新年作文四年级左右

【#作文# #景物作文350字左右四年级(40篇)#】大家在学习,工作或生活中都接触过作文，通常可分为命题作文和非命题作文.本文整理了一篇适合四年级学生的350字的景物作文，希望对需要的朋友有所帮助。

⬭ 景物作文350字左右四年级

快要期末考试了，我非常高兴，考完就有很多活动可以玩，我觉得考试是非常愉快的事，跟大部分同学的心情不一样。

考试愈来愈近，我很兴奋，希望快点考试，但是我最讨厌的是每天要在托管班复习两个小时，所以我喜欢考试比较快来临，可惜还要过一个礼拜才能考期末考。每次 我在复习的'时候都非常专注呢！我相信这次月考会进步，因为我在复习时，都有认真练习呢！就好像武士可以上场打仗了，我好像变得勇敢又厉害了。

每次考试，我在写考卷时，都很认真写，也很小心翼翼的检查，慢慢的写考卷，如果有不好看的字会擦一擦，再写一次，我最不会的就是语文，造句的逗点都会写错地方，可是我还是会努力的写造句，如果我每科都考一百分，妈妈就会给我惊喜，我好期待喔！

考完试将是最棒的时刻，我可以随心所欲的玩耍了，不知道成绩单有没有都是优，考完试后，班上要举行一个神秘的活动，全班都好好奇。考完试就要升五年级了，我希望可以读万卷书，行万里路，也希望五年级的成绩很好。

每次的考试，我都会努力的思考，并认真的读书，如果考不好，我会回家更用功些，我不会因为失败就放弃呢！

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今天，是个令人兴奋的日子，一个检验自己半个学期所学知识的日子，迎来了一年两度的期中考试。天气是晴朗的，一路上、小鸟的`叫声依旧是那么悦耳、和谐、动听。和平时一样没有什么特别的，可到了考场，气氛就感到变的截然不同，每个人都像大敌当前一样紧皱眉头，等待考试的铃打响了好一阵子，监考老师才从门口那走进来。

老师环视四周，一句话也没说就开始发卷子了，此时此刻，我多没紧张呀，像一只在奔跑着的小鹿，不一会儿，前面的同学给我了一张试卷，题目不是很难，就开始做了起来。不料，当我正要做最后一题的时候，铃声响起，顿时，我手忙脚乱，可听老师说:“这是一、二年纪交卷铃声”之后，我长吁了一口气，很快做完了最后一题，顾不上检查赶忙把卷子交上去。接下来只剩下等待最后的得分。

第二天，我知道我的数学和英语都考的很好，只有语文没有想象中考的那么好，“下一次我一定会考好的！”我暗暗的下决心说。

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我目前上小学四年级，考试的喜怒哀乐，我都品尝过。考试就像人生，不可能一帆风顺。坎坷、快乐都是必不可少的，对此我深有感触。

喜

这次考试我充分准备。考试时，我势如破竹、毫无难度地答完所有题。我不禁心花怒放，得意洋洋，眼睛眯成一条缝，嘴角上扬，露出一口洁白的'牙齿，眉毛像月牙一般。考卷发下来时，果然不出我所料，看着这“醒目”的分数，我心想：嘿嘿，回家有“蜜”吃喽！

怒

考试时，我同桌有一道题不会，想瞄一眼我的答案。你可知道，她那偷看技术可是一流，只见她先调整呼吸，然后东张西望，见无人知晓，便开始蠢蠢欲动了。她像没事人一样，手一挥，将橡皮故意弄到地上，还凑过来对我挤眉弄眼，窃窃私语说：“嘿，我的橡皮掉地了，帮我捡一下！”等我弯腰去捡时，她就以迅雷不及掩耳之势瞄了一眼，答案到手了，她赶紧收过身来，继续装模作样地答题。等我知道这件事时，我火冒三丈，却又无可奈何。

哀

每当考试之前，我都要进行“魔鬼训练。”在灯光下，复习、复习、还是复习！我奋笔疾书，抓紧一切时间来复习，我写得面红耳赤，满头大汗，心中暗暗发誓：完不成这些作业，我便不睡觉。每次“大难临头”，我都要这样刻苦训练。

乐

考试考得不好，回家是一顿臭训，考得好那就是另外一码事了。考得好，妈妈回家就会给我一顿“蜜”吃，可以是一场电影，可以是一个玩具，也可以是一个小时的电视，反正不管怎样，考得好就是一个字——乐。

考试，喜怒哀乐，样样俱全，缺一不可。没有哀就没有喜，只有经受住失败，才能迎接更大的成功，为自己加油！

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今天晚上，吃完饭，老师到教室，让我们打开电脑，统计期中考试，所有的分数，我打开电脑，一统计，啊怎么才238.5分，别人都300多分，太不正道了，我又重算了一下，333.5分这回总正道了。老师让我们一个一个的念计算出来的分数，到了最后，老师让我们一看，我是第14名，哇太好了。

后来老师又给我们颁发数学奖状，我一听，我高兴了，数学奖状，肯定有我，(因为下了特色班，老师就开始写奖状，我看见第五名就是我，有我的名字绝对不会错）老师在黑板上写了五个大字“期中表彰会”，我看了想欢呼起来，当老师念到我的名字时，我跑上了讲台，双手举在头上，老师把奖状放到我手中，就和古代接圣旨一样，老师让我们前十名站在讲台，咔咔的'几张照片就出来了。

今天我得到了奖状，我开心的不得了。

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走进公园，哇，柳树发芽了，长长的枝条像姑娘的长辫子一样，在温暖的春风中飘来飘去。在远处，一片红白相间的花海格外鲜艳，我跑过去一看，原来是梅花开了，它还散发出一股股迷人的芳香。

来到池塘边，我发现里面有一群群的小不点在游来游去，仔细一看，原来是小蝌蚪们在自由自在地游泳。它们大大的脑袋后面拖着细细的尾巴，可爱极了，好像一群黑色的小精灵。

公园里，小朋友们在欢快地嬉戏着，他们有的在放风筝，有的在溜旱冰，有的在拍照，还有的在骑自行车，大家都玩得不亦乐乎。春天就像一个调皮的孩子，哪里都可以看到它的影子。它生机勃勃，充满活力，同时也告诉我们一个道理：一年之计在于春。

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春天是花的季节，许多花朵都开放了，真是美丽极了！桃花开了，你看，粉红的桃花远远望去，像一片朝霞。梨花开了，白色的梨花小小的，像一片片小雪花，遍地金黄的迎春花也开了，一阵风吹过，迎春花随着风在摆动，像是在跳舞一样。

春天是树的季节，你看，池塘边的柳树长出了嫩绿嫩绿的小芽，一阵风吹过，柳树的枝条垂到了池塘里。这时，柳树就像一位爱干净的小姑娘在认真地洗着自己的头发，学校门口的白杨树也长出了新叶，白杨树笔直笔直地站在学校门口，就像一位战士保护着我们的安全。

小河上面的冰也化了，一群群小鱼在河里游来游去，一会儿捉迷藏，一会儿比赛游泳，真是开心扱了，就连我也想在河里和鱼儿们一起玩了。

春天是孩子们最喜欢的歌曲，春天是诗的产生地，啊！春天真美呀！

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春天来了，花园里的花，红得如火，白得如玉，粉得如霞，有的花昂首怒放，有的花花蕾满枝，还有的花含苞欲放，引来了嗡嗡嗡的小蜜蜂围着花儿飞个不停，还引来了五颜六色的.蝴蝶围着花儿翩翩起舞，微风轻轻一吹，那些昂首怒放的花儿就像是一位优雅的少女在跳舞，那些含苞欲放的，害羞的小姑娘躲在花花房里不敢出来，而那些柔嫩的花骨朵呢？就像是一位位还没满月的婴儿正等着春风姑娘和春雨姑娘唤醒它们呢！

