我的启蒙老师作文

叙事作文启蒙老师 篇1

我的启蒙老师也是我的数学老师名叫郑娟.她个子不高,戴着眼睛，身体很瘦弱，手指不能完全张开，脚也有点跛.开始我们也不知道她手脚残疾的原因。但是郑老师平时对我们很好，说话的也很温和，我们都亲切地叫她“郑老师”。

看着郑老师拖着有病的身体，每天还给我们上课，守我们吃午餐，检查我们的测试，同学们都很尊敬她，经常帮她提一些资料、书籍，郑老师也夸我们很懂事。作为成都市成华区学科带头人的她，每一堂课一丝不苟地给我们讲，同时还让我们对那枯燥的数学题变得有兴趣起来，并且鼓励我们积极回答问题。但有一次，我在上数学课的.时候还是没有管住自己和旁边的同学说话了。郑老师很严肃的对我说:“上课一定要专心听讲，才能学好。一个上课不守纪律的学生，不知道老师讲的知识内容，是无法取得好的成绩的。吴昕宸，你很聪明，一定要改正缺点，好好学习，肯定能有很大的进步！”本来我自己犯了错，心里就七上八下的。没有想到，郑老师不只是批评，还鼓励了我。望着老师和蔼的眼神，我用力点点。从此，我认真地上课，数学在期末考试的时候也考了98分，比以前有了很大的进步。

到了20xx年的元月，我们准备三年级的期末统考了，复习的任务也重了起来。在一个星期五的中午，郑老师在辅导我们数学练习的时候，忽然趴在了讲台上，脸色非常难看，不停的喘气，同学们争先恐后地跑去告诉了我们班主任梁老师，我们返回教室时，看见郑老师慢慢地撑起了身子，用她微弱的声音对我们说：“我还要给你们复习，我还要继续教你们的……”那一瞬间我被老师感动了，郑老师都病成这样了，心里还惦记着我们的学习。

过了一个寒假，新的一学期开始了，我们都盼望着郑老师早日康复，来给我们上课。今年4月28日下午，班主任梁老师走进教室，望了我们一眼，哽咽地说：“孩子们，我们的郑老师在今天中午去世了，她永远地离开了我们。”听到这里，我觉得犹如晴天霹雳，眼泪忍不住顺着脸颊淌了下来，全班同学都哭着呼喊着：“郑老师”，“郑老师你回来呀”。“同学们”梁老师哭着说“其实郑老师知道自己得了皮肤癌，她的皮肤早已不能再生，才导致她手脚残疾了，她就是病成了这样，还来天天教你们。”听着梁老师的话，我心如刀绞，多么希望郑老师能回来，回到她熟悉的教室，熟悉的讲台，看看熟悉的我们。郑老师，我一定会端端正正，认认真真的上您的课，做您的好学生……

一位好老师走了，她为了教学事业，为了我们这些孩子，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，您就像红烛一样，照亮了别人，耗尽了自己，呕心沥血地奉献出自己一生，您的精神永远鞭策着我，鼓励着我去努力学习。您就是我的好老师我的启蒙老师，成都市优秀教师郑娟。

叙事作文启蒙老师 篇2

从我记事起，我就特别喜欢问问题，比如：这是什么呀？这个字怎么读呀？妈妈就把这个字的意思讲给我听或者比给我看，我就轻松地学会了。妈妈告诉我做人要讲信用。妈妈很忙，很多时候我都自己管自己。每个休息日，妈妈只让我看一个小时的'电视，我答应了妈妈，我就只看一个小时的电视，不用妈妈操心。妈妈教我做人要谦虚，我读大大班的时候，当上了小主持，我回到家，得意地把这个消息告诉妈妈，妈妈说：不能骄傲，要谦虚，才能有进步。

