周记可抄真实

【#周记# #周记600字可抄真实(二十七篇)#】在平常的日常生活中,作文是我们常常会接触到的，通过文字表达主题意义.要写好作文，可以参考周记的写作技巧。以下是好查范文网小编整理的600字的周记示例，欢迎大家阅读和收藏。

■ 周记600字可抄真实

刚刚合上书，这本书令我难忘。我仿佛就是那本书的主人公，经历着神奇的旅行。这本书让我陶醉其中，让我爱上了这本书。这本书的特点就是很有画面感，小孩读了很有益。这本书获得了“纽伯瑞儿童文学银奖”，“美国《如何为儿童选择正确读物指导手册》推荐100本最佳童书之一”。这本书怎么会这么让人陶醉呢？看看下面这段书中的人物描写，你就知道了！是这样写的:他的衣服比先前水手的更加破旧，换句话说，上面的补丁与碎布更多。他的手臂和腿肚子跟尖铁条一样细。布满皱纹的脸庞像是一张弄皱的'餐巾，上面点缀着没刮干净的白色短须。拳曲的头发很短，嘴唇是松弛的，牙齿有一半不见了，他微笑的时候（我猜这是他现在试图做的表情)，只能展示一堆参差不齐的断牙。但他眼睛中闪烁出的好奇却具有一定的威胁性。看多么细致的描写！但是大家好像还不知道这本书的大概意思呢！

1832年夏天，来自上层社会的十三岁少女陶雪洛独自登上美国的“海鹰号”。但是，在航途中水手们暗中叛变了她。起初，陶雪洛站在船长这一边。但慢慢了解船长的本性后，就加入了水手这一边。很快，她就卷入了一个谋杀案，并判死刑。但凭借着她自己的智慧，逃过了这场劫难。之后，她千辛万苦回到了父母身边时，却发现现在的世界已经和以前不一样了。

再来说说我的感受。陶雪洛是一个勇敢的女孩，他选择离开一个受约束的家庭，去经历一次非同寻常的经历，使她从一朵娇贵的花朵变成一个成熟、勇敢、坚强、自主的女性。

■ 周记600字可抄真实

“下雪喽!下雪喽!”今天早晨一起床，就看见大片的雪花落了下来，忽上忽下，时起时伏，像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞;像一只只精灵在空中游玩;像仙女撒下的银花……

不知过了多长时间，雪渐渐停了，地上白茫茫的一片，树上披上了厚厚的棉衣。小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗，有的把雪放在下巴下，扮成圣诞老人……我可不想错过这个机会，于是，我、爸爸、妈妈一起去龙游的龙洲公园玩雪。

起初，我和爸爸、妈妈在打雪仗，我们左躲右闪，玩得不亦乐乎。过了一会儿，爸爸没动静了，于是，我从树枝缝里看去，看见爸爸在滚雪球，我大吃一惊，难倒爸爸要用大雪球挑战我?我可要藏藏好。这时，听到妈妈在叫我：“祝浩宁，你快过来看，爸爸在堆雪人。”我听了兴奋不已，马上跑上去给爸爸帮忙。

可是我不会做呀!于是我就问爸爸怎么做，爸爸说：“首先，用手做出两个小球，然后把两个小球放在地上滚，滚出一个大，一个小，大球做身子，小球做头，我做身子，你做头，我们一起来滚雪球。”我听了后觉得很简单，马上开始做了起来。真的.是“听起来简单做起来难。”我一开始做的时候，就出洋相了，滚起来的球一下子就撒开来了，“应该滚得紧一些，坚实一些。”我又重新开始做头。过了好一会儿，头和身子都做好了，接下来怎么做眼睛呢?我们找来二片大叶子做眼睛，一片小叶子做鼻子，嘴呢?我们就用手画了一下，嘴里加一支烟，一个栩栩如生的雪人做成了。

看着我和爸爸做的雪人，心里美滋滋的。

堆雪人真有趣呀!

■ 周记600字可抄真实

寒假里的一天，邻居家的姐姐给我打电话，约我到楼下堆雪人，我听了以后，连忙穿上外衣，捂得严严实实地像小鸟一样飞了出去，转眼间就无影无踪了。

我来到楼下，只见屋顶上，树枝上和地上都盖上了一层厚厚的`棉被。花坛边，姐姐正用她那双冻得通红的手捧着雪往一起堆。我也毫不示弱，急忙跑过去，帮姐姐一起运雪，可是，运了许多次，就是不见雪堆变大。我有些气馁了，拿着刚刚运来的雪，往地上使劲一摔，用脚不停地踩，边踩边说：“什么破玩意，一点意思也没有，堆了半于，也没堆成雪人。”

姐姐见我生气了，就过来安慰我：“妹，你不要生气啦，堆雪人哪有那么容易呀！一定要坚持不懈，才能成功！”

我听了姐姐的话，和她继续堆起雪人来。

过了好一会儿，我和姐姐费了九牛二虎之力才把雪人的身体堆好。我们又一起做雪人的脑袋。哈，雪人的脑袋太好堆了，我们做了一个大雪球放在身体上，雪人就完成了。接着，我找来了两颗小石子做雪人的眼睛，姐姐拿来扫把，放在雪人的身全上做手，一个可爱的雪人就堆好了。

远远望去，雪人就像一个可爱的小娃娃，正开心地对我们笑呢。看着自己亲手堆的雪人，我和姐姐高兴得又蹦又跳。雪人好像在对我们说：“你们好呀！我是雪人，你们看我可爱吗？”

