周记免费可抄

【#周记# #100字周记免费可抄十三篇#】时间转瞬即逝，又一周过去了。在这一周里，我们都或多或少地学习到了新知识。何不趁这个机会，认真写下13篇周记呢?下面，好查范文网小编为大家整理了精选的600字优秀周记，欢迎大家分享与参考。

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今天是期末考试的第二天，上午考数学，考得还不错。下午的政治,历史题目有点偏，但还是有不少会做的，(汗颜)我做完后把试卷放到了右桌角上，因为斜桌蔺吉康说要抄我的，我虽觉得好像不太妥当，但都是老同学了，不能驳他的面子(我一直都是这么仗义的)不过我技术不太高明，被老师发现了，是五班的语文老师，据说她可厉害了，吓得我都不敢做声了。好久她才说话：“把你的试卷收起来，三番五次让我看见，这样做对吗?”(现在我也开始说这样的话了)真是不好意思极了，但愿她不要告诉我们班主任，其实告诉了也不要紧，都是一个班的，我自我安慰着……

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我的爷爷个子很高，他有一双笑眯眯的眼睛和一个挺直的鼻子，还有一张厚厚的嘴唇。爷爷最拿手的绝活就是做饭，每次去爷爷家，爷爷都会给我做可口又营养的饭菜。

今天，我来到爷爷家，又闻到了那股诱人的菜香味，我心里嘀咕着，爷爷今天会做什么菜呢?走到厨房才知道，爷爷正在炒鱼香肉丝呢。

他先把木耳,肉、笋切成丝，然后开火，等锅渐渐热之后，倒油，再把肉丝放进锅里，等肉丝变散之后，把木耳丝、笋丝放进锅里，最后把调料放进锅里，翻炒几下，就可以出锅啦!

这样一来，一盘香味浓郁，酸中带甜，甜中带咸的鱼香肉丝就炒好了了。我迫不及待的夹了一根肉丝，尝了尝，嚼在嘴里，既弹牙，又绵软，再配上稍带呛鼻的酱香，真是美味无比!

怎么样，我的“厨房爷爷”做的菜是不是很好吃?

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“看我六班，勇夺桂冠。齐心协力，共创辉煌”，喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，我们班子训练场上训练着。军训生活又苦又累，而且注意力要时刻集中，但同时也是一种享受。首先要克服早起的困难，平时里舒适的被窝在这一刻不再属于我。看着室友们一个个起床了，我也不甘落后，带着睡意叠好被子，然后下床洗脸刷牙。等妻一切任务都完成之后，便一路小跑到训练场集合。

军训的首要内容便是站军姿。可不要小看这站军姿，初中的训练都是小儿科，胸要挺，背要直，两臂夹紧，两手紧贴双腿，中指按住裤缝，膝盖向后压，重心处于前脚板。每次站立时间约为30分钟，每每站立时我都坚持用最标准的站姿展现自己的风采。除了站军姿，其余的训练稍许轻松点，基本内容是立正、稍息、蹲下、跨立、原地踏步、齐步走等。每次训练都恰到好处，每当我达到极限时，教官就会让我们休息15分钟，这足以使我恢复过来，有足够的精力应对下面的训练。

这四天的训练时间说长不长，说短不短，而我在四天中一改变了很多，很多小毛病坏习惯都改正了过来。这几天的军训是快乐与痛苦并存，只有经历了痛苦，才会有收获。我很感谢着几天的军训生活，它是我人生中最重要的一课之一，我一定会牢牢记住!

