【#师德师风学习心得体会# #读师风师德学习心得体会19篇#】学习已成为现代人生活中不可或缺的重要组成部分,特别是在知识经济时代,自主学习是满足个人需求,丰富知识结构、获取有价值信息和实现成功的重要手段。本文整理了关于师风师德的学习心得体会,以供参考。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师基本的道德素养。
通过师德师风的学习,我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的'发展水平。教师应因材施教,一视同仁,对好学生关爱备至,而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信素材。学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些感想,很感谢学校进行这个师德师风学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献??的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的'师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会: 第一、以爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。 严以律己,注重言行。
作为一名基层教师,我认真的参加了本次学习和活动,通过系列学习,我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识,对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。
一、应进一步重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、行风成败、师德树否,建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
对我而言,不喜交流、不善沟通是我的.短板,这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中,强化专项技能。因为教育不仅是认知过程,更是情感交流过程,师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感。教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。
三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求,真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子,必须办好螺丝钉的角色,从细处做起,全方位打造自己的师德形象。从实处坚持,通过阅读拓展教学视界。
通过师德师风的学习,让我深深的体会到:作为一名教师责任是多么重大。人们常说:“十年树木,百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:
一、爱岗敬业
首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业,献给每一个学生。用爱去教育学生,赏识每名学生,相信每名学生都能成才,使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
我坚持以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习,努力提高自身的思想政治素质,系统的学习了<教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规为主,强化学习等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的`应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展教育目的。即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的主题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况。
四、孜孜不倦,积极进取。
新世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求,所以作为教师应该做好充分的准备,转变理念,迎接挑战。我们已经进入知识经济的年代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就是给培养人才的教师提出了新的要求,教育要进一步注重对学生的创新和实践能力的培养,要进一步接受以人为本的理念。尤其要注重自身素质的不断提高,在“和谐、探索、实践、经验、反思、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格。大家都知道,二十一世纪是一个信息化的时代,我们的学生要学会学习。而我们,再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断给自己增加燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信的面对学生。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师要为人师表,廉洁从教。进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题会层出不穷,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,会对金钱至上的物质横流社会,教师要能抵得住诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,不要只看腰缠万贯,风流潇洒,也要看到身败名裂,锒铛入狱。教师要以志存高远,趣避庸俗,洁身守志,为人师表,独立于世,这正是教师这职业的特殊性决定的,因此,做一个好教师崇高的师德是第一位的。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,正像车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人,自己就应当是这样的人”。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:爱党爱国。热爱教育事业。将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。热爱学生。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,认真总结经验,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