妈妈教会我爱学习，记得两岁多妈妈就送我上幼儿园。一天放学的时候，妈妈看我很不高兴，就问我为什么？我很不高兴的说：我讨厌学校，讨厌老师，我不想上幼儿园了……妈妈问：为什么？我又说：上课的时候我不听话老师就罚我站了。妈妈听了却大笑了起来，然后说：你们老师这么好啊！妈妈太喜欢你们老师了！她像妈妈一样爱你，才严格管你，你不听话要是不管你，你就学坏了，那样妈妈该多伤心呀！听了妈妈的话，我马上就开心起来了，从此以后，就更喜欢学校，更喜欢老师了。

叙事作文启蒙老师 篇3

我的启蒙老师姓苏，叫桂花。

苏小姐身高1.5米左右，眉弯，眼大，鼻直，脸圆。

苏老师在班上很有趣。一天晚上，我看了太多电视，很晚才睡觉。第二天早上，我上课昏昏沉沉的。我看其他同学，几乎都没什么精神。也许这是因为昨晚大家都看了精彩的漫画。我心想，苏小姐今天一定不能上课了。但是苏老师看到学生们的状态，一上课就说：同学们，今天我们去赶火车吧！大家听了都很激动，我也不例外。这时，我充满了活力。

其实，开火车是苏老师很早就教过的一门新的单词阅读接龙。是以群体之间竞争的方式进行的。谁赢了谁就有奖励。我们都很喜欢这个活动。

苏老师上课从来不骂人。每当学生犯错，她就用一些搞笑的话说教，逗得全班大笑。有一次一个叫黄英一的同学上课打瞌睡，被苏老师发现了。苏老师说：黄颖一，你要睡，回家睡三天三夜！这句话把我们全班哄堂大笑。

关于苏老师的讲课有很多有趣的故事，不胜枚举。平时，她关心我们每个同学。在她同学的心里，一个热情大方幽默又有见识的老师，同学和家长都很尊敬她！她真是个好老师！

叙事作文启蒙老师 篇4

我的经典启蒙老师是我的妈妈，自打我学会说话开始，妈妈就开始教我背诵三字经和唐诗。并且给我讲每一句话中所蕴含的道理和典故。

给我印象最深的是三字经里的“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”说的是孟母为了孟子能够有一个良好的学习环境而多次搬家，用割断织布机上的梭子教育孟子明白读书就像织布一样，需要日积月累，不然就会前功尽弃的道理。我被孟母的良苦用心感动了。再想一想我的妈妈，为了我的学习也是煞费苦心，每当我不好好学习的时候，她就会想尽一切办法激发我的学习兴趣。比如先和我玩个小游戏，或者给我讲个故事，然后再鼓励我在限定的时间内完成一部分作业。如果我完成了，她就会很高兴地带我去书城看我自己最喜欢的书。如果没按时完成，妈妈也会一直静静地陪在我身边装作看错时间了。直到我完成了才告诉我这次有点慢了，下次一定要努力。

当然，有时候我也会有逆反心理，特别是疼爱我的爸爸在旁边的时候我还会和妈妈顶嘴，实在把妈妈惹急了，就会狠狠的打我一顿，打完后，我才明白是自己错了。其实我也知道，妈妈打我时很心疼，所以我不恨妈妈。妈妈还常常说我就像是一棵小树苗，从小就要忍痛把歪枝去掉，不然的话是不会长成参天大树的。

“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知……”妈妈引导我从三字经中理解了做人的道理与礼仪，并时常教我在现实生活中应该真诚与人和睦共处，友善待人，严以律己。使我的言行深受大人和小朋友们的喜爱，同时我自己也体会到了许多做人的乐趣。我为自己有这样一个好妈妈而感到骄傲。此刻，我真想扑到她怀里，大声告诉她：妈妈，我爱你！

叙事作文启蒙老师 篇5

暑假过后，我带着莫名的心情走进了中学。静静地坐在教室里，等待着新语文老师的到来，老师走进教室的时候，我的第一印象是一个典型的东方女性，身材娇小，声音温柔，很亲切。

“东方有美女，绝世独立。他们关心城市，然后关心国家。”这首诗最适合我们的语文老师。老师的温柔不仅仅是女人的美与美，更是母亲的善良、关心、善良与善良。

苗老师相貌端庄秀丽，性格温和，性格谦逊。她像对待自己的孩子一样对待我们，奉献自己，努力工作。

苗老师对我们很温柔。上课的时候，他会生动幽默的讲给全班听，就像一个好朋友和我们亲切的聊天一样。老师会时不时的拓展课外内容，把那些故事引入到我们的课程中，时不时的会让我们笑几声。

