四讲心得体会

四学四讲心得体会 篇1

学习四种形态的过程对我来说是一次深刻的思想洗礼和精神升华。这四种形态不仅仅是对于问题解决的一种策略性划分，更是一种对于生活,工作态度和人生哲学的阐述。

在常态部分的学习中，我深刻体会到高标准,严要求的重要性。这种看似简单的原则，实际上是我们在日常生活和工作中需要时刻坚守的底线。只有始终保持高度的警觉和自我要求，我们才能避免走入误区，保持正确的方向。

异常态的学习让我认识到，在面对问题时，我们需要有正视问题的勇气和解决问题的决心。红脸出汗、咬耳扯袖不仅是一种提醒和警示的方式，更是一种积极向上、勇于自我革新的表现。

病态部分的学习让我深刻反思了腐败现象的根源和危害。腐败不仅破坏了社会的公平正义，也损害了人民的切身利益。坚决惩治腐败现象是我们每个人的责任和义务，也是我们维护社会稳定、促进经济发展的必要手段。

危害态部分的学习让我意识到，在面对严重的.违法违纪行为时，我们需要有断尾求生的勇气和决心。这不仅是对法律和秩序的维护，更是对个人良知和道德的坚守。

通过学习四种形态，我更加明确了自己的人生方向和价值观。在未来的生活和工作中，我将更加注重自身的道德修养和法律意识的培养，时刻保持清醒的头脑和坚定的立场。同时，我也将积极参与到社会监督和公益事业中去，为建设一个更加美好、和谐的社会贡献自己的力量。

四学四讲心得体会 篇2

虽然我只是一名刚刚上班两年的小学音乐教师，不能说有足够的教学经验，但通过这两年的自我学习与努力，我也总结了一些本学科的教学经验。

一直以来，音乐课被称为副科课，特别是在个别偏远的农村学校更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这两年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容忽视。

一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。

常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的'学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用?音乐课究竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?……同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。

四学四讲心得体会 篇3

随着现代城市工业化和城市化的快速发展，环境污染现象愈发严重。我们实施环境综合整治工作，积极抓取治理，取得了很好的效果。

生态文明是中国特色社会主义示范性文明所在。在此背景下，我们制定了城市改善计划，建立了综合污染风险评估管理机制，对命名区域实行最严格环保禁令，对于企业违法生产行为，制定了惩罚方案力图让整治工作有更加扎实的行动。我们认为，唯有拒绝对违规消耗的妥协，针对自然资源进行整治才能拥有长远和可持续的发展。

同时，在环保宣传上，我们充分发挥了公共场所浓厚积极性，通过多种方式提高公众环保意识。在生态公益事件中，我们加强了环保信息共享平台，打造生态文明稳定、常态化的管理机制，设立了为人们服务的典范，从而形成了良性的环保教育护航体系。

此外，针对一些无效粗暴行为，我们采取了手段使环境整治得到很好的反馈。环保整治工作应该讲求的是制度治理，采用科学合理的手段的确有助于抑制环境污染的火势，使环境整治工作能够有持续的效果。

通过一系列的.努力，我们的城市环境得到了很大的改善，生态环境得到了保护，社会各界对我们的评价也开始发生变化。我们一定会在整治工作上继续不断的努力，营造良好的环保氛围，保护自然资源，促进可持续的发展。

四学四讲心得体会 篇4

这是我在大学生涯中的最后一份总结。想起第一次进入X大学大门之时，很害羞，很忐忑，伴着这份心情，我开始了我的大学生活，一种与之前不同的生活方式,直到今天成为一名大四的学生。

第一次住集体宿舍，第一次在食堂吃饭，第一次有如此轻松地课表，第一次去图书馆自习，这里一切的一切都让我感到新鲜同时也很茫然。我一面听着学长学姐们的经验，一面摸索着，直到现在为止我已经完全适应了大学的生活。英语专业在所有人眼中是一个的很轻松的专业，的确是，不用学习数理化等深奥的学科，每天所上的课程就是听说读写，这使我感到高兴也很侥幸。英语是一个软性学科，它不像数理化一次没有听讲就跟不上，英语则不同，一天不学也看不出来你落后了多少。