“可爱!”我和姐姐齐声说。

我们的笑声在院子里回荡。

■ 周记600字可抄真实

今年冬天的雪，像魔法一样，悄悄地来了。它瞬间在大地上铺了一层厚厚的被子，给我们带来了更大的欢乐。

今天学校破例让我们在楼下堆雪人。雪人比赛在一个下雪天，我们所有的同学都举行了雪人比赛。老师让我们分成三组，每组堆一个雪人。调皮的我们刚到楼下，踩着白雪，传播着喜悦。那时候我们没有书包，没有课本，没有无尽的古诗词，没有无尽的文字，比赛就要开始了。学生们没有欣赏美丽的风景，急忙讨论如何堆雪人。过了一段时间，具体方案定下来了，我们也就放心了。然后我们开始忙碌起来，同学们迫不及待的去收集雪。他们过去常常撬雪、搓雪，他们也习惯用手捧雪。整个校园充满了笑声。不一会儿，就形成了一个小小的雪堆。随着我们忙碌的工作，雪人变得越来越胖，越来越高，越来越大……我们在上面挖了一个圆形的缺口来放雪人的头。过了几天，雪不像刚下的雪那么粘，只能找更大的雪块来固定形状，雪人的形状就完成了。接下来就是做五官了。学生们拿出了他们自己的.山楂、胡萝卜、煤、颜料、红领巾和小红小红帽。装饰雪人的身体，五官终于好了！然后，我们给雪人戴上小红帽，围上红领巾，用木条做雪人的手臂。用煤做雪人的纽扣。最后一步是用颜料在雪人身上写三。五班的话。这样的喜庆雪人就要造出来了。

然后老师和同学拿出手机和相机拍照，记录下我们用努力和智慧换来的快乐。

■ 周记600字可抄真实

一学年来，我们语文科组在校领导的支持下，通过全体科组成员的努力，圆满地完成了各项教学教研任务。在教学教研中，大家团结协作，资源共享，整体作战，充分发挥了集体的智慧，达到了培养新人，锻炼队伍，增强凝集力的目的。

一、取得的成绩

1、一五年中考，经过科组老师不懈的努力，语文、历史、思品三科由一四年中考的名次靠后进入前三名。

2、惠阳区现场作文大赛，王安乐老师和司世允老师辛勤付出，悉心栽培，他们所带的学生分别获得区三等奖。

3、王友猛等老师的论文分别获得区二、三等奖。

4、为了让科组成员适应新课改，转变思想，更新观念，在吕校、姚校的精心组织下，远到惠阳高级中学听课学习。

5、新入职的雷莎莎老师和郑慧珍老师分别上了公开课，她们基本功扎实，台风稳健大气，彰显了新入职教师的实力，博得一致好评。

6、王安乐老师任教毕业班，工作一丝不苟。在嗓子不舒服的情况下，带病上期末复习示范课，模范带头，他的敬业精神感动了科组成员。

7、司世允老师格外有心，下载了大量的语文资料转存给学生，开阔学生的视野，培养学生的语文学习兴趣，效果突出。

8、晁超毅老师、石敏老师、余良华老师，钻研教材，踏实上进，细心耐心，对后进生常抓不懈，不抛弃不放弃任何一名学生，值得认可。

9、语文科组一年来，除了多次开展听课、评课、常规工作检查等教研活动之外，还组织了不少学生的竞赛活动，如作文竞赛，综合知识竞赛等，这些活动极大地活跃了沉闷的学习氛围，调动了同学们的学习兴趣。

二、科组存在的不足之处

1、在社会大背景下，争取使每一位学生的成绩达标，摆脱简单粗暴的教育方式，注重人文关怀，还有很远的路要走。

2、培养学生们的学科兴趣，化被动学习为主动，还需科组成员不懈的努力。

3、对学生作业的全批、全改、全评讲，还有待加强。

4、布置作业的.质和量，还有不少提升的余地。

5、教育科研还要真正重视起来，结合学校的规章制度，科组的一些活动流程还有待明确。

6、办板报的热情和干劲，以后要多向别的科组学习。

三、努力方向

根据语文科组存在的问题，特提出以下努力方向：

1、开学一周内科组成员认真制订好教学计划。

2、精心备课，授课前认真编写教案。

3、认真上课。课堂上力求做到：

①教学目标明确。

②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；

③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；

④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间；

⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

6、重视教学评价

（1）、要重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺。

7、促进专业发展。鼓励科组成员多读书，多读相关课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；多写作，多写教学论文，及时总结教学经验；多研究，多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在校领导的正确领导下，在教学奖的刺激下，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！

■ 周记600字可抄真实

本学期我担任八年级2个班语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了一定成绩及宝贵教学经验。现将我本学期教学情况总结如下：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，因材施教对教学成功与否至关重要。

一方面，我校的学生听，说的能力相对较弱，另一方面，八年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的'水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。即使我有9年的教学经验，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。

■ 周记600字可抄真实

岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。本学期我继续担任八年一班的语文教学工作，八年级是一个分水岭，所以每一步我都走得踏踏实实，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：

一、继续培养良好的语文学习习惯。

基于七年级时，学生已养成了较良好的学习语文的习惯，如：养成勤查工具书巧识字的习惯；朗读、演讲的习惯；广泛阅读，静心阅读，快乐阅读的习惯；写小练笔（周记）的习惯等等。本学期继续推进这些习惯的巩固，并扬长避短摸索更好的方法，来促进习惯的最优化。

如，推行了“小组循环日记”，让学生写真事，抒真情，生生互评，提高鉴赏和写作能力的同时，也形成了小组内的竞争意识。日记，其实也是微作文，学生之间重视评比和竞争，更重视老师给小组的总评语和等级，这样又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。让学生有话说，有团队，有竞争，小组循环日记的推行功不可没。