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8月20日，一个细雨绵绵的日子，也就在那天，拉开了我们为期5天的军训生活。这似乎一开始老天就给了我们一个严峻的考验。

军训，是学生必修课之一，主要是让我们学习军人那种钢的力量，铁的精神，以服从为天旨的态度。对于军训，说真的，一开始我满脑子都是害怕，因为那会是一种非常艰巨的任务，而生活在温室中的我能坚持吗?我也不敢确定。

在军训期间的5天里，我们经历了无数的艰难险阻：先是教官的魔鬼式训练，老师的严厉管理，后是学校的严格要求，最艰难的就要数老天对我们的考验了。这刚刚还是烈日当红照，热得我们汗流浃背，汗如雨下；可一会儿又是乌云密布，倾盆大雨，无情的大雨把我们变成了“落汤鸡”。

摸摸额头，到底是汗水还是雨水，我们也不能分辨了。面对这种种困难，我有点想打退堂鼓了，是教官的那句话：“面对任何事情，都要懂得忍耐。”使我坚持了下来。就这样，我们每天一动不动地在烈日下站了45分钟，不再轻易倒下；一遍又一遍地重复教官教的动作，不再不停埋怨；一口又一口，狼吞虎咽地以最快速度吃完眼前的饭菜，不再拖拖拉拉。我们总算艰难的熬过了这干燥无味的5天。

5天后的今天，相互对视后，发觉我们都瘦了，脸也黑了许多，这都是因为我们努力了所付出的结果。但我觉得们更多的还是收获。经历过这5天，我似乎一下子长大了许多，不再挑食，不再任性，学会了忍耐，学会了坚持，再也不是什么刁蛮“小公主”了。

“宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来”，雏鸟不坚持到底，怎能展翅飞翔?小树不经历磨练，怎能茁壮成长？果树不经受风吹雨打，怎能开花结果？而我们，不经历风雨，怎能见到彩虹？其实，我们的学习也一样，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我要将军训期间所学到的精神运用到学习中去，它们就是：坚持，努力，不甘落后。正所谓“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”

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时光如流水般匆匆逝去，五天的军训也到此结束，留下的是辛苦劳累，腰酸背痛，饥渴难耐，还有我们永恒不变的美好的回忆。

滚烫的大地，似火的骄阳，挥汗成雨的同学们构成了学校别具一格的画卷。平时我们这些被父母呵护的“温室里的花朵”经受这一番训练，早有一些同学“蔫不拉几”，苦不堪言。但看到其他同学挺直的腰板，我也坚定了自己的信念朝着成功的方向前进。

军训第一天，教官就给我们来了个下马威——站军姿。

“抬头挺胸，两眼平视前方，大拇指紧贴食指第二关节处……”，大家按照要求做后，顿时变得精神抖擞，远看还真有点儿“英姿飒爽”的感觉呢！刚开始的十分钟，感觉很不错，但再过几分钟后，我的脚开始发麻上半身也慢慢地有些酸痛。时间像只小刺猬，在我脚下扎来刺去，就是不肯快点走。太阳慢慢爬上了头顶，它吐着红色的舌头，不过一会儿，我汗流浃背，恨不得在地底下找条裂缝钻进去。

“这是意志与身体的拼搏，正是磨练自己的好机会，就看你们对自己怎么要求了！”此时，教官的话在我耳边回荡，想到为了自己，为了集体，我咬咬牙，鼓足勇气，一动不动。骄阳下，我和同学们一起站成了一棵棵青松。

最后一天的下午，当我们班以标准的正步通过学校领导的检阅，并获得一等奖时，同学们欢呼雀跃，感叹五天的辛苦没有白费！

这次军训将是我人生中一段美好的回忆。它磨炼了我们的意志，把我们变成了吃苦耐劳，奋发向上的青少年，我相信以后的我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹。

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今天妈妈带我去乒乓球馆打乒乓球。我拿出我那筒乒乓球，有没有搞错?竟然是六星球!拍也是六星的。我心想：开来妈妈真的是大发慈悲了!不过也好，我管他什么大发慈悲的'不大发慈悲，反正有球打就行了!姐姐×2++爸爸+妈妈+哥哥+小弟弟vs弟弟=六打一(欺负小孩子)不过尼，他们好像……不够我牛野!第一场，姐姐和大姐姐vs弟弟，我双龙出海，我打，姐姐立刻说：“我挡!”还我挡尼!就是挡不住!球撞到小姐姐的额头上，姐姐狠狠的打了我一顿，接下来，哥哥。小弟弟。爸爸。妈妈一起pk我，我两下只就把他们给orur了，这叫做“过两关斩六将”我卡卡。

今天打乒乓球真开心啊!

