幼儿园感恩节活动小班

【#感恩节祝福语# #幼儿园小班感恩节感恩语(22篇)#】为确保活动的科学和有序进行，制定活动方案是必要的，这是一份对具体活动的书面计划.接下来，好查范文网小编整理了幼儿园小班的感恩节感恩语，希望能为大家提供参考和帮助。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

活动名称:

“感恩你我，真情成长”

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

活动目标：

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

阶段性工作安排

1、背景海报的制作

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;大班制作感恩海报。

开幕式

1、时间：11月22日上午10：00

2、参加人员：全园幼儿

3、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的由来>

c、“爱的语言”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!

主题教育活动准备

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的'特色活动：

★大班年级

（1）护蛋活动：

每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

（2）大带小活动：

大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

★中班年级

护蛋活动：

每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★小班年级

火鸡展览：

亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

感恩节闭幕式活动准备及分工

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心；中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带。传递后由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

一、活动目标

1.引导幼儿欣赏故事，切身体会故事中表达的“爱”，并尝试用自己的语言、行为大胆的表现出来。

2.引导幼儿体验什么是“爱和被爱”，感受“爱和被爱”的快乐情感。

3.通过本次的活动，培养幼儿从小就要有一颗感恩的心，要一直心存感谢。

4.引导幼儿运用基本的绘画方法，在贺卡上表达自己的对爸爸妈妈的爱意和感谢。

二、活动准备

1.事先准备好爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话

2.爱心贺卡、彩笔

3.绘本故事《猜猜我有多爱你》

三、活动过程

1.教师请幼儿先欣赏故事《小獾的家》，用故事的形式导入本次活动。

(1)小朋友们，今天是感恩节，我们和其他的`小伙伴都开开心心、友相亲相爱的坐在一起，就像是一个幸福的大家庭。今天老师给小朋友带来的故事中，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，我们一起来听听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

(2)小朋友们，故事中的小獾说出了自己的爱，他真的很棒。那你们有多爱爸爸、妈妈呢?(给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。)

2.教师引导幼儿进入本次活动，当爱一个人的时候，我们一定要大声地说出来，那你你们是怎样爱你们的爸爸妈妈的呢?

(1)我们一起来听听小朋友们的爸爸妈妈是怎么表达他们对你们的爱的。(教师读出爸爸妈妈给宝贝的信)

(2)原来你们的爸爸妈妈都这么爱你们，你们也这么爱自己的爸爸妈妈。小朋友们你们听完信之后是什么感受呢?

3.教师播放PPT，一起来看“爱的相册”，引导幼儿一起来看看自己和爸爸妈妈的照片。

(1)请你们告诉老师，你们最想对爸爸妈妈说一句什么话?

(2)爸爸妈妈给我们的爱是无私无止境的，我们也要心怀感恩和感谢，用更多的爱去爱他们。

(3)教师播放绘本故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受故事中的爱意。

4.将爱意传递，将感恩保存。下面一起来制作感恩节爱心贺卡，送给自己最爱的爸爸妈妈吧!

(1)把自己心中所想的花在爱心贺卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送给自己爸爸妈妈的礼物。

(2)自己制作的爱心贺卡是满载着祝福和感恩的，我们回家之后要把这份特殊的礼物送给自己的爸爸妈妈。

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一、活动目标

1、通过小游戏，增进孩子和家人的情感，激发孩子感恩之情。

2、通过游戏，让幼儿和家长熟悉感恩节各活动室的活动内容，为“感恩节”当天活动顺利开展做准备。

二、活动过程

（一）游戏一

1、名称：猜猜看

2、目标：幼儿根据图片做动作，家长正确猜测动作内容，使幼儿体验聋哑人的生活状态；通过亲子游戏，增进幼儿与家长的情感。

3、材料准备：各种动作卡片，如：洗脸、刷牙、穿衣等等。

4、玩法

（1）爸爸出示图片给宝宝，幼儿模仿图片动作。

（2）妈妈根据宝宝所作动作进行猜测，若猜测正确则拥抱奖励。

（3）爸爸妈妈交换游戏角色再次进行游戏。

注：本游戏至少有2个大人1个幼儿参与。处游戏外，爸爸妈妈可以在家为孩子讲一些关于聋哑人的故事，让孩子知道聋哑人的`生活状况，激发他们关爱聋哑人的情感。

（二）游戏二

1、名称：给盲人引路

2、目标：通过体验盲人走路的不便，激发幼儿帮助关爱残疾人的意愿。

3、材料准备：蒙住眼睛的布、障碍物若干(椅子、矿泉水瓶、绳子)。

4、过程：用布将幼儿双眼蒙住，家长在终点用语言提示幼儿躲避障碍物走向终点，顺利到达为胜利。

（三）游戏三

1、名称：穿衣本领大

2、目标：在游戏过程中，根据儿歌复习巩固穿衣过程，能正确穿戴自己的衣服。增加自我服务能力。

3、材料准备：幼儿前期会念穿衣儿歌

4、过程：爸爸和宝宝人数一件衣服，妈妈说开始后，宝宝和爸爸比赛穿衣，先穿好者为胜利!