你瞧，那清澈的小河边，翠绿色的柳树都已经冒出了嫩绿色的毛茸茸的新芽了，枝青叶绿，再过几天，柳树姑娘就可以来到河边梳洗她那翠绿色的头发了。

咦，是从哪飘来了一股股清香。呀，原来是从小区里的草坪里飘来的啊！你看，那绿油油的草坪上衬托着几朵鲜艳的小野花。

你听，天空中传来了几声“叽叽喳喳”的声音，是谁的声音呢，喔，原来是身穿黑色的燕尾服，托着剪刀似的尾巴的小燕子好像在说：“春天来了，春天来了”。

啊，春天，你给大自然带来了生机，给人们的心头涂上了一丝丝绿色的希望！

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我摘下一片金黄色的树叶，可是当我的手把夕阳照下来的光遮住的时候，树叶又变成绿色的了。相反，当我把树叶放在夕阳的光下的时候，树叶又变成金黄色的了，多么奇妙啊！

接下来，我来到彩虹桥上，往下一看，哇！好多房顶都变成金黄色的了，多漂亮呀！这时，几只小鸟在彩虹桥下飞来飞去，夕阳的光又将小鸟的背涂成金黄色的了，啊！夕阳好美丽啊！

渐渐地，太阳逐渐西下，只露出一点点头的时候，它努力地将自己最后的一点点的光芒放射出来。天黑了，星星弟弟调皮地眨了眨眼睛，月亮姐姐像只弯弯的小船一样挂在夜晚的天空上，安安静静的睡觉了。这时，我还在想着美丽的夕阳。多美丽的夕阳啊！

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夏天来临了，火红的太阳像烤炉一样照射着大地。

刚刚下了一场大雨，树上沾满甘甜的露水。可森林里的知了弟弟还是不停地抗议着：“热死了、热死了。”啊，一滴露水滴下来啦！知了迅速地爬上树叶子那吃露水。瞧，它那副谗样子真可爱呀！那小嘴巴张得大大，那两只眼睛此时闪闪发亮，那黑黑的大头埋下来再也舍不得抬起来……逗得一旁的`大树爷爷双手抱着肚子哈哈大笑，“呀，谗猫谗猫，没有见过你这样贪嘴的谗猫，连露水都不放过”。

池塘里碧绿的荷叶已经圆了。一朵朵鲜艳的荷花也红了。它们有的含苞待放，一个个花蕾像一个个水灵鲜红的水蜜桃。有的早早打开了一个红色的花盘，里面的花蕊就像像黄金那样闪闪发光，美不胜收！美丽的圆圆的荷叶下是一群活泼可爱的小鱼的快乐天地。他们有的在欢欢喜喜跳舞，有的在放开喉咙唱歌，有的在使了劲头吹泡泡，还有的在你追我赶地捉迷藏哩……不时，池塘就捧起一朵朵很美很美的水花；不时，荷叶丛中就传出一阵阵欢声笑语！

夏天真美，我喜欢多姿多彩的夏天！

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清晨，天空如一块绷紧的、神秘的蓝黑色绸布。

当鸟儿歌唱家们用婉转动听的美妙歌喉，深情地吐出第一个音符后，鸟儿演奏家们便用不同的乐器为它们配乐。配乐是悠扬的，让人极为舒畅。鸟儿歌唱家的歌声时高时低，但是歌声里，包含着大自然中清新淳朴的气息，置身于这大自然特殊的.气息中，我感到了前所未有的轻松和愉悦。清晨的音乐会已经开始了。鸟儿们最热爱的，一定是阳光。它们这甜美的、发自肺腑的歌声，这奇妙的乐章，一定是为了迎接太阳的到来而唱、而奏的。

霞光迈着轻快的脚步到来了——东方的天际，蓝黑色的绸布渐渐被金色照亮。几朵棉花似的轻柔的白云，被霞光抹上了迷人的橘红色，镶上了金边。太阳终于露出了脸儿，鸟儿们唱得更欢了。或许，太阳因为这样热情的迎接而害羞，红着脸躲到了高楼身后了。它并不傲慢地散发刺眼的光芒，而是涨红了脸，一步一步的，缓缓从高楼走上天空。当它在天空站定时，慢慢地神情自若起来，似乎正从高处欣赏地面那令人心旷神怡的景色。它的脸儿不再羞红，慢慢发出了金色的光芒!

这一刹那，万物都充满了活力。河面泛起的层层涟漪，折射出了万道细碎的金光。

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春天是个春暖花开的季节，夏天是炎热的季节，秋天是香气扑鼻、丰收的季节，冬天是孩子们的乐园。其中，我最喜欢的季节是丰收的秋天。

秋天，果园里都是丰收的喜悦。苹果树上，苹果红通通的，像不好意思涨红了脸，树下有几位小朋友，口水在一滴滴的往下落。葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，小小的葡萄像由钻石打造而出。桔子树上，一个个小桔子黄澄澄的，像一个个黄色的小灯茏，它们对着我们，好像在说不得：”快来摘我，快来摘我！“柿子树上，一个个小柿子红彤彤的，他们成群结队的在树上玩耍。

秋天的田野有一个丰收的景象，到了一望无迹的.田野里，一片片金黄的田野，像金色的波浪，好象一不心会被冲走。树上雪白雪白的棉花裂开了，里面的东西迫不及待的从妈妈的怀抱中出来了。

秋天的树林是个童话的仙境，树上的枫叶火红火红的，像人染了色一样。在落叶时，枫叶在空中飘舞，像一只美丽的蝴蝶一样在空中翩翩起舞，地上好象被枫叶铺成了地毯。

苹果说秋天是绿色的，梨子说秋天是黄色的，桔子说秋天是蓝色的，但我说，秋天是五彩缤纷的。

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我的家乡是个美丽的地方，这里一年四季风景优美，让我带着你们去看看吧！

家乡的春天，花园里盛开各样鲜艳美丽的花朵，迎春花展开了笑脸，桃花、杏花都争奇斗艳，开满了整个花园。柳树的头发越长越长，小鸟在树上放声歌唱，大家都在为春天的到来感到高兴。

夏天，太阳高高的升起，早晨阳光明媚，太阳发出刺眼的光茫，人们都精神抖擞，出来锻炼身体，中午，小孩子们纷纷从家里跑出来买冰凉的雪糕和冰激凌，下午的时候，太阳落山，人们出来散步、玩耍，这就是家乡的夏天。

秋天，大街上喊着卖水果，人们纷纷都说：“今年又是个大丰收。”农民伯伯满头大汗，推着各自的`车子回家了。路边大树的叶子变得金黄金黄的，像田野一样。农民伯伯的田地里，长着各种各样的果树，有橘子、柿子、梨、苹果等水果，你如果尝一口，那才叫真正的甜呢！

冬天，地上对这一层厚厚的雪，就像是一片像云朵一样白的地毯，空中雪花飞舞着，小孩子拿着一手的雪，堆些雪球打雪仗、堆雪人或者用雪做其他东西。玩儿的开心极了。

啊！家乡的四季多么美丽，多么迷人。

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三月的阳光悄无声息地穿过云层，投进春天温暖的怀抱，浸润着阳光芬芳的泥土，绽放出清香的'味道……记忆中这一路的成长，永远都是阳光般的温暖，因为有您真好！

记得有一天中午，我们幼儿园停电了，老师给家长打电话让送饭。那时正下着鹅毛大雪，你在市里，那天也不通车，可是你却从市里走回来给我送饭。虽然那天您晚了点儿，但是我也知道这耽误了您不少事，我红着脸低下了头，可您却对我说：“没事，你看我不也快速地回来了吗？”顿时，我的心头一热，只想对您说：“妈妈，我爱您！”

