少年心得体会

少年与海心得体会【篇1】

正面文化的概念不是才听说，很早之前就有所耳闻，只是，不曾留心，也许觉得离自己太遥远，但是一次机会让我见过阿峰阿文，他们在活动快结束时以旁观者身份在现场边上，但是在活动结束后的短短几分钟，他们很自然地在参与者当中玩得很开心，让我觉得彼此先认识不是互动的必要前提。

对诺亚的支持，更是对阿峰团队的期待，终于有机会参与他们带领的青少年正面文化活动，两天的时间，报名时是义无反顾的，但是之后有一丝念头的担心，两天会不会太长而坚持不了啊，自己每天都已经是超负荷工作，然而直至本次活动结束的时刻，我倒期望继续，继续深挖正面文化在青少年身上运用的技巧，阿峰团队没有在书面文字上告知我青少年正面文化工作坊要遵循什么原则如何掌握技巧去带领，却让我感受如此充实，最大的因素在于他们身体力行了。在此过程中有些东西让我特别想与身边的人分享。

带领者素质——合作、投入、敏锐、开放、自信、热情、周到……

阿峰团队因为默契使得环节之间不掉链子，节奏很合适参与者；因为投入很快就带着参与者小范围静态到全员互动，感染所有人投入与专注；因为敏锐地观察了参与者的举动与表情，及时给予鼓励或者积极回应，甚至在参与者没反应过来之时就能感受到鼓舞；因为开放更体现与参与者融为一体，坦诚的态度更为令人接受；因为自信面向所有参与者，即使小小的失误也能瞬时改善并且像是自然而然发生，有的还能增强作用；因为热情散播在整个活动空间里，有种沸腾的感觉，参与者少了倦怠少了疲劳非常精神；因为周到细致考虑较为全面，真正从参与者本身出发，及时点明注意事项，那是一种温馨提示。

传递的讯息——准确、积极、及时、到位、有条有理

没有太多的嗯、啊、那个、这个，更多的是专业的概念通俗的词语，要说惯用词应该是“yes”、“给他（她）一个鼓励”、“给自己一个鼓励”、“这里的每个人都很重要”、“好呬嚟”、“好劲”等等肯定的鼓励的词，表扬参与者似乎是无时不在的，那么干脆利索，没有勉强也没有夸张的表示，肢体语言也将意思表达得淋漓尽致，更加富有感染的成效。可以说阿峰团队语言信息和肢体信息都与参与者互动，传达出关注到参与者，尽可能关心到每个参与者，再次说明身体力行能带来非常好的效果，且更为容易接受并内化。

所以，个人觉得诺亚的平台真的是收获的舞台，当我愿意参与演绎，意想不到的效果会呈现，也就是我的成长了。

少年与海心得体会【篇2】

春节期间，拜年团聚、走亲访友是我们的传统。然而，这种人群集聚正是传染性病毒“喜欢”的，也是控制疫情的大敌。控制传染源、切断传播途径、保护易感人群是传染病防控的三原则，为了更好地“切断传播途径”，遏制住新型冠状病毒感染的肺炎疫情蔓延势头，我们有必要在特殊时期暂时放下老传统，形成一些“新年俗”。

出门记得戴口罩。新型冠状病毒感染的肺炎，最长潜伏期达14天。携带病毒的人脸上没有写字，在不得不与人接触的场合，一个小口罩将起到阻挡病毒入侵的大作用。中科院院士、国家卫健委高级别专家组成员高福在接受央视采访时，10分钟内至少8次提到“口罩”一词，他强烈呼吁近期出门戴口罩，要形成“口罩文化”。为安全着想，不要怕麻烦和累赘，请把口罩戴起来，也请劝家人把口罩戴起来。

见面不必行“握手礼”。“菌从手来，病从口入。”北京市卫生健康委主任建议大家见面拱手不握手，保持1。5米以上距离。也许有人觉得这么做有点草木皆兵，但在病毒仍在“暗处”加快蔓延的非常时期，谨慎一些没什么坏处。另外，要做好消毒，特别是出门回家后要勤洗手。当然，我们在战术上重视“敌人”，也要在战略上藐视“敌人”，适当放松心态，不要过度焦虑、恐惧，保持好心情，有利于提高免疫力。