（四）游戏四

1、名称：心有灵犀一点通(一名幼儿，两名家长)

2、目标：通过问答的形式让孩子更深的了解家人并懂得关爱家人的重要。

3、材料准备：答题板两份，

4、玩法：妈妈和宝宝背靠背做，爸爸出示各类问题卡片(问题如：妈妈平时最喜欢吃的水果是什么?)并念出问题，请幼儿将答案以画画形式出示，妈妈以文字形式解答；然后爸爸提示出示答案时，妈妈与幼儿共同举牌，答案相同即为心有灵犀(得到奖章)若答案不同则进行下一轮问答。

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一、“感恩系列主题班会”活动背景：

感恩，一个永远说不完但值得永远说的话题;感恩，是人性中善良一面的真切写照，从人类诞生之日便根植与我们心中。生命中有太多值得我们去感谢，父母、朋友、师长，还有培育我们的祖国和自然。学会感恩，表达感恩，我们每个人都应心怀一颗感恩之心去对待身边的每一个人。

感恩节(ThanksgivingDay)是美国和加拿大共有的节日，原意一种说法是为了感谢上天赐予的好收成。另一种说法是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。感恩节是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。11月26日是今年的感恩节。

二、“感恩系列主题班会”活动目的：

时值感恩节之际，在这感恩之情悄悄在我们心中弥漫的时候，也许你会因为缺少勇气而难于出口，也许你会因为没有机会而无法表现，也许你又会为错过了一年的感恩节而懊悔不已。为了加强感恩教育，深化大学生思想政治工作内涵，为学生的`成长提供一个指导，让家长、师长感受到他们成长所带来的喜悦，让这些家长、师长体验接受到来自这些孩子的感恩时那种欣慰的感觉。经调研论证，学校决定由学生处号召全校各班级开展“感恩系列主题班会”，为同学们创建一个平台，营造一个契机，让你来表达你心中的感恩之情。

三、“感恩系列主题班会”参考主题：

感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩亲人。

四、“感恩系列主题班会”表达形式与开展形式：

感恩诗歌、感恩短信、感恩歌曲、感恩照片、感恩演讲会、感恩故事会。

五、“感恩系列主题班会”活动主体：

感恩主题班会，全校4个年级所有班主任都可以组织本班参加本次感恩主题班会活动，包括辅导员副书记等学生工作队伍人员做班主任的。没有班主任的班级也可以参加活动评比，请注明该班没有班主任。

六、“感恩系列主题班会”活动时间：

1、报名时间：11月12日前在先在博客上(社区学生会博客)指定报名处报名。

2、内容展示：11月19日前，把班会照片和内容等传到本班博客上。我们从11月20日开始进行评比。

3、选拔：我们将把主题班会比较好的班级的班级博客网址等报名的信息统计到专门的日志下，集中推荐给大家学习交流。对反响好的主题班会进行表彰。

七、“感恩系列主题班会”参赛资格：

1、感恩主题班会现场的师生合影。

2、感恩主题班会报名阶段先在博客上(社区学生会博客)指定报名处报名。

3、感恩主题班会照片和活动记录总结等在规定时间内传到本班博客上。

4、班级必须有符合要求的班级博客，并在参赛前已由辅导员统一在学生处备案。

八、“感恩系列主题班会”活动组委会

主办：学生处

承办：社区学生会

协办：各院系学工办

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确定主题：

最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。文中的妈妈教育孩子说：“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩子，他们会“感恩”吗?在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。

因此我确立班会主题为《感恩的心》。有一句名言是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!

分析学情

幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。

活动目标：

本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点：

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.能用多种方式表达谢意。

3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

重点和难点

1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。

2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。

活动准备：

台上一分钟，台下十年功。一次成功的班会，准备工作必不可少。结合本节班会活动所需，我作如下准备：

1.情感准备：(1) 活动前，加强感恩宣传，营造活动氛围。

(2) 做问卷调查：《大班幼儿感恩行为习惯养成调查表》。

(3) 谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。

(4) 已听过故事《感恩的笑脸》。

2.物质准备：(1)教师制作课件

(2) 笑脸贴画若干张。

活动形式：

为使班会活动达到预期效果，我预以下几个方法进行活动：

1.故事引导法：通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是一件快乐的事情。

2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、讨论，大胆地表达心中的感谢。

3.其他教学法，如游戏法等等

活动流程：

本节活动通过四个环节进行：故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。

第一环节：故事欣赏

1.教师播放ppt课件，生动地讲述故事《小熊旅行》。

2.按照故事情节提出三个问题：

①小熊旅行时都遇到了哪些事情需要帮助?

②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?

③大家为什么都愿意帮助小熊呢?

因为幼儿刚刚进入大班，理解能力和表达能力还有限，因此以故事的导入方式更易于孩子接受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教育效果，为下面的环节作好铺垫。

第二环节：感恩同心圆

以故事引入本节活动的主题，

教师提问：

①在你的生活中都有哪些人帮助过你?在这个环节教师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮助，如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。

②在这些人当中，你觉得谁对自己的帮助最多?

