写景满分作文

【#作文# #满分写景作文600字(三十三篇)#】写景作文是通过描写,叙述和抒情等手法，展现作者对景物的赞美与自身情感。很多人在写这类作文时感到缺乏新意。为此，好查范文网小编特意整理了一篇600字的满分写景作文范文，希望能为大家提供灵感与帮助。

满分写景作文600(1）

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”那声声爆竹为春天拉开了序幕。瞧！春姑娘迈着轻盈的步伐，给人们带来春天的消息。田野里，绿色的麦浪此起彼伏；油菜花田间，勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞；酣睡的小溪也苏醒了，“叮咚叮咚”地欢唱起来。春的气息是那么温柔，让人仿佛徜徉在旭日暖阳中。

醉春风

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风拂过，大地被掀开了雪白的被褥，土壤晶莹透亮，嫩绿色的小芽怯生生地左顾右盼，打量着这个新天地。春风轻柔地打理着杨柳妹妹的秀发，使她的秀发沾染上了春的气息。只见春风轻点脚尖，掠过湖面，唤醒了沉睡的鱼儿。湖面泛起了朵朵涟漪，映着阳光，波光粼粼。春风和蝴蝶嬉戏打闹，花园顿时变成了五彩斑斓的。墙角嫩黄色的迎春花，星星点点；灌木丛中，粉色的牵牛花缠绕着绿色的枝桠，努力地向上攀爬；墙外枝头上的`玉兰花，莹白如玉。花园犹如一幅五彩缤纷的水彩画，黄的、红的、紫的、白的，到处都是春意盎然的景象。

醉春雨

“好雨知时节，当春乃发生。”俗话说:春雨贵如油。只见小苗仰着脖子张大嘴巴，“贪婪”地吮吸着甘甜的雨露，它努力地伸展着腰肢往上蹿。在春雨的洗礼下，柳枝变得丰盈油亮，春雨打在湖面上，“嘀嗒，嘀嗒”溅起簇簇水花，形成了一缕薄雾，让一切变得朦胧，仿佛给园子里罩上了白纱衣，仙气飘飘。

在这万物生发的季节里，谁不想播下一粒希望的种子呢？春日里，我播下了承载着希望的向日葵种子，请春风唤醒它，请春雨滋润它，用爱心哺育它。我相信，它一定会破土发芽，结出希望的果实！

满分写景作文600（2）

微风徐徐，在这个金风送爽的季节，秋姑娘披着一件金色的衣服风尘仆仆地赶来了，领着我来到公园里，观赏秋天的美景。

芭蕉树挺拔高耸，顶端的树叶矗立着，好似苍劲有力，叶面上因为长期没有给它“洗澡”，而泛着白色的灰尘，叶子的边缘上微微泛黄，似乎镶着金边，漂亮无比。下面的叶子好象母亲那样，把水份。营养都送给了果实，因此，下面的叶子黄了一大片，叶尖往下垂着，显得无精打采。相反，因为接受了“母亲”的滋润而茁壮成长的果实长得又大又绿，好似一个胖娃娃在哈哈大笑。

远方，丹桂十里飘香。一朵朵桂花娇嫩无比，五朵金色的花瓣簇拥着白色的花蕊，散发出淡淡的清香。桂花叶粗壮宽大，好似一位将军，护着桂花，仿佛在说：“只许看，不许摘！”红色的，黄色的，金色的，白色的，融成一片。我看着，看着，完全陶醉在这一片桂花林里。

菊花是秋姑娘的使者，既然到了公园里，不看菊花是很可惜的。那一朵朵菊花种在泥土里，风一吹，花瓣便随风飘动，好似在跳优美的舞蹈，又好象在舞动双臂，欢迎我们的到来。菊花的颜色五彩斑斓，有红的.，有白的，有紫的，有黄的……真是婀娜多姿！

芙蓉花开得鲜艳娇美。芙蓉花的花苞是大红色的，好似一团火球，吸引来来往往的人们前来观看，欣赏。而开了花以后，花朵的颜色是粉红色的，好似一个害羞的姑娘，在叶尖躲躲藏藏，羞红了脸。不知道是什么时候，湛蓝的天空变的高了许多，显得那样清澈透明。一群大雁正往南飞。啊！原来是秋姑娘来了。

秋姑娘来到了果园里，果园变成了喷香的。红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，水灵灵的葡萄，灯笼似的柿子……

秋姑娘来到了田野里，农作物熟了。雪白雪白的棉花，金黄的稻子，火红的高粱……

我眼中的秋天，是一个丰收的季节，是一个美丽的季节，是一个金黄的季节……

这秋天的公园，就是那么美丽！

满分写景作文600（3）

春天来了，春天来了！春姑娘带着她的小花小草飞回来了。她把小草一撒，世界各地都变绿了，她再把小花一撒，大地上百花齐放，花从中彩蝶嬉戏，叫人陶醉。小燕子也从南方赶来，为美丽的春天增添了许多生机。

我起了个大早，呼吸着春的气息，悠闲地漫步在桃源湖边。看啊，细雨中，湖面上朦朦胧胧地笼罩着一层薄薄的烟雨，恰似浓雾弥漫在湖面上，叫人无论怎么看，也看不清对岸的车辆和行人。

才下过几蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。鸟儿们别提有多兴奋了，仿佛成了欢快的音符，跳跃在五线谱似的电线上，谱出一直正待演奏的春天的赞歌。

大自然也在郊外酣畅淋漓地用最大号的画笔，描绘着充满生机的春天。看那远处绿油油的稻田，在微风中向我们鞠躬，好象在欢迎我们的到来。路边一排排挺拔的扬树，也在微风中起舞，沙沙地吹起了迎宾号。春姑娘迈着她那轻盈的步子，掠过城市，来到郊外，在山水间撒下小花小草，描绘着一幅幅春天的画卷：春回大地，万象更新。

辛勤的小燕子也忙着搭窝，不然倒春寒一来可就惨了。速度快极了，过不了几天，一座座精致的燕窝出现在了房檐下。真是说曹操，曹操到，倒春寒终于来了。我多么盼望像去年一样下一场大雪啊！可今年的倒春寒一点也不冷，可能是由于暖冬年的缘故吧！还来不及撒下那洁白的雪花，就匆匆地走了。

雨过天晴后，落光了叶子的柳树上，迅速地发出了小芽。地上的小草慢慢地探出头来。水池边的假山上，停着“呱呱”叫的小青蛙。操场边的`桦树上，出现了活泼的小松鼠的身影。小燕子从巢里出来，欢唱着春天的赞歌。

我爱恋春。

爱恋春天的一草一木，爱恋湖里的小鱼，湖上的风筝，还有那挺立在湖边的柳树。

我爱恋春。

爱恋春天的每一只小动物，还有在池塘边“呱呱”叫的小青蛙。

我爱恋春…

满分写景作文600（4）

习作目标：

1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

教学重难点：

激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

怎样让学生把说的故事写下来。

教学过程：

一、扩展思路引入作文：

师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

生：《青蛙王子>、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

生：想。

师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

师：看了这部童话，你知道了什么？

生：各种小动物尾巴的作用。

生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

生：想！

师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

二、观察图画指导写作：

师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

生：好。

师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

师：为什么可怜？发生了什么事呢？

生：

师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

师：故事是怎么发生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

师：这是故事的结果。（板书：结果）

师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

师：谁还来说一说，自己故事的'起因、经过、结果？好，请你来。

生：

师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

生：自由读。

师：你从这段话中体会到了什么？

生：它只有一个人，很可怜。

生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

生：它没有一个朋友，很凄惨。

生：

师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

生：（同桌讲）

师：（参与指导）

师：谁来向大家说一说你的故事呢？

师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

生：讲故事。

师：他说得怎样，谁来评一评？

生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

师：xx的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给xx出出点子。

你能帮他改一改吗？

生：加上动作、语言、神态、心理活动

生：

师：你们说得非常好，xx同学一定会采纳的。

三、小结：

师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

四、板书设计：

满分写景作文600（5）

教学目标

1.发现自己习作中结尾存在的不足。

2.用学到的方法有创造性的写文章的结尾。

过程与方法

1.小组探讨语文书中的精彩结尾片段。

2.学会多角度欣赏结尾的方法，发现结尾的丰富多彩。

3.用书本中学到的方法修改自己的习作。

情感、态度价值观通过赏析与学习，丰富自己的语言表达能力，增强自己的语文习作的素养。

教学重点

1.能够赏析语文课本中精彩的结尾。

2.用学到的方法修改并能创造性地进行结尾写作。

教学难点

1.赏析课文中文章的结尾。

2.能够用学到的方法进行有创作性的结尾写作。

教学方法

1.赏练结合，学会赏析课本中的精彩文章结尾。

2.在模仿中发现结尾的多彩性，并通过课堂练习能运用到自己的文章中。

教具与学具多媒体课件、学生的习作、修改的文章、教学图片。

教学过程

一、导入

学生的习作中存在的问题引入习作课。

1.师：展示本班中习作比较好的学生的文章结尾：

这就是我的同学，一个十足的书虫，虽然相貌不怎么样，但她的脑袋里的书籍加起来，可以堪比一个人的体重。

----张娅玫《我的同学“书虫”》

往事再次回顾，看着，盯着，打量着她的脸，她的笑，不自觉笑意又浮上了脸。

----易永丹《我的同学》

当然，她现在不跟我在一个学校了，我们俩依然会见面，这份情是断不了的！

----李艺涵《我的同学“霸王花”》

2.生：小组合作讨论：分析结尾的优劣以及存在的问题。

集体解难：小组讨论分析。

个别总结：通过讨论分析总结结尾的优劣以及存在的问题。

3.师生通过学生习作这个载体进行着互动，学生主要在老师引导下，通过合作讨论，能够在整体文章的背景下评价自己身边同学的文章，这样的安排比较有的放矢，和同学们因为他们的习作而更亲近，能够激发他们的兴趣。

