学习演讲稿

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爱学习演讲稿(篇1)

当然，有胜就有败，有高就有低，我们能做的就是持之以恒，全力以赴，不要只盯着成绩，问心无愧就好.

最后，祝老师身体健康，学生学习进步。

老师们、同学们，大家上午好，

今天我在国旗下演讲的主题是：学会独立学习。

上周，学校参加了第一次分区考试。你对你的成绩满意吗？您是否对自己的懒惰和粗心感到愤怒？你是否从此刻起下定决心好好学习呢？你又是否想好好学习而苦无方法呢？

哈佛大学有句名言“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”一个好的学生，一个会学习的学生首先是一个自主的学生，一个能够自我管理的学生。人生之路悠远而漫长，在人生这个色彩斑斓的大舞台上，无论演什么角色，都要有知识，有丰富的知识底蕴，而要拥有这些，就要学会自主学习。

因为自主学习是学习的内在动力。有了这股动力，我们可以树立一个伟大的目标，以积极的态度建设一座美丽的宫殿。

那么什么是自主学习呢？简单地讲就是自己主动去学习。有的学生没有学习意识，老师不要求自己不做，甚至老师也不能按时完成。

这样的学生不是一个独立的人，一个独立的学生。学生可以问自己几个问题：首先，我有学习目标吗？

第二，我有计划了吗？第三，我能安排我的学习时间吗？第四，我有自我检测的方法吗？

对于一艘盲船来说，所有的风都是逆风的。自主学习的第一步是确立目标。目标应该是合理的和准确的。

刚刚通过的段考，为我们调整和确立学习目标提供了很好的参考。目标设定为你下一步的学习提供了方向和动力。一个好的目标应该是一个系统的目标，就像金字塔一样：

最上层是整体目标，如总分和各科分数，中间是能力目标，如阅读能力，运算能力，下层是知识目标，如哪些知识点应该会，应该掌握。这只是一个三层目标体系。学生可以根据自己的情况进行提炼，并将其转化为更多的层次。目标越细，金字塔的层次越多，目标系统就越稳定，也就越容易执行。

凡事预则立，不预则废。自主学习的第二步是严格执行计划。目标的实现需要有计划的支撑。

该计划应具体到每周、每天和学习的每个环节，如预习和复习。“温故而知新”，良好的预习和及时的复习是学习的重要环节，是成功的关键。如果你每天能够自主完成自己的计划，那么你心中就多了一份进步的力量和学习的成就感，而这种成就感会推动你逐渐养成自主学习的习惯，形成自主学习的能力。

不是你驾驭时间，就是时间驾驭你。自主学习的第三步是合理利用时间。计划的执行需要有时间的保证。

首先，管好你的休息时间。同学们务必按照学校规定的作息时间，该休息时就休息(尤其午休），养精蓄锐，为冲刺积蓄力量。劳逸结合，身体健康和精力充沛，可以提高学习效率。

第二，用好你的课堂学习时间。在课堂上要保持高度的注意力，和老师保持学科知识、思维的良性沟通，同时也要有自己的自主思考，把自主思考和老师的思考交融起来，对课堂要点领会为主，适当快速记录。课后要回想总结一下自己本节所学内容，对一时没领会的赶快追问老师，或者和同学讨论。

第三，合理运用零散时间。每天的零散时间加起来也是非常可观的。但是我们发现，在这些零散时间中，有很多同学或者一味做题，或者一味打闹，或者呼呼入睡……我们认为，这些做法都是不可取的。

人脑就像一个位置，不是这个职业就是那个职业。所以，我们应该用正确的方法让正确的内容进入大脑。四是利用早晚自学做好日常反思，做好各学科知识整合合归纳阶段工作。

现在很多同学缺乏良好的反思，总是以作业多为借口不去反思，不去整理笔记本和错题本，学习非常被动，这对提高学习效率是不利的。所以大家务必要充分利用自习时间整理近几天所学的内容，最好的方式是默写出所学的知识结构图，并且根据老师提示画出对应的知识运用图。这种自主回想，坚持下去，必有益处。

五是充分利用周日的自学时间，做好预习和总结反思。一周的学习内容用周日一天的时间整理与归纳是必须的，谁管理好周日的自主时间，谁就有了主动权。

良好的方法是通向成功的捷径。自主学习的第四步是要有一种方法来测试自主学习。自主学习的效果如何？

要通过检测来确定。考试的方式可以是闭卷考试、记忆所学，也可以是同学间的互考。有一点要记住：

动笔写一写效果更好。做到以上一点，我想你的自主学习肯定是不错的。

我国着名学者、国学大师梁漱溟先生提出我们的人生应当是“自觉、自主、自如”的。学会自主学习你就迈出了“自觉、自主、自如”的第一步。最后，送给大家一句话：

我独立，我很棒，我努力工作，我成功了！

我的讲话完毕，谢谢大家！

关于学习演讲稿

小学生爱学习演讲稿

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爱学习演讲稿(篇2)