少年与海心得体会【篇3】

又一次的青年教师会召开了，会后我感慨万天，有很多值得学习与反思。现就个人的一点体会表达如下：

作为青年教师应该树立良好教师形象。人常说“教师是人类灵魂的工程师”，给与了教师很高的评价，作为教师就不应该破坏自己的形象，那么青年教师更不应该破坏自己的形象。要严格做到“身正为师，德高为范”的要求，努力做一名优秀的教育工作者，树立良好的教师形象。

尽自己最大努力教育好每一个学生。家长送自己的子女到学校来学习知识、学习做人，而作为教育工作者就责无旁贷，无条件满足家长、学生的愿望，教育好学生。学生由于年纪小、自控能力差、看问题肤浅、社会阅历浅等，会做出这样那样的事，有些还不可思议，作为年轻的我们应该正确引导他们使他们在学校这个大环境茁壮成长。对于那些过于玩劣的学生要耐心教导，尽自己最大努力不要轻言放弃。

认真上好每一堂课，尽可能的把知识传授给每一位学生。课堂是学生学习的阵地，教师是课堂的导演者、学生学习的引导者。学生学习的好与坏与课堂教学有密不可分的关系，那么教师就要充分准备好每一堂课，引导学生与教师配合上好每一堂课，尽可能的是每一位学生学会本堂课的知识。

教育学生要注意方式方法。学生也是人，有他的思想由于年龄、知识层次、处事能力的差异等会做出不合乎常理的事，我们要耐心教

导，不能体罚学生，更不能简单粗暴一打了之。如果教育方式方法合适效果不言而喻，反之把学生会推的更远，使他们有了逆反心理，甚至对学生照成不必要的伤害。

加强学习，努力提高自身各方面素质。现如今社会发展迅速，社会节奏快，如果不学习新知识我们给学生所教的知识、思想、处事方式方法还能适应社会吗？所以我们要不断学习，充实自己，是自己具有各方面的知识以满足学生的需要。

总之，尽自己的最大努力，上好每一堂课，教育好每一个学生，在自己的岗位上尽到自己的责任，不辱教师的使命！

少年与海心得体会【篇4】

在深入开展创先争优活动和推进学习型党组织建设活动中，我首先学习了魏书生老师的《给青年教师的建议》一书，通过学习我感受颇深，受益匪浅。许多教学中的疑难困惑得到了解决，为我扫清了成长道路中专业成长、与学生相处、与同事相处等障碍。

魏书生老师不愧为一位教育专家，他的境界深深的打动了我，他认为任何一种平凡的工作都是一个宏大的世界，钻进去就会享受其中，快乐忘我;钻进去才能静下心来，达到“宁静以致远”的境界。的确，任何一份平凡的工作当你全身心去做的时候，它都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问。

魏老师一共从三个方面谈了自己对教育的真情实感：守住心灵的宁静;享受尽责的快乐;坚持养成健身的习惯。每个方面都有着非常深刻的内容，都给我们青年教师以启迪，我们需要学习的东西还非常多，我们还有很长的路要走。

我们“守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地”坚守坚守再坚守，告诫我们可以换位思考，但不可以越位工作，做好自己的事情，尽到自己的责任，并把自己快乐的阵地阔大，组建自己的精神家园。

魏老师达到了一种宁静以致远的境界，在他的教育教学中，学生永远是第一位的，学生是一个宏大的世界。如马克思所说“人是一切社会关系的总和”，每一个学生都是不一样的，每个学生都是一个宏大的世界，人的责任就在于坚守住内心深处的那一块空地。对每类学生都要同等对待，不仅仅在乎好学生，更要多关注差的学生，把教育差学生看做自己提高教育能力的资源。魏老师还对课堂教学提出了具体的建议，如教师教授时间不超过15分钟把课堂还给学生、课堂学生回答问题不少于10人/次、作业布置要分类布置、课堂教学目标设置要分三类、处理偶发事件时间不超过20秒、课间10分钟不离开学生和学生活动、谈心等，实在而中肯，很受启发，很有帮助。