还有一次，当我收拾好书包准备回家时，却下起了倾盆大雨。我想等一会儿吧，说不定是阵雨一会儿就停了。可是我等了一会儿发现雨越下越大，心想：这可怎么办？就在这时，一个熟悉的身影朝我走来，等我仔细一看，却发现是您，您撑开那把翠绿色的雨伞拥着我一直往前走。走了一会儿，我发现您头顶一半是翠绿色的伞，一半是碧蓝色的天，我疑惑地问您：“妈妈，这是怎么回事？您也往自己身上打打呀。”妈妈幽默地说：“我嫌伞里边太闷。”那一刻，我泪如泉涌。

妈妈，您就像冬天的阳光给我温暖；妈妈，您就像夏天的雨露滋养着我；妈妈，您就像一盏路灯照亮着我前进的路。

妈妈，有您真好！

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鲜花的美丽是因为它得到了雨露的呵护，小树的茁壮是因为它得到了阳光的爱抚，而我们的逐渐成长是因为得到了世上最伟大的爱——母爱……

回想当初，妈妈总是竭尽所有尽量满足我的要求，不管我怎样调皮，妈妈总是一如既往地休谅着我、关心着我，她为我做可口的早饭，为我洗脏兮兮的衣服，为了我，妈妈付出了一切，可我为她做过什么，没有忙碌后的关心，没有伤心时的安慰，甚至连一杯热乎乎的茶我都没有为妈妈端去。我亏欠妈妈的实在太多了，妈妈的关爱使我懂得人世间最简朴的爱—母爱。

记得有一次，妈妈患上了重病，康复后不能太劳累，可她一听说我要考试了，妈妈马上就改变了念头，她陪我一起复习，一边用她的手在课本上指点着，一边用她那虚弱的声音给我解说着，妈妈回过头来发现我睡着了，就用她的衣服披在我身上。那时天已经亮了，当我考试完准备回家和妈妈一起分享喜悦时，一位护士对我说：“你妈妈的病复发了，还要做手术，你爸爸出差了，你快点赶过去吧！”护士讲完后便匆匆地走了，此时我的心一下子就悬空了，我向着医院狂奔，当我来到医院时，发现手术室的门还紧闭着，那几分钟，我脑子不断闪现妈妈对我的好，泪水在眼睛里打转。“哗”一声手术室的'门开了，我冲上前问医生我妈妈的病情，医生说：“这次手术非常成功，你妈妈只要注意休息几天就能出院了。”我听了，心中顿时十分兴奋，我跑进手术室，看见了妈妈那张饱经沧桑的脸，显得十分脆弱，我不禁心痛了起来，我的眼眶再也留不住泪水了，我的泪水哗哗地流了出来，我对妈妈说：“妈妈谢谢你，有你真好！”

妈妈的好令我懂得了世上最美好的爱不一定需要生动词藻，最简单、最朴素的爱才是最好的。谢谢你妈妈，是你赋与我生命；谢谢你妈妈，有你在身边真好！

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妈妈今天去逛超市，给我买了一把牙刷，还买回来一盒口香糖，超市免费送了一罐可乐。妈妈回来的时候，我没在家，外公带我出去玩了。

等到下午的时候，我才看到桌上的这些东西，我问妈妈给谁买的`，妈妈说给我买的，我说：“妈妈，你真好，你给我买口香糖，又给我买牙刷，还买了可乐，你这样，把我弄得都有点开心了！”

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今天，我要讲的是我的妹妹。妹妹今年八岁了，上小学二年级，可还是很幼稚，好比她的`书包，都是一个“超级西红柿”呢！

妹妹很胖，虽然才8岁，可现在已经三十六公斤了。她呀，浑身上下都是圆的，有一个“地球仪”脑袋，圆溜溜的大眼睛，她说自己是“大眼女神，炯炯有神”，有一个鼻子小小的，看来看去，还是鼻子好看，还有一张樱桃小嘴。照我说她是“笨鸟”，可妈妈却说她是“天使”，爸爸也支持妈妈，因为我们家是“母系社会”嘛！

妹妹老是嗲声嗲气地问我：“妈妈，（其实是姐姐，她故意的）我萌不萌呀”？”她边问还边弄出一个让人肉麻的动作，我只好说萌，不然一定会被她狠狠地揍上一顿。

她也很臭美，每天都要换一个头饰。真是的，还要戴一个什么水晶小帽子和兔子头饰，还有彩色的那种假发，一天换一种颜色的假发，我和爸爸一起抗议。烦死了，可妹妹还是像以前一样爱臭美，妈妈赶忙圆场，说她还小，臭美很正常，我和爸爸这下才不抗议了。

你们看，这就是我那爱装萌又爱臭美的――妹妹。

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我有个可爱的妹妹，她很小但懂事听话，所以我给她取了个小名——小乖。小乖有二只水汪汪的大眼睛，高高挺挺的鼻子，樱桃小嘴，圆圆的脸蛋像个红苹果，非常惹人喜欢。小乖不但很漂亮，而且聪明伶俐。

有一次我正在吃冰淇淋，小乖见了就摇摇晃晃的走过来，扬起小脑袋笑眯眯的看着我。我假装不知道她要干嘛，继续吃我的冰淇淋。小乖有点着急了，她对着我拍拍手，跺跺脚，“咿咿呀呀”不断向我卖萌。“你要干嘛呀？小乖？”我对她说，“你是要跳舞给哥哥看吗？”妹妹急得哇哇大叫，一把抓住我的`手，把冰淇淋塞进自己的嘴里。终于吃到了冰淇淋，妹妹看着我得意的笑了。

小乖还喜欢玩捉迷藏。有一次我躲到窗帘后面，“哥哥不见了，哥哥到哪里去了啊？”小乖听见了，瞪瞪瞪地跑过来，她一把抓起窗帘，哈哈哈，她高兴地抱住我，仿佛在说“哥哥，我抓住你了。”

这就是我的妹妹，每当我有不开心的事时，只要跟她在一起玩，全部的烦恼都抛到九霄云外去了，我爱我的妹妹。

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我有一个跟我长得一模一样的双胞胎妹妹，今年10岁。她那红扑扑的脸蛋上，两条弯弯的眉毛像那月牙儿，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的光，她那一排雪白的牙齿当中，长了两颗大兔牙，一笑起来，十分逗人喜欢。

妹妹的爱好特别多，画画、写作、唱歌、跳舞样样都能露上两手。上半学期，妹妹的作文登上了锡山教育网，全家都为她感到高兴。她却镇定自若地说：“再接再厉！”显得特别老气横秋，惹得全家哄堂大笑。我为妹妹感到自豪的同时，也为自己暗暗鼓劲。妹妹可真是不容小看的“竞争对手”。

妹妹最喜欢的就是书，走到哪都与书形影不离。暑假一天，我们去青岛旅游，妈妈为了轻装上阵，严禁我们携带跟旅游无关的东西。临走妈妈随手把妹妹藏在旅行包底层的.一本书扔到外面。妹妹在旁边直吐舌头，但是也不敢反抗。结果到了旅行大巴上，妹妹变戏法似的从旅行包里掏出一本书看得津津有味。妈妈见了真是又好气又好笑，也不知道她是什么时候又把书偷偷塞进了旅行包。这就是我的妹妹，一个名副其实的“小书迷”。

我的双胞胎妹妹真是令人喜欢令人忧，喜欢她的上进，又担心追赶不上她的步伐。看来，我得咬定青山不放松，一点也马虎不得。

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你们有没有吹过瓶子，感受过把吃奶力气都用来吹瓶子吗？今天，我就感受到了。

今天，天气晴朗，万里无云、碧海清空。我刚到教室，拿出比赛用的瓶子，因为老师让我们比赛，具体是什么，我也不知道，只好和同学们讨论，有的说是用纸和瓶子来比赛，只要倒了，就算赢了。还有说是用来滚的。

