口头禅作文

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口头禅作文 篇1

一听别人的口头禅，大家就会不知不觉地议论纷纷起来，我身边也有很多，你们想知道吗？那我来告诉你们吧。

你记得

早晨，烦人的闹钟又响了起来，我一看时间七点10分了，我连忙夺衣拿裤，连早饭都是一大口一大口吃的，当我快出门时，妈妈的口头禅又发作了，喋喋不休地说：记得要听老师讲，不要开小差妈妈的口头禅在楼道中回荡着，让我赶紧捂起耳朵跑去学校。

你怎么还不去

晚上，我在房间里看电视，爸爸急冲冲地走进了我的房间说：你怎么还不去下楼吃饭，晚上可没有夜宵吃。我吃完了饭后，爸爸又问我说：你怎么还不去写作业，要是没有写完，老师又要跟我告状了！我回答道：放心吧！我都已经在学校里给老师检查过了，绝对没有关系的。接着爸爸又说道：你怎么还不去洗澡，你看你几天没洗澡了，身上多脏啊！等会又爬到床上，把床弄脏了！我不耐烦地回答道：知道了知道了，我会去洗澡的。终于，爸爸离开了我的房间。心想：哎，爸爸可真能唠叨，像唐僧念紧箍咒一样催促着我这个无奈的孙悟空。

啊，你这个笨蛋

上数学课时，老师让我找同学问一些自己不懂的问题。于是，我来到常佳乐的位置，问常佳乐问题，我指出这个不懂的问题，常佳乐连忙说：啊，你这个笨蛋，怎么连这么简单的问题都不会，这题是先把这个数减去另一个数这样你懂了吧！听了常佳乐的解题分析，我恍然大悟。之后，每一次我问常佳乐问题时，她都会这么说：啊！你这个笨蛋，连这道题都

啊，我发现每个人的口头禅都会彰显人物的个性和爱好，比如：妈妈的口头禅可以知道妈妈是一个关爱孩子的人；爸爸的口头禅可以看出爸爸是一个担心孩子的生活习惯和学习的人

口头禅作文 篇2

在生活中，我和妈妈有很多有趣的口头禅，怎么？你不信！那么你就瞧好吧！瞧！我们又开始了……

No1：“你看看你！”妈妈指着我的鼻子又开始训话了，“你看看你，这么简单的数学只考到97分。你看看你，考试总是那么粗心。你看看你……你看看你……”而我呢！只好低着脑袋小鸡吃米似的说：“下次我一定不粗心，下次我一定考到100分，下次我一定……下次我一定……”

N02：“不行！！”今天，写完作业，我想出去玩会儿，便去问正在全神贯注打电脑的妈妈：“妈妈，我可以出去玩吗？”“不行！”妈妈毫不犹豫地回答。“那我看会儿电视吧？”“不行！”“我求求你了，就一次！”“不行！！”“真的，就一次！”“不行！！”……

N03：……

哎！这就是我和妈妈的口头禅，怎么样？你和你妈妈一定也有许多这样的有趣口头禅吧！

口头禅作文 篇3

看到题目，你们觉得很奇怪吧，老师的口头禅？为什么？我一开始也觉得很奇怪，但听老师讲过之后有点明白了，这题目是语文老师自己想出来的，她觉得很新颖，跟得上“潮流”，所以就拿过来给我们写了，疑团解开了，我们还是归入正题吧！

写谁呢，教过我的老师这么多，我是树人老生，教过我的老师语文老师都认识。正在我困惑之时，我的头脑中忽然闪过一个人的身影，哦，我明白了就写他吧！

他，接近一米八的个头，喜欢穿牛仔裤，他现在已经成为父亲了，去年他的孩子诞生了。对，他就是我们的地理老师兼计算机老师，吉老师。

吉老师是一个和蔼可亲，慈祥的人，我们上他的课简直就是放松，他对我们十分宽容大度，有原则和无原则的都宽容，可是现在他有了一个小孩，我发现他变了，对“坏分子”变得更严厉了；对我们变得更好了。记得上次去上电脑课，我坐在最边上，我在填本子，机子忘开了，可是这时吉老师没有像以前一样呆呆的站在那里一动不动，而是主动的帮我把机子开下来，还教我怎么下载资料。他似乎也想从我们身上找到与他自己孩子长大后沟通的突破口。

