心得体会

【#心得体会范文# #个人心得体会九篇#】当我们有了太多的新想法时，可以借助笔头记录下心中的感受，以此来表达内心的情感。心得体会是一种常见的应用文体，而一个优质的心得体会应当包含以下内容： 1. 事件背景：首先，应该简要介绍与该心得体会相关的事件或经历。可以阐述事件的时间、地点以及相关的人物背景等。 2. 经历描述：接着，应当详细叙述个人在该事件中的角色、所经历和观察到的事情。可以逐步描写事件的起因、经过和结果，以及自己的思考和感悟。 3. 内心感受：除了描述事件本身，还应当表达出内心的感受和情感。可以写下某个场景或某个瞬间对自己产生的影响，以及从中获得的启发和收获。 4. 思考总结：在心得体会的结尾，可以对整个事件进行思考和总结。可以提出自己的观点、感悟和对事件的理解，以及对未来的展望和计划。 总之，一份优秀的心得体会应当清晰、有序地展示事件背景、经历描述、内心感受和思考总结，使读者能够深入了解个人的观察和思考过程。

个人心得体会 篇1

华灯璀璨，大幕开启。体育健儿步入会场，朝着目标全力进发。世界人民携手相约，共叙和平、友谊、进步的佳话。这是传递激情与梦想的时刻，这是展示勇气与力量的时刻，这是书写奋斗与团结的时刻!

14年前的夏夜，从永定刀到天安门，再到国家体育场“鸟巢”，29个“脚印”照映出中华民族的荣辱兴衰。时隔14年的荣光与等待，历经六年多的筹办与准备，还是这片土地，时光轮转，北京及世界人民对奥林匹克精神的追求始终未变。

于我而言，冬奥的筹办不仅仅是让世界了解冰雪，更是让世界了解中国文化。作为有着上下五千年历史的主办方，所有设计无不彰显我国的传统文化。2月4日立春，第24届冬奥会，20：04开幕，24节气倒计时，各国入场按汉字笔画，雪花造型的各国名字牌。小雪花呈现中国结造型，微章的熊猫——尽显决决华夏优秀的传统文化。

今天，中国传统文化与冬奥文化美丽相遇。在中国，“虎”是勇气与力量的象征。作为有着上下五千年历史

的主办方，所有设计无不彰显我国的传统文化。2月4日立春，第24届冬奥会，20：04开幕，24节气倒计时，各国入场按汉字笔画，雪花造型的各国名字牌。

个人心得体会 篇2

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。小学第一学段的写作具体体现是写作，所以说写作对我们一、二年级的语文教学来说尤为重要。

《语文新课程标准》对一、二年级学生的写作要求是：1、对写作有兴趣，写自己想说的话。(写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)2、在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、学习使用逗号、句号、问号、感叹号。由于低年级学生年龄特征及识字量的限制，写作训练时，教师要求不能过高，对学生的写作评价也要恰如其分。这里我主要谈谈自己对低年级写作评价的几点看法：

一、评价以激发学生写作兴趣为原则。

《语文新课程标准》建议对学生的评价应采用激励性评语，尽量从正面加以引导。教师在对学生写作进行评价时，你的一句表扬，不管是书面的还是口头的，都会让学生心花怒放，信心十足，所以教师应该对每一位孩子的写作进行细致批改，从中找出每一个闪光点。教师还可以对学生的亮点进行适当的放大，有效的激发学生的写作兴趣。评价学生写作时，可以在文后写几句学生看得懂的话语进行表扬，也可以在文中给出小星星、小红旗予以夸赞。

学生的写作能力参差不齐，有的学生很容易达到课标要求甚至超过要求，而有的学生写一两句简单的话却十分困难，更谈不上达到课标要求。那么教师在让学生写作时，可以对他们设置不同的课程标准。对写作困难的学生更要有耐心去引导他们，启发他们的思维。这些孩子写作的点滴进步教师都不容忽视，及时发现，及时鼓励，及时评价。如有一次我布置学生以清明节的所见所闻为材料写一段话。其中有一名话语不多的孩子挠了半天脑袋写了几句话：清明节的早上，爸爸带着我去jì祖。一路上天下着蒙蒙细雨。我和爸爸在爷爷坟前送上鲜花，还kè了几个头。尽管他只写了几句简单的话，但我看完这段话后却十分欣慰，因为这孩子是写作十分困难的学生。我的评语是你把清明节自己所见所做的事写清楚了，而且会用‘蒙蒙细雨’这个词了，你真棒!我在蒙蒙细雨词下面画了几颗星星，还当堂进行了表扬。从此，这位学生每个星期都把自己写的日记拿给我看，话语也比以前多了许多，很显然他已经对写作产生了浓厚的兴趣。