培养他们分析问题、合作探讨以及语言表达能力。

通过展示学生的习作以及学生的合作讨论、集体解难、个别总结。方面能够认识到习作中结尾的重要性，同时也能够让他们在欣赏和分析同学的习作中提升自己的习作水平。

二、鉴赏、分析，引入教学目标

小组讨论，回归课本，寻找学过的文章中精彩的结尾，分析他们的好处及特点，学生学会自我总结结尾的特点和方法。

1.生：小组合作讨论赏析，回忆课本中优秀的结尾并能进行赏析。

2.师：展示课本中学过的文章中精彩的结尾。

“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一扶尺而已。”

------《口技》

“我要回到她的身边，我答应我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前---或者我的坟前。”

------《土地的誓言》

“他，是口的巨人。他，是行的高标。”

-------《闻一多先生的说和做》

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。”

------《社戏》

3.生：小组讨论：总结课本中文章的特点和方法。

4.师生互动总结：结尾方法归类

升华主题法《社戏》首尾照应法《口技》

抒情议论法《邓稼先》

余韵未尽法《爸爸的花儿落了》

总结点题法《土地的誓言》通过表格的形式，充分发挥学生的思考能力和总结能力，倡导学生成为课堂主体的教学理念，让学生回忆课文的优秀结尾，并能通过合作讨论总结课本中文章胡特点和方法。进而在加深教学内容的同时，也能够充分借助课本文章提升他们的欣赏能力。一方面能让他们学能所用，同时也能够让他们有的放矢，学会在模仿中进行创作。

三、现场习作，实现目标。学生修改自己或同学的文章。

实战演练;讲练结合，以练为主，师生各显神通。

1.生：针对第二环节，根据从课本中的课文学到的'文章结尾对第一环节中的习作进行修改，进入本文的教学重点和难点。

2.生:修改自己或者同学的习作，进行有创造性地写作。

投影展示学生的修改，并请同学们进行评价。

3.师:对修改的文章结尾进行短评。

4.展示老师的下水练笔。

是她，改变了我的思想，是她，让我知道时间的珍贵，她，是我永远应该学习的人，她也是我永远敬佩的人---我的同学“书虫”。----张娅玫《我的同学“书虫”》

往事再次回顾，看着，盯着，打量着她的脸，她的笑，不自觉笑意又浮上了脸，我何时才能再与你相见。！

----易永丹《我的同学》

我与她不想见已两年有余了，依稀看见那个说话“霸道”，却心细如针的“霸王花”站在我的面前，调皮地说：“饭桶，看病去吧！”

----李艺涵《我的同学“霸王花”》

通过现场习作，学生学到的方法进行练习和评价，完成本课时的教学重点和难点。

通过展示学生的现场习作激发同学们的写作兴趣，同时也能调动整个班级同学习作的积极性，在自愿和督促下完成本课时的教学任务。

而教师的下水作文也可以慢慢改变学生心理上的惰性。从而实现本课时的教学目标。

四、范文赏析。

再次在赏析中强调教学目标师生共同欣赏（多媒体展示）

中考满分作文的结尾

《最后一排的人》

“别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在‘最后一排’的人!”通过赏析再次感受结尾的写作方法和结尾的重要性。帮助学生深入领会作文结尾的创作。

五、总结教师小结:

如欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳旁回荡、缭绕，又仿佛观看一部成功的影片，帷幕降下，那动人的一幕还在脑海出现。一篇文章也应该如此。

通过小结，回顾本文的重点，再次感受作文结尾创作的魅力所在。

六、布置作业教师布置，学生实施。

1、请从你上几次作文中选一篇结尾不理想的重新写。用学的方法点亮结尾。

2、“你是我的一本书”仔细审题，然后运用学到的方法或者自己创造一些方法写一篇完整的作文，特别注意文章的结尾。

通过作业的布置，巩固本课时的教学目标的实施，通过写作训练学生的写作能力。

满分写景作文600（6）

教学目标：

1.认识、了解读后感这种文体。

2.明确读后感的基本要求，初步了解写读后感的方法。

3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。

教学重点：

掌握读后感写作方法

教学难点：

如何写出真情实感。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，每年的寒暑假学校都要组织同学们参加征文比赛，咱班有没有同学参加过征文比赛？看来同学们都身经百战。陈老师班的李静同学寒假里写的征文《<狼来了>读后感》得了一等奖，正好咱们第四次习作就要来学写读后感，这节课，咱们就借助李静同学的读后感一起来研究研究怎样才能写好读后感，好吗？（板书：学写读后感）

二、阅读范文，感悟写法

《狼来了》读后感

寒假里，我读了《狼来了》这个寓言故事。让我明白了一个道理：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。

（介绍题目，点名感受）

这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：“狼来了，救命呀！”在山下干农活的村民听了他的喊叫，第一次，第二次都信以为真，发现小孩撒谎后都很生气，第三次狼真的来了，小孩再喊狼来了，村民不再相信他了，最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。(

（概括内容，紧扣感受）

读了这个故事，我不禁一身冷汗，说谎的后果是多么可怕啊！狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任。诚实是多么重要。要是你多次欺骗别人，就会失去别人对你的信任。如果你失去别人的信任，那你还能干什么呢？

（详谈体会，围绕感受）

读了这个故事，也让我想起了我平时做过跟那小孩类似的事。记得有一次，寒假时我为了玩耍骗妈妈做完了作业，妈妈便相信了我的鬼话，说：“做完了就去玩吧。”结果，等到放假最后几天，妈妈检查我的作业时，我才手脚忙乱地做起作业来，那几天，妈妈怎么也不相信我的话。当时我真后悔，为什么我要像那小孩一样说谎，害得连妈妈都不信我呢？想起来，我就觉得很惭愧。

（联系生活，再谈感受）

最后我奉劝大家：谎言只能蒙人一时，不能蒙人一世。说谎会成习惯，让你越来越失信于人。久而久之，不仅你的假话没人信，就连真话也没有人相信了。所以我们要做一个诚实的人，不能说谎。

（首尾呼应，总结感受）

1.出示范文：

这就是李静同学那篇文章，请大家轻声读一读，给每个自然段标上序号， 边读边思考每个段落主要写了什么内容？用简洁的语言概括一下

2.读完了，同桌两个互相说说，每个自然段的主要内容是什么？

3.班级内交流读后感的基本写法：

来，谁能起来说给大家听听？第一段主要写了什么？

（1）介绍篇目，点明感受：用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。我们来齐读小作者的感受吧。

第二段主要写了什么？请你来说说。

（2）概括内容，紧扣感受：介绍内容不能过多的.重复原文，要简练概括故事的主要情节，并且要紧扣感受。

点拨：怎样紧扣感受呢？同学们看第一段的感受是做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。严重到什么程度呢？概括内容中提到了你找出来。（村民不再相信他了，最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。）这就是紧扣感受概括内容。

（3）围绕感受，详谈体会：

这一段主要写了什么？对，是小作者在谈自己的体会和认识。你看，小作者是围绕着什么来具体写自己的体会和感想的？对，是诚实的重要，这也正是文章开篇点明的感受。这个感受，多重要啊，我们每一步几乎都离不开他。（板书：详谈体会，围绕感受）

（4）联系生活，再谈感受：

这一段写了什么？写读后感一定要联系自己的生活或者是结合社会现象来谈，这样才能体现出读书以后的深刻感悟。

（5）首尾呼应，总结感受：

写作文要讲究首尾呼应，开头点明了感受，结尾要与开头呼应，进一步来强调总结感受。

4.总结齐读读后感的基本写法：大家看，要写好一篇读后感，每一步都离不开文章留给你的深刻感受。这个感受就是贯穿整篇读后感的灵魂。来，对照板书，我们齐读读后感的基本写法。