正在同学们讨论得热火朝天的时候，老师来了，顿时，教室里鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见。把刚才热闹的气息丢了十万八千里。老师在黑板上匆匆写下：吹瓶子比赛。噢，原来拿瓶既不是纸和瓶子比赛，也不是用来滚的。

老师在讲台上摆了两瓶水，看了一下同学们，最后选了查大力士和王大力士来比赛。

第一轮比赛开始，老师说：“不能用肢体来动桌子。”只见两位大力士已经把吃奶的力气都用了上来。一分一秒地过去了，两个大力士已经面红耳赤了，可是瓶子一动不动的，老师说“两个大力士要不要认输啊？”“要”两个大力士异口同声地说出了最后一个字，然后就像小羊羔似的走了下去。

第二轮比赛开始，老师选了女生朱大力士和李大力生来赛，她们把所有力气都用来吹瓶子，一分钟，十分钟、十五分钟、二十分钟过去了，瓶丝毫没有变化，只不过上面多几小口唾液。第三十分钟的时候，她们也都认输了。

老师说：”难过今天没有一个人赢吗？我和杨大力士上去了，我把瓶子倒了过来，同时吹气，一分钟，两分钟，三分钟过去了，老师笑眯眯地说要不要认输呀？”这个时候，我一口气将瓶子吹倒了，同学们吃惊的`看着我，然后鼓起了掌。

老师又让我们自己尝试，除了我这个方法，还有什么方法让瓶子倒呢？小源说：“瓶子前面放一本书，朝书的顿封页吹气，瓶子就倒了。”小杨说：在瓶子前放一个文具包，利用文具包的重量使瓶子倒下。“小松说：把一个瓶子的口朝上，上面放一个把口和另一个口对齐，一吹就倒了”……

这个吹瓶子不仅锻练了肺活量，还收获了快乐。

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操场上一片喧哗，原来同学们正在开运动会呢！现在正要进行的是既要有速度又要有耐力的高难度比赛项目：男子400米决赛。

看，别着号码布的运动员们上场了，他们站在自己的位子上做着准备。有的人做着深呼吸，好似要平复一下他那颗悬在喉咙口的心；有的人用最后的时间活动活动手脚，免得突然剧烈运动时肌肉抽搐影响成绩或受伤；还有的人利用最后的时间与老师交流，获得一些宝贵的建议……

裁判的哨声响起，比赛正式开始了。运动员们如同离弦的箭一样飞奔出去，在跑道上飞驰着，在运动员们跑过的地方，刮过一阵阵风。

跑在第一个的运动员手脚摆踏得很快，如同踩踏着风火轮一般，有着哪吒闹海般的气势。第二名在后面穷追不舍，他那双眼睛直盯着前方，加快了脚步，想要超越第一名。第五名迈着大步子不慌不忙地跟在几人之后，好像对自己最后的'冲刺充满了信心……

比赛逐渐进入了紧张的“白热化”阶段，这时，场上的运动员都有些体力不支了，所有的啦啦队队员都更加激动了，大声喊叫着，为运动员们加油鼓劲。有的啦啦队员跺着脚，使劲地大声喊道：“加油！加油！”；有的啦啦队员挥动着旗帜，鼓舞运动员再跑得快些；还有的啦啦队员在草坪上陪运动员跑着，双眼紧紧地盯着运动员，好像恨不得伸手去拉他一把。运动员们在啦啦队员的鼓励下仿佛加足了油的汽车，更加奋力地跑了起来。

比赛进行到了紧张的冲刺阶段，所有队员都用尽全身力气向前冲刺，20米、10米、5米……离终点越来越近了，“加油”声也越来越响了，眼看第一名就要到达终点了，可之前的第二名开始了“无敌加速模式”，迈开了大步快速朝前冲去，超过了第一名，赢得了比赛。操场一角响起了响亮的欢呼声、喝彩声。

运动员们的成绩离不开啦啦队员们的鼓励，我同时也明白了一个道理：一个人取得成功，除了自己努力，还有许多人在背后用不计名利地付出与支持。

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每个人都会经历许多大大小小的活动，这些活动仿佛一滴滴甘露，滋润每个人的心田。而我所经历的比较大比较甜的一滴“甘露”，莫过于通优教育的一次“下面条”比赛了。

那天，老师宣布要进行“下面条”比赛，教室里顿时炸开了锅，一个个交头接耳，纷纷议论着什么是“下面条”比赛。老师神神秘秘地拿出一个口袋，把手伸进口袋里，拿出一把竹签，开始宣布比赛规则：首先双手紧紧握住竹签，然后突然一松，再把倒下的竹签拾起来，但不能碰动其他任何一根竹签，比较后看谁拾的竹签多。老师还没说完，同学们就把小手高高举起，嘴里不停地喊：“我来！我来！”

我们组的选手是小张，只见他卷起袖管儿，双手紧紧握住一把竹签，又突然一松，竹签便横七竖八地躺在地上。他先把容易挑的竹签拾起，接着蹲在地上，仔细观察怎样才能把连环压着的竹签拾起，于是他又站了起来，把手做成鸡爪子的样子，轻轻地一拿，一根竹签就像听话的孩子回到母亲的怀抱。

第二个选手是第一小组大名鼎鼎的女汉子小杜，只见她左手和右手相互配合，眼睛瞪得像铜铃，轻轻松松地拾起三根签，可能是太轻敌了，准备挑起第四根时，一个不小心碰到了其它的竹签，比较终她获得了三根竹签，不过也已经很了不起了。

经过一番比拼，决胜局由我们组的小张和第一小组的`小杜进行比赛，小张的眼睛瞪得圆鼓鼓的，小杜可能被这气势吓到，把头扭到一边去了。这时，小张的心比女孩子的还细，轻轻地拾起五六根竹签，小杜也不赖，也拾起了五六根竹签，双方僵持了很久，比较终小张以一根的微弱优势获胜，他大步流星地走回座位，大家为他鼓掌欢呼，他只是呵呵的笑着。

“下面条”比赛将会成为我记忆中比较甜美的甘露。我们做任何事情都要像挑竹签一样专心、细心。

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秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间……

我来到公园，看见一棵高大挺拔的乌桕树，它的叶子五光十色，有红的、黄的、绿的……乌桕树旁边还有一棵高大的银杏树。银杏的叶子也是黄色的，就像一把把小扇子。低头一看，地下长着一朵朵葱莲。葱莲的花是白色的，花蕊是淡黄色的，微风轻轻的吹过，葱莲就轻轻的摇曳。

忽然，我被一阵清香吸引了，我向前走去，原来是桂花呀！桂花是金色的，能做桂花酒，桂花糕等美食。

我来到了果园，果园的水果可真多，有红彤彤的苹果，像小朋友笑红的脸；有黄澄澄的梨子，像一个个小灯笼；有紫莹莹的葡萄，像一颗颗紫宝石……我忍不住摘下几个葡萄吃起来，又酸又甜，美味极了。

我来到田野，看见一片金黄色的稻子。一阵风儿吹过，就像一片金黄色的'海浪。稻子旁边有雪白的棉花，摸起来软绵绵的，就像天空中的白云。这儿还有绿油油的青菜，多吃青菜能补充营养哦！

秋天是硕果累累的，是美不胜收的，是香气四溢的……我爱秋天！

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夏天悄悄地走了，秋天又来到了我们的身边。我最喜欢秋天了，在这个秋高气爽、硕果累累的季节里，让我们走进秋天去感受秋天的美丽景象吧！

我来到田野里，啊！玉米长得真是喜人。一个个玉米棒子露出了金灿灿的脑袋，仿佛在向我们微笑。这边的大豆也熟了，大片的大豆摇着手，发出哗啦啦的`笑声，有的豆荚已经裂开了，豆子像个淘气的孩子从里面蹦了出来。

