实践周记

【#周记# #实践周记（收藏十五篇）#】时间乘着年轮循序往前,一个星期已经结束了,一定有不少的收获，是时候仔细地写15篇周记了.可是怎样写周记才能出彩呢？下面是好查范文网小编帮大家整理的社会实践周记，欢迎阅读与收藏.

实践周记 篇1

土壤作为树苗的营养来源，他总是召唤多多少少的风雨来试炼树苗，他告诉我们，想要吸取更多的营养必须打好坚实的基础。

又是一个充满希望的四月，在同学们热烈地期待下，属于我们七(2)班的实践周也伴随着徐徐微风悄然来临。

当辅导老师讲解实践周要完成的任务可以说堆积如山时，我就想打退堂鼓了，这么麻烦的任务我能完成吗?天下没有免费的午餐，想要圆满地完成实践周任务，必须为之努力付出心血，并从中获得可以受益一生的乐趣。

我被分配到校门口站岗，发现违纪的学生要加以登记。这个工作需要极高的耐心和细心，要眼疾手快，检查到每一个学生的校卡或红邻巾的佩戴情况，一发现违纪的就要叫住他并询问班级名字，这又需要胆量和沟通能力。在这里我可吃了一次大亏，有些学生的姓名写得不清楚，以至于我在等级名字时困扰不已。但下一次我吃一堑长一智，提醒他们把名字写清楚一点或直接口头询问自己写。

这次吃亏让我明白了，任何事都要需要细心的，要提早发现问题并及时解决问题，但这一过程是需要通过实践慢慢摸索的。

这次实践周的所以活动里我们作为期待的就是“厨艺大咖秀”了。有的.同学一个星期前就开始准备，而有的同学则是活动前一天开始着急，要做的菜没有定，自然食材也就没有准备，接着就是人手也没有分配。而我就是后者。因为我的拖拖拉拉，以至于我负责的小组也跟着一起紧张，为此我羞愧却又不能弥补什么。

通过这次我犯的错误我警醒过来，任何事宁愿提前做准备都不要事前才干着急，拖拖拉拉的代价就是把事态拉到很难挽回的地步。

长达一周的实践活动在同学们不舍下落下帷幕，这段时间有愉快，也有悲伤;有收获，也有遗憾;有付出，也有回报。总之，实践周不仅是为了让我们锻炼自己，也是为了促进师生家长之间的感情，还是让我们从频繁的失败与成功中发现成长的真谛。

一番风雨过后，天边架起的彩虹下随风摇曳的树苗焕然一新，它是因为成长而高兴。

实践周记 篇2

1,思想道德修养与法律基础课教学实践环节调研的基本情况

“思想道德修养与法律基础”课（以下简称基础课）是高校四门思想政治理论课之中最贴近大学生日常学习和生活的课程，因而其实践环节要考虑这样的特殊性。为更好地进行实践教学，针对实践教学中学生偏好等问题进行了问卷调查。调查显示，对于学校开展思政课实践教学的形式，给出的校外基地考察、社会热点问题研究等11个选项均有选择，比例超过10%的集中于以下四项:观看影片（29%）、课堂讲解（22%）、社会热点问题研究（14%）和校内调研（11%），这四个选项中，校内调研既有助于大学一年级的学生较快融入校园生活，又能够结合教学内容提高他们的实践能力。在本研究中，将校内调研作为主要采用的模式进行实证研究。通过组织学生在校园之中开展与大学生学习和生活相关的主题调研，使其认识大学生活特点，逐渐适应大学生活，并提高相应的道德修养和法律素质。

2、思想道德修养与法律基础课实践环节之校内调研内容

设置的调研主题要与大学生的学习生活密切相关，同时与教材中讲述的内容密切联系，主题选定之后，要根据主题细化可选的子题目和具体内容。

3、思想道德修养与法律基础课实践环节之“校内调研”模式应用

3.1、总体设计

校内调研作为思想道德修养与法律基础课的实践环节模式，是与课堂教学相伴，在课堂之内设置的实践环节。总体设置是学期初布置调研任务、中期检查、学期末总结，依照每学期16周授课安排，环节如表2。

作为在课堂教学内设置的实践环节，布置任务、中期检查和活动总结是在课堂内进行，调查研究是在课余时间进行。实践环节的具体进度为：（1）第一周：课堂布置任务、学生分组并推选组长;