六月的大型操作刚过去不久，一切都归于平静，紧接着的大修和技改似乎对我们来说也不是难题。母线完善化期间，我们每个人学到了不同程度的知识，有了不同程度的提高与进步。这一切都是主动学习的成果，而不是被动接收的赐予。

每天待在主控的人不是没有意义:他们在五防机出票，对操作票的每一步都有了更深的理解，对整个母线完善化改造工程的连贯性有了更深的认识;盯防被晒黑的人不是没有意义:他们对设备的型号规格、厂家、压力值，机构箱回路原理等都更加熟悉;核对压板不是没有意义:这让我们加深了对压板位置的记忆，加深了对压板功能的熟悉;操作更不是没有意义:这让我们对操作流程，标准化流程，站内设备位置变得更加清晰。

大家都主动去做的事情，我认为一定比强制的效果好。我认为的培训，不是强制性的知识灌输，知识强制灌输起到的作用远远不如主动学习的作用大。在我看来，大家一起主动去验收刀闸就是培训，验收时每人一句说出需要整改的地方就是进步;大家主动待在小室里看二次接线图就是培训，大家对着保护屏能提出自己的见解就是进步。

学习是一个缓慢的过程，不需要快，但不能停，主动学习就是培训，主动学习就是进步。心之所向，身之所往。培训时时刻刻在我们的生活中，而我们都会积极主动，为锡林郭勒超高压贡献自己的微薄之力。

爱学习演讲稿(篇3)

老师们、同学们，大家上午好！

我今天演讲的主题是学习如何独立学习。

上个星期学校进行了第一次段考，你对自己的成绩是否满意呢?你是否在懊恼自己的懒惰与粗心呢?你是否从此刻起下定决心好好学习呢?你又是否想好好学习而苦无方法呢?

哈佛大学有句名言“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”一个好的学生，一个会学习的学生首先是一个自主的学生，一个能够自我管理的学生。人生之路悠远而漫长，在人生这个色彩斑斓的大舞台上，无论演什么角色，都要有知识，有丰富的知识底蕴，而要拥有这些，就要学会自主学习。

因为自主学习是学习的内在动力。有了这股动力，我们可以树立一个伟大的目标，以积极的态度建设一座美丽的宫殿。

那么什么是自主学习呢？简单地说，就是主动学习。有的学生没有学习意识，老师不要求自己不做，甚至老师也不能按时完成。

这样的学生不是一个独立的人，一个独立的学生。学生们可以问自己几个问题。首先，我有学习目标吗？第二，我有计划吗？

第三，我能安排我的学习时间吗？第四，我有自测的方法吗？

对于一艘盲船来说，所有的风都是逆风的。自主学习的第一步是确立目标。目标应该是合理的和准确的。

刚刚通过的段考，为我们调整和确立学习目标提供了很好的参考。目标设定为你下一步的学习提供了方向和动力。一个好的目标应该是一个有系统，有体系的目标，犹如金字塔、最上层是整体目标，如总分和各科分数，中间是能力目标，如阅读能力，运算能力，下层是知识目标，如哪些知识点应该会，应该掌握。

这只是一个三层目标体系。学生可以根据自己的情况进行提炼，并将其转化为更多的层次。目标越细，金字塔的层次越多，目标系统就越稳定，也就越容易执行。

凡事预则立，不预则废。自主学习的第二步是严格执行计划。目标的实现需要有计划的支撑。

该计划应具体到每周、每天和学习的每个环节，如预习和复习。“温故而知新”，良好的预习和及时的复习是学习的重要环节，是成功的关键。如果你每天能够自主完成自己的计划，那么你心中就多了一份进步的力量和学习的成就感，而这种成就感会推动你逐渐养成自主学习的习惯，形成自主学习的能力。

不是你驾驭时间，就是时间驾驭你。自主学习的第三步是合理利用时间。计划的执行需要有时间的保证。

首先，管好你的休息时间。同学们务必按照学校规定的作息时间，该休息时就休息(尤其午休)，养精蓄锐，为冲刺积蓄力量。劳逸结合，身体健康和精力充沛，可以提高学习效率。

第二,用好你的课堂学习时间。在课堂上要保持高度的注意力，和老师保持学科知识、思维的良性沟通，同时也要有自己的自主思考，把自主思考和老师的思考交融起来，对课堂要点领会为主，适当快速记录。课后要回想总结一下自己本节所学内容，对一时没领会的赶快追问老师，或者和同学讨论。

