学习汉语心得体会

【#心得体会范文# #古代汉语初学心得体会(热门七篇)#】我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态.怎样写好心得体会呢?下面是好工具范文网小编帮大家整理的古代汉语学习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

古代汉语初学心得体会 篇1

自从上大学后开始学习汉语以来，这门外语如今我已经学了6年多了。我自己觉得这些年来总算有了这么一点点的成就，今天记念日中学院研究班毕业，在此特意发表我所体会到的学习汉语心得，就算总结一下我这6年多的学习经验吧。第一，学习汉语没有秘诀。如果你想要学好汉语，那么你就必需付出很大的努力。学习汉语的方法是很多的，但是我敢肯定没有一个方法让你一下子提高你的汉语水平。也就是说学习汉语没有捷径。不管采取什么样的学习方法，你只能靠一天一天的努力，一步一步地提高自己的汉语水平。刚开始学的时候你一定是什么话都听不懂，说不出来，这大家都是一样的不过经过一翻努力，有一天你会突然感觉到以前觉得非常神秘的汉语现在不那么神秘了。你能够感觉到这种语言的`飞跃感，就说明你的汉语水平已经过了第一个难关了。

第二，一定要坚持下去。逆水行舟不进则退，语言这个东西有一个特点就是你如果不用它，它不仅不会长进而且还会退步。况且如果你长期不用它，你就会彻底忘掉它，忘得干干净净。所以你要是不希望前功尽弃的话千万不能停下来，就算前面的路再难走你也要继续往前走。学到一定的程度后你会感到很难再提高自己的汉语水平。也许你已经会把你想说的话用汉语说出来，但是不能像地地道道的中国人那样说得自然，流利。这大概就是第二个难关了。怎样才能过这一关呢？还不是一样，只能继续努力下去。能够继续走这条路的人，会有一天跟第一次见面的中国人聊天的时候，那个中国人没有发现其实你是日本人。

第三，学习汉语没有止境。汉语这门学问博大精深，虽然所谓汉语的普通话只有几十年的历史，但是中国本身有5000年的历史文化，中国人所讲的汉语就是这悠久的历史文化的精髓之一。再说语言是活的东西，随着时代的变化会有一些新的词语和以往不同的表现出现。就算你学了十年八载，也不可能把它全部学完。没有最好只有更好，山外有山天外有天。

以上就是我所体会到的学习汉语心得了。我想这个心得换了别的语言或者要学别的本事也会通的其实这个心得不是告诉别人而是告诉我自己的不管是学习汉语还是自己的事业，以后我要走的路还长着呢。

古代汉语初学心得体会 篇2

上海对外汉语教师，一份令许多人梦寐以求的工作。但是大家都没有想到的是这份工作的艰辛。夏伏天，顶着烈日满上海跑，到各个学生的家里或是公司上课;寒冬天，扛着冷风和低温站在车站等车，心里没有寒冷，只有焦急；下雨天，冒着一阵阵大雨小雨，带着半条湿哒哒的裤腿从一个教室赶到另一个教室。早上最早的课可能是7点到9点，晚上最晚的课可能是8点到10点。别人上班，我们放假；别人放假，又往往是我最忙的时候。

这份工作给我带来这么多困难与幸苦，那为什么我一直在坚持呢？很多朋友们都这么问我，都劝我换一份工作。也曾有学生来打听我的背景，暗示愿意在自己的公司为我安排一个不错的职位。为什么我依然是一个老师呢？