5.有一位同学学习了《圆明园的毁灭》后，写了一篇读后感被印到了语文书上，全省的同学都向他学习，打开语文课本78页，大家快速默读这篇读后感，思考：这篇读后感作者表达了一种怎样的感受？

读完了，说一说这篇读后感作者表达了一种怎样的感受？作者对八国联军愤怒与对圆明园毁灭的惋惜，贯穿了整个读后感。再看看基本写法是不是也是这样呢？

三、按照提示，选材交流

亡羊补牢

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

1.《亡羊补牢》这则寓言故事，我们耳熟能详，快速默读，说说给你的最深的感受是什么？（用一句话说说

2.对照读后感的基本写法，按照提示先自己说说怎样写？

3.按照提示同桌分段交流写作内容

指导详谈体会，围绕感受：详谈体会是难点，怎样才能写好呢？我们可以从正面谈他及早听取了别人的劝告会是什么结果，从反面谈如果他一直不听取别人的劝告会是什么结果。可见__________.正反面谈完后，再来总结一下你的感受。这样的感受才是详细的、具体的、全面的

4.按照提示整篇交流写作内容

咱们接下来男女比赛按照提示整篇交流写作内容，规则：

女同学交流的时候，女同学可以提示补充，男同学认真听记住哪一段，她有什么优点？那一段有什么缺点？交流完后进行评价，反之也是这样。

四、布置作业：课后完成读后感的写作

五、总结习作成果，鼓励勤写读后感

同学们，中华民族的语言文字浩淼而深厚，很多文章让我们读了都感觉余音绕梁，深受启发。在今后读书时，请同学们时常拿起笔，写一写自己的感受，让我们的感想之花处处绽放，成为一个有内涵有思想的人吧

板书设计：

读后感

介绍篇目 点明感受

概括内容 紧扣感受

详谈体会 正、反 结合感受

总结

联系生活 再谈感受

首尾呼应 总结感受

满分写景作文600（7）

教学目标：

1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受生活中的事物。

2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。

3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。

教学重点：

1、让学生用各种感官去感受事物。

2、学会从外到内的观察方法。

教学难点：

1、 按一定的观察方法观察事物。

2、 怎样把西瓜的颜色表达清楚。

课前准备：

自己喜欢的水果及与水果相关的资料。

设计理念：

创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，通过讲台上摆设的各种水果，各小组自带的水果，营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动，（看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果 ）让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。

教学过程：

一、设置悬念、导入课题：

同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）

（一）引导学生观察西瓜的外面

1、说形状

师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？

生：圆形。

生：椭圆（教师相机板书）

生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。

师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）

生：椭圆形的西瓜像一个篮球。

生：椭圆形的西瓜像大气球。

2、说颜色

师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？

生：这个西瓜是绿色的

师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？

生：碧绿。

生：浅绿。

生：深绿。

师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）

师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？

生：浅绿色的.西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？

生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

生：深绿色的条纹像小溪。

生：深绿色的条纹像大海里的波浪。

师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

师：绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗？翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀！老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉，这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢？

3、说触觉

师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？

生：西瓜摸起来感觉滑滑的。

师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？

生：光滑。

生：细腻。

生：西瓜摸起来光滑细腻。

4、说听觉

师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？

生：我听到了“啪啪“的声音。

生：我听到了“咚咚“的声音。

师：“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语，叫拟声词，也叫象声词。生活中，还有哪些拟声词呢？能说说嘛？

生：小鸡“叽叽”的叫声。

生：小狗“汪汪”的声音。

生：小雨“滴答、滴答”的声音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。

（二）引导学生观察西瓜里面

（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽

师：刚才我们观察了西瓜的外面，现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧！说说你看到了什么？

生：我看到了红红的瓜瓤。

师：红红的可以换成哪个词语？

生：通红通红。

生：红彤彤。

师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？

生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。

师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？

生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！

（2）、闻气味

师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？

生：想。

师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！

生：我闻到了淡淡的清香。

生：我闻到了浓浓的泥土味儿。

（3）尝滋味

师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？

生：想尝一尝。

师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）

生：西瓜吃起来甜滋滋的。

生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。

生：真是香甜可口的西瓜呀！

四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识

师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）

五、观察并介绍自己准备的水果

师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？

生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。

生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ，他们像兄弟一样抱在一起。

……

六、快乐写话。

满分写景作文600（8）

四季轮回的世界中，生命里究竟有什么能让人永远记住？也许，我会回答你，是送走了春的稚嫩，带走了夏的浮躁的一缕秋风……

窗外，一片叶子飘落。我披着外套来到后院，而此时，一缕凉爽的秋风拂过我的头发。这秋风该是五彩的，有魔力的吧。不然，哪里会有黄绿相间的叶片？不然，哪里会有红绿相映的风铃枣？不然，哪里会有橘色的，被点上了黑点的卷帘花？也许，秋风比春风少了一份“吹面不寒杨柳风”的柔嫩，却多了自己五彩的，独具特色的一面。

当我站在空旷的原野上；看见了秋风调皮地在水面上荡漾着微波时它却悄然地来到我身边，轻声说：“你想了解我吗？”于是，我听到了一阵沙沙的声响，是秋风在用落叶为我引路了。我跟着它的脚步，渐渐闻到了一股杏香，而且愈来愈近，原来，是一棵金黄的杏树。我用力向上一跳，手便摘到了一枚茸茸的杏，像一个用天鹅绒包上的水晶球。我用手擦拭了几下，便放入口中轻轻咬了一口。它或许是融入了秋风的味道吧，酸中含着甜。

这时，我愈感我在变轻，似乎飞了起来，周围的秋风都是我的兄弟姊妹。他们带着我，穿过一条又一条五彩石铺的小径，飞过一棵又一棵昂首挺立的大树，越过一座又一座丘陵。我把叶片染黄，把菊花吹放，将世界都滴落上我的色彩，我感觉生命真是别样色彩……

这时，我缓缓睁开眼，从树下站下。我用手抓住了一缕风，它是那样轻柔，纤细……“我了解你了，我会在未来的路上像你一样以一己之力，为世界添上一抹色彩！”秋风中，我轻轻地说……

满分写景作文600（9）

桂花已经枯萎了，但是香味还在，我能闻到。冬天阳光难得，丝滑飘逸。很久没有离开家了，但是刚踏上香香的泥土，冬天已经很冷了。

我只是下楼呼吸干燥寒冷的空气。我忍不住发抖，脖子缩了一下。“冬天来得这么早。”一片枯叶漂浮在社区上空，轻轻地落在我的肩上。刚要把它扫走，它又追上了风的尾巴。我的眼睛跟着枯叶，忍不住跟着它走。我降落在桥头，俯瞰河水如镜般光滑，映出白色的建筑。我想回家，可是突然回头一看，河水已经不再平静，一股冷风的味道，却看到了一片绿色。我慢慢抬起头，岸边立着一排柳树。虽然快不行了，但我还是用最后的力气，把绿色的河岸映了出来。“不，冬天没那么深！”我喘不过气来，跑到河边。在河岸上，不仅柳树是绿色的，枫树也是红色的，桐树仍然是黄色的，樟脑特别绿。在冷暖色调的背景下，生活变得丰富多彩，精彩纷呈，就像一个灿烂的场景。

走向更深的河岸，我看到老人聚在一起，在阳光下聊天健身。布满沧桑的脸上刻着微笑。他们的猫和狗要么在阳光下玩耍，要么在阳光下摇尾巴。这一切都充满了活力。那些老人虽然在变老，却散发着青春的活力。

走着走着，走到了尽头。这是一棵巨大的桑树，它的树枝几乎光秃秃的。要不是它下面的落叶，我真的看不见。枯叶悠闲地落在我脚边。离树有一段距离，我弯下腰，深情地鞠了一躬，拿起树叶，轻轻地放在树根旁边。

生即是死，死即是生。绿叶变黄随风而逝，但最终会回到根部，为树木的再生积累养分。生死，一切都要过去。这只是一个隐藏在冬天的美丽场景，多彩而灿烂。

满分写景作文600（10）

清晨，一些凉丝丝的雨星飘过窗户，朝我脸上飞来，我伸出头抬眼一看，就见那天空像一大块褪了色的浅灰色大幕，那天幕像浸透了水一样，沉甸甸的，越坠越低，颜色也由灰变黑，更阴暗了。

左边，像有狂风从天幕后边猛吹似的，只见那里涌出一大团一大簇的乌云。忽然一道紫光铺天盖地而来，那光刚经过眼前，眨眼之间，一条电光绵延于阴云中，似一条饥肠辘辘的巨蟒，那蟒蛇张嘴长啸，那咆哮震耳发聩。“心为物役”，我的思绪禁不住随着乌云狂奔起来，等我缓过神来。头发早已淋湿。

