馆里静悄悄的。长发李听见了隔壁的大厅里传来一阵沉重的脚步声，长发李的心一下子堵到了喉咙口，他非常害怕。突然，脚步声停止了，他刚松了一口气，脚步声又开始了，他只好亲自去看看。他手里拿了一根木棍，悄悄地把大厅的门打开，沉重的脚步声又停止了，就在这时他看到恐龙的身体动了，这可把长发李吓呆了。他赶快报告了馆长，馆长让他用绳子把恐龙勒死，可是长发李不舍得。最后，长发李把恐龙放回了大自然。
虽然这是一个童话故事，但是我希望恐龙能复活。我们可以和它做朋友，和睦相处，让我们的生活变得更美好。
寒假的假期里，我读了一本书名叫《恐龙帝国的秘密》，这本书是著名英国作家道格尔狄克逊所著，书中详细介绍了恐龙的种类和出现的年代，恐龙帝国的秘密读后感。
恐龙-这种古爬行动物主宰了地球约1.6亿年。大约3.5亿年钱的石炭纪，爬行动物进化，并在接下来的二叠纪、三叠纪、侏罗纪和白垩纪时期大量繁衍 .这一段时间是恐龙出现与繁盛生存年代。
这本书里的语言十分朴实，虽然不华丽、浮夸。但可以吸引读者读下去。这本书详细介绍了恐龙的种类、生活习性和环境。
我从这本书看到了自然的力量。最早的恐龙出现随着环境的变化时间的推移又繁衍出了各种各样的恐龙，有食肉性恐龙、有食草性恐龙、还有杂食的`恐龙。有陆生的，有水生的还有飞行的恐龙，这都是在不同的自然环境造就了不同的种类。
自然的力量是无穷无尽的，由于环境的遭到破坏，已经不适合这些巨型恐龙生存了，它们慢慢地走向了灭亡。
现在的人类还没有意识大自然的遭到毁坏会给我带来什么？还在任意地破坏着我们自己生活的环境，乱砍伐树木、污染水源、污染空气，到处乱扔垃圾，当自然环境不适合人类生存的时候，人类的命运将会怎么样呢？会不会步入恐龙的后尘呢？
警醒吧！朋友们！在这里我要向所有人呼吁：要爱护我们生活的环境，热爱大自然，热爱我们的生活的家园！只有这样我们的明天会更好！
我读完了《动物与恐龙》这本书，太有趣了。我知道了动物的分类。动物可以分为哺乳动物、鸟类、昆虫、海洋动物、两栖动物和爬行动物。也了解了一些关于三叠纪、侏罗纪和白垩纪的时期的各种各样的恐龙知识。
先前看到好多狗狗天热的时候都伸着舌头哈赤哈赤喘气，读了这本书，现在我明白了，人和哺乳动物的体温不管在哪个季节，正常的体温都是36.5°，我们热了可以用空调、电扇或扇子降温，但是狗狗的汗腺长在舌头上，所以天热的时候为了维持正常的体温，就只好伸出长长的舌头降温，调节体温。我还知道了狗狗的鼻子里有个器官教“嗅粘膜...