然而日积月累后，我才发现英语也是一个很严肃的学科，要用严谨的态度来对待它。没有一个学科玩玩就能学会，都是需要流汗流泪的。同时对于一个性格内向的人来说，口语是个大难题，每次的演讲，口语课，配音，朗诵都让我头疼不已，既然选择了这个专业，就避免不了交流，既然躲避不了，就去享受它吧!如今我很感激英语，它让我能够有机会多多练习口语，锻炼我的胆量，让我有勇气与他人进行交流，慢慢的`，我感到了自己的进步，感到很欣喜。

大学与中学的学习方式有很大的不同。大学的学习大部分依靠自己，老师只是一个辅助作用，在这里，我学会了自律，学会了没有人在后面追着仍能心肝情愿的学习。我即将参加明年的研究生考试，我会努力学习，考上自己梦想的学校。我已经是一个成人了，必须对自己的未来负责，为自己的未来打算，身上有了责任感，不仅要对别人负责，更要对自己负责。

在大学生活中，与同学的交往日益增多，人们都说大学是一个小社会，人际交往也充满了学问。在这里必须学会依靠自己，同时也要学会帮助别人，别人快乐，自己才能快乐。

在大三这一学年，有很多让我感动、感慨、感激的事情，同时也有让我感到遗憾的事情。上学年听讲座的次数比较少，讲座报告也没有写。还有就是让我头疼的1800米耐力跑，也是由于我的懒惰，让它成为我的致命伤。

大四开始了，这学年我将进行专业八级的考试，我会努力学习，经常去图书馆自习，不再荒废自己的时间。同时多去听讲座，增长自己的知识。同时，在今年进行一些社会实践活动，增加一些社会经验，无悔于自己的大学生活。

四学四讲心得体会 篇5

多年的教学实践中，我梳理了自己的英语教学，总结了自己语音教学中的一些方法，与各位老师共享，欢迎多多指导。1.不断提高自己的语音发音

我19xx年教初中英语，自学了专科英语，“许国璋英语”磁带语音跟读练习约2年。20xx年，我参加区教体局组织的`“亚美欧”英语培训，历时一年，语音有较大提升；之后区组织模仿秀，我训练学生，教学相长，对连读，失去爆破，语句重音，语气语音语调，有了更深地理解和把握。

2.课堂教学新单词时，通过建立字母和音素之间的联系，以标准的语音组织教学。

让学生试着自己读出单词，例如，dirty,/d-:/,/-d:/，/t-i-ti/，/d:ti/。课堂朗读课文时，里面的失去爆破，连读，句子重音，语调，语气都要求和录音一致。

3.我每周两次中午训练“英语小老师”，从更好地实施教学。

从每个班级挑选3-4名学生(品学兼优，能够带领同学学习），训练他们朗读刚刚学习的课文，以及课本上练习，使他们的朗读跟录音一样。课文中出现的连读，失去爆破，语气，语调，节奏等，都要求这些学生能够读出来。每周两次早读，让读得好的“小老师“领读单词，课文，和相关练习。嘱咐这些小老师，对有难度的句子，分解读，多读(这是跟读光盘做不到的）。4.课后让学生仿读课文，跟读flash,背诵课文。

建立师生家长QQ群，及时互动，与家长一起，共同监督学生的英语学习，为学生养成良好的学习习惯。5.教学工作无止境，我一直在努力中。

四学四讲心得体会 篇6

也许20xx年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。

谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现,也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时,优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒,它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。

在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。

在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习透视这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。

因此，"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。

这样，才能真正具备全面的造型能力。调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的`差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。

素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性活动。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。

一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。

四学四讲心得体会 篇7

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是来自台头二中一名普通教师。今天能为大家汇报我教学的一点做法，我感到非常荣幸。