“啪啦，啪啦”的声音把我的视线拉到右边，那竟然是对面屋檐流水形成的“瀑布”。小鸟（一只只黑色的燕子流星般掠过地面，箭一般）飞入榕树深处，争树，争树，惊起一窝麻雀。

你坐在窗口继续扫视，昔日小树已长满枣果，早已被你遗忘的盆栽，叶子上满是虫蚁的创痕，还卷起了焦黄的边。

你若仍然坐在窗边，你会发现门前的小溪早已干涸，园中的月季早已凋零，你想想，你有多久没有仔细观察生活？时间仍在逝去，而你却停滞不前。

你起身出去看看，会发现眼睛是比窗户更好的窗户。窗户是房屋的眼睛，眼睛是灵魂的窗户，眼睛虽看不透人心，却能看着美丽的世界。

如果你遇到了问题，不要轻下判断，“当局者迷”“横看成岭侧成峰”我们要以多角度观察事物，给他时间去沉淀，就如窗口各个方向的景物各不相同时一样，要将信息综合，不做井底之蛙，需跳出这口井，世界的全貌将展现眼前，所有活动的颜色，声音和生趣，全在那里。

不是你不能看到，可是永远隔着在你的窗子以外，那是多少生命日夜在活动着的所在，全都在窗外表演着。

满分写景作文600（11）

秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”

秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

秋天也有很多独特之处。

到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！

到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。

到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的`粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。

你看，秋雨无休无止地下着。它不像春雨一样贵如油，也不像夏雨一样疯狂。它就这么下着，没有春雨那样富有生机，也没有夏雨那样来势汹汹。你看，那油亮的叶子从叶尖开始，一点一点地变黄，最后，全身上下都变得金灿灿的。那曾经生机勃勃的小草小花，也都低下了头。

秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。

满分写景作文600（12）

春姑娘披着绿色的花衣裳悄悄地向我们飞来。刚融化的小河，发出哗啦哗啦的声响，好象在说：“春姑娘来啦!春姑娘来啦!”晶莹透澈的春水缓缓流淌，几条调皮的小鱼儿正自由自在地畅游着。

河岸边上是一碧万顷的草坪。小草好奇的小眼睛在春雨珠泪的滋润下四处张望。青的草，绿的叶，姹紫嫣红的野花儿都赶来了，共赴这春天的聚会。瞧，亭亭玉立的虞美人仿佛在说：“再过几天的选美大赛，我一定要拿桂冠!”

小河的一边长着一排虬曲的垂柳。温柔的春风吹拂着千万条才展开带浅黄色嫩叶的`柳枝。那柳条丝丝缕缕，那么细，那么柔，多么像一位迷人的小天使的辫子呀!微风吹来，柳条在空中飘舞着，犹如从远屋烟囱上冒出来的一缕缕的轻烟，袅娜地摇曳着。

勤劳的农民早已在稻田上插满了秧苗。放眼望去，只见一片嫩绿的毯子铺向远山。微风轻轻地抚摩着绿油油的秧苗，有如轻波荡过一泓绿湖，绿波起伏不定，一层赶着一层涌向远方。

俗话说：“一年之计在于春。”大伙儿都来赶这春天的盛宴：布谷鸟在欢快地鸣叫，催人勿忘春播;小燕子飞来了，在明媚的春光中边飞边唱，为新的一年高歌序幕曲;山腰上，桃花与李花竞相开放，快乐的蜜蜂奔忙其间;杜鹃花点缀在青山之中，好漂亮的春之裙啊!

好一幅春意盎然的阳春写意图啊!

满分写景作文600（13）

屋子经历了几十个春秋的风雨，墙上积起了一层白白的灰，上面还布满了爬山虎。若是仔细观察，就可以看出这是由大小不一但平平整整的石块垒成的。

屋子仿佛已经没人居住了，老式的“泰山”门把手经过雨水的冲刷，早就布满了铁锈。门板是木头做的，现在看来，已经成了一块破板子了，上面有许多虫啃的洞。想当年，这间屋子里住的可是一位“大款”，可现在谁也不知这屋子昔日的辉煌了，就连门槛前，也结上了蜘蛛的网。

屋檐的瓦片流下积水，形成径流，从门缝间流进屋内。一阵大风刮来，屋门“吱呀”一声打开，里面别有一番洞天。

黑暗的屋子里迎来了几十年未见的阳光，在光柱间看到了细小的灰尘弥漫在空中。我是几十年来第一个走进屋的人吧！老屋仿佛一个空巢老人一样热情地欢迎我的到来。

在微弱的光线前，我看见了一把老藤椅，上面伏着一只小老鼠。一见到生客就极为兴奋，穿梭在藤椅的'四腿间。看来，老屋的主人不在了，这位小家伙成了这间屋子的主人，它俏皮地朝我眨眨眼，好像在向我炫耀他的“豪宅”。

老鼠见了光，一溜烟跑进一个小角落。角落里有一只玩具布老虎，看来他们已经混熟了。从它黑洞洞的眼睛里，我好像看见了老屋几十年前的样子，说不定当年的小主人，已经成了年过半百的中年人了！真是“岁月不待人”。屋子还是当年的屋子，当年的人却不在这儿了。时间往往会带走什么，但看看身旁的楼房，我释然了。

因为时间不仅会带走什么，还会送来什么……

满分写景作文600（14）

时光飞逝，日月如梭。半个学期过去了，我们也迎来了期中考试，我紧张得连个好周末都没有。然而期中考试如期举行，我恍惚间考完了七科。

这张卷子改的惊人，周五下午就可以改这些科目了。我忐忑不安地度过了周末。我怀着紧张的心情进了教室，升了旗，然后中国历史试卷发了出去。星期二，所有的`文件都陆续发给了我。

语文这一次，我达到了我的目标分数，但是选择题分数太大，太粗心，不然我就优秀了。这是一道选择题。由于粗心，我错过了六点。下次期末考试尽量把选择题都答对，争取考出优异的成绩。文言文这次没达到十多分，没达到目标分。以后多做文言文阅读。这次看书我很满意。但是因为粗心，我丢了好几个分，所以要23岁以上才能看期末考试。综合学习就是好好学，争取下次考满分。下一篇作文考38分以上。下一次语文考试会很优秀。

数学是一门很差的考试，比自己的目标少十分。选择题我输了6分。因为粗心，我在写试卷的时候开始紧张。我很紧张自己能不能考出优秀的成绩，连老师之前讲过的题目都不会做。这是分数损失最大的第四大问题的答案。32分的答案是个大答案，我只考了8分。只是解决问题紧张了，又变得粗心了。下次我一定更加努力，不要紧张，小心点。第五个问题是做好，好吧。第六题卡住了，我又做不下去了。如果第二个小问题仔细一点，可以得三分。总之做完数学试卷一定要小心，少粗心。

我这次英语考的不错，达到了110多分的目标分数。但是以后小心点，做倒数第二题。多读多背。下次期末考试尽量考111分以上。

历史，政治，地理，生物之后要努力，要精益求精，尤其是地理，差一点不及格。

总之下一次期末考试总成绩会超过435。

满分写景作文600（15）

月考成绩一出来，成绩令我也十分吃惊，是的，考得很不理想了,尤其是我自认为最好的语文。我仔细地把语文考卷从头至尾看一遍，才发现大多数简单的错题是因为粗心大意。当然还有就是该记的没记住，该理解的知识点没有理解。于是我觉得有必要总结了这次语文失利的原因。

首先，学习态度还不够端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的'题目，失分过多。良好的学习习惯还有待加强，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常要写作业很久,导致上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，虽然学校要求读课外书，也规定了摘抄优美句子，但真正记住和灵活运用的却很少很少，导致写作文反而觉得没有素材，词汇的积累少，语言没有逻辑性。对许多优美文章的结构，写作手法理解不够。因此自己写出来的文章就显得十分杂乱，词藻空洞，导致考试中的作文得不到高分。

最后，则是我最大的弱点：粗心。做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。所以这次我除了象以前一样把试卷中的错题写在错题本上，还专门打上标记并说明错的原因？告诫自己以后做这些题的一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意导致没必要的失分。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

满分写景作文600（16）

考试的目的是测试每个人对知识的掌握程度。以下是我对期中考试的反思和分析。

语文考试成绩不错，虽然很优秀，但是作文不是很好，成绩也不理想。都很优秀，语文一定要100%以上，以后要多练习，多积累。

选择题，这次好像比之前有进步，但是我的古诗词比较差，所以我的翻译会被扣分。另外这句话有答案，下次要注意了。我的生意做的不错，但是下次会积累更多的古字，需要加强。

这次看书很简单，但是我已经扣了六分。以后要注意读书。第一个做的不错，但是以后读书要注意单词，因为这个扣，第二个差，扣五分。以后应该多做现代阅读。应该保持综合学习。