苗老师的教学方法很独特。她上课从来不多说话，而是让我们畅所欲言，自己理解课文。她不时提醒我们两句，纠正几点，让我们对课文有更深的印象，学习更有效率。

“小骗子！”听着，你在给谁打电话？哦！竟然是我们班的老瞿！(曲凡豪，我同学私下都这么叫他。至于“小骗子”这个外号的由来：那天老师让我们背《春》，老义随心所欲的哭着对老师说：“老师我背不了，能不能单独背！”

“当然！”老师说，“只要你能背。”但连续几天，他还是没背，老师只好大动干戈——拜托家长了！老曲一听，连忙鼓足力气，开始背诵起来。老师笑着说：“小骗子！看，就是背下来的！”从此老曲“小骗子”的称号不胫而走。

看我们老师多幽默。我爱我的新语文老师。

叙事作文启蒙老师 篇6

每个人都有自己的启蒙老师，我也一样，启蒙老师想夜晚的星星给自己照亮远方的道路。在上一年级的时候那是我第一位启蒙老师，孙老师。在我的印象中孙老师戴着一副大大的眼镜，扎着一个马尾辫，她自己拥有独特的教学方法，鲜明的观点，她的人缘很好，有时像一个小孩子，有时又严肃无比。我记得有一节课，老师组织了一个活动，就是于老师辩论学生该不该学习。

当然，班里大多数男生认为不该学习，有各种理由，如：上学的时候学习的时候看不了电视，不能吃妈妈做的饭，还要写作业，等等还有很多。孙老师听了之后，笑呵呵的脸一下子变得严肃无比，孙老师说：明天你们都不用上学了。“我们都被吓了一跳，有些还被吓哭了。孙老师又说:如果你们不认真上学，那你们还交学费干什么，你们为什么哭，不是觉得上学不好吗。”孙老师说完，我们就边哭边大声地说：以后我们一定认真学习。

“这下孙老师不严肃了还笑着说：你们明天可以上学了”孙老师用这种方法让我们知道了学习的重要性，孙老师真是一个好老师。

叙事作文启蒙老师 篇7

我的经典启蒙老师----杨老师，她是一位温柔、善良、负责任的老师，已经教我们三年了，我非常敬重杨老师。

杨老师非常温柔，外表也长得很美，说话和读课文时，都轻轻的、柔柔的。记得有一次，老师在课堂上提问， 我鼓足勇气站起来回答时给回答错了，非常惭愧，脸都羞红了，这时，杨老师走过来摸着我的头说：“没关系，只要你大胆回答，就是勇敢的孩子。”

杨老师还是一位非常负责任的老师，有一次，我们学校组织广播体操大赛，全校都在认真的练习，都想取得一个好成绩，我们班也不例外，可是有一个动作怎么学也做不到位，杨老师很耐心的教我们，一遍又一遍，结果累的'杨老师满头大汗。终于我们做出了杨老师满意的动作。杨老师和我们高兴的都笑。比赛结果出来后，我们班得了全年级第二的好成绩，真是没有白流汗！

可是我喜欢的杨老师生病了，我想让杨老师赶快恢复，快点回来。以后我们再也不气杨老师了，上课认真听讲，考试都争得九十六分以上，好好学习，杨老师，您快点回来吧！

叙事作文启蒙老师 篇8

岁月的风铃唤醒了我沉睡的灵魂，久违的情感再次被唤醒。在这个美丽的夜月，我经常想念我的启蒙老师。于是，像猴子捞月亮一样的身影帮我拾起了我记忆中的——段美好回忆！

从我的记忆里，我在初三的时候是那么的懵懂：因为考砸了，变得很难过，不忍心去上课，不忍心做别的事情。我总是叹口气，总是心不在焉，但郑先生总有一句话清晰而干脆：“不要放弃！这让我明白，我不能一辈子这么难过，不能在一个悲伤的世界里旋转。郑老师像一朵玫瑰，散发着喜悦的芬芳；郑老师就像我们的大朋友，我总能看到她幸福的脸；郑老师还是我们身边的小太阳。她充满了灿烂的金黄色。她多温暖啊！