第三，合理运用零散时间。每天的零散时间加起来也是非常可观的。但是我们发现，在这些零散的时间里，有很多学生只是做问题，或者只是打架，或者睡觉

我们认为，这些做法都不可取。人脑就像一个位置，不是这个职业就是那个职业。所以，我们应该用正确的方法让正确的内容进入大脑。

四是利用早晚自学做好日常反思，做好各学科知识整合合归纳阶段工作。现在很多同学缺乏良好的反思，总是以作业多为借口不去反思，不去整理笔记本和错题本，学习非常被动，这对提高学习效率是不利的。所以大家务必要充分利用自习时间整理近几天所学的内容，最好的方式是默写出所学的知识结构图，并且根据老师提示画出对应的知识运用图。

这种自主回想，坚持下去，必有益处。五是充分利用周日的自学时间，做好预习和总结反思。一周的学习内容用周日一天的时间整理与归纳是必须的，谁管理好周日的自主时间，谁就有了主动权。

良好的方法是通向成功的捷径。自主学习的第四步是要有一种方法来测试自主学习。自主学习的效果如何?

要通过检测来确定。考试的方式可以是闭卷考试、记忆所学，也可以是同学间的互考。有一点要记住、动笔写一写效果更好。

做到以上一点，我想你的自主学习肯定是不错的。

我国著名学者、国学大师梁漱溟先生提出我们的人生应当是“自觉、自主、自如”的。学会自主学习你就迈出了“自觉、自主、自如”的第一步。最后，我想给你一句话，我独立，我精彩，我努力，我成功！

我的演讲完毕，谢谢大家!

【学会学习演讲稿范文]

各位老师各位同学，早上好!

五星红旗再一次在我们的注视下冉冉升起，一个充满希望的早晨再次来到我们身边，身为曹中的学子们，用什么样的学习方式迎接这崭新一天，你想过了吗?

今天我和同学们一起聊聊“学会学习”这个话题。

中国人有一句俗语，活到老学到老。美国未来学家指出、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。学会学习是每一个人都要面对的，它是打开终身学习之门的钥匙。

那么，我们怎样才能“学会学习”呢?

首先，记住我们为什么要学习。

我们为什么要学习？有人会说，这很简单。因为我是学生，所以我来学校学习。

是呀，我们这样的年龄不读书干什么呢?青少年是学习的**季节，无论他是老百姓的后代，还是干部子弟，无论你家财万贯，还是赤贫如洗，只要你是学生都要学习。那么，学习干什么?

用一句老话讲、子不学，非所宜，幼不学，老何为。通俗的说、为终生发展奠基。学习似乎是为了眼前的事情，服从老师，取得好成绩。

但实实上，学习是面向未来和面向未来的。

在xx年温哥华冬奥会上，中国取得了历史上最好的成绩。其中，19岁小将周洋短道速滑女子1500米决赛中夺金，并打破奥运会纪录，成为中国历史上最年轻的冬奥会冠军。当记者采访周洋获胜秘诀的时，周洋非常动情地说“让父母生活得好一些。

”原来，周洋的父母都下岗了，母亲残疾，家庭生活非常艰难。周洋平时训练很刻苦。他想要的是让他的父母明天生活得更好。

我们曹中的学子，绝大多数也是普通老百姓的子女，也有不少同学家境比较困难，甚至交不起学费。也应该体谅父母的辛劳。不辜负父母的期望，通过努力，取得优异成绩，报答父母的恩情。

虽然我们不能做惊天动地的事情，但我们可以努力学习，改变自己的命运和父母的命运。简而言之，如果我们想明天变得越来越好，我们必须学习！

其次，要思考、我们如何学习。

最好的学习就是自主的学习。所谓“自主学习”就是自己主动地学习，自己有主见地学习。古往今来，学生是学习的主人，学习要靠自己的努力，才能取得好成绩。

“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家捕鱼的方法。鱼能解决暂时的需要，但不能解决长期的困难。如果你想永远吃鱼，你应该学会钓鱼。

这提醒我们，掌握方法比知识本身更重要。

同学们围绕学习这个中心，可以将课堂分设为五个步骤、

一是自己定出学习目标，提出问题;