秋天的果园里又是一番热闹的景象，苹果红着脸儿害羞地笑着，葡萄嚷着要穿紫袍，黄澄澄的柿子像灯笼高高地挂在枝头。

我来到秋天的树林里。啊！地上落满了黄的、红的树叶，一阵阵风吹过，树上又落下几片树叶，一个个像蝴蝶，翩翩起舞。

花园里菊花争芳斗艳，竞相开放，红的似火，白的如雪，黄的赛金，粉的如霞，含苞的、怒放的，一簇簇、一朵朵，好看极了！美丽的“月亮仙子”—桂花在秋天的夕阳里向人们舒展着，她那蜷曲的花瓣里面，还带着沁人心脾的香味。

看见了吗？这就是丰收的秋天，这就是迷人的秋天！我真的好爱这美丽的秋天！

⬭ 景物作文350字左右四年级

我喜欢百花盛开的春天，我喜欢烈日炎炎的夏天，我喜欢白雪红梅的冬天，但是我更喜欢果实累累的秋天。秋天像一幅连绵不断的画卷，让人既看不烦也看不厌。

蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，一群群大雁排着“人”字形悠闲地飞到南方过冬去了。一阵秋风吹过，诱人的`果香扑鼻而来，那香味仿佛钩住了我们的脚一样，带领我们来到了果园。我在果园里看到了红彤彤的苹果像一张张脸颊扒开绿叶在跟我们捉迷藏呢；看到黄灿灿的梨子像一个个宝葫芦一样点缀在绿色的枝叶中间；你看那石榴也裂开了嘴巴，露出了一颗颗晶莹的牙齿，仿佛在对我开心地微笑着；还有柿子树上也挂满了红红的柿子，像一个一个的红灯笼一样，非常引人注目。快看那红艳艳的山楂像一颗颗红宝石，挂在枝头被太阳照的闪闪发光，特别好看。不远处的农民伯伯正在田地里辛苦的工作着，他们的朗朗笑声把我吸引了过去，只见这里的稻田像金色的海洋此起彼伏；一束束的高粱像一支支燃烧的火把，映照着农民伯伯幸福的笑脸。

此时此刻，我真正感受到了“秋天是收获的季节”这句话的涵义了。

⬭ 景物作文350字左右四年级

秋风吹走了夏天的炎热，秋姑娘带着一丝凉意悄悄地来到了我们的身边。凉爽的天气，蓝幽幽的天空，千姿百态的云朵，一行行大雁排着整齐的队伍，边叫边向南方飞去。啊！美丽的秋天来了。

秋天来到田野里，一片片稻谷金黄金黄，阳光一照，刺眼极了，像洒了满地的金子，金灿灿的。秋风一吹，整个稻田像海上的波浪，令人陶醉。

秋天来到果园里，茂盛的树上挂满了大大小小、香气扑鼻的水果。黄橙橙的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶如紫水晶般的是葡萄。看得人们直流口水，忍不住要品尝秋的味道。

秋天来到山林里，枫树的`叶子变成了红色，那颜色光鲜亮丽，放眼望去一片火红。有的树叶变黄了，一片片黄叶随风飘落到地上，仿佛给大地换上了一件金黄色的新衣。小蝴蝶在空中翩翩起舞，像是在欢迎秋姑娘的来到，愉快极了！

秋天来到广场上，小朋友们在愉快地放着风筝，各式各样的风筝在空中随风飘动，好像在放飞孩子们各自的希望与理想。

秋天，带给我们收获，带给我们希望，带给我们快乐与幸福。我爱你，如此美丽的秋天！

⬭ 景物作文350字左右四年级

一、学生情况分析

本班共有学生58人，全部为外地生。家庭环境不同，成长环境不同,孩子的学习能力也不同。希望通过新学期的努力，能让孩子们一起快乐健康地成长！

二、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。X k B 1 .c o m

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 ⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 ⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的'教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。w W w .x K b1 .c o M

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

三、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施

这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

五、教学进度 周次 １ ２ ３ ４ 日期

教学内容

报名始业教育识字1 xK o m

1、秋天的图画

2、黄山奇石 3植物妈妈有办法 4古诗两首语文园地一检测一

识字2

5、一株紫丁香

6、我选我

7、一分钟 ５ ６ ７

国庆放假

9、欢庆

10、北京

11、我们成功了

12、

看雪

８ 语文园地三检测三识字4

13、坐井观天

９

10 11 12 13 14

16 17 18 19 20 21

14、我要的是葫芦

15、小柳树和小枣树

16、风娃娃

17、酸的和甜的

语文园地四检测四识字5

18、称赞

19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝

21、从

现在开始语文园地五

检测五

22、窗前的气球

23、假如

24、日记两则

26、“红领巾”真好

27、清澈的湖水

28、浅水洼里的小鱼

29、父亲和鸟

语文园地七检测七识字8 30、我是什么

31、回声

32、太空生活趣事多

33、活化石

34、农业的变化真大

语文园地八检测八 复习 复习

期末复习检测/学期结束工作

⬭ 景物作文350字左右四年级

教学分析：

本文记叙了十月革命前，列宁与波兰革命者马果茨基一起登山看日出，坚持走靠近深渊的小路锻炼意志。

教学目标：

学会本课生字、新词，有感情地朗读课文，了解课文主要内容;

学习列宁自学锻炼意志的品质，联贯系实际与同学交流，培养良好的意志品质。

教学重、难点：

了解课文主要内容，体会最后一段话的含义。

课前准备：

收集有关锻炼意志方面的名言警句

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激情导入新课

同学们，你们知道伟大的革命导师列宁吗？知道关于他的什么事情呢？谁愿意给大家介绍一下？

谈学习、生活和工作方面的事，也可说我们学过的`有关他的什么文章。

(学生自由发言)

师：那么，今天我们要学习的文章又讲述了这位伟人的什么故事呢？(板书：14课《登山》)

二、自由阅读交流收获

1、自读课文，根据“阅读提示”的要求，采用自己喜欢的读书方式，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人一起读，读通文句，了解课文内容。

2、交流自学情况

(1)指名分部分朗读课文

(2)试着用自己的话概括课文主要内容

(3)说说自己读懂了什么

3、学生质疑，提出不明白的问题。

三、研读课文谈谈体会

1、带着提出的问题，学生自主选择进行研读。

2、鼓励学生放胆地读和想，把自己的感受、想法记到课本空白处。

3、同桌和小组交流读书体会。

4、针对学生提出的问题，教师相机点拨、辅导。

问：

(1)列宁两次是怎样走过那段危险小路的？

a、找出文中写列宁上山、下山的部分读一读。

b、找两名学生演示走小路的情景。(两次走小路，借助想象，进行表演)

通过表演，让学生感受两次走小路的不同心情，体会列宁当时的心情。

(2)山顶景色的描写，体现了一种怎样境界？

(生：自然景色优美，衬托出列宁和巴果茨基历险登顶后的喜悦之情。)

师：作者借景抒情，赞美革命者高尚的意志品质，将这段话背下来。

(3)列宁为什么要在走过险路后才肯解释重走那条路的原因？

(学生回答后，师：列宁是个重实践的人，说了才做，不如做了再说。这也是我们值得学习的一种品质。)

(4)列宁最后所说的话应该怎样理解？

“因为我害怕它”，表明列宁毫不掩饰自己的弱点;

“不应该让害怕把自己压倒”，表明了一个革命者应该具有的敢于和胆怯做斗争的正确态度;

“每时每刻，随时随地锻炼自己的意志”，表明革命者不能放弃任何一次锻炼意志的机会。

(结合课文插图，朗读这段话)

四、讨论、小结

1、联系自己的生活实践，说说你有什么收获？

2、在生活中，如何做到既锻炼意志，又注意安全？

五、作业设计

1、有感情地朗读课文。

2、交流收集的有关锻炼意志方面的名言警句。

六、板书设计

登山(看日出)