实事求是,坚持真理。工作积极、认真负责。工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,优秀教育工作者严格要求自己。
转眼间我在第一幼儿园工作已经三年了。作为一名新教师,结合师德师风的要求自己的身上有许多的不足。面对大额的班级有时会对孩子没有过多的耐心。有时也会控制不住自己的.情绪将情绪带到工作中。
但是,选择了教师,就应该尊重自己的职业。每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”,直到他们养成良好的习惯为止。
在今后的日子里,我将不断努力成为一名优秀的教师。
教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。所以,夸美纽斯说:“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。”而师德则是其中最为耀眼的光辉。要使师德能发挥的作用,我们就必须做到依法执教,那才能成为一名合格的人民教师。
暑假时,网络上出现了不少令人叹惜的新闻,其中就有与教师职业道德有关的,有个别教师因一己私欲而为所欲为,不仅是抹黑教师行业,更是给教师的教育行为实施增加了拦路虎——家长、学生对教师的不信任将使得教育的育人功能难以被接受。恰逢此时,学校为了增强我们的师德观念,把与师德相关的法律法规发给我们,让我们认真学习。我把所有文件阅读后,深深地觉得,不管我们在工作中遇到多难的问题,作为教师,首要做到依法执教,才能正常地开展其他工作,才能成为学生身心健康成长的引路人。
首先,我们的学生年龄都偏小,或许有人会觉得这是为学生找借口,可是,这个年龄段的孩子正处于自我意识成长的关键期,他们貌似独立其实对很多事都是一知半解,对是非判断更是模模糊糊。所以,教师本身要熟悉我国的法律知识,尤其是与教育相关的,与未成年相关的,我们不能信口开河,不懂装懂,起码要让学生明白法律的常识,明确哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。这点对小学生的健康成长非常重要。
我记得读小学时,升旗仪式是非常严肃的仪式,国旗每天都会在校园上空飘扬,而学校也管理很严格,要求我们在上学或放学时遇到升旗,一定要肃立。我不记得我有没有因为违反规定被罚过,我只记得,每天早上上学时遇到升旗时,所有在场的同学、老师都会自觉肃立,小声唱着国歌,看着国旗冉冉升起。可是,当我成为老师后,我看到的现象是,学生对国旗的不尊重,对国歌的不尊重,不管国旗是何时升起,不管国歌已经响起,都会有学生做着自己的事,仿佛一切与他无关,甚至有些学生以篡改国歌的歌词为游戏,只为了取得别人的欢笑。遇到这种情况我都会严肃地教育学生,可是,除了爱国两字,教育起来实属软弱无力。幸好,国歌法、国旗法通过并实施,此时,教育学生就有理可依,也可以明确告知学生,如果不尊重国旗国歌是要受到法律的惩罚,我们还要爱护作为国旗一角的红领巾。于是,依法执教下,仅仅是三年级的学生而已,已经能管理好自己,参加升旗仪式时严肃认真,爱护红领巾的现象也明显好转,很多学生都不再用红领巾来玩游戏。有次我在课室时还听到一个学生在教育另一个学生:“红领巾是国旗的一角,是革命先烈的鲜血象征,不能随便乱放的。”我在惊讶之余也感到欣慰,有法可依的情况下,学生对教师的信任是毫无保留的,大是大非的观念也是正确的。
其次,教书育人是要遵循教育规律的,实施素质教育也是要遵循教育规律的。循循善诱,诲人不倦,因材施教是教师的本职。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展是教师的目的。不以分数作为评价学生的标准是教师应有的公平。而所有的这些要求都是有法可依的,如《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》等。
在教育过程中,我们总是会遇到一两个非常调皮,非常难教育的学生,此时,总会有人提出“体罚”的说法,网络上还出现了合理体罚的相关新闻。针对这一现象,番禺教育局出了一份文件《广州市番禺区教育局关于坚持正面教育严禁体罚和变相体罚学生的通知》。在通知里,明确说明,体罚、变相体罚,“以罚代教”、以罚代管的教育方式是违背党的.教育方针,是妨碍少年儿童身心发展的行为。
是的,学生不懂事,不懂法,难道我们作为成年人,要和他们一样吗?作为教师,面对学生不学习、不完成作业、不尊重他人、过于调皮等等的行为,有时真的是非常气愤的,然而,体罚后学生一定会变好吗?曾有不少家长和我说:“老师,你太不凶了,都不罚他们,他们不怕你的。”每当此时,我都会想:为什么学生怕的老师才是好老师?为什么老师就一定要凶?为什么老师一定要罚学生,做坏人?不是说亲其师,信其道吗?怕老师还会亲其师吗?还会信其道吗?如果我真的打骂学生,体罚学生,我都违反教师法,违反教师道德了,还能是老师吗?深思熟虑后,我还是坚持做我自己,做一个守法的公民,做一个守法的教师,即使学生很过分,我生气后还是要心平气和地去教育他,不管学生是否能记得,是否有很大的改变,我也只能尽职,我不愿意在他们的成长中留下任何一点与我有关的阴影。
最后,通知上还提出,作为教师,对学生坚持正面教育,既要管教管导,严格要求,又要循循善诱,诲人不倦。对于极个别屡教不改、错误性质严重的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚。这也是我最坚持的。不管熊学生还是乖学生,他们都只是十来岁的孩子,正面引导他们总比留下可以以暴制暴的教育要好吧?