（2）第三周：提交本组调研策划，教师反馈意见；

（3）第四至六周：设计调查问卷，教师反馈意见；

（4）第七周：印刷调查问卷；

（5）第八周：发放调查问卷；

（6）第九至第十周：撰写调研报告；

（7）第十二周：提交调研报告，教师反馈意见；

（8）第十三至十四周：组内修改，准备总结汇报；

（9）第十五周：调研总结。

3.2、实施方式与考核标准

该课程的实施是基于自然教学班为基础，班级人数在100～110人之间。以教师的课上指导、课下辅导与学生实践调研相结合。具体做法是在学期初布置调研任务，学生在自然教学班中根据系别和各自的'小班自愿分成小组，按照选题提交调研策划、实施调查研究，调研过程中可以用电子邮件、BB教学平台、飞信等方式与教师进行沟通，教师也可以随时了解指导学生的调研过程。

实践环节的考核形式是调研报告和分组展示，成绩以每组最终提交的调研报告和活动总结中的分组展示为准，采用100分制，由学生代表和教师共同评分，最后成绩占学期总成绩的20%。

3.3、实践过程中遇到的问题以对策

（1）关于调研时间与授课时间的合理分配。无论对于教师还是对于学生，相对于传统的课堂讲授，设置的校内调研的实践环节增加了授课的任务，也需要占有课堂授课的部分时间和课余时间。如何协调时间的分配，有效地利用课堂时间与课下时间，是实践中面临的问题。从学生的层面考虑，教师会在每次课堂授课中留下10～15分钟的时间，用于各小组对于调研中问题的集中讨论，以便因为各方面原因无法有效集中的小组组员都能够融入调研的整体过程。其余的调研环节需要学生课下完成，但调研的过程需要教师的监督和指导，在固定的时间节点运用检查或者其他方式，督促各个小组按时完成调研任务。

（2）关于调研中学生与教师的有效沟通。作为实践教学的方式，校内调研主要是利用课余时间，除了布置任务和活动总结等完整的课堂交流外，其余时间怎样保证学生能够得到教师的及时指导、教师能够了解小组调研进度等，是此种实践模式需要面临的问题。实践中比较有效的办法是充分利用各种交流平台，包括学生比较常用的QQ、飞信、电子邮件和学校开发的BB网络教学平台，将任务要求、调研中遇到问题的解决办法等及时告知学生，同样学生也可以运用这种方式针对问题与教师及时沟通。这是比较快捷和方便的沟通途径，也是同学比较认可的途径。但要注意，这种交流方式不能替代面对面交流，所以与小组成员或者组长的当面交流也是必要的。

（3）关于调研中小组成员的作用发挥。因为思想道德修养与法律基础的课堂都是超过100人的大班授课，在自然班级基础上的分组既要保证小组的有效运转，又要兼顾大班的组别容量，组员人数少，有利于小组操作，但导致的问题是整个课堂组别过多无法有效管理。组员人数多，在组内无法有效沟通。实践中一般是8～10人一组比较有效。在具体的调研实践中，怎样能够让每个组员都能真正地参与调研活动，而不是调研成为组长个人的任务或者小组中几个人的任务。有效的做法是要求小组提供调研环节中任务分工并在每个环节由相关同学向教师汇报调研情况，教师可以根据调研的进度对于小组成员进行抽查，了解分工的执行情况。

（4）关于调研的考核及结果运用。虽然调研题目的设置与学生生活密切相关，能够引起他们的兴趣，但作为教学中环节，学生也很关注成绩。在学期初布置任务时即明确了校内调研所占的分数及具体考核方式。在调研总结展示中，请每组派出一名代表和教师一起打分，为保证公平，最后每组的成绩要去掉最高分和最低分，取平均分作为组别的成绩。展示的成绩与调研报告的成绩相结合，给出每组成绩。鉴于各小组组长的工作量相对较大，在最终分数上会为组长设置一定比例的“奖赏分”，以保证评价的客观公正。

实践周记 篇3

今天，学校组织一、二、六年级的同学去风景优美的地方-牛鱼嘴去参加社会实践活动。

第一件事是上车。我们等了很久很久，都还没有上车，我们都等累了，加上有歌火红火红的太阳晒着，我们更是汗流浃背。

“上车啦!"一阵欢声笑语经过操场。同学们都兴高采烈地上车......不知不觉就到了牛鱼嘴，同学们都连蹦带跳地下车了。一进大门，哇!这儿风光秀丽，空气清新、鸟语花香、山清水秀......"这儿真美呀!"我不由自主地赞叹。

我们先在一片空地上吃东西,我和邓裕菲一起分享美味的零食。咱们吃得津津有味，连出太阳也不知道呢!