吉老师上课特搞笑，他有一句口头禅，那就是——晓道呢。

记得上周二最后一堂课是地理课，吉老师还像往常一样来到班上为我们上课，他翻开自己的教科书问我们上次讲到哪里了，我们回答他后又随即把书翻到那个地方，他上课第一件事就是复习上一节内容，他讲一句话就要说一个晓道呢。我举一个例子，如：“黄河流经什么地方啊？”我们齐声回答：“黄土高原。”他又肯定的说道：“黄河是流经黄土高原的，晓道呢？”我们便随声附和着：“嗯。”“黄河泥沙多，晓道呢？”我们于是又随声附和着：“晓道了。”一开始上课时，他问了那么多“晓道呢”，我们大家都听得不耐烦了，可是没办法，谁叫我们已经习惯了呢。

吉老师，你真的很好，但是你可以对我们的要求再严格一些吗？

老师，我说的是你的口头禅，没错吧！

口头禅作文 篇4

我爸爸的口头禅是稍等，稍等，都不知道他有多忙。

早晨，妈妈做饭，一看，呀！没有盐了，可是自己在炒菜，又不能去买，于是对爸爸说：老公，没有盐了，赶紧去买盐。爸爸正在玩手机，头也不抬地说答到：好的，稍等，稍等，让我出个2。妈妈生气地大喊：快去！爸爸还是不抬头说：啊！稍等，稍等，我一走，这人就把我炸了。妈妈叹了口气，说：好吧，早饭就吃无盐食品吧。爸爸没有再说什么，只是点了点头。

下午，我要做手工，问爸爸：爸爸，红纸在哪里啊？爸爸搓了搓手，对我说：稍等，稍等，让我把他炸了，呀！发4，好

我眯着眼睛对爸爸说亲爱的爸爸，红纸在哪儿？可是没有用，他用四个字顶了回去稍等稍等。我真是气极了。

星期日的一天，我们一家出发去郊外玩。我和妈妈对爸爸说：快点走了。可是爸爸一点也不动，只是不停地在玩他的手机，妈妈说：你快点动呀！爸爸说：稍等，稍等。我对爸爸指了指时钟，快走了。

接下来的事情你想到了吧，他又说：稍等，稍等，呀，我又被炸了妈妈在一旁苦笑着说：是的，我们也被炸了。

我的稍等老爸，你真是一个拖拉的老爸。

口头禅作文 篇5

看到标题问题，你们觉得很希奇吧，老师的口头禅？为什么？我一开始也觉得很希奇，但听老师讲过之后有点明白了，这标题问题是语文老师自己想出来的，她觉得很新奇，跟得上“潮流”，所以就拿过来给我们写了，疑团解开了，我们仍是归入正题吧！

写谁呢，教过我的老师这么多，我是树人须生，教过我的老师语文老师都熟悉。正在我困惑之时，我的头脑中突然闪过一个人的身影，哦，我明白了就写他吧！

他，接近一米八的个头，喜欢穿牛仔裤，他现在已经成为父亲了，去年他的孩子诞生了。对，他就是我们的地舆老师兼计算机老师，吉老师。

吉老师是一个和蔼可亲，慈爱的人，我们上他的课简直就是放松，他对我们十分宽收留大度，有原则和无原则的都宽收留，可是现在他有了一个小孩，我发现他变了，对“坏分子”变得更严肃了；对我们变得更好了。记得上次去上电脑课，我坐在最边上，我在填本子，机子忘开了，可是这时吉老师没有像以前一样呆呆的站在那里一动不动，而是主动的帮我把机子开下来，还教我怎么下载资料。他好像也想从我们身上找到与他自己孩子长大后沟通的突破口。

吉老师上课特搞笑，他有一句口头禅，那就是——晓道呢。

记得上周二最后一堂课是地舆课，吉老师还像往常一样来到班上为我们上课，他翻开自己的教科书问我们上次讲到哪里了，我们回答他后又随即把书翻到那个地方，他上课第一件事就是温习上一节内收留，他讲一句话就要说一个晓道呢。我举一个例子，如：“黄河流经什么地方啊？”我们齐声回答：“黄土高原。”他又肯定的说道：“黄河是流经黄土高原的，晓道呢？”我们便随声附和着：“嗯。”“黄河泥沙多，晓道呢？”我们于是又随声附和着：“晓道了。”一开始上课时，他问了那么多“晓道呢”，我们大家都听得不耐烦了，可是没办法，谁叫我们已经习惯了呢。

