在20xx年寒假教师专题研修中,我认真学习了“教师关爱课堂”“提升综合育人能力”“师德典型引领”“教师直播教学安全”等板块的内容,收获颇丰。
一、教师要加强师德修养
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。教师要不计较个人得失,发扬奉献精神,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育。相反,如果教师不热爱自己的事业,必定不能把工作做好。
热爱学生,诲人不倦,是教师履行教育义务的传统美德。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。尊重学生的人格,尊重学生的感情。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,你会得到更多的回报。
二、用学习引领专业成长
随着信息技术的迅速发展,教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师应树立终身学习的'意识,提升自己的专业素养。
我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当如此。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。不学习怎么能胜任更多的教育教学工作?一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,我们要通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。在师一日,便不可荒废半日,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,为教育高质量发展贡献自己的力量。
“学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。”因此想要取得更大的成绩,就要不断地学习。知识是水,魅力是舟,教师的魅力需要其用渊博的知识才能显示出迷人的风采。作为一名新教师,埋头苦干是必须的,但也要抬头去寻找前行的方向。今年假期,我有幸参加教育部组织的寒假教师研修培训,通过本次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念等方面有了很大的提升与更新。
一、涵养人格,砥砺品格,深扎师德之根
无论是杨明生老师还是李粉霞老师,都让我深深明白道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀。育人者必先育己,身不修则德不立。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质。
二、心存仁爱,行得百善,聚焦温和之师
仁爱之心是灵魂。古今中外,那些教育大家们,无一不是把对学生的`爱做到了极致。有句名言说得好:教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明,教师一旦有了仁爱之心,就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻,而被学生所爱戴。
三、落实相关精神,做好孩子成长的引路人
通过学习,我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计,教育为本。”教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”重担在肩,我感到压力的同时,更多是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故日:教学相长也。新时代教师应当身先示范,躬行践履,严格要求自己,审视自己,静心教书,潜心育人,教学的快乐,一直在路上!
1月10日下午,认真聆听了张文质老师的讲座《奶盐蜜——家庭教育第一定律》,感触很多。
张老师说所有人在起跑线上差距是很大的,学生之间是有差异的,人这一生最难改变的是智力短板……作为教师要努力成为“懂童帝”,我们对于不同的学生要学会区别对待,学会去理解儿童、悦纳儿童、帮助儿童,通过家校携手、亲师携手,让孩子更好地成长。说实话,在区别对待学生方面,我做得还不错,我一直努力捕捉学生的闪光点、用欣赏的目光看学生,保持与家长的及时沟通交流。前几天,班上有位叫鑫的小男生来家里玩。鑫平时在学校里很少举手发言、写作业每次拖拉到最后一个才交。他的思维很好,记忆力也不错,偏偏就是对生字、单词这些基础性的知识难以掌握,考试经常垫底。通过在家里更亲密的交流,我发现鑫不仅知识面很广,而且表达能力也很棒,聊到自己感兴趣的话题侃侃而谈。我在鑫妈妈面前狠狠地夸奖了他,妈妈跟我说:“因为他喜欢你,才会跟你说个不停。遇到他不喜欢的人,他一句话也不愿意说。”
作为老师,要想获得学生和家长的喜欢,我们真的要“懂”儿童,要接受孩子的短板,发现孩子的长板,同时安慰家长不要过分焦虑,让孩子能够自信、快乐地成长。“没有陪伴就没有爱,没有陪伴就没有教育。陪伴就是最好的教育。”作为母亲,我也时刻陪伴关注着儿子的成长,理解呵护着儿子,以至于儿子一直都无比崇拜地说自己的妈妈有“读心术”。作为一名教师、一位家长,我们需要在家庭教育方面学习的地方很多很多,听完讲座后打算再认真读一读张老师的《奶盐蜜》这本书,不断提升育人能力。
1月16日,xx省小学数学xx名师工作室为期五天的寒假研习活动拉开序幕。五场专家讲座,从“教师专业成长”、“数学教学追求”、“专家型教师访谈”到“数学眼光解读”、“全视角创新育人”,为我们带来了全方位、多角度、高维度的精神盛宴。
在这五场高质量的专题报告中,南京市月华路小学的特级教师谭长存老师带来的《数学教学:我们应追求什么》引起我强烈的共鸣。
谭特对数学教学的追求是适合儿童(基本原则)、灵动智慧(基本要求)、专业深刻(基本目标)。她的教学主张是“童心数学”、“童化教学”,希望儿童亲近、创造数学,数学唤醒、滋养儿童,让数学素养和生命成长同构共生。
关于灵动智慧和专业深刻方面的追求,谭特例举自己亲身经历的鲜活课例,从六个方面进行了阐述,学习抓住数学本质,整体把握课程;备课——多维解读教材,深度思考数学;实施——聚焦关键问题,构建优质课堂;评价——丰富评价内涵,创新考查方式;延伸——挖掘数学魅力,教会学生思考;成长——站位学生立场,探究教学艺术。这些具体做法,为我们指明了努力的方向。
在聆听讲座的过程中,我就在想,我的数学教学追求的是什么?或者反过来思考,数学教学,我应该给学生留下什么呢?