吃饭喽!我一拿到盒饭就打开一看，啊，”什么菜呀，真难吃!”我只好硬着头皮吃下去。吃了一半，我实在吃不下去了，就放去放盒饭的地方了。

吃完饭，去玩喽!哇，休闲岛树木茂盛，湖水清清的，真美丽。我很想去玩秋千，但同学们争先恐后的，我就让给了同学玩。我只好无聊地吃些零食，呆呆地站着。

哇，网兜耶!我连忙跑过去。“睡在网兜上是休息的，不是摇来摇去的嘛!”我说。

我吃着吃着，一抬头，看见那棵弱小的松树在“跳舞”。再看看那秋千和网兜，哇，小松树快倒了。不过，马力为同学也发现了，他急忙告诉老师。老师叫道：“你们摇秋千不要那么大力，否则树木会倒下来的'。”话音刚落，同学们荡秋千的力量就小了很多。

不久，我们就要离开这个风景美丽的地方了。我依依不舍地说：“再见，美丽的牛鱼嘴!”、

今天真是难忘啊!

实践周记 篇4

首先，实践周让我更深入地了解了行业和企业。我参加的实践是在一家网络科技公司，这家公司专注于游戏开发和运营。通过这次实践，我更深入地了解游戏行业和网络科技产业，了解了游戏运营和游戏研发的流程和技术，更加清晰地了解了游戏市场和用户需求。这些知识让我对自己未来的职业规划有了更明确的方向，并且让我对未来的工作充满了期待。

其次，实践周让我更加强化了实践能力。在实践中，我不仅仅是了解了理论知识，更重要的是学会了如何应用理论知识，在实践中解决问题。比如，在这个游戏开发和运营公司中，我参与了游戏的测试和优化，这让我感受到了直接应用知识的乐趣和挑战，也让我更加深刻地理解了软件开发和测试的`技术和流程。在此过程中，我也学会了如何有效地和团队成员沟通协作，学会了如何在压力下处理好工作。

最后，实践周让我更好地认识了自己。通过实践，我更加清晰地了解了自己的兴趣和能力。我发现自己对软件开发和游戏设计比较感兴趣，并且也发现自己在协作和沟通方面还有很大的提升空间。这个认识不仅对我未来的就业规划有帮助，也让我更加清楚自己在未来的学习和成长中需要注意哪些方面。

总之，这个大学生实践周对我来说是一个非常宝贵的经历。在这个过程中，我不仅学到了很多新知识，也成长为一个更加成熟和自信的人。在未来的职业和学习道路中，我也会时刻铭记这次实践经历，继续努力学习和提高自己的实践能力。

实践周记 篇5

1。顶岗实习网络教学管理的必要性

加强顶岗实习教学管理是实训课程特点的需要。高职院校的顶岗实习是在学生完成基础课和专业课后进行的教学环节。通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。顶岗实习是强化学生应用能力和实践技能的重要途径。

高职院校顶岗实习的教学过程包括实习动员、实习指导、效果评估和流程反馈等相关环节。通过校企之间的共同管理，使整个教学过程规范化、制度化和集约化，保证实习活动科学有序地进行。过程管理要求做到环环相扣，不断纠正偏差，形成正反馈，做到六个落实：即计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所落实和考核反馈落实。在项目选题上要紧密结合教学、科研和生产实际，在时间安排上结合计算机专业特点合理规划统筹，使顶岗实习真正成为培养学生分析问题、解决问题和创新能力的主要教学环节。

2。顶岗实习网络教学管理成果概况

高职院校顶岗实习为实现全面、动态管理学生的实习，需要包括的主要功能模块有学习资源模块、过程管理模块、在线交流模块、信息速递模块等。

2.1学习资源模块

学习资源模块的设立希望为顶岗实习学生提供一个学习和再提高的平台，为学生自我提高和发展提供帮助。学习资源包括专业学习资源、就业指导资源、相关政策制度等。

2.1.1专业学习资源

专业学习资源旨在为顶岗实习学生解决实习过程中遇到的疑难、困惑提供专业知识、技术、信息方面的支持，包括各专业课网络课程、技术操作教学录像、专业学习论坛等。专业课网络课程可以让实习学生重返课堂，回顾、强化那些淡忘的知识，及时填补实习中遇到的知识漏洞；技术操作教学录像手把手教会或强化学生对仪器、设备的操作方法或某项技能，使学生在实习过程中能够自信满满地动手完成每项工作；专业学习论坛网站为学生提供大量的专业、行业领域相关的产品信息、技术交流、应用数据库等服务，为学生拓展知识、开阔眼界提供了强有力的支持和帮助。