教师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简单的排序。通过两段视频“感恩父母”和“感恩老师”，以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲述，告诉幼儿我们生命当中首先要感谢的是给予我们生命的父母，其次是教授我们知识的老师。

父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因此本环节设计了一个排序小游戏，通过图片与音乐的结合，加上老师的讲述，让幼儿熟悉的生活场景再现，激起幼儿心中的那份感动。为下一个环节的情感体验奠定基础。

第三环节：情感体验

此时课件画面为同心圆。

教师指着画面进行三个问题的提问：

①有这么多人给了我们帮助，那么现在你特别想对谁说声“谢谢你”?

在这个环节教师要鼓励幼儿大声地说出心中的那句谢谢。

②感谢别人不是光靠嘴上说说，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人?

这个问题的提出，教师要充分挖掘幼儿内心的想法，鼓励他们说出多种表达谢意的方法，如做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课认真听讲，感谢老师;做一个听话的孩子，感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把自己的想法讲出来。

③刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢?

教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!你也这样认为吗?

《纲要》中指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。这个部分的情感体验，主要让幼儿自己主动说出谢谢，以及用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件快乐的事情，达到既定的预设目标。

第四环节：感恩的笑脸

师：(课前对幼儿已讲过故事《感恩的笑脸》，在此基础上进行提问。)

还记得老师给你们讲的故事《感恩的笑脸》吗?

妈妈告诉詹尼就算是肚子饿的时候，也能找到十个感恩的理由。今天老师也准备了很多笑脸，请你仔细地想想，从早上到现在有什么让你感恩的理由呢?想到一个就在自己的手指上贴一个笑脸。

因为幼儿很少对自己过去的.行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有及时抓住教育契机才能取得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩，但感恩的事件是随时随地都在发生的，在这个环节就提供给幼儿一个思考的空间，请每个幼儿都去回忆今天发生了哪些值得感恩的事情。教师也要注意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸，及时让幼儿进行反思，告诉幼儿我们每时每刻都要感恩。

教师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸张的口气说：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获快乐。

播放音乐《感恩的心》

班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多地帮助我们。怀着一颗感恩的心，感谢父母，他们给予你生命，把你抚养长大;感谢老师，他们教给你知识，教你做对社会有用的人;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;学会感恩，我们将会感受到更多的快乐。如果你还没有对帮助过你的人说过“谢谢”，那就从现在开始。

活动反思

本节班会课我们要教育的对象是幼儿，我认为教育的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而教师只作为一个参与者和引导者，针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教育，以达到良好的成效。3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化，一节短短的班会课也许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还需要长期的巩固和引导，做到家园共育。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

活动目的：

为了培养我们学生对母亲的感激之情，同时也增进同学们和母亲之间的沟通交流，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好习惯，以便以后把这种爱的情感转嫁到爱祖国、爱人民、爱社会，从而把中华民族的传统美德发扬光大。

活动准备：

1．准备材料:flash《感恩的心》。

2．让每位学生写好一封给妈妈的信

3．配乐诗朗诵《母亲的赞歌》

4.寻找生活中妈妈，学生作文《我的妈妈》

5．故事《感恩的心》

6．小品《放学以后》

活动过程:

一、开场白:主持人

a:尊敬的领导、老师们！

b:亲爱的同学们！

ab:大家上午好！

ab:东白湖镇小六(3)班感恩母爱主题班会现在开始。

二、诗朗诵《母亲的赞歌》

a:有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，

b:甚至在你没有来到这个世界之前，她已经用她所有的爱滋润着你，

a:奋斗时，她期待着你；

b:得意时，她呵斥着你；

a:失意时，她是你永远宁静的港湾……

b:同学们，这个人是谁?

同学们:母亲(齐声回答)

a:对了,这就是我们的母亲。

b:今天，让我们一起走进母亲，去感悟深深的母爱。

a:下面，请欣赏诗朗诵《母亲的赞歌》。

三、寻找生活中的妈妈，学生作文《我的妈妈》

a:母爱是伟大的，无私的。再华丽的辞藻写不出这种爱，再美妙的音符也奏不出这种爱。母爱围绕在我们身边，也许是轰轰烈烈的，也许是平凡不易觉察的。生活中的妈妈又是怎样的呢？下面请付梦天同学轻轻地告诉我们

四、小品表演《放学以后》

b:是啊，我们的妈妈都是平凡的，在平淡的生活中为我们默默付出，看，妈妈来了。

五、互动（现场提问）

谢谢蔡晨宇和吴晓其给我们带来的精彩表演

a:1.同学们，小虎的妈妈哭了，你们知道她为什么会哭吗？（现场提问）

是啊，妈妈哭了，她感到了委屈，伤心，气愤。不但是小虎的妈妈会哭，我们每个同学的妈妈遇到这样的情况也会哭，只是她们的泪是往心里流的'。

2.那么我们该用怎样的实际行动让妈妈不再流泪，永远幸福快乐呢？（现场提问）

（同学们自由发言）

六、智多星出注意

3.妈妈为我们做的太多太多了，瞧，我们班的智多星来了，我们听听他们给我们出了什么好的注意

七、写给妈妈的一封信

b:谢谢细心的智多星，让我们把我们心里深深的歉意，浓浓的爱意通过薄薄的信纸传达给远方的妈妈，有请斯桂玲同学.