查看详情>>恐龙公主读后感（精品九篇）
当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的恐龙读后感，欢迎阅读与收藏。
六一儿童节妈妈给我买了一本《恐龙王国大百科》，这本书里写了很多恐龙，有板龙，有大椎龙，有棱背龙，有鲸龙，还有来索托龙
这本书非常好，不仅有丰富多彩的图片，还有有很多我以前不知道的知识，可以让我更深入的了解关于恐龙的知识。我读了这本书后，其中伤齿龙是我最喜欢的，因为它是世界上最聪明的恐龙。它的聪明指数高达五颗星，出现在白垩纪晚期，是肉食性恐龙，肉食性恐龙普遍比草食性恐龙聪明。从它的头和身体的比例来看，它的头很大，据科学家推测，伤齿龙的智商高达5.3，而袋鼠的却只有0.7，所以说伤齿龙已经算是动物世界里最聪明的了。
曾经有位古生物学家提出过一个惊人的观点：如果恐龙没有灭绝的'话，那么聪明的伤齿龙很可能进化成更聪明的像人的动物——恐人，成为地球的主宰。这就是著名的“恐人”学说。
这本书让我深深的感到世界太奇妙了，有很多未解之谜等着我们去解开，我们一定要学习好多知识才能去破解这些未解之谜。
今天我读了《小公主》这本书，这本书向我诉说了一个天真古怪小女孩——克鲁。萨拉童年时代种种遭遇，让我很有感触。
萨拉并不是王公贵族中公主，他是克鲁上尉女儿，说她是小公主，是因为她把自己想象成公主，而且她行为举止也想一个小公主一样。拉萨父亲在她7岁时，把她送进了法国明卿小姐学校。明卿小姐把金钱看作比生命还重要，她并不喜欢萨拉，但她看中了萨拉财产，因为萨拉父亲是个开钻石矿老板，他拥有很多钻石，于是，她想从萨拉身上得到好处。因此在萨拉身上花了不少心思，但是，在萨拉生日聚会上，她父亲因为钻石矿破产而去世了，每星期六给她一份钱，从此她成了学校里干杂活奴隶。
明卿小姐十分恶毒，她认为：有钱人便是高贵，没钱人便是任她出气奴隶，我想：如果你有一天也会沦为奴隶，那么你会感到这种做法恶毒吗？
在我眼里，萨拉是个天真、善良、又古怪孩子，而她留给我印象最深是善良。那天她被打发出来买面包时，她已经饿得精疲力竭。而她却遇到了一个“叫花子”，她得知这个小女孩已经三天没有吃东西了，立刻将自己俭到钱买了六个面包，萨拉想：“她比我饿”，将五个面包给了那个女孩，自己只留下一个。
在萨拉拥有一大笔财富后，她还专门在面包店中，她曾经给过五个面包女孩，向穷人施舍面包，由她来付款。
是萨拉让我更加清楚什么是爱心。我喜欢萨拉爱心，我厌恶明卿小姐恶毒，我希望每一个人都像萨拉一样。
这一本书的封面，看了我的读后感以后有兴趣的同学可以去买。
虽然这本书的字数不多，但是对我们的学习很有帮助，因为他里面有很多图片可以让我们充分认识一些恐龙的化石和恐龙的真正样子。
这本书的第一面还是空白的，我是把他当成了笔记来用的。接下来我要为大家来介绍一下这本书的内容...
查看详情>>恐龙灭绝读后感（通用八篇）
在社会一步步向前发展的今天，我们需要很强的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《恐龙的灭绝》反思，欢迎大家分享。
庞大的恐龙为什么会消失了呢？在这一自然段学习时，我抓住了这几个关键的`字、词。强调在朗读时要着重读“两亿年“”短多了”“庞大的恐龙为什么会灭绝呢？”等词句。在课堂上对学生渗透研究性学习的方法，让学生初步学会收集信息、整理信息、应用信息、拓展信息，能自主选择适自己探究的问题进行研究。
不足之处及今后改进的措施：在揭题“恐龙的灭绝”时，可以问：小朋友们，你们知道什么是灭绝吗？这样一问，学生就会去思考为什么用灭绝而不用死亡。“灭绝”就是永远消失了，再也不会出现了。对“严寒”一词也没有讲到位，可以联上系上文中的“十发寒冷”来学习，让学生理解“严寒”不是一般的寒冷，而是十分寒冷，冷极了。
这本书内容丰富，把恐龙描写的非常生动。许多恐龙的资料都在这里面，让我懂得了很多关于恐龙的知识。
我知道了恐龙的来历和它们生活的时代有哪些。有：侏罗纪，白垩纪，寒武纪，等等。这些是它们生活的时代。这些恐龙都是从单细胞生物为了生存而进化成了这些千奇百怪的恐龙！
我还知道了它们的品种和样貌：有在天上飞的比如无齿翼龙，还有在陆地上奔跑的比如锯齿龙，还有凶残的猎食者暴龙，还有慈爱的化身慈母龙。最后还有水中杀手鱼龙。
从这一本书中，我知道了很多之前我不知道的恐龙百科，我想，肯定还有很多的知识让我们探究！