另外，魏老师非常提倡要有一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事做不了，我们就从小事做起，选择积极角色进入生活，多享受，少批判。我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

最后，魏老师谈到了教师要养成健身的好习惯，他认为最好的健身方法是跑步，在我们看来跑步是一件多么枯燥无聊的事情啊，可魏老师不这么看，他认为通过跑步可以让我们感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既锻炼了我们的身体，又可使我们心情舒畅，非常有趣。

在整个学习过程中让我再一次深刻感受到，魏老师爱自己的事业，更爱自己的学生，所以他把教书育人工作看作是一种享受。在这个学习的过程中除可领略到魏先生的班级管理艺术，也领悟到魏先生的为人处世的道理。“用平常的心态，高兴的情绪，快节奏、高效率地去做实在的事情。”

现在我觉得作为一个教师只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，也只有这样才能做好自己的工作;我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神，又要学习魏老师积极乐观的人生态度，学高为师，身正为范，守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地，用一颗平常心干好我们平平常常、普普通通的工作。

总之，这次学习是我学到了很多，作为一位年轻教师要学习的东西还很多，道路也很长，我要抓紧时间积累，不断吸取知识营养，多给自己充电，尽快成长。

少年与海心得体会【篇5】

拓展活动心得体会

2010年12月10日，公司人力资源部组织公司青年员工参加拓展学习活动。我很幸运能成为他们中的一员。我在这次拓展活动中有丰富的经验；

1、 能够识别其他项目和地区的员工；

2、 这也是对自己思想的洗礼。

我们参加的第一项活动是摔跤。俗话说，谁向别人展示自己最黑暗的一面。但是我们参加了活动，每个人都知道活动已经完成。这是为什么呢?

是因为我们在领队的讲解下建立彼此信任的关系，是在相信他人的条件下我才完成这项活动的，如果大家都互不相信的话我们是不会完成这活动的。这让我想到在平时的工作中如果人给人之间都不互相猜疑，彼此相信对方那么我的工作的开展是多么顺利啊。但是人与人之间的信任建立需要一个过成的，在建立信任的过程中我们要付出一些相应的行动，用行动来建立起来。

正如我们在工作中所做的那样，我们需要用自己的行动证明我们可以信任他们。可以把他们给予我们的工作做好的。

接下来我们参与的是丛林奇兵，在活动开始的时候由于我们考虑问题不全面，活动进行到一半的是进行不下去了。我们立即返回并重新开始，最后我们在规定的时间内完成了活动。由此，我认识到有两点值得深思；首先，我们在做这件事的时候，要充分考虑每件事，考虑到发展过程中可能遇到的所有问题。

做到通盘考虑，事实巨细，宁愿在事情开始前多花一些时间进行论证研究，不能项目实施方案确定下来就“开工”。二是我在遇到工作中有可能用其他方法不能解决的事情我不要犹豫要立即果断的做出决定重新再来。如果我们在活动进行到一半的时候我们犹豫不能果断的做出重新再做的话。

而是在犹豫想其他不能解决的方法。我认为我们不能在时限内完成任务。

我们完成的最后一项活动是生存墙，我们在规定的时间内完成。从这项活动中我体会到在一个集体中个人的力量是有限的，如果把这些有限的个人力量汇集在一起却是一股不小的洪流啊。从而让我想到在项目工作上我要是能够集思广益，善于利用集体的智慧，是项目中的每个人都能各司其职，协调配合才能良好的运作，才能较好的完成一项任务。

不是有这么一句话吗团结力量大，大家都团结在一起乐于奉献自己的一份微波的力量，那么整个项目所有的人的力量集中起来也能形成一股强大的力量没有什么困难不能解决的。所以说项目上的每个员工都有义务和权力就项目的工作的开展发表一下自己的意见和建议，不能埋没他们为项目部这个团队工作的开展奉献的创造力。