其实答案很简单，虽然我付出很多，但是我得到的更多，加倍多。

我得到了什么？是多大的“诱惑”让我上海儒森坚守教师的岗位？

这些年来，我的儒森外国学员成倍增加，他们来自世界各地。在我教授他们汉语的同时，他们为我带来了各国的消息，让我仿佛身临其国。与他们交谈，我得知当地人眼中的风俗人情，及最真实的国情；与他们交换旅行照片，我看到各国的美丽景色，仿佛一次次处境旅行。做对外汉语教师，让我不出门，能知天下事，晓天下情，观天下景。子曰:“三人行，必有吾师焉。”圣人孔子告诉我们，每一个人身上都有值得我们学习的地方。我何其有幸，在每一个学生的身上，我都学到很多。许多上汉语课的都是公司的高级管理人员，如果我和我的朋友们一样，一毕业就进公司工作，我得要多少年才能得到总裁先生的亲自指导？可我呢？因为我是老师，他们什么都愿意和我谈，告诉我他们对中国、对中国人的看法。其实，虽然我是老师，我教他们语言，但是我也只是一个大学毕业，经验不足的“孩子”，我在给他们上课的同时，也努力学习着，不但学习、累计经验，更在学习那些成功人士的'成功经验。他们教会我许多，教我如何与人合作，什么才是专业人士的专业态度。对外汉语教师，让我真正懂得什么是“教学相长”。很多人，对我的职业充满好奇，想要一探究竟。其实，我觉得我的职业是累，并享受着；忙，并快乐着；教，并学习着。

现在，我工作的重心渐渐从对外汉语教师转向IPA国际对外汉语培训师，我辅导更多的中国人取得证书并成为合格的上海对外汉语教师。希望我的知识和经验能帮助更多的朋友，完成梦想，成为中外文化交流的桥梁。

古代汉语初学心得体会 篇3

作为一个中国人，尤其是学习中国语言的学生，应该对自己的母语—古代汉语有比较充分儿准确的了解，也就是说，决不能满足于会熟练的说汉语，而应该是掌握古代汉语内部的规律，了解古代汉语发展的趋势。所以联系古代汉语学习，首先应该知其然也要知其所以然，不进行有关的专业学习是绝对达不到目的的其次可以帮助我们提高运用古代汉语的自觉意识。第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。学好古代汉语对语言学概论等其他语言学课的帮助是不言而喻的；对文学作品的欣赏。文学概论的学习也是非常有用的比如掌握了一定的语音学知识和方法，对诗歌，特别是古典诗词中的平仄。押韵可以理解的更加透彻。又如掌握了修辞手法后，就会真正体会到文艺作品中的妙处。第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。语言现象五花八门。千变万化的，语言素质的一个极为重要的方面，就是能够对语言现象进行准确的分析，鉴别其正误。

学习古代汉语，当然应该首先学习语音。语法。词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。何况中学教材中还有些注释没有兼顾修辞，甚至在修辞上处理欠妥，造成理解上的歧误或费解。下面就几种修辞手法来谈谈学习古代汉语的认识。

一、比兴。比兴是一个含义丰富而又歧义颇多的概念。西汉毛亨所谓兴，包括两种情况。一个意义是指发端作用。<毛诗训诂传>说兴，起也。就是由物象引发情思的作用，物象与情思不一定由内容上的联系，有时仅是音韵上的联系。《毛传》所说的兴，还有另一意义，是指一种复杂而隐晦的比喻。朱熹在《诗集传》中说比者，以彼物比此物也兴者，先言他物以引起所咏之辞也。浅显而准确地解释了比兴的含义。比便是通过类比联想或反正联想，引进比喻客体，写物以附意兴则是触物以起情，它物为诗歌所描写的景物，而这种景物必然蕴涵着诗人触物所起的情。兴是一种比比更为含蓄委婉的表现手法。

二、避讳。《修辞学发凡》解释说：〝说话时遇有犯忌触讳的事物，便不直说该事物，却用旁的话来回避掩盖或者装饰美化的，叫做避讳辞格。〞所谓避讳，通常有两种。一种是一般意义上的修辞格，通常也叫〝讳饰〞。即说话时，遇有不良的连带意义，或有隐情而不便启齿时，不直接说出该事物，而用旁的话间接地表述。比如〝死〞，从古到今，人们用了很多种同义的说法来间接表述，而不直接说〝死〞。如《触龙说赵太后》一文，触龙在赵太后面前，称自己的死为〝填沟壑〞，称太后的死为〝山陵崩〞。李密《陈情表》中用〝慈父见背〞来婉指父亲去世，又用〝舅夺母志〞来婉称母亲的改嫁。在古人笔下，凡是可能引起别人产生不良联想的事物，也尽可能地采用讳饰的方法。如生病说成〝采薪之忧〞(《孟子？公孙丑下》)，意谓自己卧病在床，不能出门采伐柴薪。上厕所被说成〝更衣〞。《资治通鉴？汉献帝建安十三年》（课文《赤壁之战》）：〝权起更衣，肃追于宇下。〞