我很容易在童年的摇篮里玩耍，每天都是笑着度过的，这要看老师的笑和字。她就是——老师郑，在我的生活中扮演着不可或缺的角色。但是现在我忍不住泪流满面，因为那些快乐的日子已经过去了，现在我要面对新的考验。

我喜欢郑美丽的声音，因为有了她美丽的声音，我才能从无底的深渊爬上来，直到看到明的曙光。三年前的那一天，郑老师为我开了山。如今，每当我做一件事，她总是激励我：“一定要坚持下去”。老师的鼓励是我创作和灵感的源泉。从厌倦写作到今天也很流畅。其实都要看老师的话，深刻又励志。每当我在电灯下写作时，我都不会忘记老师的指导，这也唤起了我的感激，我的微笑和我的灵感。

风铃，明亮的夜月。三年匆匆过去，新的一天匆匆到来。

叙事作文启蒙老师 篇9

鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师是李玉芹-李老师，李老师那双让人一看就知道是学腹五车的眼睛，更体现了她所具有的才华。是李老师交会了我做人的道理。是李老师在我的小学生涯中，为我的学习付出了多少心血，说也说不清，您为国家培育了多少人才，只有您那头上那银丝和眼角的皱纹是您辛苦耕耘的见证。

记得在六年前的一天，我不善于和同学们交流。胆子很小性格顽皮，您发现后和我谈心，让我变得勇敢，让我和同学们交流。让我上课积极发言，从那次和老师谈完后我努力地改正缺点。果然正如李老师说过的那句话只要你努力了，成功就会属于你。

时间的流逝，令人痛心疾首我已经是一名快要毕业的小学生。嫩绿的小草，怎能忘记丰硕的大地，鲜艳的花朵怎能忘记园丁的.浇灌，飞舞的蒲公英，怎能会忘记风的付托。我怎么能会忘记李老师对我的好呢？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗中所赞颂的就是李老师无私奉献的精神。李老师为了我们甘愿奉献自己的青春，乃至一生，将来无论在天涯海角，我都会铭记她的教诲，都会想起她的容貌和笑貌。

叙事作文启蒙老师 篇10

我有一位性格活泼的老师——张老师，一双明亮的眼睛炯炯有神，一笑就眯成了一条缝。她温柔起来像头小绵羊，假如凶起来，头上就好像顶着熊熊燃烧的大火盆，同学们又爱她，又怕她。

张老师设计了许多学习的'名言呢！有“只要你认真，成绩一定会上升”，“假如你爱我，成绩一定就要好”，“态度决定一切”……妈妈夸我数学成绩有了很大的进步，为什么呢？这都是张老师的功劳啊！张老师对我们说只要有同学问她题目，她都会非常高兴、非常乐意的教他（她）们怎么做。

所以，我现在一有不懂的题目就去问张老师，有一次，一道奥数题难住了我，我绞尽脑汁怎么也做不起来，赶紧跑去请教张老师，张老师乐呵呵地画了个草图，三言两语就把我教会了；还有一次，我数学考试没考好，一道应用题竟然把得数抄错了，一下扣了五分，被张老师毫不客气地狠狠教训了一翻，我暗暗下决心，今后一定不能马虎了……张老师不仅教会了我许多知识，还教会了我学习的方法和对待学习的态度，我永远记着我的启蒙老师——张老师，她是我学习的榜样！

叙事作文启蒙老师 篇11

以前我是一个不爱看书的学生，但是当我遇到我现在的语文老师郑老师之后，我就慢慢地爱上了看书。

有一天语文课上，郑老师对我们说：“以后每个星期，我都会安排同学们进行一次自由阅读时间，请同学们把老师推荐的那些图书带来放在图书角，方便大家阅读。”