在教育局和各级政府的组织领导下，在市教科研中心的指导、帮助下，经过我校全体师生共同努力，在近几年的学业水平考试中，我校取得了优异的成绩。今天就我个人的一些感受和毕业班的一些做法两个方面跟大家进行交流。以下只是我“个人粗浅的认识”，若有不当之处，请大家批评指正。

一、个人的感受

1.市教科研中心和镇教办教研室的指导明确了方向

市教科研中心多次组织学业水平考试科目教师的研讨活动。每学年我校都派骨干教师积极参加教科研中心组织的各项研讨会，认真学习党的领会精神，作好记录。回校后，再组织同科教师进行二次培训，传达新的精神和教学理念。

2.备课组的.团结协作

马老师作为多年的毕业班老师，眼光独到，经验丰富。在其带领下，我们备课组的每一位成员，心往一块想，劲往一处使，团结协作，互帮互助，都为提高学科教学质量尽自己的一份力。

3.学生做主

虽然从整体来看，我们的学生的综合实力与上一届有一定的差距，但是他们在政治科上的表现却非常优秀，其中涌现出了很大一批学科成绩优异的学生。另外，绝大部分学生都能够很好地与老师进行交流、完成老师布置的课堂教学任务，这也是取得优异成绩的关键。

二、我校毕业班的做法

我认为学生与学生之间存在着一定的差异，这是客观的。要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教,充分调动每一个学生的积极性，主动性，一步一个脚印，最终都有所学，才能达到目标。下面是我校在学科方面的一些做法：

第一、用爱心关爱学生，让课堂充满爱，让学生爱上课堂。

带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语，所以，请别吝啬你的爱。在和学生长期相处的过程中，教师难免也会犯错，但解铃还需系铃人，抓住机会，向学生示好。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。

第二、实施分层教学，鼓励学生学习上的攀比

好学生一看就会、中等生一听就会、差生怎么讲也不会。根据学生间学习基础以及学习动机水平间存在差异的现实，把学生分为A层（上等成绩）、B层（中等成绩）C层（学困生）D层（特别学困生），调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣和参与意识，使他们转化为学习动机的内驱力，也就是教师在课堂教学过程中，运用表扬、奖励、加分、竞赛等手段，激励不同层次的学生共同学习从而提高学生的整体学习水平。

1、对不同层次的学生提出不同层次的目标。也就是教师为不同层次的学生制定相应的学习目标，以便使学生找到自己的坐标点，让学困生树立自信心；中等生更加明确如何才算达标，怎样才叫靠近了优秀生；而更高的目标要求，使得优秀生明白，自己应该怎样学习，学到什么程度，才算达标。通过分层，从而使学生的学与老师的教，逐渐配合起来。

2、在布置作业时，我们要充分考虑学生间的差异，在难易程度上满足不同层学生的需要。只有这样，全体学生才能参与到学习中来。

第三、运用作业评语激励法

常言到：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，生活中每个人都喜欢听好话，大人听到领导的表扬肯定是“爽”，且在工作中会继续努力，发扬光大。而学生听到老师的表扬或看到作业上有激励性评语，心中顿时乐此不疲，奋发向上，曾记得自己小时被老师表扬几句，兴奋的睡不着觉，几天心里都是“甜蜜”的。在我们在批改作业时，用各种词句来激励，别用“你真聪明”、“你很认真”、“有进步”、“你真棒”“你一定行”等。善意的提醒也是纠正学生的好办法，激励性评语，是学生作业进步的法宝，所以，我们平时要多积累一些好的，充满老师关爱、激励性强的评语来拉近师生的距离，沟通师生的感情，有如灿烂的阳光，撒在学生的心田里。这样才能激发学生的学习兴趣，达到提高教学效率的目的。