学习古代汉语有六大环节，有预习。听讲。复习。作业。阅读。应用等。其中前四项是主要环节，后面两个是补充环节。通过预习可以使我们发现问题，也可以使我们发现妙处。老师的讲课，往往包含着他对教材的理解和分析的心得体会，其中有不少东西是教材中没有的'，对学生来讲，这些也是相当宝贵的所以听课时应该集中精力，做好听课笔记。课后复习这是一个不可或缺的重要环节。复习是一个整理。归纳。补充。提高的过程，也是一个强化记忆的过程。通过做大量的作业，可以用来巩固所学到的知识和方法。因为古代汉语是一门实践性和应用性都非常强的课程。仅仅停留在理论学习上，效果一定不会太好。所以只有通过大量练习达到实践的目的我知道你会唱歌。（重读在我字：表别人不知道你会唱歌，重在〝知道〞表：你不要瞒着我了，重在〝你〞，表：别人会不会唱我不知道，重在〝会〞字表：你怎么说不会呢？重在〝唱歌〞表：会不会唱戏或其他的无不知道。）汉语还有独特的儿化。轻声来表达丰富的感情，如：〝信儿〞（消息）与〝信〞（书信）不同，〝头儿〞（为首的）与〝头〞（脑袋）不同。〝画儿〞（名词）与〝画〞（动词）不同，〝眼儿〞（小窟窿）与〝眼〞（眼睛）不同，〝尖儿〞（名词）与〝尖〞（形容词）不同；又如：〝他的孙子〞与〝古代的孙子〞，前者读轻声与后者就不同。汉字还有一字多音及多音共字的现象，并且很多。每个音节都有声调。

文字方面：现代汉语的文字是方块的，由几种基本笔划交错。按序排列所构成。汉字是一种表意字，但不表音，汉字的表意：风趣。微妙，令人回味无穷。如：刃，本，末，北，又如：舀。晶。中等等。

汉字是方块文字，因此整齐，因为整齐，因此就有了对仗工整的对联，有言简意陔。精炼的古体诗。辞，有丰富的四字成语等等。

汉字的结构非常严格，笔画的长短。上下左右的位置都是唯一的，不能乱动的如：〝未〞与〝末〞，〝刀〞与〝力〞，〝已〞。〝己〞。〝巳〞，〝日〞与〝曰〞等等。

汉字绝大多数都有偏旁。汉字：一个字一个音节，但也有例外的，如：儿化了的字，都是两字一个音节的，如：〝花儿HUAR〞。

词汇方面：

现代汉语词汇有最主要的特征就是：词的双音化倾向。有些古代的单词被后起的双音词所取代，如：目—眼睛，兵—战士（武器），友—朋友，妻—妻子，儿—儿子，信—确实，君—皇帝，亡—逃走（死亡），与—赞同，服—屈服，醴—甜酒，道—方法，等等。

有些古代单音词变成现代汉语中的语素，用来构成双音词，如：习=》学习。练习。实习。习题。习性。习惯等。兵=》士兵。兵器。兵力。兵权。兵团。兵法。兵种。兵站等；以=》以及。以此。以为。以致。以供。所以等等；而=》而且。然而等；则=》原则。规则等。有些多音节的词组，往往简缩成双音节，但不能乱减，可以缩的如：科研（科学研究），中国，苏联（苏维埃社会主义联盟），英国。法国。汉语。宇航。疗效等等，许多专有名词，外来名词都可以多音节变为双音节词。但也有双音节词变为单音词的

汉语，词汇多运用词根复合法构成新词：

构词法是合成法为主，还有附加法，轻声儿化法，重叠法，派生法等等。汉字还有丰富的隐语。暗语。歇后语。谜语。格言。谚语等等，还有许多古语词。外来词。方言词。行业词等等。