总之，在参加这次活动的过程中，我认识到了很多以前工作中没有意识到的事情。不是有这么一句话吗“千里之行始于脚下”，让我迈着矫健的步伐驶向成功的彼岸。

少年与海心得体会【篇6】

今年年初的时候，我有幸参加了我校青年教师的一系列培训。通过三天时间的精心培训，我对教师这个职业的内涵与职业道德有了更深层次的理解。各位领导的讲话也为我将来的工作明确的指明了方向，使我明白了教师这个职业的份量是很沉重的，对我日后的教学工作有着很大帮助。

通过学习，我了解要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在工作中不求回报，刻苦钻研业务，一切为的就是一份热爱和执着。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，关爱学生，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，在教学中一味地向学生进行了灌输要点只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，根据学生实际学习情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高自身的教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是有关于教师职业道德的培训。说起职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，并且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和教学的方式方法上。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更不要说兢兢业业地为学生服务了。

教师的职业道德还体现在教学中的方式方法上。教师最重要的职责就是教书育人。作为一名专业课教师，应向学生无私地奉献自己的知识，教授先进的专业学习方法，提高教学质量。教育既是一件普通的事，也是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的音乐知识硬塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生学会新的作品，又能懂得在练习中学会举一反三进行思考，充分发挥学生的学习主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的情况下，坚持不懈地研究专业的教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。这就为我们青年教师树立了目标，时刻教育我们不能在工作中仅仅是积累经验，更重要的是在教学中边教边发现问题，边思考问题边寻找答案，要有所发展，有所创新。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢院领导为我们搭建了一个很好的学习提高自身的平台，每位领导都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名年青教师，我在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过自己反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱来教学生。

少年与海心得体会【篇7】

公路青年工作心得体会

公路青年是指那些在公路建设方面从事工作的年轻人，他们是公路建设的中坚力量，承担着道路运输的重要使命。在这个领域工作的青年，面对日益繁重的任务和压力，不断成长和进步，积累了许多宝贵的经验和体会。下面我将根据自己的实际工作经历，总结并分享我的心得体会。

首先，公路青年要有团队合作的意识。建设一条公路需要多个部门和各个岗位的员工紧密配合，只有全员团结一心，共同完成工作任务，才能保证工程的顺利进行。作为公路青年，我们要积极主动地与他人合作，发扬团队精神，努力克服困难，共同实现目标。在团队中，要时刻保持沟通和协调，倾听不同意见和建议，相互支持和帮助，形成良好的工作氛围。

其次，公路青年要不断学习和提升自己的能力水平。随着科技的发展和社会的进步，公路建设也在不断创新和改进。作为青年工作者，我们要主动学习新知识，了解新技术和新材料的应用，不断提升自己的专业能力。同时，要注重实践和经验积累，通过参与实际工作，解决实际问题，提高自己的工作能力。只有不断学习和进步，才能在这个领域中有所建树。

公路青年要具备良好的沟通和协调能力。在公路建设中，我们需要与各个部门的人员进行沟通和协调，有时还需要与政府、企业等相关方进行合作。因此，我们要学会与人沟通，善于表达自己的观点和意见，理解和接纳他人的看法。在与他人交流的过程中，要注重倾听和理解，尊重他人的意见和权益，避免冲突和矛盾，共同促进工作的顺利进行。

公路青年还要具备较强的应变能力和抗压能力。在公路建设中，我们经常面临各种困难和挑战，如自然条件恶劣、工期紧迫、预算有限等问题。因此，我们要善于应对复杂的情况，及时解决问题，做到有备无患。在工作中，经常会面对各种压力和挫折，如工作任务繁重、工作要求高、工作环境复杂等。面对这些压力，我们要保持积极向上的心态，坚持不懈地努力工作，克服困难，取得良好的成绩。

最后，公路青年要注重工作中的安全和环保。公路建设是一项高风险的工作，涉及到大量的工程机械和人员，因此安全是非常重要的。我们要时刻关注工作安全，遵守相关法规和规章制度，采取正确的安全措施，保障自己和他人的安全。同时，我们要注重环境保护，做到垃圾分类、节能减排等，减少对自然环境的破坏，共同建设美丽的生态环境。