如，推行班级微演讲，训练学生的思维和表达能力，让他们敢说、会说、说得发自肺腑、说得有说服力。

二、细研教材，潜心备课。

教学中，备课是十分重要的环节，因为本册书是新改版的部编本教材，深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上，下足了功夫。因此，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。另外，基于本学期教材的双线组合，我在备课时，尝试了许多课型，并做了整合拓展。这学期，我很少使用课件，特别是别人的课件，而是做足了教材的细读、精读、深读，把文本读细、读深、读出广度。这样既训练了学生思维的延展性和深度，也让课堂有趣、有料、有语文味。不足的地方是属于我自己时间太少，尽管我努力把课堂精彩都进行了课后反思梳理，却为能有更多的时间将其付诸于课件。制课件，很是耗费时间和精力，如果不能让课件为我的课堂服务，我宁愿质朴的'教语文。其实，语文课堂教学，王君老师的有诗意有宽度，肖培东老师的很朴素，就是在文本中穿行。教无定法，让学生学得有趣有味，有所获有提高，训练了听说读写，就是一堂好的语文课。

三、守住自己的教学魅力。

两个班的学情不同，授课的方式也应有所侧重。但是亲近温柔是我的教育教学的一大法宝，常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。无论是对哪个学生都努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。

另外，在本学期的教学工作中，我非常注重写教育教学随笔，分享给学生，注重语文素养的潜移默化，用人格影响人格，用文学引领成长。

四、自订学习目标，增强学习信心。

由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我注重发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，制定不同的短期目标，实现了目标的都会在班上给予表扬、鼓励。每一个孩子都有闪光，都喜欢得到表扬，特别是差生，当他实现目标的时候，成就感会带动潜意识里的学习动力。自律自强，学生之间就有了竞争意识，学习成绩稳中求进。

五、开展多种多样的语文活动。

如，应景开展了“白雪飞花”的飞花令活动，后来又开展了“经典诗文大赛”“汉字听写大会”“读书笔记评比”，大大激发了学生的兴趣，提升了语文素养。如，练字常态化，坚持每周交2张练字等。

六、不足和遗憾的地方。

五班学生的纪律较好，但学习习惯并没有养成，存在书写差、爱跑神、不主动回答问题、作文水平不高等等问题，班级管理也没有积分量化等细则，在调动积极性和奖惩方法受阻。且基于精力有限，在一班开展的“小组循环日记”一直未在五班实行，是我的一大遗憾。幸好，我的课堂有足够吸引他们的趣味和生长点，相信在这次期末考试中，他们同样能考出理想的成绩。

本学期八一和八五的班，在我和每一个孩子的努力下，取得了较好的成绩和进步，尽管也存在一些问题，但我相信，如果能长此以往，语文成绩和语文整体素质肯定会稳步提升。

本学期，行走在诗意语文教学中，充实而幸福。愿2019我能更加努力，更加踏实稳健地走好每一步。

■ 周记600字可抄真实

在一个艳阳高照的周末里，我正在房间里津津有味的阅读着动物小说。不知不觉中，傍晚的夕阳已挥洒到我的身上，正当我看到书中的一个人正在啃鸡腿时，似乎闻到了香味，因为我太迫切想要知道下面的内容，所以我没有太多虑，但此时的香味越来越浓，越来越浓。这味在我的鼻子里回荡，我的肚子便“咕噜咕噜”的响起来。我聚精会神的嗅了嗅，原来这是妈妈炒菜的道，厨房里飘出来一股炒菜的香味。我不住的嗅着，生怕这迷人的香味会忽然消失，我随着这股炒菜的“飘”向了厨房，禁不住问正在炒菜的妈妈：“妈妈，你在炒什么?怎么这么香?”妈妈神秘地笑了笑：会儿给你个惊喜，现在先不告诉你。”我实在没办法，只得垂头丧气的走回房间，关上门独自在里面看我现在哪有心情看书啊?翻来覆去，最终把书放到一边，开始仔细寻思妈妈正在烧什么?

是红烧排骨，是可乐鸡翅，还是我最爱吃的卤鸭头呢?这时，厨房里传来妈妈的声音：“吃饭了！”着疑心走进了餐厅，闭上眼左嗅嗅，右闻闻，刚才那种香味又来了，原来是妈妈炸的炸鸡腿。什么形象么卫生?在我的心中已经不存在了。伸出双手各抓一个鸡腿，左咬一口，右咬一口，囫囵吞枣的吃掉了两在伸手抓两个可乐鸡翅就往嘴里塞，“啊呜，啊呜”不出半分钟又被我吃掉了两个，我打了个饱嗝，便的跑去窗口欣赏风景去了。

就在我观赏风景时，从背后飘来一股令人作呕的气味。这是什么味儿啊?我捂着鼻子大叫道。原来是正在熬中药啊，我赶忙跑去把门关上，继续跑到窗口观赏风景。我刚坐到窗户旁，沁人心脾的花香慢慢到我的房间里，我非常夸张的嗅着，生怕这淡淡的气味从我的房间里逃出去。

这真是一个美妙的周末啊。

■ 周记600字可抄真实

盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。

逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：上街啊!人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。春节到了，小朋友们早早起床，来到爸爸的房间，开始传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!

人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!