《恐龙的灭绝》这一课的科学性比较强，所以我在使学生获得科学知识的同时，更重要的是激发学生对自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。通过探究性学习方式，师生一起带着疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，达到正确、流利的程度;同时激发孩子们对科学的好奇心，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
一、激发学生的兴趣
学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。因此在导入新课时，我先出示一个小恐龙破壳而出的电影片段，激发他们学习的兴趣。但是不光是简单的'看，接下来让学生在自己已有生活经验来谈恐龙，激活了原有体验，激发求知的兴趣，让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入课文。并在看图片的过程中理解“庞大”。
二、抓住重点词学习课文
我们人类只有三百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的相比可就短多了。但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢?在这一自然段学习时，我抓住了这几个关键的字、词。强调在朗读时要着重读“两亿年“”短多了”“庞大的恐龙为什么会灭绝呢? ”等词句。在课堂上对学生渗透研究性学习的方法, 让学生初步学会收集信息、整理信息、应用信息、拓展信息, 能自主选择适自己探究的问题进行研究。...
查看详情>>恐龙之谜读后感（精品8篇）
我感觉课文写得很生动、有趣。首先蜻蜓点水介绍了一下各式各样的恐龙，数不胜数呀！如果不是我亲眼所见，我百分之百绝对不会相信“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类”，这不禁勾起了我的深思：那么庞大的恐龙居然能跟渺小的鸟类相提并论？这可真是令我出乎意料、大开眼界啊！令我印象最深的是：作者在对恐龙与鸟类的描写中，用了许多形容词，使我们感觉出神入画，仿佛那种形象清晰地展现在我眼前。我再次感悟到：恐龙居然会变成鸟类，真是太不可思议了啊！
书是人类进步的阶梯，书是生活的调味品，是人的精神食粮。生活里没有书，就好像没有了阳光。智慧里没有书，就好像鸟儿没有了翅膀。读书可以丰富知识，开阔视野，所以我喜欢书。
寒假里我读了一本名为《世界未解之谜》的科书。内容讲述了一件件悬念、惊险、不可思议的事，给我象深刻的有ufo外星人件百慕大三角飞机失事事件。
1947年夏天，美国人肯尼恩a阿诺德乘飞机在华盛顿高空飞行时，发现了几个直径为三十多米的.碟状飞行物。他们闪闪发光，在空中忽高忽低，发出绿莹莹的光芒，由北向南飞去。相传肯尼恩a阿诺德，可能是世界上第一个目睹ufo的人。随后，世界各地陆续现出现关于ufo外星人事件。有人说ufo是外星乘坐的飞船，是不是真的，还不得而知。面对神秘的空中之谜，全世界群起探索，众所纷纭。到底有没有外星人？外星人对我们人类是敌还是友呢？这个谜团还有待人类去破解。
一个谜团未解，又进一谜团。1945年开始，有数以百计的飞机和船只，在百慕大三角地区神秘失踪，百慕大魔鬼三角因此得名。有人说，魔鬼三角是外星人的神秘基地，海底埋有无线电信号系统，可以破坏和干扰飞机和轮船上的导航系统，才使事故频发。也有科学家指出，百慕大海域悲剧的元凶是海底产生的巨大沼气泡。当气泡从海底上升到水面，海水的密度会降低，并失去原有的浮力，而此时经过的船只就会沉入海底。飞机经过时，气泡中散发的沼气遇到灼热的飞机发动机，会立即燃烧爆炸。这是不是真正的原因，还有待去考证。百慕大之谜没人能猜透，成为一个未解之谜！
玄而又玄，咄咄怪事，《世界未解之谜》带给我们许多不为人知的秘密，也给我带来不小的震撼，浩瀚宇宙，无数的未知奇异，有待人类去探索，去发现。这些奥秘就激励着我们从现在起好好学习，将来用智慧去破解一个个谜团和玄机，相信那一天不会远，加油哦，伙伴们！
今天，我读了一本名叫《恐龙大百科》的书。这本书里面有很多恐龙的知识，仿佛把我带进了恐龙世界。从中我知道了恐龙是生活在离我们遥远的三个年代：三叠纪，侏罗纪，白垩纪的生物，比我们人类的出现还早。
恐龙共分为两种类型：一种是肉食性恐龙。肉食性恐龙都吃肉，很多都吃自己的同类；一种是食草性恐龙。食草性恐龙则吃植物，如：树上的嫩叶。
这本书介绍了很多恐龙，其中，我最喜欢的是食肉牛龙和包头龙。 食肉牛龙——是一种大型肉食性...