总之，作为公路青年，我们要树立正确的工作态度，具备团队合作的意识，不断学习和提升自己的能力，具备良好的沟通和协调能力，具备较强的应变能力和抗压能力，注重工作中的安全和环保。只有这样，我们才能在公路建设的事业中取得更大的成就，为社会和人民作出更大的贡献。希望大家共同努力，共同进步，共同打造一条条优质的公路，为推动经济发展和社会进步做出积极贡献。

少年与海心得体会【篇8】

我哭过，就在我心爱的学生面前脆弱地哭过……我从来不敢对任何人提起这个事情，因为我觉得那代表了脆弱、无能和不成熟。没想到翻看第一页便是吴非老师真诚地劝说“就让你的眼泪流出来”。我激动地接收了吴非老师的这一劝告，因为哭泣与落泪未必是软弱，因为你的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为你的仁爱和幸福。这份激动更来自玩吴非老师点出了太多我们所“不敢承认”的真实。为了这份真实，我愿意永远为教育事业奋斗着。我可以紧张么?紧张，几乎每节课我都会紧张，我悄悄地掩藏着这份不安，面对孩子面对同事都故作镇定。教授三个班级的英语，这个学年已是我教课的第三个年头，虽谈不上经验十足但总不至于课课紧张课课担忧，然而事实却是我真的很紧张。站在讲台头第一年紧张在外，怕自己不被领导看好怕自己不被家长认可;第三个年头站在讲台的紧张，不怕领导同事来听课，不怕课堂难以被人称赞，紧张的是学生是否能有效地掌握，紧张学生一节课内是否会觉得无趣，紧张学生一节课内是否能理解我所要传达的意思和意义。每一个学年过去，我又紧张学生能否能在英语学习上有一个学年之后的螺旋跨越。故不知这种紧张在吴非老师的书中得到了认可“课前紧张是正常的”，可能的原因，“是我们比较敬重自己的职业，尊重自己的学科教学，看重学生的感受，对自己的教学有所期待。一名教师，心中有使命感，心中有学生，才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。”吴老师的这句良言确实给我很大的鼓舞，我又想起了我初中时德高望重的数学汪老师，她是退了休又被学校返聘回来的，足以见得汪老师的教学和为人。但是她几乎每节课后都会深入同学问我们“这么说你们能明白么?”“我年纪大了，你们是不是觉得平时我太刻板，和我有距离?”也许汪老师她也课前紧张吧，也许这也是我们在每一阶段推进自己创新、实干的动力吧，无论怎样我将对我的这份“紧张”释怀下了。我可以让我的学生喜欢我的课么?这是一个我最在乎的问题，一个老师最幸福的事是在教书生涯中拥有一批喜欢你以及你所任教学科的铁杆粉丝，而一个老师最失败的事是在教书生涯中没有一个喜欢自己以及自己任教学科的学生。我视这一个标准为我终身教学奋斗的目标。