二、评价学生写作坚持有针对性原则。

教师在批改和评价学生写作的时候，首先要面向全体学生。无论是口头评价还是书面评价都应该因人而异，对症下药。同年级学生的写作水平各不相同，所以对他们写作的要求也不能一刀切，对能力较强的孩子要求是精，对能力较弱的孩子要求通就行。

教师的评语要简明扼要，适合儿童性格，不千篇1律地套用评语，不说空话。像写作详细、具体，中心突出……这样的评语会让学生云里雾里，不知所云，而且失去了教师评价的作用。

三、评价学生写作坚持多就少改的原则。

小学低年级孩子初学写作，教师不能苛求他们。有些话在大人看来十分幼稚，或许不合乎常理，教师评价的时候，应该保护孩子的写作积极性，尊重他们的劳动成果。教师本着多肯定，少否定的原则，不能用教师的思路代替学生的思路，不轻易删减学生话语，多保留孩子的语言，而且力求保持学生写作的原意。评价作品时，坚持多就少改的原则。

总之，小学低年级写作评价是一门艺术，是提高学生写作水平的重要手段。师生中肯精彩的评语，会给学生写作带来无穷的乐趣和动力，会悄然地把学生引入写作的美好殿堂，必将为学生高学段的习作打下坚实的基础。当然这就要求我们教师，在教学中结合学生实际不断地去研究、去探索行之有效的评价方法。

个人心得体会 篇3

20xx年8月26日、27日，我按时参加了太原市教科研中心组织的新课程、新教材音乐教师网络全员培训。本次培训的内容可以说是去年新教材培训的提炼与补充，包含了音乐教材修订总体情况的介绍、音乐鉴赏修订介绍与教学建议、歌唱修订介绍与教学建议、合唱教学法指导、音乐与舞蹈舞蹈表演教学法指导、戏剧表演教学教法指导、音乐与戏剧模块课程简介与教学实践，以及刘梦颖老师的《第十交响曲·江雪》，何佳洋老师的《世界民族民间音乐——乡村音乐》，还有薛晖老师的对这两节课的专业点评。

孙红成博士指出这次湖南版教材的修订是根据课标的修订展开的，课标中指出音乐学科核心素养是课程建构的非常重要的因素，以此为依据，设置了高中音乐新课程，即由六个基础课性质的必修模块（音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧）及与之关联的拓展课性质的六个选择性必修模块（合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐基础理论、视唱练耳），还有以校本课程为主的选修模块构成。孙老师以音乐鉴赏中的《1812年序曲》、歌唱中的《绒花》、合唱中的《茉莉花》、《茫茫云天》、合奏中的《爱我中华》、音乐与戏剧中的《主角与配角》等课为例，从框架结构、内容选材、问题导向等方面为我们详细介绍了湘艺版新教材，让我们确实感受到了新教材结构清晰、选材经典、贴近实际等特色、特点。

湖南省教育科学研究音乐教研员薛晖老师，就《音乐鉴赏》和《歌唱》两个模块的有效实施入手，为老师们分享了如何培养学生逐渐形成对音乐的感悟、审美和评价能力等有效策略。音乐鉴赏模块中，薛老师从初高中音乐教材的对比与关联、目标的定位、教材教法、各单元编写意图、教学实施建议等方面讲授，并结合各单元有代表性的课例，如《音乐与时代》、《古典与现代》、《巴洛克音乐》、《绚丽多彩的汉族民歌》、《梨园百花》等，最终为我们总结出高中音乐鉴赏的实施策略，即紧靠单元主题组材、明确教学目标、凸显音乐特点、积极引导学生参与表现、多运用比较欣赏的方法等。薛老师的精彩讲授与解析、引导我们紧跟其思路，学到了很多新颖的教学方法，课例中的教学思路在实际的教学中也是值得我们广大音乐教师借鉴的。

歌唱模块中，薛老师从目标定位、教学策略、存在问题、歌唱模块中的“欣赏体验”、发声指导、各单元框架结构及设计依据、演唱的方法及风格特点、情感的表达、舞台的表演实践、实施中需要注意的问题等方面展开讲授，结合经典课例《情韵悠悠——感受民族唱法的魅力》，还加入多个小视频、自身的示范演唱、流行唱法的尝试等内容，让我们了解了《歌唱》模块的实施只有遵循理论与实践相结合、集中指导与个别指导相结合、教材内容与拓展内容相结合，才能更好地开展歌唱教学，逐步提高每一位学生的演唱、表演能力。