吉老师，你真的很好，但是你可以对我们的要求再严格一些吗？

老师，我说的是你的口头禅，没错吧！

口头禅作文 篇6

不要把随缘当做口头禅征文1500字

随缘两个字，是很多人的口头禅。尤其是遇到困难，无法做好某件事情，不想管或管不了之时，脱口而出说：“随缘吧!”其实，随缘并不容易做到，要有真智慧的人，才能办得到。

所谓“随”，不是随便或跟随，是有一定的原则，顺其自然，不怨恨，不躁进，不强求。何为“缘”，万事皆有缘，不论是人缘、机缘、善缘、恶缘等，到处都有，无时不在，缘的存在是一个过程，有聚亦有散。

“随缘”有积极和不积极两方面。他可以说是随着我们的条件去做事，如努力去做一件善事，至于努力之后的成果如何，便不会计较得失，用这种随缘的态度来面对世事，这是积极的，既不强求，又把握机缘，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，达观又洒脱。反过来说，如果我们只是随缘而不尽份，听天由命，不思进取，用逃避问题及困难作为理由，这是负面的态度，随缘成为懒惰或消极的`借口。

那么“随便”如何呢?他是得过且过，顺着当前的环境与因缘，随波而流，没有原则、没有立场，马马虎虎，不负责任。举个实例：有一个人，他对我说很烦恼，因为与人共处时人缘不好，但他又自而言：“随缘吧，有缘即住，无缘即退”。虽然他不执着一定的环境，但却没有认识自己的为人处事方法，随随便便，任由因缘去发展。又有一个例子，被人偷了东西，损失严重，心苦恼万分，但不努力去寻找线索，把失物追回来，只管坐在那里，将就从事，等待结果，以为这是随缘，其实是随便放弃。

“随缘不是随便”，它不是没有原则、没有立场，更不是随便去放弃!若能随顺因缘而不违背真理，对现实有正确、清晰的了解，对人生的聚散离合有一种从容达观的体会，超然地去面对成败得失，这才是真正的随缘。拥有一份随缘之心，你就会发现，天空无论是阴云密布，还是阳光灿烂，生活的道路无论是坎坷还是畅达，心中总会拥有一份平静和恬淡。随缘是告诉世人万事莫强求这个真理，不是叫你随便行事、因循苟且，而是积极地去把握机会，随顺当前的环境因缘去做人处事。

在这个世界上，不可能事事都一帆风顺，天气也不会日日晴朗，长久的晴朗会变成旱灾，不断的下雨亦会变成水灾，所以一段时间晴，一段时间雨，才是天作之合。明白这道理，事成了，只是淡淡的欣慰，不用过激的兴奋乃至产生成事后的我慢心;事不成，就坦然地去接受，不用有难堪和懊恼的追悔。总之，谋事之时，随顺因缘，尽力而行，甚至知其难行而积极去奋斗，直到无着力点为止。事情过后，检讨得失，不为成败而喜、忧。大家学会随缘吧。随缘是一种洒脱和进取，是智者的行为，愚者的借口!

口头禅作文 篇7

日常生活中，许多人都有自己的口头禅，有时候，恐怕这些口头禅会带给你一些烦恼和无奈。

我有一个风趣的姐姐，她很讨人喜欢，就是爱说“我的天啦”这个口头禅。每当我和爸爸妈妈听到她这个口头禅就会“倒地气绝”。记得有一次，我正在看书，姐姐在看电视，我越看越无聊，就说：“姐姐，我来给你变一个魔术。”姐姐说：“我的天啦，你还看魔术书，这本书早就‘下岗’了!”我晕!又用这口头禅。我用乞求的眼神望着她，姐姐嘴一撇：“我的天啦!别用这眼神看我吧!”我拿出三张卡片，其中一张贴着心口，然后把三张牌拿在手中，要姐姐抽出那一张贴心口的，姐姐居然抽中了。我正想用空白卡片去代替，姐姐又叫起来：“我的'天啦!这张卡片有含义吗?”我淡淡地说：“没有啊。”这时姐姐突然叫道：“我的天啦!难道这张卡片是指你心脏有问题吗?”我顿时无语了，仰天长喊：“我怎么会有这个姐姐啊!”……

以后的每一天，只要姐姐一讲话，我不是快速打断就是跑掉，你问我为什么，当然是为了逃避姐姐的口头禅了。要是姐姐改掉这个缺点，那该多好啊!