或许，“教育教学的功夫，并不全在课堂之内”。以上就是我的一点粗浅体会，感谢大家耐着性子听我啰啰嗦嗦地讲了这么多。

谢谢！

四学四讲心得体会 篇8

近年来，卫生大整治成为学校和社区的重要任务之一。作为对学生培养全面素质教育的有力推动，卫生大整治课堂功不可没。在这个过程中，我们不仅学习了很多实用的技能，还深刻认识到了卫生的重要性。以下是我对卫生大整治课堂的心得体会：

首先，卫生大整治课堂让我意识到了卫生对我们生活的重要性。在课堂上，老师反复强调：“卫生乃人之根本，它关系到我们健康和幸福。”卫生不仅仅是保持整洁，更是保护我们的身体健康。通过卫生大整治课堂，我们了解到了各种疾病的病因和传播途径，学会了做到勤洗手、勤换洗衣物、勤打扫卫生等，从而减少疾病的发生。卫生大整治课堂让我认识到了卫生对健康的重要影响，给我们的生活提供了坚实的保障。

其次，卫生大整治课堂培养了我们的动手能力。在卫生大整治课堂中，我们学习了许多与卫生有关的实用技能，比如室内清洁、床上用品的整理等。在实践中，我们亲自动手，掌握了相关技巧。通过不断地练习和实践，我们的.动手能力逐渐提高，使我们能够更好地完成各项卫生整治工作。这些技能对我们未来的生活非常有用，我们在实际生活中能够更好地维护自己的卫生和环境的整洁。

再次，卫生大整治课堂锻炼了我们的团队合作精神。在卫生大整治课堂中，我们通常是以小组为单位进行卫生整治活动。在这个过程中，我们需要相互协作，分工合作。只有大家团结一心，共同努力，才能更好地完成各项任务。在团队合作中，我们不仅加强了沟通协调的能力，还学会了互相倾听与尊重，建立了紧密的友谊。这种团队合作精神，对我们日后的工作和生活都起到了重要的推动作用。

此外，卫生大整治课堂在心理上也给予了我们积极的影响。通过整理卫生、改善环境的实际行动，我们深刻认识到了自己的责任和使命感。我们意识到，只有我们动手参与，才能营造一个干净整洁的环境。这种参与和付出带给我们莫大的满足感和成就感，增强了我们的自信心和自尊心。通过卫生大整治课堂的学习，我们树立了正确的价值观，培养了勤劳、积极向上的精神风貌，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。

最后，卫生大整治课堂不仅教育了我们，也影响了家庭和社区。通过课堂上学到的知识和技巧，我们能够在家庭中培养良好的卫生习惯，甚至传授给家人。在社区中，我们也能主动参与卫生大整治活动，为社区的整洁和和谐贡献力量。通过我们的积极行动，不仅能够改善我们自己的生活环境，还能够影响到更多的人，形成全社会的整体效应。

总之，卫生大整治课堂给予我们很多的启示和正能量。通过卫生大整治课堂的学习，我们不仅了解到了卫生对我们生活的重要影响，提高了动手能力和团队合作精神，还培养了正确的价值观和积极向上的精神风貌。卫生大整治课堂的学习，不仅对我们个人的成长有着积极的影响，也为社会的进步和发展贡献了自己的力量。

四学四讲心得体会 篇9

转眼间，一个学期又过去了，按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。现将一学期的工作总结如下：

化学是九年级新开的课程，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，因此要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，同时还直接影响到学生的升学问题。大部分的学生没有找到学习化学知识的方法，多部分学生基础差，接受能力也比较差，因此在上课之前我总是认真备好每节课，不但备教法、备教材更应备学生。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。

同时要认真批改作业。布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到最大的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，一学期来，我认真备课，上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生不断提高。

在教学中充分调动学生学习化学的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对此感兴趣，喜欢它，才能够发挥最大的潜能学好它。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好，很重视新课程理念的'贯彻，让学生通过探究获得知识。

发挥化学实验的作用。化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察

实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

与此同时要努力做好复习总结工作。教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，并进行相应的复习测试，使学生有所提高。