去走了险路

列宁锻炼意志

回还走险路

⬭ 景物作文350字左右四年级

“教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人一起走向完美的过程”，作为这样的一个不完美的人就这样踏上了走向完美的艰难之路，开学两周，终于亲身感受到小学语文教师的苦衷，现就这两周的教学经历反思自己在课堂的教学行为。希望在不断的自我反思及老师们的共同帮助下能让我这样的不完美之人尽快走上语文教学的正道，让那一群不完美的孩子能有个更好的指向标。

第一堂课下来，自己的教学任务没有按要求完成，前辈问我自己的感受，我只是摇头，太糟了，感觉教学的正常进行比爬雪山过草地难多了，为什么没有完成任务，收到教学效果，以后的每堂课我都在想方设法去完成任务，但是收效甚微，不听课的大有人在，“埋头苦干”的、动摇西晃的、吵吵闹闹的.，学生不按老师的路子来，很多人根本没把老师放在眼里，也不知道有学习这回事，为什么存在这样的现象，我反思了几点：

1、常规训练时没有在孩子的心中树立威信，第一周没有对他们提出严格的要求，所以以后加强常规训练，小事简单的事能马上训练好的就得立即弄好，比如：拿书、拿笔、拿本子等事情必须做到快又静，课前准备必须把书放在左上角，笔放在笔槽里，上课后立即进教室做好静习等等，如果在课前和平常的训练中不抓严落实在课堂的纪律是可想而知的，这点我深刻体会到了。

2、对孩子的要求不够具体明确，比如：坐好的孩子才是最认真的孩子，一个好字在孩子的脑中是没有概念的，我必须说只有背打直，双手端正放桌上，双脚并拢，眼睛看着黑板的孩子才是老师喜欢的孩子。翻语文书本的时候说明多少页，必须指着书上按怎样的方式读，比如：书上12页，请自己指着书，每个音节拼读两遍，老师还要做好示范，每个细节必须老师强调指导，只有不断在孩子的头脑中强化这些要求概念才能逐渐培养他们良好的学习习惯，这样老师才能在课堂才会将更多的时间放在教学任务上而不是像我这样的捉襟见肘，顾此失彼。

3、小学课堂注意符合学生的心理发展规律，孩子的注意力最多15分钟左右，在一个教学环节结束后要采取让孩子活动的方式满足他们好动的心理，比如课间操，我认识到让孩子更好投入下面环节的学习必须有老师的精心设计，想方设法让他们动一动，以静治动或者以动治动，这点非常重要。我觉得渝校提到的让孩子静习回想刚刚学习的内容，这个安静的方式很值得借鉴。还有黄老师的就地取材，适当让他们跟同桌之间进行互动，变着法引起注意的同时放松他们的身心。

4、语文教学注意多种方式的朗读。读书百遍其义自见，要让孩子喜欢读书首先得让他们爱上朗读这个环节，采取小老师带领，一方面满足孩子的成就感一方面解决老师领读的枯燥单调；开火车的方式进行朗读，激起孩子兴趣的同时也可以达到放松的效果；男女生比赛或是小组比赛读让孩子之间有一种竞争意识从

而激发他们的学习热情；单个读可以进行教学反馈看看孩子是否掌握知识。但是朗读时不管采用那种方式都得对孩子提出明确的要求，比如别人在读时请其他人认真听，待会儿就请听得最认真的小组或是个人来当小老师。

5、教师必须做到关注每一个学生，在课堂上尽量采用正面鼓励的方法，不要轻易发火，因为生气是于事无补的。当学生开始走神或者是窃窃私语的时候，采用眼神或是声音的高低来提醒也可以表扬的方式提醒不认真的孩子要做好自己。让学生学会看老师眼神或是姿体语言非常重要这点需要平时的强化练习。

两周过去了，对于我这个新人来说第一周就是一个痛苦煎熬的过程，第二周就是适应加应变课堂的学习过程，什么都不懂的自己走上了这样神圣的道路，深感责任重大和艰巨。路漫漫其修远兮，只希望每天有进步，在不断思考中成长自己成长孩子。

⬭ 景物作文350字左右四年级

学习目标：

1、理解课文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。

2、有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。

学习重点：

理解课文，把握课文内容，体会人物的思想感情，结合重点词句体会人物思念祖国的`思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

一、激趣定标

1、展示学习目标

2、默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念、热爱祖国。

3、生默读课文。

二、自学互动、适时点拨

1、互动（一）小组合作，体会游子之情

⑴教念古诗，悲伤落泪。

理解古诗的含义。

“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢，不懂！’”

为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？

⑵无法回国，失声痛哭。

“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了……”

这句话把外公比作什么？

外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（）

⑶送别亲人，思归难归。

“赤道吹来的风撩乱……的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”

外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（）

当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？

2、互动（二）回顾整体，畅谈收获

⑴（指课题）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？

⑵、通过学习，你有什么收获？

⑶有感情地朗读全文。

三、达标测评

我来闯关：

1、黄金搭档：

（）的梅花（）的春天（）的气节（）的泪珠

（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开

2、择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿”

（1）、我觉得外祖父一下子（衰败衰老衰退）了许多。

（2）、由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱脆弱衰退）了。

（3）、庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱、衰退）的景象。

（4）、她太（衰弱脆弱衰退）了，这点儿打击都经受不起。

3、梅花有什么秉性？写一写

⬭ 景物作文350字左右四年级

记忆中，第一次接触古诗词，似乎是我一两岁时。那时，妈妈经常读古诗给我听。虽然好多古诗的意思我不太理解，但是在家人面前，却能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上几首，家人将热情的掌声和欢呼声毫不吝啬地送给了我，让小小的我心里埋下了古诗歌的“种子”。

上了幼儿园，开始学习古诗。随着老师的讲解，我开始慢慢地懂得了好多首故事的含义，知道古诗犹如我国璀璨的历史文化中最耀眼的明珠，是我们中华儿女传承文化的.精髓。

上学后的课堂上，我在课本中“认识”了诗仙诗圣诗佛诗魔诗神等。诗仙李白的《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”让我懂得了友谊的珍贵；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”让我体会到了诗圣热爱祖国大好河山的豪迈气概；诗佛王维则用一首《鸟鸣涧》为我们描绘了春天夜晚的美好景象；诗魔白居易的《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”则让我明白了人生就应该如小草般顽强，即使再多的风吹雨打，也不能退缩；诗神苏轼的《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我要善于从不同的角度看事情，方能看得全面。

上学后的课余时间，每天我都要拿出《唐诗三百诗》看一看，背一背，当我一次次吟诵起这些伟大诗人的诗篇时，我似乎看到了唐宋年间鲜活的历史在我面前栩栩如生，不由感悟我国历史文化瑰宝之伟大。当然，背诵古诗词中也发生了很多糗事，就是将古诗背串了，两句李白的诗后面竟然跟了两句杜甫的诗，妈妈称之为“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和妈妈还经常在古诗词方面比赛一把，每周五晚上，我都要与电视节目《中国诗词大会》“相约”。我利用手机，和场上的选手PK古诗词，时常还能胜出。尤其小骄傲的是，我超好的记忆力将曾经自诩为“文学青年”的妈妈“打败”，妈妈感叹地说：“时光真是把杀猪刀，不仅失去了容颜，还偷走了我的知识”。在这些PK中，我更增加对古诗词的兴趣。我知道，古诗词已经在我童年的心里“生根发芽”，期待古诗词在我心中“枝繁叶茂”那天。

感谢古诗词，使我懂得了历史，使我找到了自信！

⬭ 景物作文350字左右四年级

在东方的一个国家，有一位满腹经纶的诗人，他的诗歌是家喻户晓，因此也结识了很多的朋友，可大多数都是些“酒肉朋友”，让他十分苦恼。

有一位农民十分希望能与这位诗人成为好友，可因身世一直无法实现这样的想法。在得知诗人喜欢旅游时，他决定邀请这位诗人一起来观赏风景，以便结为好友，于是写了一封信，寄给了诗人。