口头禅作文 篇8

时光流逝，岁月如梭，白云依旧流淌。树叶也依旧还在空中轻轻晃，轻轻舞，轻拨生命之弦。我也渐渐在无声的岁月中长大，而那些改变，正是时光留下的产物。

（一）

小时候，常捧着小人书在院里跑来跑去，整天嘴里常念叨着今天动画片里的台词。我却特别羡慕姐姐，读过好多好多的书，还认识好多好多的人。一时间，那个常常与我争抢被子的人变成了我心中的偶像。记忆的碎片摇曳着飘落的树叶，一缕清风悄悄划过那时的天空。我时常问姐姐：“我什么时候才能和你一样啊？”我这时就在心里想，等我长大，也要读好多好多书，也要做一个像孙悟空那样的盖世英雄。

就在这样的日子里，院子里的蒲公英悄悄长大了，蔚蓝的天空下不时传来几句银铃般的笑声，以及那一句“姐姐，我什么时候才能和你一样啊？”

（二）

再大些，我如愿以偿地进入了姐姐的学校。小时候的英雄梦却慢慢化为灰烬，渐渐增多的知识让我明白，孙悟空不过是儿时的梦罢了。学习任务的增加也让我不得不放下陪我奔跑了许久的小人书。从院子回到书桌前，小山丘似的功课让我措不及防，当时九点必睡的我早已走远，当十二点的钟声敲响还能在空中看见那盏桌前灯通红的脸，等到第一缕阳光撕碎黑夜，父亲像定时炸弹般来叫我起床，睡眠不足的我无奈地一遍遍的说着“让我再睡五分钟吧”

我一步步向前走着，窗外的蒲公英悄然长大，我知道，它的脚步不止于此，，它渴望着高飞。

（三）

我们被岁月推着无奈地向前走，走进了初三的大门，中考的残酷让我不得不打起十二分精神。如今的我手里总是拿着几首古诗词往返与上学路上。原本无趣又漫长的路上不知什么时候出现了几分色彩。我已讲再睡五分钟的祈求改成了早起五分钟的习惯，这样一来，我的早晨时光显得充裕起来，尽管只是几分钟的差别却让我感受到质的变化。早锻炼时，我迎着朝阳奔跑，心中不免多了一丝力量，即使大汗淋漓又怎样，“我还能再跑。”心中那棵槐树就在眼前，努力一点就到了。

时光又在调皮了，开始催促着我向前走，我的口头禅也在这时候变了模样。

不经意间，我看到窗外的蒲公英早已开始四处飞散，他们的努力没有白费。

打开时光的匣子，重拾那年的英雄梦，我依旧想当孙悟空，但这次我只想好好保护身边的人，也想让他们为我骄傲。我长大了，我的口头禅我早已面目全非。时光如流水一般高强度地洗刷着一切，许多东西都在渐渐改变。我想，不变的只有那份初心和那儿时种下的英雄梦。

口头禅作文 篇9

我们每个人都会特属于自已的口头禅：有英文“WHAT？”，也有感叹词“啊”、“我的天啊”！、什么、天啊！、“哎”等等。这些都是我们平时不经意脱口说出的词语。他们像精灵一般陪在我们的身边。

爸爸的口头禅是“对吧”，妈妈的口头禅是“快点”，我的口头禅又是什么呢？

第一个口头禅是“嗯”。当别人向我寻求帮助的时，只要我点点头，“嗯”了一声，他们就知道我同意了。记得有一次课间，我正和同学在一块聊天。这时，我的组员向我问了一道题目。本来，我是极不情愿的，但转念一想今天我给他讲了这道题目，相当于自己又做了一遍加深印象；再者，如果他听懂了，以后有类似的题目自己也能推导出来，不用三番五次地来问我，我也轻松了许多，一举两得。于是，我点点头“嗯”了一声后，就开始教他题目了。

第二个口头禅是“滚”。当我十分生气或受了委屈的时，刚好有同学来找我玩，那他可就撞到枪口了，不但会莫明其妙地挨一顿骂，还会被我恶狠狠地吼一声“滚”！

记得有一天下午，我正襟危坐地看着书，妹妹闲来无事，就想找我玩。我正看到了精彩片段时，便没想理她。可妹妹三番五次地来问我，像一只小蜜蜂在我耳边嗡嗡地转，惊扰得我不能静心看书。我被问得不耐烦了，气极败坏地将书往旁边一丢，从牙缝里挤出一字“滚”，妹妹一看我这架势，吐了吐舌头，知趣地跑开了。

当然，除了这两个口头禅，我还有一个英文口头禅“WHAT？”，那时候，我刚开始学英语，觉得“WHAT”是个洋词很新鲜，就常常挂在嘴边。同学问我问题，没听清“WHAT？”，遇到十分令人惊奇的事“WHAT？”……久而久之，也就形成了自己独特的口头禅。