八、故事《感恩的心》

a:就如种子发芽离不开土壤，航船离不开避风港，风筝离不开风，我们同样离不开母爱，下面有请杨叶,郑亭给我们带来的故事《感恩的心》

九、手语合唱《感恩的心》

a:感恩的心,感谢有你

b:伴我一生让我有勇气做我自己

a:同学们让我们最后用真诚的感恩之心对我们的妈妈说一句：

ab:妈妈,您辛苦了!

b:下面有请班主任老师发言

十、教师发言

同学们：这么多年，父母为我们无私地付出，赐予我们生命，教育我们做人。母亲的恩情是每个人最宝贵的精神财富。感激母亲是最起码的要求，也是做人的道德底线，如果一个人连自己的母亲都不爱，又怎么可能爱同学，爱社会。本次班会只能说是我们向母亲表达了我们有感恩的心，但说到不如做到，让我们从现在做起，从这一刻做起，用我们的实际行动表达我们的感恩之心，让我们的母亲永远开心，幸福！

十一、结束语

a:落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；

b:白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

a:因为感恩才会有这个多彩的社会，

b:因为感恩才会有真挚的情谊。

a:因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

ab:让我们常怀一颗感恩的心，祝年轻的的母亲们永远青春靓丽！祝年迈的母亲们永远健康幸福！祝普天下的妈妈们平安度春秋！

a:东白湖镇小六(3)班感恩母爱主题班会到此结束

b:谢谢大家的光临，我们下期再见

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《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

《秋天》是学生第一次学习课文，本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。

一、多元识字，激发兴趣

《语文课程标准》指出：低年级教学要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在教学中，根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。例如“树”“叶”的教学，将部首教学与生字教学结合起来，渗透了根据形声字特点识记生字的方法。在学习“飞、大、片”时，充分发挥了字理识字的优势，引导学生了解汉字的字理、字义，增强了对生字的直观性、整体性认识。巧妙的识字教学方式，解决了识字教学“枯燥乏味”的问题。在丰富多彩的识字方法的熏陶下，学生感受到学习汉字的乐趣，感受到祖国语言文字的无限魅力，会越来越喜欢汉字，并能逐渐养成自主识字的习惯，进而提高独立识字的能力。

二、多样朗读，感悟秋天

在教学过程中，引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过自读、同桌读、齐读、师生共读，形式多样化可以有效调动学生的`积极性，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。

三、亲身体验，感知秋天

在本课的教学之前，先布置学生和爸爸、妈妈去观察秋天，发现秋天。这样，整合成全新的语文大课堂，变单纯文本的语文学习为综合性课文学习。在教学时，将课文展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情。教学后，我让学生再次走进大自然，去寻找秋天，感受秋天。由对秋天的感受拓展到对大自然的观察、体验和感受，鼓励学生留心观察，善于积累，从而激发学生对大自然的热爱之情。

四、不足之处

1.朗读环节，读出韵律，学生还不能通过声音感悟，只会扯着嗓子喊。

2.课堂纪律要随时整顿，时刻关注，保证让每一个学生都全情投入学习。

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《北大荒的秋天》是一篇写景的课文，描写了北大荒天空，小河，原野的美丽风光和丰收时的热闹景象，以此来让学生感受如今的北大荒是个美丽又富饶的地方。

课文描绘了北大荒迷人的美景，向学生展示了北大荒是劳动者辛勤劳动的结晶，是一篇很适合用来训练朗读的课文。秋天，对小学生并不陌生，应该说或多或少都有一定的经验。但北大荒却是比较生疏的，需要教师帮助。由知道的推测不知道的.，是引导学生探究的好机会。

所以在讲授过程中应该组织多种形式的朗读，如：自由读、指名读、比赛读等等，让学生初步感知北大荒的美丽。但是我在讲授过程中，安排了太少的时间去让学生用不同的方式读书，学生很难从读中感悟出北大荒的美，而是从我的灌输中机械式的认为北大荒是美的，所以自己感觉是失败的！

第二课时，是在之前孙校长和杨老师及谭老师的课后讲评下去上的，不过依然有很多不足之处。整节课应该围绕着北大荒到底哪里美，怎么美展开，力求将学生放在主导位置上，引导学生去发现北大荒的美。教学第二自然段时，让学生自己去寻找哪些词表现了天空的美，再说一说原因，结合现在的天空感受一下。其实，秋天就在我们身边，在“真像是美丽的仙女在天空抖动着五彩斑斓的锦缎”这句话上也可以有些拓展，例如让学生说说这样五彩斑斓的天空还可以是什么真像什么一样在做什么，发挥学生的想象力，感受流云的美。第四小节，美在原野的热闹非凡。原野的热闹非凡，如何美？大豆摇动豆荚哗啦啦笑，高梁扬起黑红的脸庞乐呵呵的演唱，那是丰收的喜悦，丰收的歌唱，这不是世间最美的景象吗？在教学第四小节时，应该总结本小节的写作特点——总分方式，对学生今后作文会有很大的帮助。还有对学生提出的“大豆摇铃千里金”的解释也远远不够，应该结合生活实际体会出“千里”这一词和怎样是“摇铃”，这一点上我做的远远不够。