2.1.2就业指导资源

在学生顶岗实习初期，就业指导资源帮助学生做好实习、就业前的思想工作、心理准备，避免学生在实习初期因环境、角色发生变化而产生心理波动。该部分可以包括学生离校前系部的顶岗实习动员会议纪要、学院就业指导信息和就业指导网文集粹等。就业指导资源就像顶岗实习学生的指路明灯。为其指明成长发展之路，必不可少。

2.2过程管理模块

过程管理模块是顶岗实习网络课程实现全面、动态管理顶岗实习的关键性模块。该模块主要由实习指导记录、实习周记提交及评阅和实习考核三部分组成。

2.2.1实习指导记录

顶岗实习指导的方式主要有实习走访、通讯指导(电话、QQ等)、顶岗实习网络课程在线交流等。实习指导记录能够第一时间反映实习指导情况，如各位指导教师的指导记录、实习纪实，都全方位、及时、准确反映了顶岗实习学生的学习、工作、生活情况，以及指导教师答疑解惑的过程。

2.2.2实习周记提交及评阅

实习周记是学生顶岗实习过程中每周的学结，是考察学生实习质量的重要参考。鉴于此，在顶岗实习网络课程网站上有必要实现学生提交周记和教师评阅月结。要督促学生每周按时提交周记，、同时教师应及时评阅周记并将当月周记评阅成绩和意见及时反馈给学生。没有按时提交周记的学生，由指导教师直接联系询问，并提醒提交周记。

2.2.3实习考核（毕业答辩）

实习考核方式为校企联合考核。在顶岗实习期满时．学校根据实习指导教师对学生实习过程的掌握情况和学生提交的实习周记、实习报告等材料对学生实习情况进行考核，占一定权重；企业相关人员对学生的实习考勤、实习效果给出评价，占一定权重。两方面考核结果有机地结合在一起即得到顶岗实习学生的实习成绩。实习考核方式及考核成绩由顶岗实习网络管理的.实习考核栏目通知和反馈给学生。该成绩反映出学生的顶岗实习是否合格，是否真正由一名高职生转换为一名一线职工。另外，顶岗实习网络管理还可以借助数字化平台后台的跟踪统计功能，判断学生使用网站的情况，很好地协助指导教师把握实习学生动向，因人施教。

2.3在线交流模块

顶岗实习课程授课形式的特殊性决定了指导教师无法做到长期现场指导，而且指导对象是分散的，所以在顶岗实习网络课程网站上设立在线交流模块是必要的。在线交流模块包括在线答疑、调查问卷、交流互动等栏目。该模块实时性的特点，能够让指导教师第一时间了解到学生的学习、工作、生活情况，让学生第一时间获得课程指导和疑难解答，很好地解决了顶岗实习课程指导不及时的难点。

3。顶岗实习网络教学管理成果应用情况

3.1管理方便有效

通过网络管理平台教师与学生交流方便及时，能够随时掌握学生工作状况，帮助解决工作中的各种问题。同时可以准确掌握学生顶岗实习工作单位，杜绝私自更换实习单位的情况。

3.2总结报告客观真实

学生将实习岗位的工作内容、岗位职责、工作流程、经验体会等整理成一份技术总结报告。总结报告必须与实习周记的内容相一致，使得学生必须认真总结实习期间的工作岗位、体会，从而避免传统顶岗实习考核中周记与总结报告同时上交，造假抄袭严重的现象。

3.3生产实践密切结合

学校教师通过批阅周记以及实习报告能了解企业生产一线的新理念、新知识、新技术、新设备、新方法等，有利于教师更加了解行业企业发展动态，积累实践教学素材。

虽然我们开发了顶岗实习网络管理平台，并且取得了较好的效果，但是他也有自身的缺点。因此我们还要积极配合实习单位工作，加强与实习单位企业指导教师的联系，了解学生在实习单位表现情况、工作完成情况等。同时，教师要到学生实习单位进行顶岗实习巡回检查，与企业沟通，发现问题及时解决，同时不断完善网络管理平台中不足的地方。

4。结束语

实践证明，对高职院校顶岗实习进行网络化教学管理可以实现学院主动管理学生顶岗实习，学生主动参与学习、交流活动，接受管理，企业参与评价学生顶岗实习质量的良好态势，为确保实现高职学生顶岗实习人才培养目标奠定了坚实的行为基础。　[科]