我希望给学生留下方法。日本著名数学教育家米山国藏指出:“作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了,惟有深深铭记在头脑中的数学精神、数学思想、研究方法、着眼点等,这些随时随地发生作用,使学生终身受益。”解决问题时分析数量关系的线段图示意图、复习课上梳理知识要点建构知识体系的思维导图、课后拓展的小老师活动……这些学习数学的方法会帮助学生更加智慧、轻松地学好数学。
我希望给学生留下能力。欣赏数学、感受数学价值的能力、善于发现并提出问题的能力、运用数学知识解决生活问题的能力……数学知识结构的整体美、数学概括的简洁美、数学思维的逻辑美、数学特有的对称美……会吸引孩子们接纳它、走进它、研究它,沟通数学与生活的联系会使数学知识变得鲜活生动,使学生更加喜欢数学。
我希望给学生留下一种精神。敢于探索、勇于质疑的精神、遇到困难努力克服的精神、坚持不懈持之以恒的精神……在学习一些数学规律的时候,我引导孩子经历猜想、举例、质疑、验证的过程,学生在探索过程中的所有想法我都给予支持和鼓励;小学阶段的.计算学习任务重、时间长,必须坚持练习,我通过计算比赛、计算小能手评比等活动激励学生克服困难、坚持不懈,计算水平的提高会带给学生成就感与自信心。
我希望给学生留下一种态度。认真求学的态度、反思进取的态度……我会用自己严谨治学的态度去感染学生,花名单、记录本上的圈圈画画会时刻提醒我去关注需要个别辅导的孩子;我每天都会和同组的老师进行课前研讨与课后反思,反馈错题时也会让孩子说说错误的题目带给他们的思考,一个懂得反思的人会积累更多宝贵的经验。
于永正老师曾告诫自己说:要在“该留下”的方面下力气,这就是我的数学教学追求。
寒假中,我观看了教师研修学习的视频,其中最让我印象深刻的是“师德典型引领”这部分的内容。这部分内容主要是关于2022年全国教书育人楷模以及特岗教师的先进事迹。
郑丹娜,自1993年走上教育之路,30年来,永葆初心,坚持做一名好老师。从教初期,为了管住学生,郑老师收起了自己爱笑的面容,但一段“童言童语”让她对教育陷入了反思,教育应该是微笑从教。同时,作为一名教师,她觉得要用一颗童心,架起通往孩子内心世界的桥梁,为此,郑老师发明了一个悄悄话的制度,让学生练笔练心。她认为,教育应该是有力度且有温度的,她觉得孩子应该是爱上她,而不是怕上她,要真正地去做孩子成长路上的那个“大先生”。
索朗顿珠,一位心怀大爱的党员教师,26年扎根西藏边陲,他初心依旧,爱生如子,为少数民族地区教育发展倾入全部心力。什么是好的教育?他觉得是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,心中有信仰,脚下有力量,做老师虽辛苦,但看到学生点点滴滴进步的那一刻,内心是快乐的,在教育的道路上,不管有多艰辛,都要牢记自己的初心和使命。
贾利民,曾是一名高考落榜生,他从乡村的一名代课教师做起,帮助一代又一代的山村孩子走出了大山,他关注教育改革,立下了“军令状”,将一个即将撤并的薄弱校,变成了远近闻名的名校。捧着一颗心来,不带半根草去,哪怕前路坎坷遍布荆棘,也会倾其所有,拼尽全力,这才是四有好老师,就像一场春雨,就像一次蜡炬成灰的苦旅,他们以理想信念,道德情操,扎实学识,仁爱之心,义无反顾地投身教育。
通过这次学习,我由衷地体会到了作为一名教师的职业幸福,同时也意识到了自己与师德典型之间的差距,明确了今后要努力的方向,必将用自己的言行去实践,坚守着这一片乐土,默默地耕耘、播种、浇灌,我愿待到山花浪漫时,只在丛中笑!
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