魏伟国老师的《高中音乐合唱教学法指导》讲座，讲到了找到拍点、左右手的配合、各种起拍（整拍起拍《对花》、后半拍起拍《让世界都赞美你》等）、不同情形的收拍，总谱的读法、以及以实际作品为例引导我们学习了各种拍子的打法，如二拍子《太行山上》、《渔歌子》；三拍子《沃尔塔瓦河》、《神圣的战争》、《卖花生》；四拍子《本事》、《大海啊故乡》、《凤阳花鼓》、《蒙古人》……魏老师详细的讲解和示范，让我再次领略了指挥艺术的博大精深，也让我认识到自己在训练学生、指挥手势、歌曲处理等方面存在的一些问题，通过跟着视频学习、练习，切实纠正、解决了自己很多的问题，受益匪浅。

熊康老师的《音乐与舞蹈、舞蹈表演的教学法指导》讲座，为我们呈现了《音乐与舞蹈》教材修订前后的对比，通过视频展示教材内容，确实可以感受到新教材的教学内容按照舞蹈学科自身的结构进行了很精细的调整。她为我们推荐了当代舞《士兵与枪》、现代舞《也许是要飞翔》，展示了自己学校排演的舞剧《永不消逝的电波》片段、《十八岁的天空》，通过熊老师的系统讲解，我们感受到新教材重新构建了以音乐舞蹈文化为主线、融合舞蹈作品欣赏、舞蹈表演实践以及舞蹈创编为一体的内容体系。《舞蹈表演》模块是必修课程《音乐与舞蹈》的拓展与延伸，注重的是舞蹈表演，突出的是实践性。通过视频，我们了解了湖南师大附中这一模块的开设情况，包括选修的要求、创作的历程、学生的编创和展示，教学测评模式（自我评价、小组评价、教师评价）等，都是值得我们学习和借鉴的。

戏剧表演是把戏剧理论和表演实践有机结合在一起的一个模块。孙成洪老师的《戏剧表演教学法指导》首先引导我们对教材进行了整体的了解。这一模块的上篇以理论学习为主，引导学生对经典戏剧作品赏析，理解音乐在戏剧中的地位，认知戏剧艺术的一般规律，了解戏剧的品种、特点。下篇则以表演实践为主，用灵活多变的实践形式，引导学生进行戏剧艺术的表演与创编。下篇出现的小品、配乐朗诵、课本剧等都是建立在学生通过对上篇的学习，已经对戏剧有了一定的认识，有了一定的审美能力基础上的。教学案例一《千斤话白四两唱——坐楼杀惜赏析》，既有理论的准备，又有实践的参与，最后的模仿，更是让这节欣赏课提高了一个层次。教学案例二《角色与七声音阶游戏——戏剧表演基础》，通过简单的游戏，让学生唱熟音阶，唱出三种不同的人物形象，以此来引导学生进行艺术表现，培养学生的表现能力。教学案例三《爱的二重唱——配乐朗诵诗两首》，配乐朗诵可以说是戏剧模块中最容易上手，也最能让学生体验到表演的成功与快乐的艺术形式。孙老师亲自示范，激情朗诵，让我们知道了教师既要做一名有经验的指导者，更应该是一名身体力行的参与者。

在日新月异的时代背景下，教育始终应时代之需而有所突破。罗月恒老师的《音乐与戏剧模块经验简介与教学法实践》着重为大家分享了长沙一中的“音乐剧体验式课程”。刘梦颖老师执教的《第十交响曲·江雪》，通过引导学生感知交响乐队与古琴的结合、不同行当的吟唱等教学活动，让学生感受到了中西方音乐结合的魅力、不同行当唱腔的特点，以及现代音乐的特点、表现形式。何佳洋老师执教的《世界民族民间音乐——乡村音乐》，通过动、唱、奏、听等一系列学生活动，由《什锦菜》到乡村音乐，由点到面，一步步落实了音乐学科核心素养。各位专家老师的讲解，让我收获了很多新理念、新思路、新方法，真的是受益匪浅，在此，感谢各位专家和老师的辛苦付出。