实践周记 篇6

在学校里面我们不仅仅是要上理论课，学习我为了我们掌握更多的工作经验，还会给我们开一些实践课程，让我们通过具体的工作实践课进一步的掌握自己的专业知识，让我们对于我们的专业懂得理论有更加深入的了解。在上一周，我们专业就专门上了一周的实践课，虽然这次的实践课只有短短的一周的时候，却让我掌握到了更多的计算机知识，对于自己的程序语言知识了解的更多了。

我们学院就要实训基地，所以我们这一次的实践周就在学校里面，并不用去外面的公司。这个实训基地就是学校和合作的公司建立起来的，一方面是为合作公司提供员工的，一方面也是为了培养自己学校的学生的。

实践周的意识就是这一周里面我们都要按照正常上班的样子来工作，所以我们无论是作息实践还工作项目都必须要按照正常的工作者来，所以我们每天都是早上九点钟“下班”，然后下午七点钟“下班”，虽然我们按照工作的时间来上班比我们上课的时间是晚了很多，我们可以在床上睡更多的时间，但是我们要呆在实训基地的时间确实一整天，所以比我们上课要累多了，虽然我们是计算机专业的学生，但是一天上课盯着电脑的时间远远没有实践周一天的时间多，所以说这么一周下来是真的累，每天长时间的盯着电脑看，眼睛都要花了，每天回到寝室之后都是想睡觉想休息，而不是跟之前上课的时候回到寝室玩电脑玩手机，一天盯着职能设备都要看吐了，难怪晚上说要戒掉网瘾的最好办法就是让他连续打一个月的游戏……

在实践周里面我们所有的工作都是按照正常的上班来的，所以里面做的项目也会特别考验我们写代码的能力，上课的时候会有书照着给我们敲，不懂的.地方可以看看书，但是现在实践周必须要我们自己去完成，所以短短一周的时间就逼着我们学习到了更多的知识，多余计算机程序语言的掌握更近了一步，让我们对于工作的各种要求也有了更多的了解，我们不能够仅仅会写代码，还要会看懂客户的方案，根据他们的要求大家相互讨论，制定自己的程序设计……所以这样的实践真的特别锻炼我们的能力。

十分感谢学校和实训基地给我们提供了这是实践工作的机会，我们会好好将自己这次学习到的知识记在脑海里用在学习上面的。

实践周记 篇7

实践周是我大学生活中的一段重要时光，通过一周的实践活动，我不仅学到了书本上没有教的知识和技能，还感受到了实践的重要性。

通过实践，我深刻体会到了实践是理论学习的最佳补充。在学校的实践项目中，我有机会亲自动手，实际操作，将以前学到的理论知识应用到实际问题中。这不仅让我更加深入地理解了知识，还提高了我的实际操作能力。

在实践过程中，我还发现了自己的一些不足之处。有时候，我会遇到一些困难和挑战，我会觉得力不从心，不知道该如何解决。但是，通过和同学的交流和讨论，我逐渐找到了解决问题的方法。这让我明白了在实践中，团队合作和相互支持是非常重要的。

此外，实践还培养了我的一些重要能力，比如沟通能力和解决问题的能力。在实践过程中，我要和不同的.人合作，与他们进行交流和沟通，了解他们的需求和问题，并提出解决方案。这让我更加理解了沟通的重要性，并且提高了我的沟通能力。

通过一周的实践，我受益匪浅。实践不仅让我获得了宝贵的经验和知识，还锻炼了我的实际操作能力和解决问题能力。在以后的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己的实践能力。

实践周记 篇8

大学生实践周是大学生活中非常重要的一环，其意义在于让大学生们在课堂教育以外，更多地接触社会，实践所学知识和技能，丰富自己的人生经验。在实践周中，我深刻地领悟到了很多东西，以下是我对这次实践周的个人总结。

首先，在实践周中，我深刻地认识到了团队合作的重要性。团队合作是团队取得成功的重要因素，以前我总是单打独斗，很难将自己的想法与团队协调起来，但是在实践周中，我参加了一个团队的实践活动。在这个过程中，我学到了如何与团队成员合作，如何把工作分配给各个成员，如何沟通和解决问题。这些经验将对我未来的团队工作极为有益。

其次，在实践周中，我发现了自己的不足。在实践过程中，我发现自己有许多不足之处，比如说不善于沟通、缺乏条理性等。这些不足会影响到我的学习和工作，因此，我意识到需要在这些方面加强自己的.训练，在实践周结束后详细地总结自己的不足，制定相应的改进计划以便更好地提高自己的能力和竞争力。