我遇到过很多熊学生,从教初中到教小学,有些学生的名字到现在我都无法忘记,而这些宝贵的教育经历也在不断地提醒我,作为教师,心平气和有多重要,依法执教有多重要。学生正因为不懂不会才成为学生,作为成年人的我们,是不应该与他们同一水平去做些不理智的事情,而是应该引导学生去理解自己的职责,去学会承担自己行为的结果,这才是真正意义上的成长。
综上所述,我认为,教师的师德很重要,教师的正能量很重要,而最重要的是教师要依法执教,在教育过程中还要有颗好学之心,不管是学习新的法律知识还是学习新的科技知识,做学生的好榜样,这样,应该能成为一名合格的教师,引导自己所喜爱的学生健康而快乐的成长吧!
我们都知道,划一根火柴,闪亮一下就熄灭了,但倘若用一根火柴去点亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍,乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴,我们在燃烧时,不但点燃学生们,还点燃了我们的人民群众,点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船,我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为一名人民教师,我会不怕困难勇于创新,为我们的教育事业作无限的贡献,做时代的先驱;作为一名人民教师,我更应注重师德师风,在生活学习中教会我们的学生如何做人。
而要使学生尊敬教师,唯一的源泉便是教师的'德与才。师德师风建设,不同于法律,它是以善恶、荣辱等观念为标准,通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德,做教师更要有崇高的道德水准,要以德服人,以德育人。师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课。
作为一名青年教师,学生本来就比较与我亲近,但仍有学生不会主动与我交流,大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁,不知道怎么办,但经过询问学生和有经验的老师后,我发现是自己还有很多方面没做好。比如,有时候学生做题作错了,我很生气便大声的说学生,那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时,由于很多胆小的同学不爱举手,我也没多在意,便没让那些学生回答问题,可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了,而我在无形中也减少了与学生交流的机会,这以后我一改以往的作风,加强与学生们的联系,课上课下融为一体,并在生活游戏中,教给他们很多的知识和有趣的东西。现在,学生们都爱和我在一起了,甚至下课后仍有很多学生会到我的办公室和我交流。
当然,教师的道德和作风,是在一点一滴中体现的。
作为一名教师,在教学改革不断更新的今天,过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生,比以前的学生多了更多的想法,受外界的影响也更大,在提高素质教育的今天,我们应该用什么手段来教育学生?
我认为,要教育好学生,杜绝学生的逆反心理、厌学情绪,让学生真正喜欢上这门学科,尊敬老师,绝不是靠武力手段,或是体罚和变相体罚学生,应该用自己的爱心去感化他们,孩子有时是淘气,有时是一时管不住自己,并不是真的想要犯错误。
其实,我们的教育就是奉献,无私的奉献!在将来的教育工作中,我一定立足于自己的本职工作语文教育,更努力的树立好自己在学生中的榜样,引领学生们内心那盏灯,让他们在社会中去发光发亮!