在今后的教学中，我们要依托课标，立德树人，以美育人，合理利用新教材，根据各学校的实际情况尝试积极开展多个模块的教学。学无止境，艺无止境，我们也应继续加强音乐教学理论和专业知识的学习，勇于创新，不断反思总结，努力提高自身的教育教学水平，为学生艺术素养的提高，构筑更好的平台、提供更多的机会。

个人心得体会 篇4

每每走过一段岁月，串串的音符闪动着美妙的记忆。面对逝去的日子，有时也会忘却关于它的回味，准确的说是不知道用什么语言来描述它，但始终相信“此时无声胜有声”。

忽而，想起离开教务处已经一个星期了，眼前葱郁的绿林竟无法给予我欣喜和喜悦，莫名的感伤随之而来。

其实，太过感性无非在为自己制作一种悲伤，只是有时候自己偏爱这种悲伤的感觉，时而落寞，时而傻笑。

没有预定的轨道，不期而遇的美好，开始于我的实习生活，我在不经意间走进的教务处，走进了这个充满爱与真诚的集体。

依稀记得初次的彷徨和拘谨，像新媳妇拜见公婆，总怕自己的行为不合规矩，总怕自己说错话做错事，于是告诉自己一定要小心翼翼。

但过于的小心是在变相的制造错误，不自然的生活会带来更多的困扰。

为这我开始慢慢熟悉这里的环境，熟悉这里的老师，我明白时间是给予我新生的有利武器。或许，昨天我们还在为过去的错误而忏悔，今天我们却可以在阳光下获得一份疏朗、一份惬意。

而时间告诉我，之前的拘谨是自己在为自己制造枷锁，老师仿佛是打开枷锁的钥匙，他们和蔼可亲的笑容给了我莫大的鼓舞，他们认真负责的态度给了我无限的动力，他们的真诚和友善开始融化了我内心的忐忑和不安。

于是，我开始自我激励，开始熟悉手边的工作，仿佛刚出土的嫩芽接受了阳光雨露在慢慢长大，准备在下一片光里展现自己成长的光环。总希望自己能够在合适的时间里露出笑脸，来为老师送上一份满意的答卷。

上帝不会亏待一个爱笑的女孩。我在老师的引领下逐渐熟悉了一些常见的教务活动，体会到了“爱，要从身边最小的事情着手”，精深的道理和美丽的语言不及朴实的行动有效，所以用心观察生活是实习的必修课，只要用心去做，什么困难都会迎刃而解。在教务处实习，我渐渐明白不是什么事情都可以一蹴而就的，我们需要耐心，需要细心，需要热心，坚持不懈就能取得美好的结果，就会拥有成功后的喜悦。

收获和失去，仅仅一步之遥……

而心却是收获或失去的导航。

于是我在心里写下了简单的文字，用心去体悟生活中深刻的道理，忙碌是另一种幸福的生活。

我喜欢这样的日子，在忙碌中充实，在尝试中成长。初次接触网站后台的管理，显得有几分的笨拙，即便这样我仍然愿意享受成功后的喜悦，也不愿半途遗弃不完整的梦。每个人面对陌生的事物都会恐惧，都有力不从心之感，但是“非常之观常在于险远”，所以我们要勇敢进取，更要持之以恒。

时间在指尖悄悄流逝，对教务处的依恋越来越深。离开教务处的日子，我总是在勾勒关于她的生活图景，因为我喜欢这里和蔼可亲的老师，喜欢这里严肃活泼的工作作风，喜欢这里乐观向上的工作态度，喜欢这里真实自然的.生活。 因为喜欢，所以总爱回忆。

因为自己是个师范生，必须要经过学校生活的实地演练，这也就注定我要离开可爱的教务处，离开可敬的老师，然后背上老师的期望踏上新的实习征途。

梳理思绪，整点行装，在为九月抒写前奏曲，因为老师的理解和包容让我不甘平庸。

为九月加油，为九月谱点序曲，七月的失落是在对他们的怀念。睿智果敢的丁处长，健朗风趣的何科长，精明能干的肖老师……他们13位老师都是我学习的榜样，都是我人生中的导师。

时间虽然短暂，但是我倍感珍惜这次实习生活，语言文字的匮乏或许不足以全部表达我对他们的敬意，唯有自己细细品味手中有关她的故事。

突然想到郭晶晶代言的广告“水晶之恋，初恋般的感觉”，温馨浪漫的话语是爱的最佳状态。初恋，是美好的，是人生中最美的回忆；初恋，是单纯的，是我们情感至上的表现；初恋，是可爱的，是我们真实自然的回归。