■ 周记600字可抄真实

今年暑假，爸爸妈妈带我到宁波旅游。那一天，我们驱车两个小时，来到了位于宁波西南方的象山的海滩游玩。

由于一直生活在城市里，我从未来过海边。所以，我对大海十分向往。在我的脑海里，大海是美丽的、广阔的、富有诗意的。但那些都是一些幻想。那天，我终于见到了大海。海是湛蓝湛蓝的，和蓝蓝的天在远处连在了一起，水天一色。海面在阳光的映照下，泛着点点水晶般的光彩，阵阵海风吹来，十分凉爽。浪涛拍岸的动听声音传入耳畔，令人心旷神怡。

我们一步一个小脚印地走向海边。大海的浪花不断地拍打着沙滩。我们把脚小心地探到水里，还没等我抬起脚，海水已经漫过了脚踝。当我们正在感受海水的清凉滑爽时，海水又突然“缩”了回去，就像个顽皮的孩子。我们追赶着他，他不停地涌上来，又退回去，像在和我们捉迷藏。嗬！多么顽皮、多么可爱的大海！

后来，我们做了个小小的漂流瓶，准备把它扔向大海，让他把美好的愿望带到远方。我用尽全力把它扔了出去，扔到了大海的怀里。起初，海浪把它推得很远。我们欢呼着，以为漂流瓶会漂到大海的深处。可是，顽皮的大海又用一个大浪就把瓶子推到了我们脚下。我继续扔，他也继续把瓶子推回来。就这样，反复了好多次。他总会准确地将瓶子带回来。似乎在和我们玩着游戏，不厌其烦的。我们都笑了，笑声在浪涛声中回荡，漂向远方。

大海是美丽的，也是顽皮快乐的。我真想再次回到那美丽的海滩边，再听听动听的海涛声，再看看顽皮的海浪，再重温那美妙的经历……

■ 周记600字可抄真实

一周的军训结束了，在这短短的5天时间里，我们从小皇帝，小公主变成了一位位小军人，我在这短的时间里，感触很多。

当教官响亮的一声“立正”，命令后，我们很快地把两只手紧贴于裤缝两侧面，已经必须朝前，脚呈“八”字形，然后一动不动地在炎热的太阳底下站上一分钟，两分钟……不一会儿，我就感觉到腿酸手麻，身上仿佛教有只小虫子在爬来爬去，浑身难受极了，再加上天公不作美，太阳仿佛把它的全部热量都集中在我身上，使我挣不开眼睛，当时我真想动一动，但我想：其他的同学都能够坚持住，为什么我坚持不住呢？想到这里我就和刚开始一样一动不动地站立着了。

在练习齐步走的时候，我们这一排，总是步伐不统一，不是前面同学快一拍就是后面同学慢一拍。后来当我们队要起步走时，大家都互相提醒：“小个同学步子迈大些，大个同学步子迈小些。”要走的时候，我们都用余光看旁边的同学，力求保证步伐一致，走完后，大家又纷纷在一起，指出下次起步走要改正的地方。就这样，我们的步伐在一次次的练习中又不知不觉地统一了，一开始的凌乱不见了，取而代之的是整齐的步伐和标准的姿势。

军训期间对我感触深的事有很多很多：我们在这次军训中既增强了体制又大大锻炼意志。

■ 周记600字可抄真实

不知不觉中，有一个伴随着快乐的寒假结束了，每个人都觉得这个假期是那么的快，那么的匆忙，尽管寒假里是有春节的，我们可以玩的很快乐，但光阴似箭，日月如梭。还是很不高兴的迎来了开学的日子。

刚一开学，各种困难迎面而来，使我措手不及啊！第一个也是最让人头疼的：寒假玩了很长时间用电脑用惯了。到时才发现，写字写得很别扭，有一种生疏的感觉。看来寒假还是少玩会儿，多学会儿吧！另一个便是学习上的事情了，这学期的课程明显比上学期的要紧，难度要大，这也给我添了不少难题。而且，这次过寒假明显比以往的不同，总觉得玩游戏玩腻了，之后天天伴着开学，希望和久违的同学早点见面，好像有许许多多寒假的奇遇想跟他们诉说。另外，听说这一学期起很重要，所以也抱着好好学习的想法。

回想一下，之前的几个学期我都没有好好学，输在了起跑线上，但这个学习我不想再这样下去了，我一定要好好学习况且，这个学期对于我来说是很重要的，所以我下定了决心，很想取得一个很好的成绩。可这种事可不只是简简单单上嘴皮碰下嘴皮的，一定要落实到实际行动上去。之后便理所应当的报了一个补习班，刚开始我还沉浸在自己的梦想中，想象着我的学习成绩。但实际却截然不同，一上课就犯困，迷迷糊糊的等着下课，我也很想学习，便努力克服它，就强忍着困劲上着课，时间长了，也就不困了。之后我便对坤有了免疫了似的上完了课。

这个学期对于我来说很重要，所以我一定要在这个学期好好学习，去证明我是可以的！

■ 周记600字可抄真实

好不容易盼来了寒假，因为这样我就可以跟着妈妈去外婆家了，那就是美丽又好玩的芒果之乡——田阳。

我的外婆家在田阳，那里有小我一岁的表妹，我喜欢那里！一回去，我每天早上都可以起来帮外婆喂鸡，只要我一拿着一勺玉米出现在它们面前，它们立马飞快地过来抢，吓得我拿着木棍子直晃，免得它们来啄我。喂鸡虽然有点惊险，但是每天喂完鸡了还可以收鸡蛋，每天都能收到5—6个鸡蛋，这可是很大的收获哦，可有成就感了呢！

每到下午我会跟表妹到她新家的楼下玩溜冰。溜冰时，表妹的花样很多，有单脚溜的，有像跳芭蕾舞的，有转圈的，还有倒着溜的，各式各样、千姿百态，一点也不亚于我在家时去真冰场溜真冰的样子，棒极了！除此之外，我们还建了1—19号的秘密基地呢，那是我跟表妹还有几个小伙伴的休息地，还可以在那玩过家家游戏而不影响别人，够秘密吧？