二是学习坚持课本，围绕目标自主学习，努力解决问题;

三是小组合作，基本解决问题;

四是展示点拨，全面解决问题;

五是巩固提升，达成目标。

这种自主学习模式的核心是培养学生的自主学习意识和能力。积极预习和复习，积极思考和讨论，积极工作和实践。在“培养有学习能力”的育人目标的导向下，你一定能够学有所成。

第三，要关注、我们怎样学习最有效。

爱学习演讲稿(篇4)

老师们同学们：

大家好今天我要演讲的题目是《快乐的学习快乐的成长>

我们常听到这样一句话叫“学到老活到老”、电灯、**的发明;如果没有学习人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活

;你可还知道当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道可怜的小凡卡为了看书被狠心的老板打过多少次;你可知道为了在艰苦的环境中保护教科书张指导员付出了生命的代价孩子们席地而坐以日月为灯以石板为桌;你可知道为了能够进入学校学习现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切面对他们我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?

? --在不断学习的过程中，我们的知识越来越丰富，我们的素质不断提高，我们正逐步成为社会的合格公民

：“活到老学到老”同学们让我们快乐的学习快乐的成长让我们从今天开始认认真真地学习在学习中体会真正的快乐

我的演讲到此结束谢谢大家

学习是伴随人生的不可或缺的内容人从呱呱坠地除本能外就是模仿、学习学习除了学会生存、生活本领外还有一个重要的功能就是促进大脑发达人不只是在幼年、少年、青年时期需要学习就是到了中年、壮年、老年也需要不断的学习充实、提高自己现代科学证明

6、 70岁的老人经常看书、看报、参加社会活动和体育运动，可以延缓衰老，降低患老年痴呆症的风险

孔夫子曰：“吾日三省吾身”“三人行必有吾师焉”、工作只会起到参考的助益如果只依靠经验为人处事则难免会碰钉子

《礼记学记>说：“学然后知不足教然后知困”、生活实际我们平常说骄傲自满的人是“一瓶子不满半瓶子晃荡”《空当接龙》还不知道如何从电脑里调出来的时候他已经把硬盘、内存、cpu、操作系统等说的头头是道还自行对硬盘、“我看了一些电脑的书电脑程序挺复杂的还有各种各样的应用软件也不容易学会软硬件故障更是难以辨别加上*客、病毒的侵扰凭我这点墨水根本无法胜任”

学习不应该是死读书、读死书学习应该与工作、生活实际相结合古人云：“学者有段兢业的心思又要有段潇洒的趣味若一味敛束清苦是有秋杀无春生何以发育万物”“潇洒趣味”用现代话来说就是读书的同时也要学会“休闲”

学习可以增加学习可以增加能力可以开阔视野可以陶冶情操可以提高生活质量

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家早上好

我很荣幸能够在这里为大家演讲作为一名初中生面对如山的作业和沉重的压力是否感到学习负担沉重了许多?其实学习就像开路一样只要找准方向就能取得好的成效

?有一段话我印象颇深在此送给初一初二的学弟学妹们：每个目标都是一个终点又都是一个起点达到目标之后不要忘记启程忘记赶路

谢谢大家

爱学习演讲稿(篇5)

掌握科学的学习方法一：

学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习用心性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习用心性也会受到打击。

掌握科学的学习方法二：

掌握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的务必背诵，以构成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的资料当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。

掌握科学的学习方法三

抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际状况而定，能够在学习曰挤时间，也能够在周末，还能够在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的潜力，同时也能培养一个人的潜力，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习资料进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：作业要独立完成，典型的资料要反复练习，这样才能构成技能技巧。

掌握科学的学习方法四：

及时做好笔记与作业

记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。能够记在课本上、教学资料附近，这样记录的资料不易丢失，又易和教学资料相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本资料，和老师讲课的资料对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，到达最佳的学习效果。

掌握科学的学习方法五：

交叉学习效果好

不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一资料，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？

脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的资料回引起不同部分的兴奋。大脑长久理解同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习资料，合理调节“兴奋灶”，就能够避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。

马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法贴合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读资料差别较大的不同书籍。在学习资料的安排上要注意各门学科交替进行，个性是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句能够使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。

掌握科学的学习方法六：

课堂笔记整理“七步法”

由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：

一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记带给“可整性。”

二.补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等状况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，个性要注意与解答课后练习，与学习目的有关的资料的修改，使笔记有“准确性”。

四.编。用统一的序号，对笔记资料进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

五.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记资料的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

六.舍。省略无关紧要的笔记资料，使笔记有“简明性”。

七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也能够用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。