这篇课文上的实在有太多太多不足之处，虽然在第二课时自己又进行一些弥补，但是仍有不足之处，我会继续努力，很感谢语文组的老师和校长在百忙之中给我指导！我会努力钻研教材，使自己在教学上更近一步。

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阳春三月，春意盎然，第106个“三八国际劳动妇女节”来临之际，景焦集团及各下属公司都围绕集团“适应新常态，转型谋发展，创新求效益，苦战度难关”的，工作方针，精心组织开展了系列庆祝活动。

为切实保障女员工的身心健康，表达企业对女员工的关爱，集团工会女工委特在3月7日至3月25日开展全集团女工妇科普查活动，此次活动预计有近千名女工参加。

3月7日下午，集团女工委组织集团机关和各下属公司近百名女工在集团篮球场上开展趣味活动。“指压板运球”活动中，她们互帮互助，充分体现出团队精神。“听音乐抢椅子”活动中，她们热情高涨、精神集中，现场气氛热烈，欢声笑语不断。随后，为响应“苦战度难关”的工作方针，女工委积极调动了集团女工开展“勤劳巾帼最美景焦”义务清扫活动，以实际行动和更干净的环境迎接属于自己的节日。

8日上午，集团女工委带着娘家人的温暖冒雨走访慰问了集团12名困难女工和为集团发展做出突出贡献的1名女劳模，给她们送去节日的祝福。

集团各下属公司的文体活动同样丰富多彩。

7日上午，黑猫公司党工部在集团篮球场上开展了拔河比赛和“抱团”比赛，人数多达100余人。比赛以行政机关、生产系统为单位，分成8支代表队参赛。选手们个个朝气蓬勃，青春焕发，她们以饱满的激情形成了一道靓丽的风景线，

7日下午，焦化板块党工部联合办公室、团总支在集团篮球场举行了以“奔跑吧！姐妹”为主题的撕名牌活动。共有下属8个党支部参与比赛，过程精彩激烈，到第三轮各队所贴名牌内容不再是名字而是由公司执行力“三十二字经”的内容组成，正气文化、领导带动……一句句标语无不彰显着公司的快乐文化。比赛中还穿插了“公司制度100题”有奖问答环节，抢答正确可获得精美小礼品。

同时段，江西跃华公司女员工集中在公司平地也进行了一系列趣味比赛。比赛内容即有个人竞赛趣味保龄球，也有丰富的团体竞赛，其中男女混搭的拔河比赛尤为激烈。所有女员工在比赛中尽力展现了她们巾帼不让须眉的'风采。

肥业公司女职工积极参与了集团趣味活动，三八节当日则仍然坚守在工作岗位上。她们恪尽职守、孜孜不倦贡献自己的智慧和才华，为肥业事业的发展壮大添砖加瓦。

此次系列活动丰富了职工的精神生活和业余生活，以利于提高员工工作效率，增强团队意识，同时让女员工度过了一个充满激情、愉快、有意义的节日。

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3月7日，塔乡唐努尔社区开展庆“三·八”厨艺大比拼活动。本次活动吸引了30余位社区各族妇女。同时社区女干部也加入到其中。经过大家一起的.努力，不一会一盘盘热腾腾的饺子、抓饭、肉饼儿就呈现在大家面前。路过的居民寻着香味前来品尝，一片赞美声和欢笑声。

本次活动不仅展现了新时代妇女的风采，并将妇女要走出去，顶起半边天的去极端化理念传递到辖区妇女心中，也为民族团结、民汉一家亲树立了榜样标杆。最后预祝全国广大妇女同志节日快乐。

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三月，是春暖花开的日子;三月，是属于女人的日子。为了迎接即将到来的“三八”国际妇女节，增加社区女性同胞的幸福感，促进妇女同胞的身心健康，丰富女同胞的业余文化生活，江阳区南城街道白招牌社区组织社区女职工及老协会人员60余人开展了“庆祝三八妇女节活动”。

会上，社区主任邓永芳宣讲了《妇女权益保护法》的.相关规定，使女同胞们懂得更多法律知识，增强了她们的自我保护意识。接着进行了卡拉OK、健身操、乒乓球、羽毛球的等活动。每个节目，现场的女同胞们都踊跃参与，尽情地展示着各自的风采，享受运动的快乐。欢笑声、鼓掌声、喝彩声不断。

此次活动，不仅让女同胞们度过一个充满欢乐的节日，更让她们获得了一个展示自我风采的机会。进一步引导广大妇女树立起科学健康，文明健身的生活理念。

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本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量提高为重点，全面提升教师的整体素质，取得了一定的成绩。在总结经验和积累整改当中，特将本学年的教育教学工作总结如下：