查看详情>>恐龙探秘读后感
细细品味一本名著后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写11篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编收集整理的《恐龙》读后感，欢迎大家分享。
这是一本充满爱与团结的书。在书中，我认识了三个主人公，他们分别是布朗提、蒂娜和托比。蒂娜和托比是双胞胎，蒂娜是妹妹，纯真善良、活泼可爱、喜欢一切小动物；托比是哥哥，它喜欢恐龙、读过很多关于恐龙的书、是个小恐龙专家；布朗提是只黄色的小恐龙，兄妹俩在一个冰洞中发现并将它带回了家。小恐龙可爱、勇敢、善良、好奇心重、是兄妹俩的宠物。
科学家们知道了恐龙的.存在、欣喜若狂。都想去捕捉、拿它来做实验，这可是蒂娜和托比绝对不允许的事情。布朗提在兄妹俩悉心的照料下，每天都快乐、安全地成长着。他们后来经历了许多刺激、有趣的冒险，其中，我最喜欢的是《惊喜》这个篇章。这篇写的是布朗提想要找到同伴，蒂娜和托比将布朗提送回了冰洞。天呀，他们真的找到了另一只恐龙，还会飞呢！不用说，布朗提带着兄妹俩做了一次空中旅行。这一个个精彩的冒险故事不断地发生，兄妹俩也在冒险中慢慢地长大了。
我合上书，细细地回味：如果只有布朗提，那它一定会被科学家们抓走；但如果没有布朗提，蒂娜和托比的人生也将缺少许多精彩的片段。
我们的生活也一样，不仅要有独当一面的能力和勇气，还要团结合作，这样才能攀登人生的高峰！
前几天我读了一本非常好看的书叫《和恐龙一起飞翔》。里面有一位很有趣的老师叫卷毛老师。她的衣服很奇怪，她的鞋也很奇怪，并且卷毛老师她还有一辆很奇怪的校车，不过她的学生都认为那辆校车是神奇的校车。
今天，卷毛老师上课的主题是恐龙。今天菲比带来了一只她自己家的叫戴娜的`宠物鹦鹉。早上，菲比和戴娜一进门拉尔夫就提出了一个问题，“鹦鹉是不是恐龙？”
卷毛老师一听到这个问题就对学生们说：“我们坐上校车去恐龙时代看个究竟吧！”学生们和卷毛老师坐上神奇的校车就出发了。
卷毛老师首先按了一个按钮，然后转了一下把手，突然就有一道白光照向卷毛老师和同学们的眼睛。就这样，白光过后大家就回到了以前的恐龙时代。
卷毛老师对同学们指着那边的火山说：“快点儿下车玩，那边的火山快爆发了。”过了不一会儿，火山果真爆发了，校车突然就变成了一只鸟带着大家飞回了自己的时代。
回到学校以后，经过卷毛老师的再次讲解，大家终于知道了鸟是从恐龙进化来的。
我读了这个故事，知道了鸟是从恐龙进化来的，还知道了恐龙的秘密。
今天，我读了一篇课文，名字叫恐龙。
这篇课文中讲了很多种恐龙；有雷龙、梁龙、剑龙、还有三角龙。恐龙大多数都是食植物的，也有专门食肉的恐龙，霸王龙就是非常凶猛的`肉食恐龙。
课文中还讲了恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们能够自己找食吃为止。
课文中讲了恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，...