同学听了都欢呼起来。我一边听老师说一边想：“看书，我才不喜欢呢！”

郑老师似乎看出了我的心思，温和地说：“有些同学现在可能并不喜欢看书，但是没关系，不爱看书的同学可以装着很爱看书的样子，每天坚持装半小时，连续坚持装十天半个月的话，你也会成为一个爱看书的学生了。”

我听着老师坚定的的话语，我暗暗想：“真有这么神吗？我要试一试。”

过了几天，班上的读书活动开始了。一开始，我的心里乱糟糟的，不停地换着坐姿，还不时偷偷地观察一下周围的同学，可大家都是那么专注，我也只好低下头来看起了手中的'这本格林童话。看着看着我便被图书中精彩的情节吸引住了…….叮铃铃下课了，可是我看的故事还没有完呢。善解人意的郑老师允许我们把书带回家去看。

于是，每天一做完作业我就开始津津有味地看这本格林童话，妈妈觉得很奇怪，问我是怎么回事，我又想起了郑老师说过的话，笑着说：“妈妈，如果你不喜欢看书，你就装着很喜欢看书的样子，如果你能每天阅读坚持一个月的话，慢慢地你就会喜欢上看书的。”妈妈听了笑了，我也笑了！

感谢郑老师，她是我的读书启蒙老师，是她让我养成了自觉读书的好习惯！

叙事作文启蒙老师 篇12

入学的第一天，我就见到了我的班主任王老师，老师第一次和我们说话的时候，非常的和蔼可亲，她的声音既温和又亲切。记得讲第一课“快快乐乐”，我们跟着老师一起读课文，老师温和、清晰的声音，面带微笑的表情，时常在我脑海中出现。

有一次上早自习，我们全班同学在一起玩耍起来，就在我们玩得很高兴的时候，老师进来了，看到这一切，严肃的表情在老师的脸上浮现了，当时全班同学鸦雀无声，老师说“同学们都坐好。早晨是学习与记忆最佳的时间，一定要好好利用早自习的时间。每个小朋友经过一晚上的休息，早上醒来的时候。头脑最清醒，记忆力里最佳的时候，所以同学们不要打闹，要珍惜时间努力学习。”“老师我们知道错了。”听到我们这样说老师脸上露出了笑容。从那天以后，我觉得老师更像妈妈了。

看到老师每天忙碌的身影，真的好辛苦。她对我们是那么的负责，对工作是那么的认真。她像母亲一样呵护着我们。我们一定努力学习，不辜负老师对我们的厚望。我要说：“老师谢谢您，您辛苦了！”

叙事作文启蒙老师 篇13

在小学里，我有过许多的老师，但我的启蒙老师是赵老师。

赵老师教过我们很多，教我们怎么写作，怎么读书，怎么想问题，甚至细致到怎么做题，还教我们怎么做人。赵老师教我们知识的时候，他都会想办法让我们对问题进行思考。

赵老师教我们的普通话是最标准的，他还经常翻字典，他说这是工具书，多看看会增长知识。赵老师教我们什么是ABB式的词，什么是AABB式的词，还有什么是成语和什么是四字词语。

记得我读一年级时，刚刚进入学校，什么都不太懂，时常讲小话，管不住嘴巴。赵老师对我的教育仍然没有放弃，有一次他把我叫到办公室去，让我不要再讲小话了。我回去就想了想，我觉得自己小话讲得太厉害了，又想到把学习搞好是不是很难呢？我思考了整整两分钟，就进一步尝试着努力，我的努力很快就被赵老师发现了，他继续鼓励我，我也就改掉了讲小话的`毛病，学习也进步了。

赵老师还教我们怎么做人。赵老师说，首先起码要做一个懂礼貌的孩子，然后要做一个有道德的人。上到第十九课《七颗钻石》时，赵老师又告诉我们，一定要做一个善良的人。有时，赵老师会讲给我们一些道理和故事，我们都会听得入迷。我想从小懂礼貌就会惹人喜爱，长大了懂礼貌就会使人觉得你是一个有道德的人。我们要做一个诚实、善良和懂礼貌的好孩子。我们要实事求是，不要说假话，从小说假话，长大后就可能是骗子，那可没人喜欢。赵老师教我们要做善良人，也就是让我们要关心、关爱和体贴他人，还要帮助需要帮助的人，使他们得到温暖，得到自信。