吴非老师说的很对“你在教学中没有培养学生对学科学习的热爱，你的努力知识让学生适应了你的教学，而无形中给学生灌输了排异性，你没有向学生有效地介绍学科的内涵，你的学生对学科的学习兴趣可能是盲目的、不稳定的……”学生喜欢你的课不仅仅在于教学设计的有趣精巧，还在于一个老师的综合管理教学能力。以前我只是单纯地认为贴切学生的兴趣，把课弄得花哨可爱点，学生就是喜欢了，例如加入很多的卡通、加入很多孩子们时下关心的游戏等等。现在随着教学管理的逐步成熟，我觉得如果培养维持那批喜欢你的课的铁杆粉丝，那么我需要具备的东西太多了。如果我难以组织有效的小组合作、团体讨论，全班一团糟，学生能喜欢我的课么?如果我一味地迎合学生沉浸在学生喜好的无聊的乐趣中去，学生错失了英美有趣的寓言童话、英语世界语言的超前绝伦，学生能喜欢我的课么?如果我难以智慧地教会学生学习方法，留给他们独自思考判断的空间，把他们所有的学习都丢在我设好的框里，学生能喜欢我的课么?如果我的英语课仅仅是无聊地讨论，学生每天觉得自己在无方向地交谈而失去了在英语课上感受亲情、友情、礼仪的话，那么学生又怎么能喜欢我的课呢?所以我也希望所有的老师都和我一样吧，把这个标准定为终身为师奋斗的目标，那么我们会收获更多。我可以留给学生记忆么?“这些课的内容，有多少是学生能记住的?学生会记住的是教师的什么呢?这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带往遥远的年代。”针对前几个记忆，我想将其归结为“教学记忆”，我回忆自己学生时代，确乎没几节课是能成为我的记忆的。但也确乎有这么几节精彩的课的片段永远藏在脑海，这是一个老师教学的自豪同时也是一个老师多少年教学积累的精华，这个不堪奇怪，这个应该是“量变到质变”的结果。为了留给学生这些稀少而宝贵的课堂片段，那么我们需要继续地努力着，学习是我们唯一的法宝，我们这一职业要求我们更多地学习，有极强的职业道德责任感，因为我们使命艰巨。而针对留给学生后半部分的记忆，我称为“行为记忆”，那么应该是不计其数的，学生回忆起你来第一时间应该回忆起的是你的言行而不是上了什么课。针对这种记忆，我想提出一个大胆的想法“工作不是你的全部”。因为，我们在社会上扮演着很多的角色，站在三尺讲台上我是一名人民教师，走下去我还是母亲的女儿、丈夫的妻子、朋友的知音、卖家的顾客……我们需要为师的执着、认真，也需要驻足观赏这个美好世界的胸怀，懂得体会亲情、友情、爱情的心怀，懂得感恩感怀这个世界上美好的事物。这些就是学生回忆起你的一颦一笑、一举一动，这些光靠我们的职业道德很难维持的，这些是做人为事的态度、是一种习惯，这些只能在平时生活中去体验。换句话说“一个不懂得孝敬自己父母的老师，怎么可能会耐心地对待我们身边年迈的家长;一个对身边的朋友不耐烦的人，怎么能心平气和地耐心教导学生?”因此，两种记忆我们都应该辩证地去努力，用哲学的说法就是“矛盾辩证统一理论”了!如果我在短暂而宝贵的教学生涯中解决完了这三个问题的话，我觉得我够格了，现在我会努力再努力的!