查看详情>>恐龙图鉴读后感（汇集5篇）
这一本书的封面，看了我的读后感以后有兴趣的同学可以去买。
虽然这本书的字数不多，但是对我们的学习很有帮助，因为他里面有很多图片可以让我们充分认识一些恐龙的化石和恐龙的真正样子。
这本书的第一面还是空白的，我是把他当成了笔记来用的。接下来我要为大家来介绍一下这本书的内容吧！我把他分成了两部分:第一部分是恐龙记述，第二部分是恐龙的类别。
在这本书里我最喜欢的是恐爪龙，他的样子跟霸王龙差不多，但是他比霸王龙瘦的多得多得多，他还有一套独特的捕捉杀本领，是这样的：他会跳起来用前肢抓住猎物，其中一只着脚地，另一只脚则举起镰刀般的爪子踢向猎物，猎物就会被恐爪龙控制。
看了这本书让我感到：世界上的任何事物，人，动物都有自己的特点，不能用自己的特点去跟别人比。作者：徐奥翔
其实，从世界上第一具恐龙化石被发现以后，人们就纷纷传言，传说中那神秘的`怪兽就是“恐龙”！6500万年前的灾难并没有使他灭绝，现在它以新的模式回来了！为了弄清真相，美国学者雷吉斯特兹组织了一支考察队，前往怪兽的传说地进行了一次考察。经过了六个星期的追踪，考察队拍到了大量“怪兽”的照片。照片显示，怪兽身长12米左右，背部很宽，长达3米的脖子上顶着一个小脑袋，样子和生活在1·4亿年前的雷龙很相似！这些照片引起了全世界的轰动。
原来，恐龙并不是《侏罗纪公园》里的想象，它们真的生活在人类身边！
这本书内容丰富，把恐龙描写的非常生动。许多恐龙的资料都在这里面，让我懂得了很多关于恐龙的知识。
我知道了恐龙的来历和它们生活的时代有哪些。有：侏罗纪，白垩纪，寒武纪，等等。这些是它们生活的时代。这些恐龙都是从单细胞生物为了生存而进化成了这些千奇百怪的恐龙！
我还知道了它们的品种和样貌：有在天上飞的比如无齿翼龙，还有在陆地上奔跑的比如锯齿龙，还有凶残的猎食者暴龙，还有慈爱的化身慈母龙。最后还有水中杀手鱼龙。
从这一本书中，我知道了很多之前我不知道的恐龙百科，我想，肯定还有很多的知识让我们探究！
常常在想象恐龙究竟是什么样子的呢?带着这份好奇心我读完了这本书。
恐龙大约在两亿三千万年前的中生代三叠纪初期开始出现，一直到六千五百万年前的白垩纪末期，是大约为期一亿七千万年称霸地球的爬行动物。相形之下，真正现代人类前身的`出现，算来也不过四百万年。到目前为止，经由化石证实曾经存在的恐龙约有六百余种。不过，至今仍然没有人能够肯定这已知的六百余种恐龙在横扫中生代时期，究竟占了当时全部恐龙的比例的多少。
其主要的原因在于几乎每年都会发现数十种新的恐龙化石。就某种角度而言，恐龙并未完全灭绝。因为，由恐龙演化而来的鸟类，至今仍然是蓝天的支配者。不论是国内外，在自然博物馆里恐龙巨大的骨头标本面前，我惊讶于恐龙那巨大无比、超乎想象的提醒，令我十分着迷。类似于恐龙这样的珍稀动物还有很多，但由于环境...