数学这次比以前认真了，但是还是有一些题因为粗心被扣了12分。这个题目很简单，都做过类似的提醒和答题。因为粗心，他们扣了两分，发现第五大问题没有求交平方根。考试前，他们没有复习错公式。最后一道题被扣了四分，下次数学考试应该100%以上。

英语这次没达到目的。听力部分本来应该是完全正确的，但是把一个单词的发音改成了另一个单词的发音，所以扣了0。5分。单选题，因为粗心，被扣了一分。老师都说了，完形填空又扣了一分。下次要注意按要求改写句子，扣0.5分。英语作文要注意，下次要加强英语作文，争取拿到自己的`目标分数。

我一般科目考的不错，历史考的不好。选择题我错了三个，这里比别人差了好多分。地理选择题没做好，错了五道题。他们背后的基础知识做的很好，这次生物也很简单，但是实验题只考了一分，以后实验题要加强。政治综合问题要加强。

这次期中考试让我明白了很多。要取得好成绩，我要细心、勤奋、周到。

满分写景作文600（17）

期末考试结束了，我翘首期盼的分数也接踵而至，英语和数学分别是100分和97分，我想语文是我的最强项，考的时候感觉也不难，分数肯定不会差。正当我沾沾自喜的时候，“叮叮”，手机来信息了，我迫不及待的打开手机一看，傻了眼，90分，不会吧，我揉揉眼睛，再仔细一看，没错，是90分哦。真是大出我的意料啊，想着妈妈失望的眼神，想着同学质疑的目光，想着晚上可能会上演的女子单打或者男子单打又或者男女混合双打，我的泪水夺眶而出。

为什么我大考反而会考的这么差呢，我分析了一下，有三点。阅读是我的薄弱环节，大部分的分数都扣在哪里。哎，我总是克制不住自己马虎的审题的习惯，总是粗略的扫视一下文章，就做起题目来，导致审题不仔细而造成的'理解不正确；还有我浮躁的心情，就是想着快点做好，做好了又可以玩玩橡皮、动动铅笔，一副悠哉悠哉的样子，好像100分就是能轻而易举的拿下，忽略了检查的重要环节，所以，在基础部分扣了三分，其中三分里是因为写了错别字。第三克星就是骄傲。那天英语考试的分数早早就知道了，取得了100分这个好成绩，就飘飘然了，好像这个学期必定能考三百分。可就是这种不屑的态度，让自己感到自满，期待着结束考试，好出去玩。

虽然这次考试考得不好，但我相信一次考试并不是句号，这可能是对我敲响了警钟，提早打好了预防针！俗话说“吃一垫，长一智”。以后我要改掉我的坏习惯，为下一个期末考打好扎实的基础。

你们为我加油吧！

满分写景作文600（18）

我爱春天的烂漫可爱，爱春天的生机勃勃，爱春天的鸟语花香，更爱春天的蒙蒙细雨。

那天，我在家看书时，我听到了窗外“沙沙沙”的声音，如同微风拂过树梢发出的声音。我听到了雨落在屋檐上从屋檐上滴落下来“滴答滴答”的声音，如同水龙头未关好，还在滴水……

我想，一定是“春姑娘”选了吉日，下春雨了吧！我连忙拉开窗帘，果然不出我所料。在我眼前的是漫天飞舞的春雨，这春雨像一条条蚕丝一般，从天上垂直落下。这春雨如一群在附和着旋律跳着芭蕾的舞者，动情地跳着，不知不觉化成了春雨落下。

春雨如丝，如烟，如雾，如潮，看那远处的方子，都被春雨的雾气包围了，若隐若现。听说，春雨形成的水珠很神奇，我感到好奇，便心血来潮去观察我家盆景上的水珠。果然，水珠很奇妙哦，透过水珠看东西，就会放大好几倍，这就是一个天然的放大镜啊！

春雨落在小草上，小草“乐”了，因为“春妈妈“、”给他织了一件崭新的绿衣；春雨落在桃花上，桃花“笑”了，因为她“穿”上了一件粉红色的舞衣；春雨落在小河里，小鱼“跳”了，因为他们的家园又变大啦；春雨落在麦苗上，麦苗“长大”了，因为“春妈妈”给了他甜美的“乳汁”。

我也想品尝一下春雨的“味道”，于是，我走出门外，春雨打在脸上，有点凉丝丝的，感觉舒服极了，这多么像妈妈的手在轻抚我的脸庞呀！我昂起头，张开嘴，一滴春雨落到哟舌头上，我“细品慢尝”着，渐渐，我感受到了，春雨是甜的，是可口的，是五味俱全的，更是温暖的。

俗话说得好“春雨贵如油”，的确是“贵如油”，春雨滋润了麦苗，使秋天有一份好收成。春雨滋润了万物，使大地披上了一件新绸衣。

春雨是那么美，那么有诗意，那么珍贵，我爱春雨！

满分写景作文600（19）

“爽籁发而清风生，纤歌行而白云遏。”这是个月朗星稀的夜晚。几片薄云敷在天空上――是那种深沉的蓝。

我披衣而坐，欣赏着窗外恬静的景象，刚下过雨，地上的积水还没有干，一个个坑坑洼洼的。于是银光便调皮的在水上跳舞，一点，一点，又一点，闪啊闪的，低矮的茅屋顶，婆娑的树丛，还有时时传来的蟋蟀的叫声仿佛被牛乳洗过似的，它们勾勒出的外行是那样的柔和，“唰—唰—”树枝随风轻摇着，透过枝叶泄下的碎银也随之摆动，眼前的一切，因为洒上了一层月光而显得分外纯静与祥和。“庭下如积水空明”太美了！我不禁赞道。

是的，太美了。因为有了月，有了不被云层所阻碍的月，世界变得那么美好，仿佛一瞬间，整个世界就被洗礼过了，洗去了一切污浊，一切喧嚣，一切繁华。我突然想起婴儿圣洁的胴体和青春少女如花的笑厣。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。”东坡学士留下了他的伤感；“举杯邀明月，对影成三人。”清莲居士留下了他的不羁；“明月松间照，清泉石上留。”诗人王维留下了他的闲适。无数心的纯洁的诗人，在同样皎洁的月光下，书写着自己的心情，吟咏着流水般清扬的语句，好似一个又一个动人的月影传说。

哦，为什么，古人写过月，今人在写月，后人将写月？为什么，有了月的一切就变的温馨而恬淡？为什么人们对月赋予了如此神圣的感情？因为月儿如水般温柔，如水般纯洁，抚慰着俗人的心，失意人的心，悲伤人的心，在月光中沐浴，便是一种爱的感觉。“月光如水水如天。”月光是世上最博大的情感，它象征着人类永远歌颂和追求的纯洁与爱。我对月的祝福：愿皎洁的月永远不被乌云所阻隔，愿月光永远是世人最真的心痕。

满分写景作文600（20）

也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。

那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个校园白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条，房檐上的水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。

天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。

一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极……

农民伯伯都说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”这场大雪可真及时，它们把土壤里的越冬的害虫全部冻死；雪水渗进土层深出，又能提供庄稼生长需要，明年就能大丰收了！

同学们一下课就如风一般的跑出了教室，在雪地里追逐玩耍：有的堆雪人，有的打雪仗……不时传来他们的欢声笑语，那声音在上空久久回荡。风再狂，雪再大，他们都不怕，尽情地玩着，闹着。

雪，你给人们带来了喜悦和希望。

诗人，画家赞美你美丽和纯洁无暇。农民伯伯赞美你给他们带来丰收的希望。孩子们赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。

纷纷扬扬的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。

哦，雪，你是真善美的化身，我喜欢你！

赏析：这是一篇写景抒情的文章，文章叙事条理，层次分明。平淡、流畅、自然、亲切的语句中透露着作者对雪的浓浓喜爱，富有生活气息，有艺术感染力，让读者了领略雪的魅力。

满分写景作文600（21）

窗外，有一个太阳，每日，托着温暖和愉悦，向我问候。

在我书房的墙上，挂着一幅画，挂的挺高，那幅画经常是由太阳和窗子构成的，太阳是主角，窗子是边框，他们总是搭配的很好。一整天，画儿一直变幻着。

凌晨5点，天黑黑的，就像静寂的黑夜一般悄无声息。但似乎是很快的功夫，一缕光从地平线上照过来，轻轻的、揉揉的，是橙黄色的。慢慢的，1/3个太阳，半个太阳……红色的光划破了黑夜，努力的要把另一半天空照亮。就在窗户的边沿上，太阳一点儿一点儿的显露出来，这幅画，轻轻的叫醒了睡梦中的我。