随着政治。经济。科学。文化等各方面的发展变化，汉语词汇也不断发展，增多，词义越来越丰富。

汉语的量词更令人吃惊，量词灵活。丰富。

汉语还有丰富的语气词：了。吗。吧。啊。呢。哦。唉。嗨等等，各个语气词都有它的独特的感情色彩，微妙微肖！

语法方面。修辞方面等都具有其独特的别的语言不可比拟的特点。总之，学了《现代汉语》，明白不少，兴趣大增。

古代汉语初学心得体会 篇4

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每一份收获的背后，必是辛勤的耕耘。《古代汉语》是汉语言文学专业最难学的一门，但我们不能谈其色变，因为那是我们的先人留给我们的宝贵的知识遗产。透过她，我们可以去感受先人的爱憎，可以去领悟哲人的思想，还可以去欣赏远古的风光……就让我们的思古幽情去穿越一次时空吧，这何尚不是一件幸事呢。

一、学习《古代汉语》的特点

古代汉语是一种定型化的语言，沿用了两千多年，诸子散文，两汉辞赋，历史著作，唐宋古文……这些都在它的范畴之内。毫无疑问，这种语言是我国古代文献资料里使用的一种最基本的书面语形式。在我看来，其特点可以归结为以下几点：

(一)言简意赅。综观我国古代重要典籍，大多由文言写成，而当中许多不朽之作尤其以简约精炼著称，如《诗经》、《史记》。只需作简单的分析，我们就能发现其本身就包含着简练的因素：一是古代汉语中单音节词占优势，双音节词和多音节词则比较少;二是古代汉语中多省略。主语、宾语、谓语和介词省略的情况很常见，再加之历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以便构成了其严密简洁的风格。

(二)持久不变。以文言为主体书面语的古代汉语在“五四”以前一直被人们世代相传，代代沿用。语言成分基本未变。诸如先秦时期的一些基本句式，常用虚词的用法等都在使用中得到了保存。此外语言三要素中最活泼的词汇，也具有很强的稳定性——在口语的传递过程中，有些词的古义早已消失，而在古代汉语里却依旧使用。尽管后人也模仿，但当中难免会渗入些许其时的口语，从而给语言带来某些细微的变化。但从总体看来，文言在词汇、语法方面还是保留了它的原始面貌。

(三)言文解构。普遍认为，口语是书面语产生和发展的基础，两者同影响共促进，关系十分密切。文言形成于先秦口语，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚。这样，作为书面语的文言就与人们口头实际用的语言距离越来越大了，造成了言文分离的现象。

(四)久远深奥。时间的久远，导致了口语与这种语言的渐行渐远，从而也益发艰涩难懂。生僻的词语，拗口的句子，加之陌生的典籍制度……这些都多少给学习者带来了难题，给他们在学习中添了不少困难。

二、学习《古代汉语》的重要意义

(一)学习古代汉语，打好古文功底，这不仅是个人文化素养的重要要求，而且，古汉语知识是语文基础知识的重要构成部分，只有扎实、深入地掌握它，才能为日后的深造、将来的工作创建良好的条件。文、史、哲诸学科涵盖文学、历史、哲学、思想等诸多方面，这些无一不与历史挂钩，而要了解我国的相关情况，必然要读取古书古文，这些都不言而喻。而即便是自然科学，如建筑、医学、数学、天文、历法、地学等，无一不与它有关。英国科技史专家李约瑟曾列举了中国在一百多个方面对世界的贡献，并认为有许多古老的发明都源于中国，而所有这些都在我国古代的文物、典籍中得到印证。