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今天傍晚，太阳依然猛烈。我和爸爸拿着救生圈有说有笑地来到了河里游泳。

我套上救生圈小心翼翼地下了水，因为这是我第一次下水游泳，有点害怕。当我整个人沉浸在河里的时候，感觉在泡温泉一样，舒服极了！

爸爸看我停留在原位置，动不了，就过来耐心地教我要怎样游泳。说：“先把五个手指并紧，两只手笔直向前用力往左右划动，划动的幅度要稍微大一点，然后，两只脚同时敲打起来，会发出叮咚叮咚的声音，这样的动作做起来就会向前移动了。”

我按照爸爸教我的`办法，试了起来，果然凑效，整个人向前移动了一大截，我好高兴啊！

游泳的感觉真好，我明天还要继续游。

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20XX年1月30日 星期一 晴

水仙又长高了，从以前得13厘米到现在得16厘米。而且，已经有花苞了。我还发现，和上次一样得现象，就是球茎裂开了一道口子，上边长出了叶子。

不过，看到水仙花这么需要水和养料，在做长远得开花准备，把水都吸干了，我就又把水加满了。 这些花苞就像一群群小姑娘，别小看它们，它们可是有毒得哦。而且，它们现在很霸道，你要是去拨它，它可能反咬你一口呀。哈哈，也不要太担心，开花后，只要不长期接触就没有事。

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虽然我们这次挣的钱不多，但是是我们亲手挣的，意义也不同了，希望这些钱能帮助那些贫困的山里娃，让他们能在比较好的环境中学到知识。通过这次义卖，我明白的.实在太多了；懂得的也实在太多了；认识的也实在太多了。我要扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，拥抱爱……

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放寒假了！好高兴呀！

今天是第一天，我一口气睡到了12点，爸爸来叫我的.时候我还赖着不起床呢。早上挺高兴的，但是一到写作业的时候，就不高兴了。妈妈老唠叨：“快点写作业！”但是我就是磨磨唧唧，就是不想写，妈妈发火了！她说：“快点写作业！咱们不是还要出去玩嘛，不然就把作业拿到玩的地方再写吧！”妈妈刚说完，我就不高兴了，我就很快写完了数学作业！

希望早点把其他的作业都写完！

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一、班级基本情况分析：

本班共有学生人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，胆进行教学，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析：

本册教材是按照<课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的'语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、教改措施：

1、以深化语文教学为契机，加课堂教学力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生扩阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

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一、指导思想

以新的义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程，开展教改实验，加强课堂教学研究，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时思和总结，切实提高学生的语文素质，提升教育教学的质量，确保学生语文成绩上一个新台阶。

二、总体要求

1、学习课程标准，转变教学观念

新课标变化较，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

2、注重语言积累，抓好基础训练

新课标对于语言基础仍不会放松，对于那些需要掌握的字词句篇，可采用多种方法如：课前预习、课上积累、课后巩固等不同的方法促使学生记忆好，能准确地书写与运用，打好语言基础。

3、重视阅读教学，扩阅读视野

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的`精美文章，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

4、加强作文指导，提高作文能力

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、有话写，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；开展形式多样的作文评改；力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

5、精选训练材料，明确训练目的

对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

三、具体措施

(一）关于阅读：

1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。充分利用好学生手中的课外阅读材料，共同学习探讨。

2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。

3、关于语感培养的`设想：

a、诵读吟咏，感知语言神妙。

b、揣摩品味，领悟语言精髓。

c、探究规律，把握语言理趣。

d、强化实践，增进运用习惯。

（二）关于写作：

1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

2、作文评改方法采取互评法，他评后或众议师小结或自我小结再修改等。

3、培养学生的写作兴趣。

把学生的优秀作文、修改前后的文章等集成册子，定期搞作文展览，鼓励投稿，助学生享受成功，尝到写作甜头，激发写作兴趣。

（三）口语交际教学：

继续进行课前三分钟演讲，鼓励学生采用灵活的方式脱稿演讲。举行一些丰富多样的普通话朗读比赛。

（四）语文综合能力的培养：

1、硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。

2、手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。

3、诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康思想，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。