现在班上有些学生的学习积极性不是很高，在考试中成绩不是很理想。因此，在今后的教学中，我一定注重教学方法，引导学生学习，激发他们的学习积极性，让他们主动学习，力求在后面的学习中不断提高自己。

四学四讲心得体会 篇10

绿化是一项重要的城市建设工作，对改善环境、美化城市起到了积极的作用。绿化的形态多种多样，不同的形态适用于不同的环境和需求。本文将从四种绿化形态角度，分享一些个人的心得体会。

第一种绿化形态是公园绿化。公园是城市与自然的连接纽带，是人们休憩与娱乐的场所。对于公园绿化，我个人认为一个重要的原则是要与自然融为一体。这意味着要保持园内的生态平衡，尽量保留原生态的自然植被。同时，还可以适度引进一些具有观赏价值的植物，增加人们的游览体验。此外，公园的设计应该注重人性化，合理划分功能区域，满足不同人群的需求。例如，设立健身区、儿童游乐区等，让人们可以在公园中享受多样化的活动。

第二种绿化形态是街头绿化。街头绿化是城市道路两侧绿化带的建设。街头绿化在美化城市的同时，还能起到净化空气、降低噪音的作用。对于街头绿化的建设，我认为关键是选择适宜的植物和科学的管理方法。首先，要选择能够适应城市环境的'植物品种，耐污染、耐旱、耐盐碱的植物更适合种植。其次，街头绿化的养护也非常重要，保持绿化带的整洁和健康是关键。定期修剪、浇水以及病虫害防治都是必不可少的管理措施。

第三种绿化形态是建筑绿化。建筑绿化是将绿色元素融入到城市建筑中，使建筑与自然环境相融合。建筑绿化可以通过屋顶绿化、墙体绿化、立体绿化等形式实现。建筑绿化不仅可以美化城市景观，还能提供净化空气、降温、保护建筑的作用。在建筑绿化的设计和实施中，我觉得关键是要考虑植物的生长环境。不同种植位置和植物种类的选择都需要充分考虑阳光、水分和土壤等环境因素。此外，还要考虑植物与建筑之间的协调性，使绿化与建筑相互衬托，形成统一的整体效果。

第四种绿化形态是社区绿化。社区绿化是指通过在居民小区内建设绿化带、花坛、小公园等形式，为居民提供休闲娱乐的场所。社区绿化对于提升居民的生活质量有着重要的作用。个人认为，社区绿化的建设要注重居民的参与和意识培养。居民可以参与到社区绿化的规划、设计和养护中来，增加他们的参与度和责任感。此外，社区绿化还可以通过举办绿化比赛、绿化示范等形式，提高居民的绿化意识和审美水平。

总之，绿化形态多种多样，每一种形态都有其独特的美丽和价值。无论是公园绿化、街头绿化、建筑绿化还是社区绿化，都需要综合考虑环境因素、植物选择和管理方法等方面。只有在科学的规划和精心的设计下，才能创造出美丽而可持续的绿化环境，让城市变得更加宜居和美丽。

四学四讲心得体会 篇11

都说时间荏苒，如滔滔长江水一去不复返。大学的生活即将过去了一年，只觉得是一转身的瞬间罢了。有时候回忆起来有些事都很恍惚，对上学期的课程，脑海里也存放着许许多多的照片。还记得上学期的郑云翔老师教的<文学欣赏》，xx老师教我们怎样欣赏、赏析文学、诗歌，课堂上气氛是相当的活跃，xx老师的教学方式也让我们在轻松、欢乐的氛围下吸取了知识，让我们各小组互相配合，互相团结制作出各有千秋、极具特色、独一无二的海报，课堂上让同学们朗诵自己优秀的文学作品彼此分享。那时候的课间时光真的真的很快乐，同时快乐的时光总是飞快，不知不觉上学期的时间在这样快乐却在匆忙的度过了。