可惜，美好的时光总是那么的短暂，假期快过了，新的学期也准备开学了，我和妈妈依依不舍地告别了亲朋好友，回家了。

很期待开学时跟同学们分享我假期的快乐，相信同学们也是跟我一样过了个多彩的假期吧！

■ 周记600字可抄真实

最后一次月考结束后，越发觉得亚历山大，毕竟自己打的是人生最关键的一仗，这一仗的输赢决定我日后的发展之路。若是此仗失败了，或许会难过一阵子，但一定会终身难忘，是时候用事实说话了，我必须打赢这一仗。

这一仗就是中考，人生的第一个基点，作为初三学者，怀着进入重点高中的梦，压力确实超自然的，但努力不可松懈。我知道成功是留给有准备的人的，虽然我的脑袋不是最灵活的，但我可以做只笨鸟，先他人一步做好准备。不管结果如何，只要现在我拼命奋斗过亦无悔。

在上次月考中，我的进步是让人惊叹不已的，许多人不敢相信我的进步可以如此神速。确实，我自己也不敢相信，毕竟是第一次高居红榜之首，这是属于我自己的真实的成绩。

我知道一次的成功不代表着什么，最终的胜利才是最重要的，这是一次激励，让我拥有充足的斗志更上一层楼，或许，在有压力的前提下，我会学得更认真。有时，压力会让你的身心劳累，但是当你尝到压力带来的甜果时，你就会忘却身心疲惫，沉浸在另一个更大的压力中。一个比一个大的压力，其实是一个比一个强的动力。机器有了动力才能造福人类，人有了动力，才会越发有干劲，才能战胜自我。

现在的我不能居高自傲，必须要站稳脚跟，钉牢钉子，让自己的根基更结实。或许哪一天，我会掉下来，但我相信根基牢固可以立马站起来；或许我会飞得更高，但我相信我不会改变自己的心态，用一颗平常心对待功败荣辱。

现在，我除了要努力攀登，还要克服自身的小缺点，精益求精，打赢这一仗，相信自己可以的，我为自己呐喊加油！

■ 周记600字可抄真实

爱的方式有很多，也许是一顶纯黑的博士帽，也许只是作业薄上的一个A，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果或一朵小花……但只要你细心地体会，一定会感受到爱！

记得小时候，我有一次吃山楂片，一不小心山楂片就被卡在了喉咙里了。我马上跑上楼，叫妈妈，妈妈看到我脸色发黑，马上抱起我“飞奔”向医院，医生看见妈妈慌乱的样子，立刻就诊。还好是山楂片，口水泡着就软了，医生拍了几下我的'背，山楂就碎了。那时，我清楚地看到妈妈的脸，那慌乱的脸色里有着温暖的母爱。

还有一次，我刚洗了澡，就跑出去溜冰。可在一个30多度的坡上，我的重心没有控制好，一路滚了下去。身子一下一下地压着我的右手，随着急速的翻滚，我感到一阵剧痛袭来！当我的右手扬起来时，我的右手重重地撞在一棵高大的老白杨树上，那一刻，我疼得哇哇大哭。

我好不容易回到家，疼痛使我大哭了起来！聪明的妈妈很快断定，是我的右手出了问题。于是，她叫上公公、婆婆把我抱上车。在车上，我痛苦地望着妈妈，妈妈的脸上露出了紧张的神情，她焦急得红了眼，好像每一分钟都有一根钢针扎在她的心上。妈妈问公公：“还有多久？”婆婆回答：“还有20里路。”妈妈不停地安慰我，她自己却难过得流出了眼泪。我吃力地说：“妈妈，别哭了。”妈妈看着我苍白的脸失声痛哭起来。

终于到了医院！妈妈手忙脚乱地跑到医生面前，诉说着，我却累得已经睡着了，也不知后来发生了什么。

……

如果母亲的爱是一滴水的话，那妈妈对我付出的爱就是一片汪洋的大海！

■ 周记600字可抄真实

在出生刚刚睁开双眼的一瞬间、第一眼看见的是一张慈祥的面孔、第一次感觉到的是一双温暖手的抚摸、第一次填饱肚子的是妈妈的乳汁、无声的 无形的。

这是母亲的语言。

每一位母亲都没有做过什么惊天动地的事情、可他们却是伟大的、在平凡的小事中显现出自己对我们的`爱。

小时候、稚嫩的我们只知道嬉戏玩耍、吃饱了不饿、是母亲一直陪在我们的身边、怕我们摔一下、滑一下、伤了自己、而我的母亲、对我的爱则是用无声的语言来表达的。

小时候的记忆在脑中已经是懵懵懂懂的了、可现在的记忆仍然记忆犹新、因为很多我们以为一辈子都不会记起的事情，就在我们渐渐淡忘的日子里，被我们刻在了心里。

妈妈的个子不高，但她比爸爸还要辛苦、无论是家里家外、都是她在操劳、冬天放学后要去补课、天气很冷很黑、妈妈不放心就来接我，在我补课时，他便一直在门外等着、屋里不时能听见外面风来回穿梭的声音、可妈妈却无言。

以前、我很讨厌妈妈来学校接我、因为她的个子不高、穿着又极其朴素，我很怕同学们笑话、她来接我、我从不和她说一句话、我本以为下雪路滑、她就不会再来了、可出校门的瞬间、我始终能看见母亲的身影。