一、加强教学常规管理。

1.强化教师的备课、上课。

为了提高教师对教案的再研究再探索，介于很多老师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主，但是禁止照抄照搬，并要求教师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量。

2.强化晨间活动有室内外游戏活动的管理。

要求各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年教育局组织区角比赛，正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动计划，有目标、有准备、有检查。

二、勤于学习，充实自我。

“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断改变观念，革新理念，才能适应幼教新形势的发展；作为一名优质园的教师，更需要不断的学习、不断地充电，不断的汲取先进的、前沿的教育理念，蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。所以本学年我们特别重视教师的学习，着重从以下几个方面进行。

1.加强业务学习。

每周的周四分别为政治业务学习时间，要求教师们认真记好笔记，加强交流，特别是业务学习的内容我们根据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让教师们学有所获；针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对教师来说实用价值较大、能促进教师思考、对其有促进价值的材料，进行学习。让教师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形。

2.积极鼓励教师参加自学。

本学我园教师的学习劲头很浓，大部分中青年教师都在参加本科进修，我园还有本学期还有几名教师通过了，幼儿教师资格证的考试、计算机等级考试。教师们平常还自订幼教刊物，有《幼儿教育》、《山东教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等。大家互相借阅，形成了很好的学习风气。

三、勇于创新，追求高效的工作质量。

幼儿园要想发展得好，吸引更多的生源。就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：

1.管理模式的创新。

幼儿园的教育教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班，严把教学质量关。要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有自己的思考，要多和年级组成员沟通、交流，要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。

2.备课模式、读书笔记形式的再创新。

恢复手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求教师不在停留于以往单纯的.摘抄，要在读后形成自己的思考。这使得大家从中不仅收获了很多同行们的经验。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。

3.课堂、随堂听课模式的创新

课堂是孩子们的课堂，我们要求教师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合作者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的积极参与。课堂形式也多以游戏形式为主，突出了幼儿的主体性。同时鼓励教师参加普通话的二甲考核，在课堂上，要求教师一律说普通话，青年教师必须说，老教师要学着说，让整个园形成一个人人说普通话的氛围。从而影响我们的孩子，养成用普通话与人交流的习惯。而随堂听课，不再是园长的专利，很多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中，他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的能力。

4.组织活动上的创新

本学期我园组织了幼儿早操比赛，并邀请了部分家长担任评委，首次举行这样的活动，老师们都很用心的对孩子们进行强化训练，反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。

5.特色活动的开展

我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参与的积极性比较高，孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思考怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动。

总之，在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比较有序，成绩也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作，我们需要在原有的基础上多思考、多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园。

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幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。

2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。

3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。

三、加强科学管理，促办园水平提高。

1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。

2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。特别是寄宿的管理，制定了寄宿教师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外，晚间还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问题、解决问题。

3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次，面对面的交流300人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。

四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力。

1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演比赛活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。

2、北园下午特色课开设成功。经过长时间的考察设想，在多数家长的支持配合下，北园的下午特色课从3月1日开始正式开课，通过4个月的操作，报名人数有增无减，孩子们通过特色课学到了专长，也解决了家长接孩子的时间问题，得到家长的一致好评。

3、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机，还是学前班的消灭大灰狼，都是孩子们喜欢的游戏项目，特别是有家长的共同参与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成功！

4、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础，力争给更多的孩子参与的机会，参加演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们祝贺节日。5月28日晚上，“庆六一“演出获得了圆满成功！我们很欣慰，也很激动！”

演出得到了所有在场领导、观众的一致好评，就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上，而且能原原本本地把所有的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个影院坐的满满的，可以说是座无虚席。观众席上掌声如雷，孩子们个个表现出色，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不容易，但我们成功了，真为我们的孩子骄傲！我们还在张恒老师的帮助下刻制了光碟，给孩子们留下美好的回忆。演出后，很多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的`辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。

5、六一期间，美术班、北园美术特色课都举行了画展，演出那天我们在东关影院的门厅开辟了金城幼儿园小画廊，孩子们的画挂满了门厅，那长长的画廊，竟然是出自3—5岁的孩子之手，有人说不相信，但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的`回答。我们听到更多的是惊叹：这么小的孩子能画出这么好的画，真难得！

6、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物，郭书记亲自送到每一个孩子手中，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

7、6月12号、13号，幼儿园进行了新生报名工作，已经顺利结束，招生情况令人满意。

五、个人总结。

本学期，幼儿园取得了可喜的成绩，工作是大家一起做的，我只是做了我份内的、应该做的事情，除了幼儿园正常的教育教学管理外，我还做好了以下几项工作：

1、加强了个人的业务学习，不断完善、提高自己。

2、担起了北园的收费工作，顺利完成了各项收费任务。

3、做好了食堂的监督、会计工作，使食堂帐目清楚。

4、做好了幼儿园的宣传工作，在学校网站、学校校刊《学诲》、《成长之旅》、《附小信息》上都有幼儿园的风采。

六、自我评价。

能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自己永远是参与者，而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作，从人员的选择、节目的排练、节目单的印制，到主持人的训练、动作的纠正、发音的指导，我都身处其中，自己永远是参与者，不是旁观者。