这个学期一样有xx老师授教的课程《秘书实用文书写作》，心里一直都认为教学方式应该与上学期的一样，一样的轻松、灵活、欢快。可发现希望越高发现失望就越大，与上学期的教学方法简直就是南辕北辙。从第一节课程就感觉了那种枯燥感和课本内容的死板，全部都是公文的内容，都是一成不变的，并且公文的要求又是严格，不能出差错。即使xx老师以他自己最大的能力和最棒的口才向我们讲解课本的内容，在课堂里也有让我们分组合作写公文，比如写协议书、课堂上交流、做海报等。但在心里似乎已经习惯、认定了之前那种灵活、富有朝气、活力的课间氛围，所以有时在这课堂上总是无精打采，有段时间甚至到了那种一上课就有种想睡觉的冲动，有时候非常想控制自己，可脑袋瓜老是不受控制，一不小心迷迷糊糊地就睡着了，一心想着反正老师讲的.内容反正课本都应有尽有的，自己回宿舍看就可以了，。也觉得这些公文要实际的应用必须在以后的工作中才会真正的体会到是什么样、怎样。在课堂上总是一无关紧要的态度。可在那次的活动中，让我知道了自己这种想法是多么的无知与愚蠢，白白浪费了之前那么多的宝贵的时间与资源。

就是在由文秘两个班举行的“秘书技能职业大赛”选手在比赛过程中让我明白：选手在面对题目，能作出准确的回答时，前提是必须对各种公文类型和公文之中的细节、特别之处必须非常的熟悉、肯定，对秘书工作的细节也要了若指掌。这些不能每次都靠运气猜测的。就如有些基础知识不扎实的选手会比别的优秀选手落下了差距。

比赛的结束让我自我反省和深思：选手在比赛中输给别人一道题目，与别人落下一段距离。可以在后面的题目中追补回来。没什么大不了，比赛输了最多就是输了个奖项。但这与以后工作中犯错误的性质、面对的结果是否一样?不一样，是完全的不一样，比赛中你输一道题可以在下道题目的得分中追补回来，但在工作中就截然不同了，你的错误可能会让自己被老板炒鱿鱼、丢了工作，在竞争中输了优势、输了别人或老板对你的信心、信任，甚至在同行的眼里心中被淘汰，自己也会对自己没信心甚至对自己有了质疑，不止在别人眼里是个失败者或许自己都觉得是。或许你的一次半次，别人可以原谅，如果是长期的，只有一个结果就是卷铺盖走人了。在工作的路上留下了一段断痕，也在以后别人认可你的路上留下了阻碍自己的一道屏风。

俗话说：“浪子回头金不换”，现在的我想想，虽然我不是那种不折不扣的浪子，没有到那种真正的浪子境界，但我也明白“百川东到海，何时复西归”、“少壮不努力，老大徒悲伤”。不想自己在后来的日子才要体会到“千金难买早知道”的滋味，不想自己真的到了那种不思悔改的境界和到毕业找工作那种惨淡收场的后果。从那以后的我真正以实际的行动来弥补自己之前的过失。上课要比以前认真了，也拿出了自己最佳的状态，最强的热情，最大的积极性来学习、对待这门课程，虽然这门课程就要结束，接近尾声了。但我相信我的努力能把以前的过失补回来，我把课本中的每种公文用一本本子进行自我的归类，把它们的写作方法与结构进行了详细的书写，方便了以后的复习和翻看。而且毕竟自己亲手写了一遍再去看、复习，印象总会深刻许多，有空的时候也会看些公文的例文，加深印象。看例文的时候也会把文中那种抽象化变得比较实际，不会浮夸与想象中。有了一种自己看到、做到的感觉，并且很充实，对公文的内容不再觉得很杂乱，自己做了归类、笔记，觉得条理清晰多了。当然也得谢谢郑云翔老师讲课的付出和老师办那次活动才让我这么明白这个道理和公文对以后工作的重要性，不敢再以嬉戏公文了。谢谢老师课堂上的付出和良苦用心。