(二)离开古代汉语，我们找不到回“家”的路。这句话对于中文系的学生来说，是感觉深刻的。比较文言和白话，我们都知道，文言是几千年历史文化的积淀，而白话总共还不到100年，这是多么鲜明的`对照啊。因此，我们可以说，纯粹、典雅的汉语语感，其根源就在于文言。文言是白话的奠基石。上个世纪前期，我国文坛“星光”璀璨，大师辈出，如鲁迅、胡适、林语堂、梁实秋、闻一多、老舍、巴金等，都堪称楷模，他们博古通今、学贯中西，他们光华四射，文采灼灼，他们风流儒雅，气质非凡，与其说他们是提倡白话文的文学大师，不如称其为熟谙文言的先贤圣人。可时光骤转，到了该世纪后期中国文坛却“风流尽去”，“黯然失色”，再也没有大师群体涌现，即便是仅有的几为大师，却也是前期出生的，留给我们的，也只有无尽的哀思。积攒了千年的瑰宝，顷刻间就被全盘否定了，其结果是可想而知的。

(三)学习古代汉语，有助于掌握古代优秀文化，提高道德修养，坚定民族自信心，增强社会责任感。伟人毛泽东说过：“清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精华，是发展民族新文化、提高民族自信心的必要条件。”(《新民主主义论》，《毛泽东选集》合订本，人民出版社1966年版，第668页)理所当然地，要批判地继承古代文化，就必须学好古代汉语，因为作为古代文化传承的重要载体，它起着举足轻重的作用。要了解这些文化，必须具备阅读古代资料的能力。因此，我们只有学好古代汉语，才能了解我国古代的优秀文化，认识我们民族的过去，并进一部展望美好的将来。

(四)学习古代汉语，有助于加强同港澳台同胞及海外侨胞的联系，增进思想文化的沟通，为推进现代化建设与促进国家做出贡献。这是毋须置疑的。据悉，此前曾有报道称，教育部门和专家正在设想，把一些常用字回归繁体形式，渗入中小学基础教育之中，这也算是重视古代汉语教学的一种体现吧。

由上述几方面，我们可以这么说，我们需要古代汉语，我们需要学好古代汉语。而这些都是非常必要的，尤其是中文系的学生。但是，我们怎样施行古汉语学习呢?

三、学习〈古代汉语〉的方法

鉴于《古代汉语》的难学性，下面我就班门弄斧，说说我的《古代汉语》的学习经验。

(一)我们都知道，人们做某件事，不外乎两种原因：一是为了完成任务，二是对该事情感兴趣。由此，我们不难清楚，前者是被动的，故而态度是消极的，所以对其结果仅满足于完成任务，达到要求;而后者则相反，因为他感兴趣，所以首先表现在态度上的是主动投入、热情参与，理所当然的，对于结果，他们则期待着“更上一层楼”。经过对比，我们毫不讳言：兴趣是最好的老师。对于古汉语学习也是如此。因此，学习者一定要多方面的激发自己的学习兴趣。

(二)初接触《古代汉语》，要首过繁体关。当遇到不认识的字的时候，先标出来，再查《古代汉语词典》。一定要弄懂字的意思，才可能更好的理解课文。由点到面的学习。

(三)课文中的精读部分，一定要理解;要求背诵的，也要尽力背一背，最好是背过。古人不是有诗云：“书读百遍，其义自见”吗?

(四)在读课文中，有很多精读的部分，必须要求理解，可因为时间有限，又不能一点一点地慢慢理解，所以我从网络里查了很多资料“速食”。比如从百度上搜“逍遥游”，就会出现很多相关信息。为了节约时间，我只看译文，然后结合译文再看课本上的解释，有与网络上不同的观点，再仔细体味一下，用自己的思想来作自己认为更合理的解释，切忌照本宣科。

(五)语法部分也要认真研读。尤其是对不懂的部分认真研读。不懂装懂永远饭桶。只要下苦心读了，一定会懂。

(六)另外，多媒体技术、信息技术的产生和发展给我们的教学提供了极大的便捷，古汉语教学也应借这“东风”长学生的兴趣。我们可以把声音、影象等融入其中，实行电化教学，比如，一部《荆轲刺秦王》，便有助于我们更加形象而生动地接触该故事，从而激发学生参与的积极性和学习的主动性