另外我工作中也有许多的不足，如：有时工作有些粗，安排不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞；工作中还有依赖心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠；有时与老师们交往时，深感有代沟了，与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信心、有热情，相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们学校这棵大树会常青。

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一、班级情况分析

目前我们中班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，大多数幼儿为独生子女，但经过小班的培养，入园后情绪还比较稳定，能正常的参与各项活动。由于都是原小班的幼儿，目前还没有新生，所以彼此都比较熟悉，大家的情绪都比较稳定，开学第一天就能正常地开展各项活动。一段时间下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：自理能力差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等。

二、日常工作任务

1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4、鼓励幼儿坚持自己能做的`事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。

5、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

6、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

三、具体工作措施

首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。

其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。

再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

最后，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。

四、家长工作

1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。

2、召开班级家长会，与家长交流信息。

3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。

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一、 学生情况分析

本班共有幼儿15名，都在3-4岁，大部分孩子是留守儿童，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。

二、 学生成长情况分析

中班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：

(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。

(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。

(3)作为中班来说相对调皮孩子多，有的`好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不良习惯有所好转。

(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

三、采取的措施

经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。 总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。

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已近8月，新学期的工作又开始准备了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。现将下学期工作计划如下：

一、提高思想政治素养

积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，协助教养员老师做好班级工作。

二、加强幼儿保育工作

这学期有几个新插班的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。

1、在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。

2、抓好孩子的常规习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，继续练习整理自己的着装和床铺。把幼儿的能力培养作为重点。

4、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

5、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

6、安全常识

(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险。

(4)有自我保护的意识。

7、生活卫生习惯及生活能力

(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

三、做好教育教学工作

根据幼儿园的《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动课程。认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时，以《规程》与《纲要》为指导，继续开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。

四、配合教养员

在本学期里配合教养员继续发展孩子以下的能力：

1、继续搞好班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

2、教学上采用分组等教学模式、大胆尝试新的教学模式仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的'观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。

4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。

5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。

五、家长工作方面

1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

2、继续和家长进行面对面的交流，让家长能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况。

3、每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。

4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

六、个人成长方面

1、向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学能力。

2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务。

3、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。练习各种技能技巧，把自己综合素质提高。

4、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。幼儿游戏的类型很多，本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了美工区、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给相同的活动区起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念书屋”等，并坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。

1、区域游戏为幼儿的发展提供了可能。由于是幼儿自选活动，所以儿童的意愿、兴趣可以获得的满足，他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中去。

2、区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，与教育目标相适应。大班注意加强智力训练，不同的活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个区角根据孩子活动的效果不断补充或更新内容。

3、在区域的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有一种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观、合理，富有教育意义，如我班的'建构材料。

4、区域活动一开展，我们便把区域中活动的常规培养放在重要的位置上。我们结合班级风格为孩子设置了“区角牌”，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢……

丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、动手操作能力和创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“城堡”等。在每一次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落?我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每一次活动的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏后进行点评，这样，建构区又出现了孩子们兴致勃勃的身影、开心爽朗的笑声，每天，也有孩子在向新的搭建形式进行挑战。

通过努力，虽然孩子的游戏水平有所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在角色游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游戏兴趣。班与班之间能跟深入的交流活动，取长补短，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

玩，是孩子的天性。幼儿园区域活动是针对孩子爱玩的天性让孩子在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。为了让我园的区域游戏活动开展的更加丰富多彩，10月14日傍晚，进行了“区域游戏”活动评比活动。

活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。

老师们对本次活动的开展进行了交流研讨，励志，她们各抒己见，给我们提出了宝贵意见及建议。

区域游戏活动将成为我们教育的起点。今后我们将在如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的`主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务等方面，做进一步更深入的研究!

区域活动能够顺利的开展，离不开家长的支持和帮助。感恩所有家长们!

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。

观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

三、充分发挥幼儿的自主性

以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动

研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。

我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的.培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

“没有谁能把你撤离我身旁，你是我的专属天使，唯我能独占。”

——题记

回首多年的成长历程，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是我人生的一笔财富。而始终记录这一切的是你——我的日记。

一直以来，你都是我的朋友。你是过去的回忆，是现在的依靠，也会是将来心灵的一种寄托。因为只有你不会弃我而过，不会背叛我，你始终真诚地保留了我真实的情感、生活的点滴：记得那一次次顽皮，一次次的摔倒再爬起，一次次的开怀大笑，也有一次次的伤心流泪，一次次的孤独无助……

翻开你那旧黄却又不乏整洁的章页，里面仍泛着淡淡的笔香。当看到一行行歪斜又稚气的文字时，我仿佛又看到了当年的那个我——坐在座位上，撅着嘴巴，一只小手抓着笔不断地转悠，想着老师布置的作业——写一则日记，这实在是件苦恼的事。好久好久，我才想到那么几句：老师今天叫大家写一则日记，可是我不知道写什么。还有，日记应该是什么样子的呢……就这样，我第一次跟你打了交道。噢，那时我才刚上三年级吧！尔后，我跟你成为了形影不离的`朋友，直到现在，以后也会是。