初恋，纯纯的、甜甜的……所以实习，是初恋般的感觉。

个人心得体会 篇5

工作岗位是企业组织的基本单位，岗位存在的目的就在于它是落实组织使命的具体承担者，在人与工作之间架设了一道桥梁。因此，每个岗位都有对应的梁，每个岗位都有对应的责任。珍惜岗位是一种承诺，是一种义务，更是一种精神。只有珍惜岗位，才能敬岗爱业。

工作岗位是我们展示自我价值的天地，是人生旅途拼搏进取的支点，是实现人生价值的基本舞台。珍惜岗位，才能把自己的工作作为企业整体工作的一个组成部分，把自己当成企业的主人，兢兢业业，尽职尽责，出色完成自己所承担的工作。竞争上岗彻底打破了身价管理，也彻底打破了传统的铁饭碗意识，增强了全体员工的危机感和责任感，才能让全体员工懂得“不珍惜岗位就换位”道理，爱岗敬业，珍惜岗位逐渐成为每个人潜意识的行为准则。

珍惜岗位就要有较强的敬业精神，无论什么岗位只是分工不同，都是为企业贡献力量，做好本职工作是对每位职工最起码的要求。珍惜岗位就要熟练掌握本职岗位业务技能，不断学习业务知识和管理知识，提高自己的文化和技能素质，用自己的聪明才智创造更多的企业价值。珍惜岗位还要树立主人翁观念，关心企业，热爱企业，对企业有高度负责的精神，全力维护企业的利益和形象。

无论是一线的员工，还是管理人员，每个人都应该时刻充满着“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感。只要踏踏实实，勤奋工作，你就会发现每天都很快乐，还会体会到人生的精髓在于专心工作，人生的真谛在于快乐的工作着。

个人心得体会 篇6

阳春三月，绿树成荫，一年一度的清明节也即将来临。为了学习先烈们的英勇事迹，加强大家的爱国主义教育，培养大家积极的学习和工作态度，3月31日公司组织机关全体员工前往革命烈士陵园缅怀革命先烈。

当尘封的历史离我们渐渐远去的时候，我们应该时刻不忘今天美好生活的来历，它是我们无数的革命先烈英勇奋战，为了渑池县乃至全中国的解放，不惜牺牲了个人的生命，活着的人们想起他们心里就感到悲痛，要继承他们的革命意志，要热爱我们的党、热爱我们的祖国、热爱我们的人民，自觉的干好本职工作，为祖国的进一步强大而努力奋斗。

无数革命先烈为了人民的共同利益，是为了祖国的繁荣富强，抛头颅，洒热血，牺牲了年轻的生命，他们是光荣的、伟大的，我们要学习他们的无私奉献精神，学习他们的艰苦奋斗精神。有人说雷锋傻，我们就要做革命的傻子，每天用雷锋事迹逼自己努力学习、逼自己努力工作，在思想上要求进步，在工作上要求上进，个人的利益首先服从集体利益，时刻准备为人民的共同利益而牺牲自己，只有人人都这样，我国才能真正富强，我们大家的生活才能过得更好，不过，让人人都这么想，这么做的确很难，但是如果我们都能严格要求自己，切实做到从我做起，这个宏伟的目标终究有一天会实现，如果我们都能从小事入手，从小事做起，这个宏伟的目标就很容易实现，所以，我们不仅要有崇高的理想，还要有具体的实际行动，我们的宏伟目标才能真正实现，为此我们必须保持清醒头脑，对自己的宏伟目标要有具体行为不能放松，道德要求要铭记脑海，大家都能这样，我们的祖国就一定能进一步强大，人民生活水平就能进一步的提升。

先烈精神逼人奋进，祖国强大鼓人上进。我们要在当前祖国快速向前发展的大好形式下，要向先烈们学习，提高自己的政治思想觉悟，提高自己的业务工作水平，为祖国进一步强大贡献自己力量。

个人心得体会 篇7

时间说快也快说慢也慢，一转眼间二周的电工电子实践就圆满结束了。昔日对实践的兴奋依然回荡在脑海中。虽然这只是一次简单的电工电子实践，但在此之中让我学到了许多知识，不仅使我对电工电子技术知识有了初步的掌握，了解了普通元件与电路元件的结构，工作原理与组成元件的作用等，而且通过这次实践对我自己的动手能力也是一个很大的锻炼，虽然只是在实验室里做了四个简单的实验，但这些足以让自己懂得没有足够的动手能力，就很难在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