此外，在实践周中，我学习到了很多关于专业技能的知识。实践周是我们学习专业技能的最佳机会之一，我们可以在实践中切身体会到自己所学到的理论知识，在不断地实践中不断感悟和总结才能真正的掌握所需的技能。实践活动中我学习到了很多关于自己专业领域的知识，并且结合实践中遇到的问题，更好地理解和掌握了所学专业技能。

最后，在实践周中，我也明白了自己未来的职业规划。实践活动让我感受到了工作的不同阶段与实际工作中的实际要求，我也能够在实践中意识到自己适合哪些行业和职业，而我也清楚了自己未来需要继续提升的技能和能力是什么。

总而言之，大学生实践周为我们提供了了一个极为宝贵的机会，它让我们在课堂之外更多地接触社会，提升能力、增长见识，为未来做准备。在这次实践周中，我深深感受到了自己的成长点和不足，也学习了如何团队合作、掌握专业技能、丰富自己的工作经验。这些经验和认知让我更有信心地迎接未来的挑战，更加明确了自己的职业规划和目标。我的实践周体验极为难忘，也为我的未来提供了一个非常有价值的机会。

实践周记 篇9

实践周是我大学生活中的一段宝贵时光，通过一周的实践活动，我不仅学到了书本上没有教的知识和技能，还深刻认识到了实践的重要性。

在实践活动中，我有机会亲自实践，将以前学到的理论知识应用到实际问题中。通过实际操作，我更加深入地理解和掌握了知识。在与居民交流时，我需要运用之前学到的沟通技巧和方法，与他们进行有效的沟通和交流。这让我明白了实践是理论学习的最佳补充，只有在实践中才能真正掌握和应用所学的知识。

在实践过程中，我还发现了自己的`一些不足之处。有时候，我会遇到一些困难和挑战，感到力不从心，不知道该如何解决。但是，通过和同学的交流和讨论，我逐渐找到了解决问题的方法。我学会了主动思考和寻找解决问题的途径，这让我明白了在实践中，团队合作和相互支持是非常重要的。

此外，实践还培养了我的一些重要能力，比如沟通能力和解决问题的能力。在实践过程中，我需要与不同的人合作，与他们进行交流和沟通，了解他们的需求和问题，并提出解决方案。这让我更加理解了沟通的重要性，并且提高了我的沟通能力。同时，对各种问题和困难的解决也让我锻炼了解决问题的能力。

通过一周的实践，我受益匪浅。实践不仅让我获得了宝贵的经验和知识，还锻炼了我的实际操作能力和解决问题的能力。在以后的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己的实践能力，为实现自己的理想和目标做好准备。

实践周记 篇10

周记一

开始实习的第一天，我和另外的同学就被分进了制线厂。车间的生产线与大学里的课堂是完全不同的两个概念。我就在那里呆着，什么都不会干，后来在林组长的讲解下，在生产的最前沿所待的每一天都有着大的收获。

在随后的实际工作中，我来到车间跟着工人师傅学习，对产品加工工艺、生产流程有了一定的掌握。

刚开始来工作的前两天我感觉很兴奋，对工作很感兴趣，对这里的一切都感到了新鲜，可是没几天我就厌烦了，成天就是干那几样，早上8点到晚上5点上班，比上学还累啊，但是我还是坚持着一天一天的干了下来。

周记二

离暑假还剩下最后一个星期了，回想一下这段时间以来所学到的东西，感慨良多啊。可以这么说，这段时间所学到的东西比我在学校学一年还要多很多!……

一个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是最宝贵的收获。

别了，我所生活了一个月的厂，别了，我所熟悉的人，别了，给我帮助的林组长，别了，我所熟悉的一切!