现在，我才知道、我是多么的无知、多么的虚荣、我对妈妈的态度、我知道她不说、是因为她痛在了心里。

天气的寒冷没有阻挡她对我爱的步伐，不好的态度并没有减少她对我爱的分量、这就是母亲、母亲对我的爱。

即使母亲的身材并不高大、母亲的相貌并不美丽、但母亲的爱高大、母亲的爱美丽！

■ 周记600字可抄真实

静下心来，闻闻清淡的花香，看看飘逸的翠竹，品品温婉的秋风，听听平凡的爱。

——题记

阳光透过窗台上那株吊兰，凌乱的洒在作文纸上，我放下了手中的笔，向吊兰望去，一股淡淡的清香悠悠地飘入鼻子里，我不禁合上了眼，耳边响起母亲曾说过的话语：给你放一盆吊兰，让你提提神，好好写啊。“嘿嘿。”我忍不住傻笑起来，身体随之颤动。忽然，有一双柔软而又粗糙的手放到了我的肩上，我回头，是母亲。“傻笑什么呢？”母亲用温柔的目光注视着我。“哦，没什么，想作文呢。”我一下子回过神来。“那就不打扰你了，我先出去走走了啊，你快写。”母亲随后从我身边轻轻地消失了。

过了一会儿，我来到院子里，看到母亲正站在竹丛前发呆，我悄悄走过去，不忍打断母亲，于是与母亲一同看着这些飘逸的翠竹。“来啦，”母亲吓了我一跳，“这竹子有好些年了吧。”“嗯。”我看着母亲。“种下这些竹子后，你有什么收获吗？”我先是惊奇，随即脑中闪现出曾学过的所有关于赞美竹子的词，但没有说出来。“嗯……”母亲与我对视一笑，“以后就会明白的。”我若有所思的点点头。

微风吹过，有些许清凉之意，这是春天，又看到竹丛中的土地上冒出了几个笋头，颇有春天的生机。母亲转身走向屋里，我仍停留在原地，思考着。一片竹叶被这风吹送到我身前，我伸手握住了它。张开手，它宁静的躺在我的手心，终究还是没能留住它，春风，带走了它。“快进屋吧，外面冷。”我随着声音，走了进去，一件外套披在了我身上。……

我的.母亲的话语不多，没有过多的唠叨，但句句印在我心里；我的母亲的声音不美，唱不出动人的歌谣，但这仍是我喜欢的；我的母亲的动作笨拙，总是制造些嘈杂之音，但这是为了这个家，为了我。

于是，我静下心来，聆听母爱的声音。

■ 周记600字可抄真实

随着新年的临近，这一学期的教学工作也将要告一段落。本学期，我担任八年级（10）、（11）班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等等专业性知识。

情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的效果。

二、学生学习情况

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

三、教学过程经验总结

1.力求吃透教材，了解每一个学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的'舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过了一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握的情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的存在的不足。

6.在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中存在的一些问题。

1．理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好地适应教学。

2．课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

3．学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其是在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和自己的综合能力。

■ 周记600字可抄真实

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的.。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的班级，我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

八、取得了较好的成绩。

本学期，月考本班取得了多次第一的好成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进.

■ 周记600字可抄真实

一学期的教学结束了，回顾这学期的语文教学工作，我感慨颇多。以下是我在本学期的教学工作总结：

本学期我担任了八年级104班的语文教学工作。八年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从八年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；写作也有问题，新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力??面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发：

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰明确。如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、优化课堂，培优补差，不断完善：

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的`形成，真正学会学习，成为学习的主人。初二年级学

生水平参差不齐，所以教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

课后个别辅导、培优补差也是语文教学的一个注意点。初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长：

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？??如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。

我努力的探索着。

努力地。

■ 周记600字可抄真实

老师，您是一片阳光，是乌云挡不住的阳光；您是雨露，滋润我们茁壮成长。您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕像家，却塑造了一批批人的灵魂您的思想，您的话语充溢着诗意，蕴含着哲理。在知识的海洋中，我们曾激起过多少美妙的涟漪，同学们的成绩中也都凝结着多少您辛勤的汗水，在成长的'道路中也都是您一直在为我们导航。

记得在上个星期，您在课上问同学们，谁的习作想上《江花》杂志，有个别同学自信地将手高高举起，而我，心中是非常非常想上《江花》的，因为每每放寒假暑假，学校都会发《江花》，而我看着目录中的那些学生名字，却没有我，于是，心中就激起了羡慕的浪花。可是，我却没有自信，我怕您嫌我的作文优美句子太少，内容太空洞乏味，文字太少，上不了《江花》，我就将快要举起的手又默默放下。

接着，我连续几天都因为这件事有点闷闷不乐的，后悔当时没有举起手来，懊恼自己的胆怯、自卑，可是世上没有后悔药，时光一去不复返，我心中就下定了决心，下学期一定要将作文写好，下次老师询问时，自信一点，将手举起。上周六，您仿佛有读心术一般，竟然主动找我，让我将那篇好作文修改后上《江花》，我欣然答应，可心中除了特别开心，还有点惊讶。

有人说“师恩如山”，因为高山巍巍，使人崇敬。您严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，谆谆教诲又是“望子成龙”的心愿，我们怎能不懂你呢？您教生有方，是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫下河水中的踏脚石，是雾海中的航标灯。您用火一般的热情温暖着每一位同学。然而，再过半年多，岁月的无情将要把我们分开，我要上初中了，就让我珍惜这最后和您相处的美好时光吧，这将是我人生中的一段最美好的回忆！

■ 周记600字可抄真实

历史的长河总是那么悠长，时间的永恒转动使我不禁驻足一想——历史是什么？

虽然没有他人所述的“刚遇便赞其人美”那么夸张，但真的有那么一刻我的确心如此想。

句丽芬老师，很幸运在美好的年纪遇见您。

即便您现在还未知我的名字，但您的第一次印象就让我深印脑海。

在您进门的那一刹那，气质便从您身上溢出；在您讲课过程，严谨，便也随之显露。您对待我们要的是精益求精，所以绝不容我们在课堂上笑谁半句。刚开始我认为您太过刻板，但上了几天课后才发现——有的人，不需要特别有趣的灵魂，也可以让他人对自己深刻于心。