早上7、8点的时候，天已经完全亮了，在大亮之前，太阳是红、橙、黄等暖色系颜色的混合体，发着治愈的光，这温暖的色彩，梦幻一般轻轻笼罩着我。

到了中午，太阳可就十分炽热。有一个词语叫“骄阳似火”，说的一点儿也不假，尤其在夏天，毒辣的太阳炽烤着大地，烤的大地直“冒烟”，细细看去，就像微波炉烤红薯。中午的画，太阳倒是少见，只是经常见到那晴空，万里无云。

下午，太阳的热度渐渐地降下来了，太阳变成了橙色、桔色、黄色……下午的太阳温和、自然平静，给人特殊的温暖。

傍晚，太阳慢慢西斜，但是在我的窗中，太阳与一条特殊的光线相交，那条霞光有桔黄色，有红色，有紫色，很美，太阳的颜色与光线很契合。渐渐，太阳越来越小，太阳一消失，光线也紧随其后，很快消失。这幅日落图，总让我惊叹，它是大自然的作品，美的无可挑剔。

夜晚，白净的月亮取代了太阳。我，满怀期待的进入被窝，进入梦乡。我知道，明天的太阳也会照常升起，从窗外那幅画中，带来温暖和愉悦。

满分写景作文600（22）

人们都说“桂林山水甲天下”，“漓江山水甲桂林”。漓江是桂林风光的精髓，是桂林风光的灵魂。来到桂林而不去漓江，绝对是一大遗憾。

乘坐一只小竹筏游玩于漓江之上，四周都是一片绿色，好似一条飘舞的青罗带。漓江的水很清，通过水面可以看见鱼儿灵活地摆动尾巴，飞快地拨动起一丝水花游来游去，在水位浅的地方，更可以看见水中坚硬的石头和柔弱的水草。在游览漓江的时候是不愁天气变化的，因为在不同的天气，看到的漓江也各具韵味：晴天，看青峰倒影；阴天，看漫山云雾；雨天，看烟雨漓江。更妙的是阴雨天，漓江上烟波浩渺，轻盈的雨点为漓江织了一件薄纱，所有的景物都若隐若现，似一幅美丽的泼墨水彩画，真不愧是“桂林山水甲天下，绝妙漓江泛秋图。”

小竹筏一路游来，两旁说不上名的.大小峰峦连绵不绝，看得人眼花缭乱。这些山峦造型各异，千姿百态，让人浮想联翩。有的像仙女矗立，有的似擎天一柱，有的如屏障突起，更有文笔峰、金鸡岭、九马画山等奇峰。沿江飞瀑参差、群山起伏，真可谓“百里漓江，百里画廊。”

最为可爱的是清水与奇峰相映生辉，有几分朦胧，有几分清晰。两岸美丽的山峰倒映在清澈的江面上，显得格外的美丽。竹筏划过，水面波澜微起，绰影依依，让人不禁想起清代诗人袁枚的诗句“江到兴安水最清，簇簇青山水中生。分明看到青山顶，穿在青山顶上行。”这一景象多么的令人赏心悦目、心旷神怡啊！

漓江，你是一幅画，这里的一座山，一株木都是你独特的创意；你是一首歌，这里的一棵草，一朵花都跃动着清丽的音符；你是一支舞，这里的一团雾，一泓水都跳动着传神的韵律。

漓江啊，你的美一定陶醉了无数过往游客，要不他们怎会这般的赞颂你呢？

满分写景作文600（23）

乌云密布，一猜就知道天空要下雨了。她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥，点点滴滴的雨点是她探访大地的殷勤脚步。

今天早晨我和妈妈出去买菜，出去的时候天空下着蒙蒙细雨，我们就没有带伞，一路上，母女俩看到纷纷落在地上又像一个个顽皮的小孩子似的溅起了片片水花，我又时不时地伸出手去接雨，雨虽然不大，但一会儿便接满了一手心的雨水，凉丝丝的舒服极了！我抬头遥望，那滴滴春雨像一根根线似，又像从天上飞下来的仙女。

雨为农民的生活造福，雨会时不时的滋润着田圃牧场；有了雨，田圃里的菜叶会更有生机的活得有滋有味，牧场里的牛羊就会拥有更多的牧草，只要有了雨，鱼塘和小溪才不会干涸。

雨来了，而且温声细语地，雨的爱心像丝缕那样把天地织在一起，雨呼唤每一个孩子的乳名又甜又准，当雨下着一颗颗时，孩子们的脸上都展现出快乐的'笑容。

雨来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤；雨夹杂着雷电声在天空中响起美妙的奏曲，雨夹杂着风飘过每一个地方，当雨临近的时候，你们也许知悉了，可别打开油伞将雨抗拒，因为那是天给予你们的祝福，是云的一片心意；记得也别关起你的门窗，放下你的帘子，别忙着披蓑衣，急着戴斗笠。

雨是到大地上来亲近你们的，让你们与雨欢快的成为好朋友，为什么不扬起你的脸让雨亲一亲，为什么不跟着雨走，踩着雨脚步的拍子？

雨来了，雨来了就不再回去了，因为世界因雨而精彩，因雨而闪耀，如果世界缺少了雨，那它是多么不敢想象。我爱雨，爱她们的温柔，我爱雨，爱她们的绵绵密密，我爱雨，因为她们谱出了雨天的歌。

满分写景作文600（24）

细细软软的阳光从窗缝里斜透进来，让我从那软绵绵的床上醒了起来。走近窗前，窗外的鸟儿，站在树梢上引吭高歌；蝉儿唧唧叫，好像不甘示弱！周六的清晨真是令人心旷神怡呀！

我走下楼梯，从冰箱拿了杯牛奶，慢慢的品尝那平常享受不到的幸福滋味。走进庭院，鱼池里的鱼儿，已在水里悠游自如，树梢的鸟儿，已在寻找虫的身影，花园里的花草，迎风摇曳、五彩缤纷！我独自一个人，坐在木头椅上，享受这得来不易的清晨。突然，我的`肚子，咕噜咕噜的叫着，我快快走进屋里，为自己准备一份简单却是充满创意的早餐，我心满意足重回庭院，享受着这份难得的礼物。

平常，我的清晨总是在爸爸、妈妈的催促声中度过，“赶快起床了！”、“赶快吃早餐！”、“赶快上车了！”、“赶快，要迟到了！”、“赶快……”，每天的早上，我总是像只热锅上的蚂蚁，匆匆忙忙的，没有一刻可以坐下来，好好欣赏大自然，好好享受清晨的时间。周六清晨的优闲、轻松，是我平常最大的心愿，可惜，每天都如此忙碌，周六有空，也是与周公在下棋、聊天，没有精神走到户外。

俗话说：“一日之计在于晨”一点也没错，今天终于让我体验到清晨的温暖与清晨的美！“早起的鸟儿有虫吃”早起，对我而言可是一大收获呢！第一次真正的看见清晨的风景，第一次如此悠闲的享受晨风的亲吻，第一次静下心来聆听小鸟的歌声，这种无以言语的幸福，我一定也要让爸爸、妈妈、姐姐、弟弟享受一下，让他们有次早起的美好经验，所以我仔细的欣赏、记忆这美好的每一刻。

我坐在椅子上，静静的、悄悄的，享受着清晨的美，我告诉自己每个礼拜六，都一定要像今天一样，享受美丽、迷人的清晨！

满分写景作文600（25）

金色秋天迈着轻盈的脚步伴随着夏季的结束来到人间。啊!它终于来了，那个可爱的秋。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

秋天，黄叶纷飞，从远处看，那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我的头上、身上、脚下，把我的思绪从绿色的夏日中带到了金色的秋季。

秋姑娘悄悄地来了，来到果园中、农田里。

看!秋姑娘到果园中来了，红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮;还有那长了

满脸麻子的梨也来欢迎秋姑娘……真有趣呀!

瞧!秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮;稻子却特别懂礼貌弯着腰迎接那久别的“老朋友”——秋姑娘;高粱向来腼腆，可不是吗，见了秋姑娘还有点不好意思呢，脸都涨地红红的;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……这儿比果园里还更有趣!

秋天，收获的时节，不信你听：收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，组成了一曲《丰收》交响曲，悦耳动听。真不愧是“丰收时节”!