八月三十号，短暂的实践生活就这样结束了，除了收获，还有很多值得我思考的问题……

实践周记 篇11

实践目的：深入学习实践科学发展观，推进创先争优活动全面开展，引导广大学员在实践中受教育、长才干、做贡献，提高思想政治素质、实践能力、科研能力和创新精神，促进学员全面发展。

活动主题：创先争优投身实践，科学发展促进和谐，心系母校奉献青春。

活动内容：本次寒假社会实践活动，将主要根据“创先争优”活动的要求，内容包括：一是深入开展践行科学发展观活动，通过寻访改革开放事业见证人，加深大学生对中国人民共产党成立90周年特别是改革开放30年来巨大变化的了解和认识；二是深入开展志愿服务活动，通过走进农村，组织开展教育、科技、卫生等志愿服务，引导大学生把对党和祖国的热爱化作奉献家乡、奉献社会的实际行动；三是开展以“新农村建设的现状”为主题的调研工作；四是迎接三十周年院庆为内容的调研活动；五是适应第一任职需要为重点的实训实习活动。

活动形式：将积极总结以往经验，在活动管理中坚持团结协作，统一调配的原则，寒假社会实践服务队将做到主题明确，内容丰富，并且活动将做到有计划、有记录、有讨论、有总结，同时也将做好实践活动的资料整理工作，并及时将服务动态以电子邮件形式及时上报学院团委，争取将本次寒假社会实践活动搞的'更加有声有色。

实施步骤：

1、动员阶段。

在2月上旬，组织发动同学，组建本次“创先争优投身实践，科学发展促进和谐，心系母校奉献青春”寒假社会实践队。同时，在成立寒假社会实践队后，还将组织开展活动前的培训和动员工作，从而提高全体队员的重视度和参与度，并建立“实践宣传”和“实践安全”的相关机制。

2、活动阶段。

（2）“新农村建设现状调研——以熊坊村为例”活动。将深入熊坊村开展“新农村建设现状”的调研活动，通过走访、问卷、调查等形式，认真扎实地开展调研工作，并形成调研报告，为有关单位、政府部门积极献计献策，提供决策依据。

（3）“喜迎30周年校庆”活动。通过上网搜寻一些相关武警学院的信息，以更加了解学院的概况。

（4）“踏寻先烈足迹，培育爱国情怀”红色之旅活动。结合绍兴地区丰富的人文优势实际，充分发挥博物馆、纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地的教育作用。积极深入开展“红色之旅”社会实践活动，深化爱国主义教育的内涵，增强当代大学生的责任感和使命感。

3、总结阶段。参加本次寒假社会实践的学生对实践活动进行总结交流，以及将对活动过程中的有关图片、信息等内容进行整理，做好在学校中的后期宣传工作。

本次“创先争优投身实践，科学发展促进和谐，心系母校奉献青春”寒假社会实践活动将做到提前准备，精心策划，落实活动内容，不搞形式主义，认真按计划实践有关内容，树立大学生正确的社会主义荣辱观，提高奉献意识，力争在寒假社会实践活动中取得新的成绩。

实践周记 篇12

11月27日早晨，薄雾笼罩，我和同学们乘上旅游车，兴高采烈地向天目湖出发。

一路上，老师向我们介绍天目湖：它素有‘江南明珠’之称的天目湖位于江苏、浙江、安徽交界处的溧阳，东临太湖，西接南京，北望长江，南接天目山。天目湖共有水量3亿立方米，平均深度约10米。

我们进入天目湖的大门，左转上了山，就来到状元阁。一路上，参天大树之间长满了树藤。状元阁矗立在一个小广场之间，古朴典雅，雕梁画栋，四周树木丛生，绿得发亮。阁内介绍着古代料举制，各朝代的状元名，状元的生世资料······状元阁内的这根青龙柱叫“状元柱”，又称“龙门柱”，它高2.28米，重680公斤。状元柱的雏形是唐代长安城内的试官石。状元柱以中国吉祥纹样为装饰。状元阁是我国唯一一座以宣传状元文化为主题的仿古建筑。状元阁的顶部有一个桔红色的葫芦高高矗立。

下山以后，我们来到水族馆参观海洋生物。那里有可爱的小丑鱼；可怕的'狮子鱼；庞大的海龟，它们好像在欢迎我们这些小客人呢!

参观完水族馆，我在天目湖畔行走。啊！一幅令人心旷神怡的山水画映入眼帘：湖水碧蓝，像一颗硕大的蓝宝石；像一条绸带飘落在溧阳。

我们来到乡村田野岛，顾名思议，这里充满了乡村田园的气息。岛上有许多个项目，如；欢乐世界，缘故磨坊，逍遥桥······我最喜欢逍遥桥。逍遥桥分为三段，一段晃桥过去了会有个亭子，因为亭子得高，所以桥也高高悬空，两边的扶手是用铁链连成的。

我走上逍遥桥时，惊心胆站，不敢往下看，生怕掉下去。我用手死死地抓紧铁链，一步步地往前走，到了安全地带，我高兴地跳了起来。男生冲了上来，在最前面的是费之隆，别看平时文静的他，现在可是在第一个哦！