这些就是我的口头禅，独一无二的口头禅。

口头禅作文 篇10

以前，我们班有位小l同学，他无论在说什么话，后面都要加一个对吧！

老师上课提问时，他每次总喜欢在话语最后加个对吧！，搞得老师都听烦了。终于有一次老师忍不住说：小l啊，你必须把对吧这个口头禅改掉。可老师的警告也不见效，小l依旧是我行我素。

他这个对吧！出现的频率可高了。每说一句话都不忘加这个词，偶尔说漏了，也会马上补上对吧，之后把整句话重新再说一遍。一次课上，老师叫小l站起来解释一道题的解题过程，他是这么回答的：这道对吧！这道题就是先16*5对吧，然后再加15对吧，最后算出来对吧！他一直重复对吧！都快把我们给绕晕了，我们根本没记住这道算式的解题过程，但却记得他说了几个对吧。

最近，我们班的小p同学，天天爱说然后。班队课正在举行一个叫小小旅行家的活动，这个活动就是介绍自己游玩过的地方。她在介绍的时候说：这个岛叫寡妇岛，为什么要叫寡妇岛呢？其实以前它不叫寡妇岛，因为二战时兵力削减太多，然后他们那个岛上的男丁就被充军，然后岛上只剩下老幼妇儒，然后大战结束后（以下有十个然后），这样的结果是我们什么都没听清楚，只听见她说了很多很多个然后，听着真累呀！

希望他们能早日改掉这些捣乱的口头禅！

口头禅作文 篇11

我奶奶的口头禅可多了。

每次我在吃饭的时候，她老是严厉地说：“饭要多吃一点，不要挑食，挑食的孩子长不高。”

有一次，我趁奶奶不留意把米饭给倒了，可是奶奶的眼睛可亮了，一下子就被逮到了，她瞪大眼睛严肃地说：“都跟你说过多少次，饭要多吃一点，不要挑食，挑食的孩子长不高。”

每当我去上学的时候，她老是温柔地说：“上课不要做小动作，上课要当真用心地听老师讲课。”可我一到学校就把奶奶的话当成了耳边风，上课就跟同学讲话、玩游戏，被老师发现了，批评了我几句，还要打电话告诉奶奶，这一下可糟了。

我回到家的时候，奶奶气愤地说：“跟你说了多少遍，上课不要做小动作，上课要当真用心底听老师讲课！”从那以后，我上课就认当真真的了。

每当我起床迟了的时候，她会大声地叫：“起床了，上课要迟到了。”假如她过来的时候看见我还在睡觉，就会把我的被子掀开，大声地说：“再不起来就要上课了。”

我慢吞吞地把衣服穿了起来，奶奶气愤地说：“给我穿快一点！”

这就是奶奶的口头禅。

口头禅作文 篇12

从口头禅中我们可以了解每个人的性格与为人，从老师的口头禅中，我体会到了她对我们的关爱。语文老师——“你们理解了吗？”在炎热的下战书，所有人都昏昏欲睡、无精打采地上着语文课，我也是一样，在懒虫的驱使下，我不禁打了个哈欠。台上的语文老师柳眉倒竖，眉毛挤在了一起，她用手奋力地拍向桌子，教室里发出了如响雷一般的声音，所有人都打了个激灵。“刚才的文言文翻译，你们理解了吗？”语文老师瞪着眼向我们一个一个地扫视过去。我的背后出了冷汗，心中琢磨着：我刚刚没有当真听文言文翻译，要不然我下课去问一下老师？不，让老师知道我没当真听课，我会尝到“手撕肉”的味道！下课了，我硬着头皮向语文老师走去，心也提到了嗓子眼。“老师，您能把刚才的文言文翻译再说一遍吗？”我对着老师，委曲挤出了一丝微笑，手心已经是汗水涔涔了。老师叹了一口吻，摇了摇头，无奈地说：“好吧，再给你讲一遍，这次要当真听，这句话的意思是……”当老师在讲这道题翻译时，我拉长了耳朵当真听，像是一棵幼苗，亢旱遇甘露，努力地汲取着老师的一份“营养”。老师讲完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了吗？以后上课可不要再开小差，要当真听讲啊……”我奋力点了点头，心中无比感谢感动：老师，谢谢您在我精神危机时帮助我，您真是太好了，我向您承诺，在今后上语文课时，我一定当真听讲，思惟上不开小差，您放心，我一定会遵守对您的承诺。“知道了吗？”这简朴的口头禅，我明白了语文老师对我们的关爱，也体会到她那当真严谨的教授教养立场。老师，您真是太伟大了！