查看详情>>恐龙当家读后感(系列六篇)
小编细致地筛选为大家整理出了最新的“恐龙当家读后感”，在阅读完作品这本书之后，作者的文笔让我折服。写好读后感的关键是要选择自己感受最深的东西去写，我们在此提供这些信息希望能成为您的参考之一！
今天，我看了一部电影-----《恐龙当家》，这是一部非常有趣的电影，让我受益无穷。
《恐龙当家》这部电影主要讲了一只叫阿洛的恐龙克服自己胆小，怯懦的性格慢慢成长起来的故事。在山脚下，住着恐龙一家，家里有恐龙爸爸，恐龙妈妈，还有三个小恐龙。阿洛是家里最小的孩子，当初孵化的时候，阿洛虽然在最大的蛋里，但孵化出来时，他却是最弱小的。经常受到大哥二哥的欺负，甚至家里的鸡都常常追的他团团转。冬天来临之前，他们要储备食物过冬，但总是有野人偷他们的食物。在一次意外中，他的爸爸为保护他而被洪水淹死了。阿洛必须自己面对各种各样的困难，没有爸爸的保护，他必须勇敢起来，担当起属于自己的责任，也希望在家庭的粮仓上留下自己的蹄印，以便证明自己为家庭做出了很大的贡献。
《恐龙当家》里面的阿洛正直、勇敢、善良。但刚开始时，他胆小、懦弱、自卑，后来他为了抓偷粮食的小野人，为爸爸报仇，在一场突如其来的大风暴中迷失了方向。在他的脚被石头压住时，小野人救了他。因此，他和小野人成为了形影不离的好朋友。回家途中，他们遇到了霸王龙，帮助霸王龙找到了丢失的牛群，并甘当诱饵，引出偷牛贼----翼龙。翼龙想吃掉小野人，为了保护小野人，阿洛拼尽全力，淹死翼龙，救出了小野人。这时的阿洛，已经不是当初那个胆小、懦弱、自卑的阿洛，已经成为了一个可以为朋友奋力一战的男子汉。但是，当小野人找到亲人时，阿洛并不想让小野人离开自己，可是他想到自己的妈妈也很想自己，小野人的妈妈不也是这样吗?于是，他就让小野人回到了妈妈的怀抱。这时的阿洛，已经不是当初那个自私的孩子了，他变得有爱心，能够为他人着想。
这部影片，让我回味无穷的一句话是：“不要为任何事儿停下你向前脚步。”这部电影让我懂得了：人只要有信心，并勇敢的，不畏困难的前进，就会是最棒的。
今天我看了一部电影，名叫《恐龙当家》。看完以后，我感慨万千。
电影演的内容是：一只名叫阿洛的小恐龙，自出生之日起就是个超级胆小鬼，甚至连一只公鸡都可以把他吓个半死。阿洛的爸爸为了让它变得勇敢，带它在暴风雨中翻山越岭，追拿偷他们家粮食的小野人。但偶遇山洪暴发，阿洛的爸爸不幸丧命。阿洛悲痛万分，发誓要捉到小野人并替爸爸报仇雪恨。在捉拿小野人点点的路上，阿洛身陷各种险境，小野人点点一次又一次地救了阿洛。同时阿洛也意识到，当初爸爸遇难，并不全怪小野人，而是在于自己的怯懦，所以阿洛接受了点点并和它成了生死相依的好朋友，它们一同踏上了回家的路。回家的路是那么凶险，有凶狠的毒蛇，有狡诈的翼龙，更有狂风暴雨和山洪。阿洛在点点的帮助下，勇敢地走过这些挫折，成长为一只坚强的恐龙。
看了这部...
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