您不用诙谐的方式讲课，而是统一性，复述性，但没有任何老师可以这样。

您让我们知道历史学科的'核心素养，中华文明的起源，以及古史传说时代……原来，历史还有这么多奥秘，带我们去探寻。您还让我们课课记下几篇笔记，其实，有句难言之隐。老师，在当您走过了每一处座位后，背后都有暗暗抱怨之气。

但，我们仍然在记，眼在看，心在听。

世界奥秘那么多，若不知历史，以后便成为人人口中所笑话的“吴下阿蒙”了！

风在吹，阳光明媚；读书声，次不疲惫。您带领我们走遍历史的长河，遥望星空，都能想到朝代兴亡；俯视大地，脑海里便浮现战火纷纷，时间依然在走，历史的长流永不停休。“历史永远不会有尽头。”这是您教会我的道理。

老师，如果有一台时空穿梭机，我想回到过去。

看朝代更替，体会兴衰之感叹；望石器时代，惊于古人之智慧；站长城之上，睹烽火连连，浓烟滚滚；感大战时期，愤于暴虐的人心。

原本枯燥无味的历史，竟突然间变得好生有趣。

老师，我想，历史即是您。您身上的历史气息发出耀眼光芒，将带领我们，在无穷尽的历史长河中，寻找古老神秘的未知答案。

■ 周记600字可抄真实

李老师，您是一位既负责又会照顾人的老师，谢谢您这两年来对我们在学习的负责和生活上的照顾。我想对您说：您辛苦了！

我还记得那一次：您的母亲生病住院了，要做一个大手术，三四个小时过去后，您的母亲从手术室出来了，您该快把母亲安顿好，就跑来学校给我们上课。课间，您的电话一个连着一个，您既要给我们上课，又要照顾母亲，有时候，学生生病了，您还要亲自带学生去医务室看病，您已经这么忙了，还要坚持和我们上课。晚上，当同学们都已经入睡后，您才跑去医院照顾母亲，可以说，您晚上就没有真正休息过。第二天早上，我看见您顶着一个黑眼圈来带我们上操，您憔悴了不少。有一个同学还问您：老师，您都这么累了，为什么不请假去医院照顾母亲呢？您笑了笑，说：如果我请假了，谁来给你们上课？如果你们考试的成绩不理想，我该怎么给你们的家长交代，怎么给你们交代呢？

李老师，您不仅在学习上对我们很负责，在生活上，也是对我们有百分之百的关心。

那一次，我一连几天都发着低烧，吃着药，打着针，都不见效果。您有点儿着急了。每顿饭后，都提醒我：雨卓，吃药了吗？没有吃药的.话，记得吃药。给，我这里有个体温计，量量体温。这句话，不断地在我的耳边萦绕着，每次都是同样的内容，每次您都是用充满关心的语气对我说的。直到我烧退了，您心里的那块大石头才重重地落了下来。您对我说：烧终于退了，这下好了。不用再吃药了。

李老师，您就是这样负责，这样关心学生。我想对您说：您辛苦了！您永远都是我们的好老师！

■ 周记600字可抄真实

"Byebye—”今天一早妈妈提着行李包出差走了。望着妈妈远去的背影，我高兴地大声喊道：“自由唆，清净唆！"

从我记事起，妈妈就整天唠叨，没完没了，“不要到处乱跑！"“晚饭要多吃一点儿！"“上课要专心听讲，别贪玩！"“记得上课外兴趣班啊！”……

现在我都小学五年级了，按理说不需要妈妈再多操心了，可妈妈的唠叨却更厉害了。就连我到同学家去玩一会儿，她也唠叨，怪我浪费时间，不努力学习。不管我做什么事，耳边随时会响起妈妈的唠叨声。

今天妈妈出差了，我觉得耳根清净了许多，心里真舒坦。晚上，有我最喜欢的电视剧《我的兄弟叫顺溜》等着我，反正没人唠叨，我一口气看到了11点，真是过瘾。

第二天一觉醒来，一看表，啊，7点20啦！我匆忙刷牙洗脸，背上书包，赶往候车点。来到学校，正赶上课代表收作业，我这才想起来昨天忘记收拾作业了。唉，以前都是妈妈唠叨我整理书包的，我自己哪想得起来呀！

傍晚放学回家，我进门便大声喊道：“妈妈，我回来了。”可是，没人应答。我这才想起妈妈出差了，还要两天才能回来。我无精打采地走到桌前，开始写作业。家里静得出奇，让人心里很不踏实，我只好打开电视机，把音量调到最大。

我胡乱地吃了点东西，洗洗就躺在了床上。淡淡的月光透过窗户泻进来，我睁着眼睛躺在床上。“都快11点了，还不快睡！”忽然，耳边仿佛又传来了妈妈的唠叨声。可此时，那唠叨却显得那样温暖。

有妈妈的唠叨真好。我翻了个身，静静地人睡了……

■ 周记600字可抄真实

夜，代表着神秘，每一个季节的夜晚都有属于自己的不同魅力，而夏季的夜晚格外神秘、迷人，令人陶醉。

夏季的夜晚比起其他季节来得要迟上许多，时间也短了许多。随着最后一缕夕阳的余晖缓缓消失在地平线以后，夜晚，才真正降临。而我总爱在夜色最深沉之时，走出家门，投入那夜的怀抱。