赵老师对我们很负责。我是语文组长，每当走到他在六楼的办公室，看到他办公桌上一大叠作业本时，我就知道赵老师有多辛苦。我们班一共有71个同学，赵老师对每一个同学的作业都改得很认真、很仔细，可以想象出他是多么辛苦啊！

我的启蒙老师——赵老师，他教给了我们很多知识，我要谢谢他，并好好学习，以好的成绩来报达他。

叙事作文启蒙老师 篇14

如今，我已经是一年级的小学生了，但我还是会时常想起我幼儿园的班主任–––童伟亚老师！

她中等身材，弯弯的眉毛下面长着一双大眼睛，脸上总是挂着笑容，笑起来有两个小酒窝，很漂亮。她就像妈妈一样关心照顾着我们，不管刮风还是下雨，她总是第一个到校，站在教室门口，笑眯眯的等着我们。她教我们学会生活自理，教我们识字、绘画，教我们唱歌跳舞、做游戏，我们每天都玩得很开心，大家都非常喜欢她，还给她起了个“老顽童”的绰号。

记得有一次上课突然感觉教室在晃动，童老师迅速把所有的'小朋友转移到空旷的大操场上，我们班在童老师的带领下是最先到达操场的，然后童老师给家长一个个的打电话，不一会儿妈妈就过来接我了，后来听妈妈说，我才知道那次是512汶川大地震，开封也有震感。那一段时间，我和妈妈几乎天天看电视，关注四川灾区，他们失去亲人和家园，为他们祈祷；

关注我的爸爸，他参加抗震救灾去了，为他担心。当然，妈妈最操心的还是我，怕我吃不饱穿不暧，怕我受到委屈，怕我受到伤害，等等。但是我在学校妈妈放心，因为童老师是一个富有爱心、很有责任心的好老师！这就是我的经典启蒙老师，因为有她，我的童年增添了更多快乐；因为有她，妈妈放心我在幼儿园的学习生活；因为有她，妈妈可以安心上班！

叙事作文启蒙老师 篇15

说来你不信，我是先会背书，后才认识字的。记得上幼儿园小班时，老师让大家表演节目，许多小朋友不是说儿歌，就是跳舞，而我背了很长一段《三字经》，让大家听得目瞪口呆，连声称奇。最终，我的表演被老师评为最佳节目，胸前自然多了一朵大红花。其实这一切都归功于爷爷，爷爷小时候特爱背书，肚中的学问特别多，其中《三字经》就是他传授给我的第一本书。

爷爷背起《三字经》来就像老和尚念经一样，每当这时，他的神态举止都会吸引我，不久我也隐隐约约会背上一两句，渐渐地，我也学着爷爷的样子，在家人面前充当文人墨客，引得全家阵阵掌声。其实，那时我根本就不识字，完全是一种模仿行为。后来，妈妈买回一本《三字经》，我依据背的内容，对照书上的字，逐一认起字来，这一认就认识了许多字：“人之初，性本善……”，所以说起认字，《三字经》可是我的启蒙老师。

在这个世界上，我一直认为我是家中的小皇帝，只知道衣来伸手，饭来张口，一种天生的优越感陪伴着我。学习了《三字经》以后，常常缠着爷爷解释字中的含义，在似懂非懂的境界中，逐渐了解了如何学习、如何做人的道理。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”让我了解了学习要有好的环境，特别是要持之以恒，不能半途而废。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让我明白了玉要经过雕琢，才能成为玉器，人要经过学习，才能知道许多道理。“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”让我知道了孝敬父母和长辈，是儿女应尽的义务。