夕阳西下，我们度过了一个惊险刺激的社会实践活动。

实践周记 篇13

在12月31日，我们举行了七十二行活动，地点就在“川大附小清水河分校的操场”，大家都在积极地准备活动。那天的场面仿佛是一个独立的小城市。一排排商铺琳琅满目；美味的小吃、可口的水吧、香喷喷的卤吧、欢乐的游乐园、奇异的面具店、丰富的新年礼品屋。

我们班的店铺是“新年礼品屋”。货品有很多，比如多姿多彩的装饰品、各式各样的玩偶有吉祥的窗花、挂饰，美丽的平安符，变脸娃娃等整个店铺像一个极地礼品世界。

我作为班上的外销，也积极地销售物品。“这位小妹妹，来我们店买东西吧！你看我们琳琅满目的店铺真是人山人海，你”不管是内销还是外销都非常热情地对待客人，而且都很团结互助。

我工作完毕后，开始消费了。我忙累了，第一个买的就是饮料，在操场中间呆呆的站着，突然一股香喷喷的味道吸引了我，我连忙向那味道奔去，“哇！是我最爱的土豆！”那阿姨一听我说，就马上为她们店的食品做推销，我也不知怎的，还没听完她说，就买了一串土豆，我想有可能是她那油嘴滑舌的推销吧！不到一会儿我又看到了寿司，我迫不及待地向那边跑去，又买了个吃的，我想：该买点其他的东西了。可不知为什么，又被其他的小吃吸引了。

不到一会儿，我的钱花的只剩两元了，“我可不能再花了呀！果然，如书中所说的一样，“花钱容易，挣钱难！”这次，我可体会到这句话了。”

在这个活动中，不仅享受了乐趣，还体会到了爸爸妈妈的辛苦。我真感谢学校能举行这样一个活动。

实践周记 篇14

6月25日，周一。天气还算好，我早班。这个周刘大姐说要我亲自站岗。在这个周的实习中，我有以下几点体会：

首先、不断加强和提升自身素质

经过实习我给自己的专业素质划了个问号，语言的交流除了自己能够表达，关键还得听懂别人的话。而我在听力上还需要进一步加强。另外我的身体素质也不好，有时候去搬运很吃力的。

然后、学会处理人际关系

在商场任职，需要很好的沟通与交流能力（不管是电话还是面谈）。营业的工作需要各个部门的协助与配合，如果我有出色的交际能力，无疑对我的工作会有很大的帮助。主管对我说：“在公司做事首先得学会圆滑，在学校也许你还是方形的，但现在必须磨去棱角让自己变圆。有的事也许你认为该这么做，但如果上司要你那么做你就得那么做，不要自以为是……。”

最后、学会观察顾客

每天从我的柜台买东西的顾客千千万，而从我身边走过的的顾客万千千。我们要学会了解顾客，了解市场，这个顾客需要什么，她为什么不买，为什么喜欢这个商品，不喜欢那个同款商品，我都曾经想过，或许他们喜欢的颜色，时尚等等。

实践周记 篇15

在经过一周的实践活动后，我深深感受到了实践的重要性和价值。通过实践，我不仅获得了专业知识的实践运用能力，还培养了一系列的社会实践技能和团队合作能力。

在本周的实践中，我参加了学校组织的社会实践活动。我们的小组前往了一个乡村社区，进行社区服务和宣传活动。我负责与社区居民交流，了解他们的需求，并向他们介绍相关的政策和服务。通过与居民的交流，我不仅了解到他们的实际困难，还学到了如何与不同群体的人有效沟通的技巧。

在实践过程中，我发现团队合作是非常重要的。只有团队成员之间的密切配合和相互支持，才能更好地完成任务。在与社区居民交流时，我需要根据他们的需求提供帮助和建议，而这也需要与其他团队成员进行密切合作。通过实践，我能够更好地理解团队合作的重要性，并且学会了如何与不同的人合作。

此外，通过实践，我还学到了如何解决问题和应对挑战。在实践中，我们经常会遇到各种各样的问题和困难，而这些问题和困难需要我们找到合适的解决方法。在实践过程中，我学会了主动思考和寻找解决问题的方法，这对于我今后的发展将非常有帮助。

总的来说，通过一周的.实践，我获得了很多宝贵的经验和知识。实践不仅是理论知识应用的检验，更是培养实际能力和解决问题能力的重要途径。我会将这些经验和知识应用到以后的学习和工作中，并继续不断地提高自己的实践能力。