月亮缓缓攀上了天空，悬挂在那高楼大厦之上，她周身总是散发着一层清冷的银光，好似一个跌落凡尘的仙女，高贵而不可亵渎，拒人于千里之外。但她却又时时为大地洒满柔光，伴人们沉入梦乡。

在附近的一座大桥，能看到夏夜最美的景致。斜倚在桥栏上，远处的华灯与天上的繁星浑成一体，皆倒映在江面上，恍若天上地下遥遥呼唤。平静的江面上有一叶扁舟，在江面孤寂地飘着，深深地掩映在墨般的江面。一阵凉爽的微风，携带着丝丝水汽扑面吹来，吹皱了江水，波光粼粼的江面在灯光与星光的照耀下，如钻般璀璨，闪耀在人们眼底深处。

凝神细听，不远处传来阵阵的歌声，声浪一阵盖过一阵，循声望去，是一片树林，想必那歌者便是夏季的精灵——蝉了吧。歌声初听觉得十分聒噪，慢慢听来，却品出了一种韵味。那歌声有高有低，有的如鼓点般沉重，有的如鸟啼般轻灵，还有的如那潺潺的流水，细腻而温柔。也许一只蝉的歌声并不引人注目，但成千上百的蝉鸣声汇合在一起，却如一场宏大的交响乐般恢弘、磅礴。鲜少会有人注意到，在这美丽的夏夜，这略显偏僻的地方，一场由大自然的歌者举办的盛大音乐会，正在如火如荼的进行着。

夜，愈发显得深沉，到了回家的时候了，我恋恋不舍地回眸，想要把这静谧、和谐的一幕铭刻在心间。

我爱这夏夜，爱这大自然，这美妙、神奇的大自然！

■ 周记600字可抄真实

笛声清越，箫声深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，丝竹之音，吹之抚之，都使人如痴如醉，却均无法与秋之声相提并论。

秋风，清者。秋季是一个干净的季节。一阵秋风拂过，犹如优雅的水袖，轻，清。清者，清冽也。立于风中，听被丰收过的金色染掠过，如醉者之呓语，似朦胧中的一个音符。

秋水，刚者。也许，有人会说，水向来是柔者。但，请听秋水。一条小溪，从源头处跌宕下来，碰到岩石，跳过了；遇到高山，绕过了。

秋雨，柔者。就像不经意间的感动，雨就提着她的裙裾，飞下身来。先是滴下隐约的几点，而后就淅淅沥沥地唱开了。秋季的雨，是冷雨。密密地打在窗上，犹如一组编钟奏出秋的哀怨。

秋月，洁者。一匹光滑如玉，薄如蝉翼的绸子，飘飘然从嫦娥手上铺进床前。如同虫子的细鸣，如同花开的声音。月光，也是有音符的。贝多芬听到了月光的歌唱，谱写了名作月光曲。

一地月光，如泻一地水银，静水流深的状态，欲流还休啊。月的音符如同生着诸多藤蔓的攀援植物，瞬间爬满了心房，噬咬着，轻触着。秋天的月亮，一弯或一轮冷月。无论或圆或缺，冷着青光的冰轮，是冷的。听着它的倾诉，多么想摘下它来，不顾满心的忧郁，拥抱着它。静卧在床上，细听月的碎步，像一只青瓷，精心勾勒的青瓷。

紫的像葡萄似的涧水，水面上泛起一层金色的鲤鱼磷，秋姑娘站在湖边，深情地吟唱着秋的丰收颂。大地上跳跃着美妙的音符，踏着节拍，舞动着秋的彩带。

临着秋水，乘着秋风，赏着秋月，沐着秋雨。摆一张木桌，斟三杯美酒，敬天，敬地，敬自己，洒洒江面，三分酿豪情，七分酿秋思；绣口一吐，便成半个秋天。

■ 周记600字可抄真实

夕阳西下，层林尽染，晚霞的余晖退尽，夜幕笼罩着大地，倦鸟隐于暮色，一轮明月悄然升起，乡村文化广场上，充满浓浓的节日的韵味。

正值清秋时节，风轻云淡，树木葱茏，瓜果飘香，空中银河泄影，四周丹桂飘香。举目四望，云浮天空，隐现红光，点点繁星，辉映天空。月上枝头，洒下乳色的月光，一切沐浴在如烟如雾的月色中。晚风阵阵，树影斑驳。转瞬间，再望苍穹，碧天如海，一望无垠;花随风舞，争相朝贺，花香四溢，如此美景怎不令人陶醉?广场四周，灯火辉煌，天上星光灿烂，交相辉映，好一个迷人的中秋夜。

此时，月正中天，群星璀璨，衬托玉轮。月亮如一个害羞又淘气的小姑娘，时而藏于云中，只露点点银光;时而又探出半个身子，朝人们微笑;时而又让彩云随风舞蹈，上演“彩云追月”的婀娜舞蹈，美轮美奂。

月在云端，风轻云淡，人在月下，思念无限。哥哥、嫂嫂、侄子、妈妈和我，大家齐聚一起，共度中秋之夜，独不见远在唐山的爸爸。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，此时此刻，我仿佛看到了爸爸的似箭归心。同在圆月下，异乡游子却不能和亲人团圆，增添几许离别的乡愁。“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。”李煜之愁，不正是无尽的思念之愁吗?

“悠悠天宇旷，切切故乡情。”在这中秋之夜，愿天下的游子早日归乡;“海上生明月，天涯共此时”，百年游子---台湾啊，请回到祖国母亲温暖的怀抱吧，我们等你，盼你归来!

“谁言寸草心，报得三春晖”。明月呀，请照亮远方游子回归的路;清风啊，请送去母亲殷切的呼唤，让爱永驻人间，让真情温暖人间。