怎样学好古汉语，这是一个非常复杂的问题，很多专家、学者对此早有研究。在这里，我不敢班门弄斧，但是，较之他们而言，我强调兴趣的作用，应该说，它所起的作用是任何人也无法忽视的。我相信，梦想是种在心里的，不管是否有能力实现，不管你的机会是多么的渺茫，只要有百分之一的希望，就要去做百分之百的努力。学习没有捷径，我们靠得是实力。要相信天道酬勤，有志者一定会事竟成的。引用乐逍遥文章里的一句话：往往最绝望的时候，可能距成功只有一步之遥;熬过黎明前最黑暗的时候，就能看到东方冉冉升起的太阳…

古代汉语初学心得体会 篇5

“对外汉语教师”，一个听上去让人觉得光鲜亮丽的名号，也成为进入这个一个行当的使动力，其实并不喜欢教师，多数是因为自学生时代所看到的老师们多么的辛苦，声嘶力竭重复一个他们早已烂熟的知识点，而作为回应的可能是很多茫然的目光。教师，是辛苦的。

但当下。许多人都怀揣着一个“外国梦”：不是去外国留学，就是由一批外国朋友。我也不例外。自然而然地，“在上海做对外汉语教师”这个行业便闯入了我的生活，抱着对英语和中文水平的.一定自信，我来到上海儒森汉语进行面试，面试的程序很简单，但面试老师的一句话却让我印象深刻：“你是不是觉得英文和中文好就可以教中文了？其实，你错了。”开始并不在意，向着无非是想让我加入培训的销售手段，一句套词罢了。将信将疑地开始岗前培训才发觉，我真的错了。也是从此刻起我才意识到：原来中文教学也可以非富多彩的。同时参加培训的老师们没有想象中的那样后眼睛，满口论语，诗词。个个都是清新亮丽的年轻人，我甚至怀疑是不是自己太过迂腐了。培训师的授课更加受益匪浅，培训期间的自己，每天都面临很大的压力，因为每节课都要当场试讲，回家还有教案写作。如果敷衍，那也是可以的。课时，大概收到培训时的感染，又或是试讲时不自觉上升的那份教师责任感，所以每天都逼着自己去想新的思路，新的教学方式，第一次收到培训时的表扬时，只觉得三个字：“对得起。”对得起国际舞台上向世界直接投射中国文化的媒介。

通过国际对外汉语教师考核，顺利出师，接下了第一个学生，一切都是海上冲浪一般，波涛翻腾寻找刺激。未知的下一刻，逐渐的，发觉做老师的，不仅仅要有责任心还要有“平常心”、“责任心”。无需多言，负责教会学生一步步他还死地学好中文。往往责任心和成就感成正比的。何谓“平常心”？不是说做这一行当得人有多与众不同或高傲，而是和学生亦师也亦友，以将心比心的情感去关怀他们，向朋友一样，给处于陌生环境中的他们所需要的帮助。

很多时候，很多人，很常问的一句：“对外汉语教师，哇，赚得不少吧！”老实说，我觉得最大的回报是听学生的一句：“这节课真棒，学到了很多！”

古代汉语初学心得体会 篇6

《新三国》的热播，让《三国演义》中的故事成为好多小青年们热议的话题，有的说《新三国》中的白话文通俗易懂，有的却认为老版《三国演义》中的古文更耐人寻味。不难发现，小青年们对古代汉语的了解已经越来越少，这种现象有待改观，毕竟古代汉语是我国灿烂历史和文明的一个载体，也是我们研究历史、传承文化的一个途径。我们作为教育者，必须对此给予重视。

古代汉语，顾名思义，就是古代汉族人民的语言，具体说来，就是五四以前汉族人民的语言。任何一种语言都有口语和书面之分，古人的口语是怎样的，我们已无法了解其面貌。今天，我们研究古代汉语，主要是研究有文字记载的书面语言，也就是文言文。从殷周到清末，在这漫长的社会发展中，涌现了大量的语言文学，从屈原的《离骚》到明清的四大名著，中华文化博大精深，文言文作为古代汉语的书面形式，担负了记录、传承、积累祖国文化遗产的任务。我们要学习并继承这些遗产，就必须研究文言文论文，学习古代汉语。