几天后，诗人收到了信，只见信中写道：有一宝地，名为桃花潭，潭深千尺，旁有万家酒楼，特邀您来观赏。诗人看了之后，十分欣喜。于是，赶忙来到渡口，租了一艘小船，起身前往桃花潭。

河面上，一艘小帆船，向桃花潭驶去。不一会儿诗人便看到了房屋，房屋虽多，但更像是农家的屋舍，诗人心中满是疑惑。

来到桃花潭，诗人看着潭水说道：“这也不像千尺深啊！潭水如此清澈见底，不如说是千寸深罢了。”“哦，那是我写错了。”农民赶忙回答道。诗人看了看他，没有说什么，两人向所谓的“酒楼”走去。

来到酒楼，诗人问道，“不是说这里有万家酒楼吗？怎么只有这一家呢？”“这家酒楼的'老板姓‘万’，不就是万家酒楼啊！”农民笑着回答道。诗人终于明白了，原来这只是个骗局。在农民买酒时，诗人向渡口走去，准备坐船离开。

农民发现诗人离开后，赶忙追了上去，两人在渡口相遇。农民说明情况之后，诗人终于明白了，农民只是想与自己结交，成为好友。因而并没有责备他，于是写下了一首诗，赐予了农民。农民拿着写有诗句的字条，冲着诗人远去的船，大声的呼喊道，“再会！”

⬭ 景物作文350字左右四年级

我学过很多古诗。我最喜欢的古诗是唐代诗人白居易写的《草》，这首诗的意思是：原野上长满了茂盛的野草，他们每年都要枯萎一次，茂盛地生长一次。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，原野上又会长出青青的野草。

小草的生命力多强呀!于是，到了春天，我就到处找小草。走在路上，我看路边的的小草露没露头;回到家里，我看外面墙角那里有没有小草的影子。看了几次，妈妈笑着问我：“孩子，你在找什么呀?”我笑着说：“我在找小草呀。”妈妈又问：“找小草干什么?”我天真地回答：“我要烧一烧它。”“烧它干什么?”妈妈吃惊地问。我说：“白居易说它的生命力很强，我要试一试。”妈妈说：“傻孩子，白居易说的是冬天的草烧掉了叶子，根还在泥土里，火烧不到它的'根，所以春天时它又长出来了。现在小草已经出来了，你拿火烧会烧死的。”

听了妈妈的话，我不好意思地笑了。不过，我知道人也应该像小草一样，要有顽强的精神。

⬭ 景物作文350字左右四年级

“诗词是诗人凝固的情感波涛。”从诗词中，品读出人生百味。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”苏轼的爱妻离他而去，天上地下，两两相望，这是何等的悲痛？对亡妻的`思念，无时不刻，在夜里也会梦到。而醒来，却只是一场梦，又是何等惆怅。在诗词中，读出了生死离别，爱情的味道。

“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙。秋思》中的游子，孤独落寞，无依无靠，只身骑着一匹瘦马，无家可归。望见小桥流水人家，想到自己孤身一人，更加悲凉。在诗词中，读出了孤独寂寞，思乡的味道。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白乘船将要离开，岸边传来歌声，是朋友在为自己送行，那是何等欣喜？纵使这千尺的潭水，也比不上深重的友情。在诗词中，读出了友情的味道。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游在临死之时，仍不忘中原。自己无法为国争光，看着朝廷与金抗争，自己却无能为力，那是何等的失望与悲伤。自己快要死亡，朝廷仍未收复中原，但仍有希望，希望自己死后能传来收复中原的消息，令人感动。在诗词中，读出了家国情怀，爱国的味道。

“相顾何相识，长歌怀采薇。”在傍晚时分，诗人独自登高远望，想到没有知己，更加悲凉。没有人懂自己的志向，便只好追随古人，在诗词中，读出了孤独的味道。

在诗词中，读出生死离别，读出爱情，读出友情，读出家国情怀，读出孤独与希望，读出人间百味。诗词的世界，便是一个小小的世界，充满着情感，等待我们去发现，去品味人生的味道。

⬭ 景物作文350字左右四年级

夏夏那生机勃勃的春，我不喜欢她，她太娇艳了；那硕果累累的秋，我不喜欢她，她太傲慢了；那寒风刺骨的冬，我不喜欢她，她太冷酷了；只有那绿树成阴，鲜花盛开的夏，为我所爱。夏天的.第一个清晨来临，我怀着好奇的心情独自跑出家门，不一会，清晨的第一缕阳光直射大地，我兴奋得看着太阳从大山上露出甜蜜的微笑。接着花儿开了，鸟儿飞上了蓝天，又过了几分钟，漫山遍野处处鸟语花香。

这时，我感觉到生活竟如此美好，大地处处充满了欢乐的歌声。夏天的第一个中午来临，我兴奋地来到大山上，中午的山如此之美，幽静的山上没有丝毫动静，就连风也悄悄地吹，太阳如此明亮，实然飘来了一朵乌云，看来快要下雨了，我马上跑回了家。雨大约下了一小时左右吧，才渐渐地停了，太阳又露出了笑脸，忽然天边出现了一道彩虹，大概有一百多米长，我打开门跑出去，呼吸着新鲜的空气，那空气清爽怡人。

下午到了，我爬上小山，来观赏日落，太阳慢慢地落下，直到只有一点点的光的时候，东方出现了夕阳红，美丽极了。我爱这美丽的夏天！

⬭ 景物作文350字左右四年级

一年有四季。我最喜欢秋天。秋天是收获的季节，秋天是果实累累，果实芬芳的季节。我喜欢秋天，我爱它。让我们寻找秋天！

秋天是一个凉爽的季节，一个美丽的季节，一个收获的季节。

秋天，景色宜人，秋高气爽。叶子是黄色的，黄色的叶子从树上落下来，就像蝴蝶在飞。

秋风中，有一盒彩色颜料。你看，它给了银杏树黄色，黄色的叶子像小风扇，风扇吹走了夏天的热量。它给枫树以红色，红色的枫叶像邮票一样，漂浮着，漂浮着，散发着秋天的凉爽。金黄色代表田野，看起来像金色的大海。红色代表果树，橘子和柿子相互拥挤，争着让人摘。菊花仙子得到的颜色更多，紫、黄、白……美丽的菊花在秋雨中频频点头。

秋天，田野更美，地上的草变黄，就像地上铺了一张黄色的'地毯。地里的豆子一颗一颗地膨胀起来，完全煮熟了。无知也争相挣脱，向人们展示自己的种子。高粱是红色的。它弯下腰，向大地点头微笑。枫叶变红了，掉在地上，好像盖了一床红色的被子。

秋天，这个多水果的季节，是一个多彩的季节。

⬭ 景物作文350字左右四年级

风是一种自然现象，大家都很熟悉，因为它一年四季都存在。

我给每一种风命名。春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫冷风。别看都是，但是性格完全不一样。春天，农夫的叔叔脱下沉重的棉袄，撒下许多种子。一个春风唤醒了一切，种子悄悄探出小脑袋，好奇地看着这个美丽的世界。花是红色的，草是绿色的，田野充满活力。温暖的`春风给人们带来欢乐。夏天，天气非常闷热。太阳高高地挂在天空，让人汗流浃背，大滴大滴的汗水从人们的脸上滑落。这个时候人是多么需要风啊！但是风在和我们玩捉迷藏。我不知道躲在哪里。即使有点风，也很热。这个热的你解决不了。怪不得叫“熏蒸”！秋天，一股凉风吹在人身上，感觉凉爽舒适！金色的树叶不时从树上落下，像雪花从空中飘落。田里的高粱是红色的，水稻是成熟的。农夫的叔叔正高兴地收割庄稼。冬天来了，寒冷的北风吹起来，人几乎睁不开眼睛。街上行人越来越少，大家都在家里取暖。