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满足教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地往教育学生。
透过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、遵法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了群众学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,熟悉到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断进步自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习,使我更加清醒地熟悉到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不就应的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼往寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的`不良情绪,沉下心来,静下心来往教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断进步。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满足的教师。
透过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满足的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,进步自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要专心往传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。老师的职业特点打算了老师必需具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚,打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着同学们的成长。老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力气,对同学的影响是耳濡目染的,潜移默化的'、受益终生的。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命、在健壮成长的孩子。每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被公平对待是一大愿望,能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。从敬重同学动身,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为同学成长的伙伴,成为同学成长的引导者和鼓舞者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的意识,提高自己的钻研精神,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
20xx年8月29日,商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会,会上张书记作了“不忘初心,砥砺前行,做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。
高尔基从前说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只需爱孩子的人,才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂,教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱,咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱,师生就能够无障碍地沟通;有了爱,在师生调和的气氛中,就能够展开教育互动,进步教育的实效性。
在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子,要相等民主地对待孩子,尊重他们展开的积极因素,让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时,我都认真地听,而且同单个幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚,更不能侮辱孩子,不然不只伤了孩子的`品格和自尊心,更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉,乃至是排挤来园上学等。
幼儿可塑性大,模仿性强,教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说,幼儿教师的道德水平,决议着幼儿的道德水平。因而,咱们做幼儿教师的必定要严于律己,一马当先,不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养,做到文明、礼貌,长于与人协作,待人真诚,有耐性、不烦躁,谈吐文雅,朴素,活波大方,正经、整齐,诚笃有自傲,心口如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人。
在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己,用心呵护每一个孩子,做一名优异的幼儿教师。
开学伊始,学校就把师德师风建设的学习材料发了下来,两百多天内要抄写出一万多字的笔记,还要上交学习心得体会。看到这样的要求,我的心里沉甸甸的。新本子散发出的书纸的清香根本抹不去那份师德的沉重,老师就是在这平淡忙碌的生活中耗尽了自己的青春。但是,选择了教师这份神圣的职业,我终身无悔!
在学习教育法律法规时,我认识到师德的底线是依法执教。全国有一千多万教师,在这样庞大的教师队伍中,难免有个别师德修养极其低下的败类。近几年来,严重摧残学生的事件层出不穷。从海南万宁“校长带女生开房案”到云南陆良……这一桩桩令人发指和痛心、侵害学生的恶性的事件,不仅让我们“太阳底下最光辉的事业”蒙羞,而且让我们清醒的认识到,传道授业的人民教师尤其应该遵守法律法规;我们的一切教育教学活动,都应该在国家法律法规允许的范围内进行。教师要依法执教,就要尊重学生的基本权利。绝不能做侵害学生合法权益的事,而应该平等对待每一个学生。
在学习全国师德模范的先进事迹时,老师们的高尚师德深深地感染了我。在xx中学参加班主任培训时,我现场聆听了多位专家的讲座。从中我不仅学习到了许多班主任工作的技巧,而且让我清醒地认识到自己师德修养中的不足之处。我曾为学生不学习或者违纪而大动肝火,常常控制不住自己的情绪。
通过认真听取各位专家的讲座,我才认识到:时常向学生发火不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,还会影响正常授课。如果我们老师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪;长此下去,甚至还会造成老师与学生之间无法弥补的'情感隔阂。可见,一个教师情绪的自我控制和调节是衡量优秀教师的一项重要指标。
一个老师要控制和调节自己的情绪,主要从以下三方面进行:
一是要保持积极乐观的情绪。老师性格活泼开朗,学生与起相处就会轻松自然;受到这种积极情绪的影响,学生在老师授课时就会相当愉悦,自然而然就喜欢上老师的课,学习成绩随之不断提高,师生间的情感必然会更加深厚;我们老师不但是学生的授业恩师,而且更会成为学生的知心朋友。
二是要以宽容之心对待学生的过错。学生毕竟是孩子,不犯错误是不可能的。当学生犯错时,我们老师绝对不能发一通无名之火。而应该耐心教育,帮助学生认识到自己所犯错误的影响和危害,从心理上加以疏通和辅导。只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多。
三是要及时控制和调节自己的情绪。老师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它需要教师不断提高个人修养,同时真正把学生看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。我们不妨在自己快要发怒时,多做几次深呼吸,或者暂时离开现场,等让自己冷静下来后,再回到现场来。怒火熄灭了,我们才能更加清醒地处理问题。
通过本学期全方位的师德师风学习和体验,我领会了师德的真正内涵。在今后的工作中,我要从思想上严格要求自己,真正做到平等爱护每一位学生;在行动上提高自己的工作责任心,真心实意、踏踏实实地搞好教育教学工作;用实际行动向优秀教师学习,规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生轻松、愉悦、和谐的环境中,快乐的生活和学习,幸福的成长!