学习古汉语不同于学习外语，古今汉语有许多相同的地方，这是有利条件。但是，古汉语毕竟是过去时代一种比较难懂的书面语，不下苦功是学不好的，一味地指望“诀窍”和“捷径”更不现实。我们应该总结前人的.经验，避免走弯路，并充分利用现在研究成果和有利条件，以较短的时间有效地掌握古汉语。我认为可以从以下几方面入手：

一、点滴积累，掌握古代汉语常用词语。

就好像我们学习外语一样，掌握一定的词汇量是基础，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，词汇量越丰富，阅读能力就越强。学习古代汉语也是一样的，我们必须平日里注意积累，掌握一些常用的词语。读古文有时会碰到一些不曾见过的、陌生的字、词，这个大家并不害怕，因为我们可以查字典，问题就可以很容易的解决了;但有时碰到一些看似熟悉的字词却不一定能看懂，因为它的意义变了。在词语学习中，我们要重点学习这一部分词语，因为如果我们按照它的现代意义理解文章就读不通了。比如，“走”，现代汉语是“行走”的意思，古代汉语却是“跑”的意思。“更衣”，现代汉语是“换衣服”的意思，古代汉语却是“上厕所”的意思。

二、多读多背，培养一定古代汉语语感。

宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”著名文学评论家、小说家李国涛也说：“中国古诗古文是不能不背的。当时不懂或不全懂的，先背下再说。”古时候幼童入学，老师并不教其理论，而是让他们一遍一遍地诵读《三字经》、“四书”、“五经”等，这是有道理的，将这些文章烂熟于心，意义自然也就明白了。多读多诵，熟读熟背，然后就能达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界了。学习古文，我们必须进行大量的阅读，如果有十几篇、几十篇古文文选都能读起来琅琅上口，烂熟于心，那对古汉语中一些常见的句式，常规的实词、虚词，如“之乎者也”之类，就很容易掌握了。阅读过程中处处留心，注意文章的整体性，多读多背，培养古代汉语的语感。要有足够的感性认识，才能提高理性认识。

三、总结规律，了解古代汉语语法知识。

古代汉语和现代汉语语法的差别不是很大，但还是存在一些不同之处的，主要是句子结构上的差异。比如“沛公安在?”这句话，“安”字是疑问代词做宾语，要放在动词之前，倘若按照现代汉语的语法就成病句了。再比如我们现在常说“不知道我”，倘若翻译成古文就是“不我知”，“我”作为宾语提前了。以上两处古文都发生了宾语前置的现象，这并不符合我们现代的语法观念，为什么呢?因为在古代汉语中，在疑问句、否定句的情况下，宾语一般前置。另外，宾语必须是代词，若是普通名词则不能提前。我们学习古代语法，就是为了掌握古文的规律，提升理性认识，让我们的学习事半功倍。六十年代王力先生编的《古代汉语》，就是采取文选、常用词、通论三结合的体系，就是感性与理性相结

古代汉语初学心得体会 篇7

进入儒森汉语学习已经两个月了，在两个月的学习中感触颇深。

之所以进入儒森学习没多久，我就跟您提出想留校做SALES，是因为我觉得这个学校的前景非常喜人，而且我自己在别的行业也做了两年多，有一定的经验。当时您说过隔行如隔山，我也仔细想过这个问题，但是我想只要一个人肯努力，肯下功夫，有了一定的技巧培训或者是自我摸索，必然会有深厚的积累来回馈原本交给她知识的学校。

在对外汉语行业里，儒森可以算是佼佼者。在当初选择学校学习对外汉语老师的时候，我也曾经考虑过默恩，可以说最后会选择儒森汉语是因为对公司的信任。在学习考试这段时间里，也充分体现了儒森汉语带给人们的承诺，在实践中摸索出自己的一套教学方法。一个学校的成败，很大方面体现在整个团队的配合和协作。儒森汉语销售部门，在我看来是非常成功的，当然这和您的悉心培养和支持是分不开的。作为一个好的销售团队，我认为不能诋毁别的企业的名誉，儒森靠自我优势的推广，来赢得了客户的信任，从而使客户成为企业坚强的后盾和。口口相传的销售理念使企业的成长得到了飞跃发展。所以现在，儒森可以接二连三传来喜报，我们的分校也越开越多。