啊!我赞美秋天：美啊!金色的秋天。

满分写景作文600（26）

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这句诗大家都熟悉吧?这是出自唐代诗人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在电视上，并没有看过多少菊花，但今天真真正正体会到了这菊花的魅力。

这是在芙蓉广场举办的我县首届菊花展览会。这不，我一到广场就被眼前这五颜六色的菊花的海洋所吸引，多壮观啊!那用菊花细致装饰的“双龙戏珠”是那样的惟妙惟肖;那用“珍珠玛瑙”菊雕饰的花瓶是那样的精致;那用“绿朝云”装点的“孔雀开屏”雕塑是那样的美丽，菊花的造型都各式各样，形态各异，漂亮极了。

那单独摆放的野菊花，橙黄的外皮，叶顶端“涂”了一层淡淡的粉色，再仔细看，那花芯处，还泛起丝丝的绿，加上本身体积也小，那雕塑配上这些较小的“娃娃”，更显得栩栩如生。

再看看那金丝菊，就显得比较高贵了，什么颜色都有：黄色，粉色，淡紫色……它们的花瓣不似野菊花娇小可爱，但却有着另一番姿态。只见它们的花瓣都是细长且弯曲的，并且颜色也是有格调的：从浅色到深色，就拿粉色的金丝菊来说吧，它的颜色是：里面浅粉色，外面深粉色，并且

还十分笔直地挺在花瓶中，这时，我不禁敬佩起这菊花的顽强了：在傲雪中生长，不畏风霜，敢于冒险!在冷风中挺直身躯!勇敢的向人们展示着自己的美!菊花成了这芙蓉广场上耀眼的景色，只要有菊花的地方，就有人们的欢笑与赞叹，许多大人小孩都在这芙蓉广场上流连忘返……

这一次菊花展，真是意义非凡，既让我们见到了这许多品种的菊花，开阔了视野，又让我们领略了园艺师的精湛技艺，还让我们懂得了顽强背后坚不可摧的毅力!

满分写景作文600（27）

鸟语花香的春天轻轻地离开了，美丽却又炎热的夏天也悄然到来了。我喜欢夏天，却又讨厌夏天。

我喜欢夏天，它很美。清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花，使我浮想联翩，王昌龄写的《采莲曲》呈现在我的脑海中“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。莲出淤泥而不染，瀖清莲而不妖。站在池塘边，看着那一池的莲花，原本那疲倦的思想，一下子抛置于了九霄云外，感到了清新。阳光洒在水面上，池水变得波光粼粼。一阵微风拂过，一层层微波荡漾开去，虽然是夏天，但我却感到了春天般的温暖，秋天般的凉爽。田野里，各种颜色的野花开了，远眺，田野成了花的海洋。红的似火，黄的如金，白的似雪，粉的若霞……风儿悄悄掠过，野花和着风声跳起了优美的舞蹈，它们随风摇摆。啊!夏天的田野真美!

虽然夏天很美，可是我又讨厌夏天，因为夏天很炎热。习惯了每天呆在空调间里，一走出去，火辣辣的太阳炙烤着大地，都快将我烤焦了，汗水像瀑布一样流淌着，大豆般的汗珠从我的额头滑落，湿透了我的衣服。小花、小草们耷拉着脑袋，无精打采的，大树卷缩着叶子，它们像一个个害羞的小姑娘低着头。知了在树上休息着，一遍又一遍毫不厌烦的叫着“热死了，热死了”小狗伸着舌头，躲在树荫下乘凉，往日那繁华的大街变的冷清了，大家都躲在家里避暑，只有太阳这是精力旺盛，热火朝天地工作着。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来，一口咬下去，啊，爽!我开了空调又拿了扇子，来驱赶着这酷暑。唉，夏天真热!

热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量;享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。

拥抱夏天，我们与夏天同乐。

满分写景作文600（28）

教学目标：

1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。

2、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。

3、按要求完成习作，题目自拟。

4、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。

教师准备：

反映春天特征的音像、图片、歌曲。

学生准备：

1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特征。

2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。

教学过程：

一、激发兴趣，引入教学。

1、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然……）

2、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）

3、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。

4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。

二、指导选材，丰富材料。

1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树……）这是从植物身上找到的。（板书：植物）

2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物……）引导学生回答后。（教师板书：动物天气人物）

3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。

4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。

5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！

三、教给方法，自由发挥。

1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）

2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。）

3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按空间顺序、按人物游览地点的`先后顺序……）

4、按上述要求，小组交流，互相启发。

5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。

四、学生起草，完成初稿

1、学生起草初稿。

2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。

五、指导修改，完善习作。

1、示例修改，突破难点

写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

2、学生自改，完善习作。

要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

3、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。

六、展示习作，体现价值。

1、学生自己誊写习作。

2、在班级展示学生的习作。

满分写景作文600（29）

教学要求：

读懂本次习作的要求，能围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。习作中要能写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼。能大胆地写出自己的心里话，写好后愿意与别人交流，消解烦恼。

重难点：

说真话，抒真情。帮助学生打开心灵的窗口，实话实说。

教学过程：

一、激趣导入，揭示话题。

1、师谈话导入：同学们，你们很快就要小学毕业了，小学阶段你过得好吗？大家肯定都有过欢乐也必定有过烦恼。今天就让我们回顾一下你有什么烦恼。大家先讨论，“小孩子是最无忧无虑的”对这句话你是怎么理解？有什么看法？

2、学生交流：小孩子其实和大人一样也有自己的烦恼，小孩子无忧无虑其实是大人自以为是的猜想。

3、师：那么能说说具体有什么烦恼吗？

4、生互动说烦恼：

姚静：我是班长，许多人可能以为当班长多威风啊。却不知什么官都能当，就是班长不能当。每天要喊“起立”，事事要带头。考书不能差，稍比别人少一点分数，就有人说风凉话，班长才考这一点分数！好像班长就不是人，而是神了。

舒妹：每当我看到别人都有妈妈的呵护，我这心里就像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。因为我的妈妈早早就离我而去，从小我就是与父亲相依为命，从不知母爱为何物。

金龙：我最大的烦恼就是考书了，我学习差，字又糊涂，每次发考卷时，我常是一把抢过考卷放进抽屉，不敢看份数，怕被同学讥笑。

家敏：我的烦恼就是同学常喊我绰号“落肚”。我有那么难看吗？那一个女孩子不爱美？请同学们以后别喊我这么难听的绰号行吗？

联辉：我最大的烦恼就是做作业了。开学到现在，全班就数我欠交作业次数最多。因为，我最好玩，一下课就像飞鸟投林，那多好玩啊，谁还有心事作业？

如敏：我最大的烦恼就是我妈妈对我的份数特别感兴趣。只要考了一百分，她的脸上就写满高兴，只要一次考砸了，那可就好几天都没好脸色了。好像只有分数才是她的亲女儿似的。

听到上面同学真心的袒露，其他同学也纷纷说出自己的烦恼。有的烦恼作业太多，有的烦恼没有自由，有的烦恼家长要求太高。许多平时听不到的真心话都在无意中尽情流露。

5、小结：是啊。大人们不知道原来小孩子也有这么多的烦恼。有来自家长的压力，有来自学习的负担，有来自同学的误解，有来自老师的批评，也有的苦于找不到知心朋友，更有的是心里话找不到倾诉的对像。出现这些都是正常的。只要你们把这些烦恼说出来，让同学们理解了，心中的烦恼就会烟消云散。今天就请同学们以此为题写一篇文章吧。重点写好烦恼的具体细节，用上积累的词语形象地表达自己的真实感受。

二、选择材料，讨论写法。

1、选择最让自己的.烦恼的内容？写出真实感受。敞开心胸实话实说“我口说我心，我手写我口”

2、小组交流烦恼和感受

3、重温习作要求拟出本次习作提纲。

4、师针对性指导。

三、动笔习作，注意构思。

四、选择典型，评讲交流。

五、自改习作，抄正誊写。

学生习作：

班长的烦恼（姚静）

许多人都以为班长是班上最大的官，同学们都羡慕我当了班长。却不知，我这班长当得实在辛苦。

且不说每天检查卫生和每节课喊“起立”，也不说每月出班刊这些累死人的话儿。就以这次单元考来说吧。我考了95分，可回到家，妈妈看了分数还是不高兴，说是隔壁如敏考了100分，你当班长，怎么才考这么一点。好像班长就该高人一等。

还有一次，上课时，我 只和隔壁位说了一句话，就有同学说我“怎么当的班长，还带头说话。”每次捐款，我只要比别人少交一点。就有人说风凉话。所以每次捐款，我都是最后交，生怕别人比我多。

还有一次，我作文比别人慢了半天交，老师就不给我好脸色，虽然没批评，但那脸上分明就是写着：班长怎么能不带头？好像班长就该事事领先。

每天上课提问，容易回答的都没我的份。我就是举了手也是白举。可一遇上难答的问题，老师的眼中马上就有了我的向影。好像我就是为解决难题而存在的。殊不知，我也是学生，不比别人多个脑子，别人答不上，我又何尝答得上呢？所以，我就得比别人多用功，还没布置的背书要先背，别我晚上可以看看电视，我却要赶紧预习，生怕老师提问答不上。