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。〞师德即教师的职业道德,是教师的灵魂,是教师在长期的教育实践活动中形成的比拟稳定的道德观念、行为、标准和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的根本道德概括,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中表达。师德是教师具备的最根本的道德修养;师风那么是教师这个行业的风气风气。廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的内容。
通过对师德师风学习,我深刻地认识到作为一名教师,严以律己,塑造为人师表的形象的重要性,我们不仅要提高自己的文化修养,更要时刻谨记良好师德师风的养成,在每天的工作和学习中努力做到以下几点。
一、爱岗敬业。
做自己所爱,爱自己所做,尽心尽责地完成每一项教学任务,踏踏实实,不断进取,耐心的对待每一个幼儿,热心的接待家长。只有这样幼儿才能感受到老师的爱健康成长。作为新时期的教师,坚持读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位幼儿。
幼教需要更多的耐心,爱心和细心还有一颗善于发现的心,通过幼儿的行为分析他们的心理需要,知其然并知其所以然,读懂童心,走进儿童丰富的内心世界,不断研究幼儿、了解幼儿、感受幼儿开展需要的过程,促进幼儿自主探索,经验自主建构的价值内容。进行认真、审慎的鉴别与筛选,从而去伪存真,使之成为表达尊重、关爱促进儿童自主开展的理念。
三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“言传身教〞才是最好的教育。
四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务,提升教师魅力。
努力提升自己的业务能力,才能更合理更有效更科学的组织教育教学活动,贴近幼儿的最近开展区,实现在原有根底上的提高,获得全面的开展,作为幼儿教师,我们每天和充满好奇心和求知欲的孩子在一起,我们更要用生命的'律动感去感染他们,去支持和帮助他们,而这些是基于我们在实践中不断的积累经验,业余时间不管充实自己,走在学前教育开展的前沿,积极去钻研和探索。同时自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。在工作中,不计较得失,与同事搞好关系,互相帮助互相提高。对工作认真负责、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识根底,构建完整的知识体系。必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿,起良好的示范作用。要明白教师除了要修品行,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。
最后,我深切体会到教师的道德风范,影响着幼儿的学习生活习惯,作为一面镜子,我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路,因此,教师我们要不断修行自我,拥有健康体魄,良好的心理素质,富有爱的智慧,使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。当然,儿童是不断开展着的,教育也是动态的。“路漫漫其修远兮〞作为一线的教育者的我们也将“上下而求索〞。
通过师德师风的学习,使我对师德师风有了更深刻的认识,让我深深的体会到:作为一名教师责任是多么重大。明确了当前教育形势对教师发展的要求,我,作为新时代的教师更应该重视自身师德建设,加强师德修养,努力使自己成为新时代的新型教师。力争做一名“让家长满意,让群众满意,让社会满意”的人民教师。 下面是我的几点体会:
一、爱岗敬业。教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。全身心地投入党的教育事业之中,“干一行,爱一行”,遵守教师职业道德,提高自身的思想道德素质和专业技术能力,以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去,同时不断钻研学习进修,加强与同事的团结协作,为提升学校的教育教学质量而共同努力,不做庸师,不做教书匠,争做学科带头人,争做名师。
二、热爱学生,关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时,关爱学生的身心发展,建立良好的师生关系,使学生亲其师而信其道,使教学相长,帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生,不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动,也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义,在今后的教学中,我将让爱先行,先爱生再教育。
三、努力奉献,争创佳绩。在今后的.工作中,除了努力提高自身的业务素质外,更要提高自己对党的教育事业的认识,全身心地投入到农村教育事业之中,发扬无私奉献精神,努力探索农村教育的新方法,为实施素质教育做出应有的贡献。
四、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦地学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。力争做一名“让家长满意,让群众满意,让社会满意”的人民教师。
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