20XX年几乎一年的.时间我在义乌，做外贸工作。从很快的熟悉当地市场，到成交大单，从中学会了很多的东西。销售不是简单的把产品推销出去，而是靠一个品牌的魅力和销售人员的技巧相结合来促成的。作为当时只有22岁的单身女孩，我没有害怕，而是惊喜，这样的机会并不是每个人都可以得到的，所以我非常珍惜。作为浙江省省会城市杭州，我还是比较熟悉并喜欢的。杭州的商机可以说是有目共睹的，我想如果能早日在杭州开分中心，并组成一个完美的团队，应该是未来非常有前景的一个计划。作为一个女孩来说，可能很少有人愿意去另一个城市闯荡，但是我觉得只要是有机会，没有不可以的事情，永远躲在父母的羽翼之下，可能到头来，还只是象牙塔的公主，我宁可做一枚种子，有了肥料的滋润，我会茁壮成长，而当我成为参天大树的时候，也可以回报慧眼识珠者的恩情。

如果儒森汉语能提供给我这个良好的机会，我想我可以在最短的时间内，做好我能做的，成为一块海绵，吸收知识的养分，再去回馈给当初给我那桶水的儒森汉语。我觉得我的未来不是梦，而是美好的明天。曲隽

在儒森汉语学习已经有一段时间了，回想起这段前前后后学习的经历，还是让我感悟颇多的......

最初选择儒森汉语，是偶然在网上看的的一则广告，仔细一看，是用英文教老外汉语，这是我喜欢的工作，但是除了兴趣之外，我还是有少许担心的，儒森的教学质量怎么样，现在培训市场良莠不齐他们能让我信服吗？他们的教学模式是一成不变的说教式吗？他们的师资如何？还有所谓的承诺制教学最终是不是真的兑现？怀着不确定的态度我拨通了儒森总部的电话，在这里我首先很庆幸的是碰到了Tiffany老师，是她的一句人生路上的机会要自己把握让我决定亲自去学校看看到底如何，去了那边旁听了一节课我就毫不犹豫的报名了，回来的路上我有一个预感：今天可能就是我人生一个新的起点。

儒森的老师确实很棒，我也很喜欢这里的氛围，大家相亲相爱就像是一家人一样，双休日的理论课让我了解了汉语构成、了解了中国文化和历史、纠正了发音、掌握了对外汉语教学授课的艺术方法和风格。每两周循环开班的实践课个人感觉帮助更大，在yvonne老师的言传身教下大家很快学到了最实用的授课方式，可谓是受益匪浅。

两周的实践课其实上的还是挺辛苦的，每天都要早早到，上课还得随时准备试讲，但心里有个目标一定要把证考出来，有了目标就有了动力，就不怕苦了。除了日常上课外，我和我的搭档Lilia经常在下课大家都走了之后留下来练个几小时，教室里有黑板有笔，最重要的是不懂得还可以及时问老师，我觉得上课时间毕竟是有限的，要想像我们的老师那样讲的好，一定要私下多练，上课时间是绝对不够的，就我个人而言，每练一次，就感觉进步一点点，日积月累，就会有一个质的飞跃了。

现在我证虽然还没拿到，但已经开始在一家教学机构带课了，我第一次面试就成功让我感觉运气不错，但我知道主要还是归功于平时的努力，还有很重要的一点是自信。自信真的太重要了，其实我们的课上到这种程度，按照上课模式，很多老师出来基本上都可以带课了，我面试时就是照着课上所讲的做的，结果听到的评价是“你就是我们要找的老师！”我深刻得体会到我们这出去的老师都是行的，关键是还要带上自信，有一句英语谚语说的好：If you think you can，you can！

所以，亲爱的老师们，我们大家都要加油，在未来的外汉路上，我们一定可以成为优秀的教师，相信儒森，相信自己！让我们大声得对自己说一声：Yes，I can！