随着光阴的流逝，我也变得喜欢帮你挑“衣服”。每次我都会带着一颗快乐的心穿梭于各个店铺之间，直到找到最适合你的衣服，再顺手买上一支带有淡淡茉莉花香的圆珠笔。时尚的潮流不断涌现，于是你的穿着也在不断更换。不变的是，依然是我用最畅然的线条勾勒你内在的美。那飘着淡淡茉莉花香的你仍是我心中的至爱。

当某天将过去的你全部找出来时，噢！已是厚厚的一摞——从小学到初中再到现在。现在的我常想，啊，不，过去也常想：终有一天我会让喜欢你的人一起分享你的芳香。只是，我会有点舍不得，毕竟你一直陪伴着我；但若真能赢得读者的钟爱，我愿将你拿出来跟大家一起探讨，使你变得更优秀。

如今，我总是习惯随时随地带上你，只要——给我一支笔，你兴许马上又可以换新的格式。但你仍是那个一路上伴我成长的朋友——属于我的日记。

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

唯有坚持才能激发坚强！走廊上，老师正拉着我谈心。她朴实的话语传递着铿锵的力量，悄悄地在我心里注入成长的力量。

前不久，经过层层选拔，我入选了学校的汉字听写团队，领到了一叠厚厚的汉听训练资料。资料里，密密麻麻的全都是生僻字，大部分词语我从没见过，更别说读准它们了。我慌忙开始、注音、区别字形每天完成好汉听任务都要到深夜。由于睡眠不足，上课老想睡觉，我的学习成绩也退步了。有些同学嘲笑我：你捡了芝麻丢了西瓜，而且捡到的是烂芝麻！哈这些话就像一盆冷水，泼得我沮丧极了。我像一只被困在深井里的青蛙找不到出口。面对每天的听写检测，我非常烦躁。我嫌订正麻烦，我怕吃苦，我暗暗打起了退堂鼓！

咬咬牙把苦吃下去，不要轻易被打败！老师的话像一把沉重的铁锤，重重地砸在我的心上。积极进取，不言放弃成就了多少优秀的学子。可我难道就这样轻易被打败了吗？不！我握紧了拳头。汉听训练才刚刚开始，我怎能甘心认输？别人能承受的'苦，我为什么放弃？！

仿佛有一股力量注入我的心田，我不再退缩。我静下心来向老师请教。学会了根据形声字会意字的特点研究字形，把音形义结合起来理解。慢慢地，我熬过了那段苦日子，触摸到汉字一笔一划之间的大智慧，尝到了汉听训练的甜头。我积累的词汇越来越丰富，同学们遇到生疏的字词，总喜欢来问我这本临时字典；深奥难读的资料，老师经常指名要我读，而我总能圆满完成任务；县级汉听选拔赛我以第一名的成绩入围这些变化令我欣喜不已。

好钢总是需要锤炼的！老师朴实的话语常常回响在我的耳畔，给予我成长的力量，让我坚持了选择！老师，谢谢您！我要以您为榜样，像您一样优秀！

▰ 幼儿园小班感恩节感恩语 ▰

母爱有很多种。有宠溺孩子的溺爱；有关怀孩子的关爱；有理解孩子的理性之爱而您对我却是一种别样的爱。

五、六岁的时候，我胆子很小，见到陌生人就会呆坐在角落里一句话不说，更别提晚上一个人出去上厕所了。您看到我这个样子，皱了眉头。便让我自己一人独睡一间房。我抱着自己卡通小枕头，来到那个偌大的房间，心里很是不解，而且也有点讨厌您。那个夜晚，我带着泪痕与不解睡了过去

十岁那年的.冬天，天气很清冷，北风毫不客气地施展它的本领，好像要把整个世界冻结。这时，您竟然让我自己去洗衣服。我无奈之下走进了奇寒无比的卫生间。按照洗衣服步骤，一点点搓着，心里很不是滋味，就越想越委屈鼻子也酸酸，竟险然掉下泪来。脸上分不清是洗衣水还是泪水。但当把洗好的衣服展在您面前，您笑了，笑得很灿烂，像个孩子。我好像明白了一点

十三岁那年春天，阳光还是依旧那么明媚毫不顾及地洒向万物，鸟儿还是依旧那么自由自在的飞翔。而我的心里却没有一抹春天的色彩，只因您的一句话——自己坐车去补习班报名。我带着一肚子埋怨上了车。突然，车上比我一个比我还高还壮的男孩和他的母亲吸引了我的注意。妈，给我拧开矿泉水。那位母亲一边对男孩慈祥的微笑，一边打开了那瓶水。目睹这一幕，我蓦然完全明白了

其实，不是您不爱我，而是不像其他母亲那样溺爱孩子。您让我学会了独立，让早已羽翼丰满的我们，独自飞向广阔的蓝天！我深深地感谢您。

静夜里，我独自品味母亲那别样的爱。