现在我已是一名小学二年级的学生了，《三字经》依然天天陪伴着我，潜移默化影响着我。感谢《三字经》，你是我的启蒙老师。

叙事作文启蒙老师 篇16

小朋友，你的老师漂亮吗？你喜欢她吗？

个子高高，腿又细又长，身材不胖不瘦，头发又黑又长，扎着一个马尾辫，走起路来一摇一甩，可神气了。这就是我们十班的班主任——迟老师。迟老师教我们语文，教的可好了！

上课时老师很严肃，在学习上老师对我们很严格，谁写作业不认真，老师就给他撕下来重写，吓得我们再也不敢马马虎虎了。我们知道了做事情一定要认真细心。

下课时，老师跟我们一起做游戏，就像我们的大姐姐。有一次一个同学肚子痛，痛的哭了。老师又像妈妈一样给那个同学揉肚子。

老师还有一双会说话的.大眼睛，谁上课说话，玩，老师就用眼睛狠狠地瞪我们一眼，好像在说：“上课时不要说话，专心听讲。”

我们像小花，老师像培育我们的园丁，总是不怕辛苦的照顾我们，我们觉得很幸福。

我喜欢我的语文老师。

叙事作文启蒙老师 篇17

她，中等个儿，五官精致，皮肤白皙，总是扎着干练的马尾辫，弯弯的眉毛下，一双眼睛温柔而迷人，严起来，有一股自内而外的“厉”，笑起来，又是如此可亲而富有魅力。

她，是谁呢？

她，就是我的语文老师——程桂芳。

她，上课生动有趣。悦耳的声音抑扬顿挫，表情丰富，动作优美，课堂氛围十分活跃，身上好像有巨大的“磁场”吸引着我们，上她的课，想“走神”都是件很难的事。

她，待人细心体贴。低年级的我们，还比较年幼，程老师就像照顾自己孩子一样无微不至地照顾着我们。谁有个感冒发烧，她就时不时走到面前摸摸头、提醒多喝点水；谁有个磕磕绊绊，她就特别紧张，跑到面前拍拍土、检查有没有受伤；谁有个情绪低落，她就会敏锐地发现，走过来跟你说话，抱一抱，鼓励鼓励……她是老师，更像是我们的妈妈。

她，业余爱好广泛。程老师是一个对生活充满热情的人，业余爱好特别广泛。在我的眼中，她是一个琴棋书画，样样精通、文武双全的人。尤其是她的广场舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和学校的老师们跳广场舞，我每天都跟着后面跳，“偷学”了不少舞技，跟老师学广场舞让我暑假充满了乐趣。

她，生活勤俭朴素。程老师总是衣着朴素，但端庄大方得体。她也总是教育我们要勤俭节约，养成良好的生活习惯。她的女儿漂亮聪明乖巧，学习特别好，从不乱花钱，是我学习的榜样。

这就是我最爱的启蒙老师——程老师！

叙事作文启蒙老师 篇18

我两岁的时候，就能背诵《唐诗三百首》、《三字经》啦，你们知道是谁教会我的吗？今天，我就向大家说一说我的经典启蒙老师——我的妈妈。

在我呀呀学语的时候，妈妈就经常带我去书店看书、买书，我的第一本书就是彩图版的《唐诗三百首》。书买来后，我只会看彩图，妈妈便在睡觉前教我朗读，不知不觉中我学会了很多古诗，并且认识了很多汉字。我还认识了七岁就能写诗的骆宾王、写了大量优美诗句的李白、让我知道粮食粒粒皆辛苦的李绅……

妈妈不断地给我买书，渐渐地我也喜欢上了读书，我早晨起来看书，晚上睡觉之前也看书。每次我都看得津津有味，直到妈妈让我睡觉，我才恋恋不舍地把书放下。我从书中认识了许多小主人公：可怜的卖火柴的小女孩、美丽的白雪公主和可爱的.七个小矮人、勤劳勇敢的灰姑娘和白马王子……

在幼儿园中班的时候，幼儿园里举行讲故事比赛。我讲了《龟兔赛跑》的故事。因为我对这个故事非常熟悉，所以我讲得绘声绘色，小朋友们都听入迷了，那次我得了一等奖。

这就是我的经典启蒙老师——我的妈妈。