这就是我这班长的烦恼。你能帮帮我，消除这烦恼吗？

没妈的烦恼（舒妹）

每当我看到别人都有妈妈的呵护，我这心里就像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。因为我的妈妈早早就离我而去，从小我就是与父亲相依为命，从不知母爱为何物。

我的同桌剑彬梳的发型可好看了，我问她谁梳的，她说是妈妈帮她梳的，我可妒忌了，因为我只有爸爸，让他挑三百斤担子没问题，要梳头却比登天还难。

别的女孩回到家，都可对妈妈撒撒娇，有什么烦恼还可以向妈妈诉说，我却不能，只有做不完的家务在等着我。小小年纪，我就要负起每天煮饭的责任了。因为爸爸太忙了。

爸爸虽然也很爱我，但毕竟是男人，许多女孩子家的事他那懂啊，只能由我独自个承受，我也习惯了。最难受的是去年我被一个男同学欺负，回到家对着墙壁独自抽泣。爸你知道了，他不懂得安慰，却发疯似的跑向那同学家里，嚷着，要砍死他们一家子。害得我又被同学们耻笑了好几个星期。

我爱我的父亲，并知道他也很爱我。有什么好吃的总是让我先吃。可女孩子家有太多的心事岂是一个莽汉子所能理解？我需要的是母爱，是理解，你们能给我吗？

作业的烦恼（联辉）

大人们以为小孩无忧无虑最快乐，却不知道我们小孩的烦恼太多太多了。我最大的烦恼就是总有做不完的作业。每天一到学校就有满黑板的作业等着我，做得我手臂酸痛。好不容易，放学了。老师又布置了一大堆的家庭作业。如果做语文忘记数学，那么等待你的就是二十道的罚抄，如果做数学作业忘了语文，那么就得补充一份“我忘了做作业”之类的小作文。语数作业都做了还不够，英语要背单词，学会话。反正没一天轻松。因为作业种类太多了：一课一练习，一课一练笔，每天日记、每周作文、每课小测，一课三练，加上背的课文多，作业像一座大山压得我喘不过气来。

除了作业还有考试，单元考，学期考、抽考、统考考得我稀里糊涂。考好了万事大吉，考不好，那可倒大霉了，又是重做，又是罚抄，真是烦恼。到放假了。我以为现在可以松口气了。可却还有暑假作业，寒假作业一大叠等着你。

我真希望快快长大，大人应该没有这么多作业吧。有一次我梦见自己成了大人，无忧无虑，什么烦恼也没有，我真希望一直在梦中，不要醒来。

贪心的烦恼（姚家敏）

一个人千万不能贪心。有了贪心，就容易犯错，而一旦犯了错，就会像一座大山压在你的心头，没有一刻安宁。就像一道疤痕深深地刻在心上。永远难以释怀。

那是去年暑假里的一天，我看见几个小同学在那里玩贴贴纸，玩得非常开心。于是我的心开始痒起来，也想买一些玩。

小摊主眉飞色舞地吆喝着“好玩就数贴贴纸，大家快快买呀。”摊前已围了一大群小朋友。我好不容易才挤进去，挑了一大叠，正准备掏钱时，却发现衣袋里空空如也，一分钱也没有。于是我趁摊主不注意， 偷偷把一叠贴贴纸塞进口袋，悄悄地溜了。

可当我回到小朋友们玩贴贴纸的地方时，却怎么也没有勇气拿出来玩。好像有无数双眼睛在看着我，使我心惊肉跳。

这件事一直像座山一样压在我的心头，今天把它说了出来，真有一种如释重负的感觉。我以后再也不敢有贪念了，人这一生也千万不能有贪念。没有贪念，心地坦然，多好啊。

教学反思：

由于是写自己的烦恼，所以学生有话可说，敞开心屝，写出真实感情，实话实说，内容丰富。涌现了不少好作品。但也有少数，照搬例文，没有自己特色。

满分写景作文600（30）

教学目标：

1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2．通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。

3．使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了解自己写作中的不足，知道如何弥补，进而逐步改进。

教学重点：

会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点：

运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

教学过程：

一、总结习作

1．再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）

2．总结感受

在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。

二、佳作欣赏

1．出示佳作，集体欣赏

这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听老师读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。

学生评价，明确这篇习作将事情的的经过写的非常具体，能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受并借鉴课文中表达感悟的方法，能结合具体事件把得到的启示写清楚，

2．出示片断，讨论修改

这是咱班另一位同学的习作，它记述了第一次骑自行车的经历，下面我们一起来看一看这篇习作的'一个片断，（师读片段）你觉得这个片段怎么样，谁来评价一下？（要求学生通过修改了解如何通过修改将过程记录清楚）

三、精益求精

1．明确修改的作用

在《那片绿绿的爬山虎》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他为肖复兴详细修改的作文更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”

你是怎样理解这句话的？（生谈）

师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”

2．明确修改标准

那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？

明确修改标准：

（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。

（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。

（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。

3．小组合作修改

下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。

4．展示修改的内容

老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？

生交流

四、总结讲评

在这次习作中，同学们把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。下去后可以继续修改自己的习作，也可以将习作上传到我们班的班级博客上，与更多的人分享。

满分写景作文600（31）

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”眼看着一年一度的国庆节就快到了，身在北京当律师的我决定回离别了二十年的故乡——竹溪去看看！

于是我坐着超音速飞机回到了故乡，哇！眼前这座美丽的大城市真是我日思夜想的故乡吗？真是让我大吃一惊！

一条条羊肠小道现在成了宽敞的高速公路，公路上一辆辆环保汽车川流不息，我真不敢相信眼前的一切。公路两旁的摩天大厦拔地而起，就连从前臭气熏天的金马河也安上了环保吸尘器。现在被清理成了一条清澈见底的`小河。河的两边种着几株依依多情的垂柳，那长而柔软的柳枝是那么美那么自然。

这时，我不禁想起了我的母校——实验小学。于是决定前去看一看。来到学校，这里的一切焕然一新，我从门卫那里打听到学校已经从新装修了。怪不得学校操场这么宽敞，四周还绿树簇拥。接着我来到了以前的教室。这些教室里的东西都是高科技。每张桌子都有一台笔记本电脑，黑板上也有两个按钮，一个黄色，一个红色。老师只要按一下黄色按钮，对着黑板说什么，黑板上就会立刻显示出来。如果按红色按钮，黑板上的字就会立刻被删掉。看见这样的景象，我不禁想起了以前和同学老师们一起学习，一起玩耍的日子，真让我难以忘怀。虽然没有现在的条件好，可是我还仍然喜欢以前的教室，因为它有着我童年时代的欢乐悲伤，失败和成功，也是因为它才有了今天的我。

走遍了家乡的每个角落，感受到了家乡的巨大变化，我越来越喜欢我的家乡——一座充满生机的、文明的、绿色的城市。

满分写景作文600（32）

落叶是一种自然现象，绿色的叶子在秋季开始变黄，当冬季来临时，它就完成了使命，然后慢慢地随风而落。

走在公园弯曲的小路上，两边随处可见不同的黄色的落叶。梧桐树的叶子比较大，形状和手掌差不多，枫树的叶子和梧桐树的叶子形状差不多，但它颜色是红的，此时像一面面小红旗似的随风飘动着，成为一道靓丽的风景。银杏树的叶子像一把小扇子十分可爱。樟树的`里子像一颗心，也像一只寿桃，给人温馨的感觉。地面上、草丛中还有柳树叶、桃树叶以及许多我叫不出名字的植物叶子，它们从天面降，平铺在地面上，像一片黄色的地毯，与地毯不同的是走在上面会发出“沙沙”的音乐声，让人心情愉悦。

每年这个季节，我都常去公园看落叶，它们像一只只黄蝴蝶，不紧不慢地飘落，有的刚要落地好像忘了什么又重新回飞向上，是不舍?还是丢了什么?不得而知。我也会踩踩树叶，找各种形状的树叶，带到家里做标本，或粘成一幅幅精美的树叶拼贴画送给朋友，放在家里当装饰品。落叶用它最后的生命给我们带来最美丽的画面。

在落叶的一生中，虽然只有短短的几个月，但是它从出芽到回归土地经历了一个完整的生命过程，最终化着泥土回馈母亲。

这就是落叶，无私奉献，默默无闻的落叶，这种精神值得我们敬佩和学习。

满分写景作文600（33）

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。

啊！那可爱的秋天终于来了。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……

那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。秋天，真是个丰收的`季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。我家楼顶上的春夏秋冬，格外的美丽动人。春天，温柔的可爱，夏天，充满了热情，秋天，果实累累。冬天，白雪一片。

就是这样，我无疑喜爱上了这片四季美景。