更值得一提的是在实践期间所参观的大庆炼化公司和大庆油田历史陈列馆中同样让自己学到的了许多东西。在参观大庆炼化公司的聚丙烯成产储存车间时，沿着参观的路线不仅让自己感受到一位伟大的对普通岗位的重视，更让自己感受到作为一个二十一世纪的青年所要面临的重大责任和伟大的使命;在参观大庆油田历史陈列馆时，看着陈列馆中一件件充满沧桑的珍藏品让自己感受到了一代代石油人为了祖国的繁荣和发展所做出的巨大贡献，也让自己从心底里流露出作为未来石油人的一种崇高的自豪感。

昔日休闲而又刺激的美好时光已经过去了，但能在此之中学到知识，本领和能力才是最重要的。总的来说，首先，通过实践让自己真正的觉得自己可以真实的动手去做;其次，通过此次电工电子实践，加强了我的动手实践能力和设计创新精神。作为一名生存在信息时代的大学生的基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。最后，在电工实践的这些日子里，让我感受到了大家的团队精神得到了很大的加强。我们现在是一个整体。大家都深深的感受到在大一军训时所唱的“团结就是力量”，这不再是一句空话，我们是集体，团结合作永远是我们完成任务的首要指导方针！

两周的实践时间很短，很短暂，但它让我的毅力得到了磨练，让我改变了很多不良的习惯。而且给我以后的人生道路指出一条明路，那就是在思考中做事，在做事中思考！加油！

个人心得体会 篇8

语言是一个民族的声音，是人与人沟通的桥梁，是文明古国的象征。文字是记录语言的工具。普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。在世界舞台上，普通话是中国的声音，规范汉字是中国的形象。另外，推进语言文字规范化、标准化是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。

下面您来听听不同地域两个人的真实对话：

有一天，某博物院院长秦教义，有紧急公事打电话要找卫生部长黄及陆，

秦院长：“请问部长在吗？”黄部长：“我就是不讲（部长）。”

秦院长觉得纳闷，再说道：“黄部长在不在？”黄部长：“我是忘记罗！（黄及陆）”

秦院长真的发火了：“我有急事找他，你怎么一下不讲，一下忘记罗，你是在寻我开心吗？我告诉你，我是秦教义，我要找部长讲话！”

黄部长被骂，也火了！他大声回道：“你不要请教我！我就是忘记罗！我就是不讲！”

秦院长这回更是一头雾水了！其实，黄部长把秦教义听成请教你，他说：我就是黄及陆，我就是部长。

请大家想一想，在我们的身边，这些因南腔北调所闹的笑话，这些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？如果照此一味发展下去，我们将如何弘扬我国民族语言的精华？如何普及与发展我国的共同语？我们真的到了要归还民族语言文字的原貌，还其规范的时候了。

推广普通话、推行规范字关系到国家的主权和尊严，关系到祖国的统一和民族的团结，关系到社会的发展和进步。我们应该从我做起，影射周围。因为，语言文字代表着中华民族的繁荣昌盛！是它让我们骄做！让我们自豪！让我们扬眉吐气！

个人心得体会 篇9

这段时间，我学习了《语文课程标准》，在学习的过程中，我认真拜读夏老师对新课标的解读，认真记录，用心思考，受益匪浅。下面就肤浅地谈谈自己的一点体会。

一、新课标重视“识字写字”教学

新课标准明确指出了“识字写字”教学的实施要求：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。因此，识字、写字不单是低年级的教学重点，而且九年语文教育要一以贯之。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果，把作文的书写也当作练字过程，努力做到“提笔即是练字时”。在今后教学中，我要注意板书规范、端正，这样才能給学生做好样子。

二、新课标大力倡导课外阅读

语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。它既表明了读书、积累是语文的学习之道，又指出语言文字运用实践的重大意义。所有的“学”都是为了“用”，“学以致用”是谁也不能否定的。这一次课标的修订，阅读教学从原先过度挖掘文本、理解文本的“理解阅读”转为语言规律的探寻和运用的“表达阅读”。在课标中讲到要“少做题，多读书，读好书，读整本的书”，为积累语言，运用语言打下坚实的基础，并“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”

三、新课标要求写作要表达真情实感

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在今后的写作教学中，我要让学生多留意观察身边的事物或发生的事，日记练笔要坚持不懈，表达自己的真情实感。

总之，通过这次培训学习，我的收获诸多。在今后的教学中，我一定要吃透修订的新课标，根据新课标的要求对学生进行教学。

小学语文新课改心得5

在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高，新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。

我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。

我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。