（五）思想教育：

寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

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一、学情分析

八年级（1）班现有学生42人。上学期期末考试平均分为71.43分，最高分为88分，最低分为57分，不及格1人，及格率为98%，低于县均0.42分，教学效果不够理想。在学习中80%的学生学习态度端正，学习认真踏实，能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习，按时完成作业，但20%的同学学习主动性不强，学习方法不当，知识基础不扎实，书写潦草，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。如：张得新、刘进平、马少文等同学，本学期应加大对这些学困生的关注，对其进行分层教学，争取提高成绩。

二、教材分析

本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。教材内容可分为四方面：

（一）阅读

本册教材六个单元共有30篇课文，共有精读课文17篇，略读课文13篇。根据内容和体裁分为：一单元，有回忆录、传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，注重学生对人生的感悟。二单元，由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元，所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。与传统说明文单元相比，拓宽了语文学习和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性，拓宽了学科学习和科学技术的运用。四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元为文言文单元，或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊；六单元为文言文单元，以写景记游的古代散文为主。尤其本单元中的27、28课在近五年的中考中两次作为文言文阅读题入考。本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。

（二）综合性学习：写作口语交际

在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 ：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。第一单元：献给母亲的歌。培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带’”“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容开展学习活动。第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。第四单元：到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。第五单元：古诗苑漫步。可以梳理过去学过的古典诗词，可通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展。通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力。第六单元：背起行囊走四方。

（三）课外古诗词背诵

课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。

（四）名著导读

名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的'一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。

总之，八年级语文教材从内容上来说，更加侧重于对作者创作情感的探究，因此我们的教学的过程要注重从实际出发，以新课程标准的目标为设计的依据，全面来提高学生的语文素养。结合教育局高效课堂的要求，着重培养学生的自主学习能力和合作学习的能力，在合作学习的基础上进行探究性学习。对学生预习检查应坚持、严格，在教学中应注重朗读教学，培养学生的语感和感悟能力，学生的语文素养和能力。

三、教学目标

知识与能力目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

过程与方法目标：在以往学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

情感态度、价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

整体目标：力争这学期期末考试平均分达到75分，超出县均，及格率达到100%。

四、教学措施

1、夯实基础知识。通过家庭作业做到课前预习，课后复习，加大检查力度，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。做到每单元做一次检测考试。

2、开展语文知识专项讲解与训练。如病句修改、标点符号运用、总古诗词赏析等。

3、早读时加大课文背诵的检查力度，要求人人过关，课课过关，并做好及时记录检查结果。

4、要求学生养成写日记、摘抄名言佳句的良好习惯，并定期做到检查督促，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

5、每堂课教师根据学生实际精心备课，做到教材熟练，突出重点和难点，运用多媒体教学，多采用启发式和讨论式教学，鼓励运用探究性的学习方式。

6、作文教学应多做写作指导，如话题作文如何拟题，题记式作文如何写作等。选材贴近学生生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试面批、互批、共批，以改促写，有效提高作文水平。加强书写要求，加大督促与检查。做到每次作文及时讲评，宣读张贴优秀习作。

7、实行分层目标教学，优化作业设计。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点，尤其对学困生上课时多提问，下课面批作业，实行培优辅差，力争整体提高。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，开展互助互帮，实行一帮一结对子活动，帮助学困生提高学习兴趣和成绩。

9、开展丰富多彩的背诵比赛、猜字谜、故事会、朗诵会、办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣。

10、课前三分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

10、要求学生每学期读3—4本课外书，并做好读书笔记。

11、多向优秀的教师学习、求教，多了解教育信息、课改知识。