你看，风有时聪明，有时调皮！

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我的妈妈中等身材，弯弯的眉毛下有一双笑眯眯的大眼睛，和蔼的脸上始终洋溢着自信的微笑，一头齐耳短发，很整洁，很精神。她是个小有名气的热心人，就喜欢做好事。有那么一些事，虽然它已经过去很久了，但我至今记忆犹新。

有一天，妈妈跟往日一样用轿车来接我回家。妈妈一边开车一边和我聊天，我们聊得正起劲，突然妈妈靠路边停了车。我正纳闷，只见她打开窗户，对路边的一位老婆婆很有礼貌地说：“婆婆，您是去新浦的吗？”“是的。”老婆婆奇怪地回答。“我们顺路，那您上我的车，我带你去吧！”老婆婆坐进车里，对妈妈说：“谢谢你，我们可是不认识的，你还带我，真是太谢谢你了！现在像你这样的好人可是不多了呀！”妈妈说：“这点小事不值得一提。做人嘛，总要做点好事才行！我看你年纪这么大了，走这路也不容易呀！”老婆婆一再表示感谢。妈妈详细询问了老婆婆家的地址，绕了一些路，直到把老婆婆送到家门口。老婆婆的家人甚是感谢，要请我们喝杯清茶小坐一会儿，妈妈婉言谢绝了，她说：“关心照顾老人，是我们每个人都应该做的。”

还有一次，我值日，妈妈来教室接我，她发现我们班有一位同学一直订正不对那道数学题，妈妈上前查看，发现他不理解应用题的意思，于是给他解释题意。可是那位同学一下子听不懂，妈妈就用打比方、举例子的方法继续讲解，一直到那位同学完全弄懂为止。虽然这样耽误了一些时间，但妈妈说：“能力所能及地帮助别人做点有意义的事，这是人生最大的乐趣。”“不以善小而不为，不以恶小而为之。”妈妈经常这样教导我。是的，如果我们在生活中多去帮助别人，对别人付出一点爱，那社会就会成为爱的大家园。

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今天晚上，我匆匆忙忙地写完作业，正准备看电视时，忽然听见妈妈在叫我：“欣欣，你过来一下！”我从沙发上站起来，直奔厨房，发现妈妈在厨房里忙得热火朝天。终于，她问：“欣欣，你知道打工是什么一回事吗？”“大概是帮人帮事，然后别人会给钱，维持生活吧！”我说。“你能不能在家打工呀？”“行呀，做什么呢？”“每天吃饭后洗碗，一天五角，可以吗？”“没问题，没问题！”我满口答应了。

第二天，我们一家吃了饭，我就开始“打工”了。以前，我看见妈妈洗碗，觉得非常简单，可是，“看花容易绣花难啊！”我用桶在水龙头下接了一点水，把水里放了一些洗洁精，开始洗碗。我把碗拿起，放进桶里，一个一个洗了起来，可一不小心，碗掉在了地上，破了。我小心翼翼地捡起碗，可还是划破了手，冰凉凉的，“好痛呀！”我大叫起来。突然，我想到妈妈天天洗碗都没破，这肯定是我的原因了。于是，我又认真地洗起碗来，并专心地把碗擦得一干二净。终于，碗被我洗完了，看着那一个人二净的碗，我如愿以偿地笑了。

以后，我不仅每天帮妈妈“打工”，还提出了“加班”，有时帮妈妈烧饭，有时帮妈妈洗衣服，有时帮妈妈晒衣服……当然，“工资”也涨了，从以前的五角变成了一元、两元，甚至五元。

一个月很快就过去了，这时，我正在津津有味地看好好给我买的新书，突然听见妈妈在叫我。我以为又有事要我做了，于是迅速跑到厨房，见到妈妈就问：“有什么事？”“没有”。“那喊我干什么？”“发工资！”妈妈说完就拿出五十元，“这是你一个月的工资，以后一个月发一次。”我领了钱，喜滋滋地回到房间数钱，突然一想：妈妈多么辛苦啊！我在家“打工”，妈妈也在家“打工”，可她却没有“工资”呀！于是，我把钱还给妈妈，并说：“打工”还继续，可是不用“工资”了！妈妈听了，笑着说：“我女儿真长大了，真懂事了！”

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早就想把女儿几年来写的作文打在电脑里保存，可由于自己懒惰，一直没有做。昨天，我一回家，女儿就特别开心的问我：“爸，你猜我今天考试打了多少分？”我心想一定是打了高分，就说：“零分！”女儿哈哈大笑，“你才零分呢。我英语都打100，（我猜应当是两张英语试卷）语文98.5+4，数学97+10。”我当然要表现出非常赞赏的神态。“耶-----”我和女儿击掌欢呼。可能在别人的眼中这些分不算高分，但在女儿的成绩单中，在我的眼中，很好了。晚上，她妈妈说孩子的作文写得不错，于是又把先前的那个念头想起了。今天特意让女儿把卷纸拿回来，把这次考试的作文录了上来。(我没有做任何修改，就是错别字都没动）

这学期刚开始，我的成绩逐渐下降。每天放学，妈妈非要帮我。帮我检查作业，还让我做练习册，做完了她还要检查。每天最早熬到7点多钟，有一天，我做到了十二点钟。我的天啊！我怎么有个这么坏的老妈。天啊，天啊，我要疯啦！那个时候我天天抱yuan。不知不觉，过了一个月。回头一看，我都不知道我是怎么熬过来的。

过了两天，每天我写完作业，老妈都不看着我了。“欧耶！”太好了，我终于解放了。世界打开花噢，大解放噢大开花，大开花噢大解放！我连蹦带跳的，可高兴了。

昨天，数学考试了，我打了97+10，太高兴了，我终于从70分深谷中跳了出来。

我现在终于知道了，功夫不负有心人，经过那一个月的苦难，我终于分高了。现在，我也不再恨妈妈了，我想：多亏了妈妈，要不是她苦心经营，我肯定还在70分深谷里呢！谢谢妈妈，谢谢你的苦心经营，谢谢你的帮助。我会永远爱您的！

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成长，妈妈给我很大的帮助！

妈妈，在我的成长中，您给了我很大帮助和很深的教诲。谢谢您！

记得在我刚上三年级时，作文不会写，是您要我大量阅读，增强词语记忆量，还教我作文是这样写的：写以“人物”为中心的作文时，要先写人物的外貌特征，再写因人物发生的事件，最后写人物的影响；写以“事”为中心作文时，要先写事情发生的原因、时间、地点，再写事情的中心内容，最后写从事情中得到的启发；写以“景物”为中心的作文时，主要写此景物不同于别处的特殊之处等等。按照您的讲解去做以后，我作文有很大的提高。妈妈，我真的很谢谢您！

记得在我刚上四年级时，语文成绩一直不好，您在上了一天班很累的情况下，每天都给我听写字词，一遍遍地纠正我容易写错的字词，并给我讲解阅读理解的一些内容，使得我的语文成绩有了一定的提高。

这次中段考试，由于我的粗心大意，各科成绩都不太理想，您不但没有惩罚我，反倒宽慰我说，“成绩只代表过去不代表未来，只要你好好努力，会有所提高的”。接下来，您又是天天利用工作之余，在照顾好一家人的生活之后，悄悄地拿起我的各科课本，自己先看一遍，然后再辅导我学习。为了陪我锻炼身体，您每个周日早早的叫起我，陪我去跑步。在我不想跑时，您又一遍遍的鼓励我“坚持到底就是胜利”。看着您疲惫的身影，我恨不得马上把成绩提高上去、把身体锻炼好。

妈妈，谢谢您！您的教诲让我成长。妈妈，我会努力学习的，相信我，我不会再让您失望，也不会再让您担心的。