暑假读了吴非老师写的《致青年教师》一书，感觉受益匪浅!边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，觉得自己缺少的，是那份久违的教育理想。吴非老师一是位行走的智者，一位语无惊人死不休的思想战士。他为迷茫的教育者们，自我反思却无所适从的年青人指明方向。在他的一篇篇指点迷津之后，我看到自己身上匮乏的东西，是啊，读书时的教育理想，有多久没有去触碰它，真是久违了!一遍遍想在教室里的自己，想在课堂上的自己，想在校园里的每分钟。是缺少激情的日子，很少有事让自己全付精力去应对。回想自己少年时，还是颇有几分壮志豪情，一部电影就能让自己激动不已，看来，自己要时刻提醒自己，我的身份是一名教师啊!于是，有翻出那曾让自己激情的岁月印记。我用一本书《致青年教师》，两部电影《危险游戏》《放牛班的春天》，来唤醒自己。

先与我来到这部电影《危险游戏》中。这是个教育挽救心灵的故事。露安，从海军陆战队退役的青年教师，怀着一个教育理想，来到高中教书。不料，她教的是一群桀骜不驯的放牛班学生。当她遇到这班“无药可救”的学生时，她无奈的叹息。但是，这位初为人师的率性女人，却不按常理出牌，倔强的用自己的爱，感化了这班原本处在社会边缘、丧失对未来信心的人，孩子们信任她，依赖她，把她视为生命中最重要的人。感动之余，让我想起另一部著名的师生情影片《放牛班的春天》。我对《放牛班的春天》有更深的情感，因为唯美的画面、真挚的感情，和纯美如天簌般音乐。两部影片中，教育者面对的，都是一群被定性的坏孩子，他们内心极度缺乏安全感，觉得外部世界鄙视、甚至在仇恨他们。而孩子毕竟是孩子，他们无力改变现状，于是，用最偏激的行为来回应世界。他们尝试破坏、戏弄老师，但这些行为，正是他们内心脆弱的表现。只有最具有爱心的人，才能感觉到。有爱的人，比平常人多一份慧质，敏感的看到孩子们渴求关怀与爱的强烈愿望。只有用大慈的心给他们最真挚的`帮助，用点滴细节给孩子暗示：“我喜欢你们，我爱你们!”让我们一步步回忆《危险游戏》中露安老师的作法吧!感谢这样的'故事，让我们可以怀揣教育理想，艰难前行。当全班学生乱作一团，无人理睬这位本该是课堂权威的露安时，露安用“跆拳道”吸引了孩子的注意力。这不按常理的有趣作法，真的很有效。是的，周围同事看笑话般想看露安出丑，为她这一着怪棋感到不可思议，但确实，露安成功了。课堂上，如果学生都无视教师的存在，那对教师就是最可怕的错误。走出这成功的一部，就象是打开学生心灵的一个小小缺口，至少现在，学生们可以注意这位课堂的主宰了。当露安想讲授知识时，她又一次感到迷茫，孩子们听不下去，也听不懂。这时，露安选择了一个切入点：“死亡”，还有那首带有点隐喻的诗。露安真是一个聪明人，他的学生开始出入图书馆，讨论老师提出的话题，让图书馆的老师摇头，哈哈，我们盼望的情节中出现的奇迹，一点点在我们面前展开。

教书、育人同样重要。露安不仅仅给学生们传授知识，她想帮助孩子，挽救心灵。一个黑人男孩犯错，她来到男孩的家里，抚摸着孩子的头，跟父母说：“他是好孩子。”我们所有观众都应该感到激动，因为男孩父母的表情，就象阳光一下洒到脸上一般。之后，因为金钱问题，露安也尝试给他帮助，虽然自己的钱只够每天买个麦当劳，但露安几乎是威胁的让男孩接受自己的帮助。另一位黑人女孩，因为结婚，想放弃学业，到一所可以学习家政的学校学习，从此成为家庭妇女时，露安又带着她的那份执着出现了。她要让这个有才华的女孩继续读书。读书，是一种梦想，是改变命运的必经之路。这样的帮助还有很多，以至于当露安因为自己失误想离开校园时，她得到了生命中最好的礼物：全班同学的强烈反对和一块作为挽留的巧克力，还有作为教师的最高赞赏：我们爱你!露安感动了，此时她知道，自己已是她们的精神支柱，自己可以给孩子提供无限的安全感，她，已经不能走了。就象《放牛班的春天》中，克莱门特离开时，收到的人生最美好的礼物一般：那满天飞舞的纸飞机、纸飞机上的深情祝福与留恋、还有那伴随自己离开的脚步、渐行渐远的天籁歌声作为带有现实主义色彩的影片，故事也展示了两个小插曲，表达了这样的命题：教育不是万能的。

其中，两位黑人男孩不再回到校园，露安执着的想唤回他们时，却遭到黑人母亲的唾骂：他们读书有什么用?他们注定是失败者、社会的边缘人，无法改变命运的弱者。没有人能挽救他们，这就是他们的命运。另一种尝试也是失败的，这个故事中被打死的男孩，已经试着踏出改变命运的一步，他几乎听从了露安的建议，但是，当他急切想改变人生，进入校长办公室时，他的故事永远的结束了。仅仅是因为没有敲门，仅仅是因为校长自以为高明规则，男孩又回到了自己的世界。

这是不是编剧的一个隐喻，我们的社会还没有敞开心扉，来接纳这个孩子，来接纳这一帮无助的放牛班。这两个插曲，也许都是编剧给我们的艰难思考，露安，只是一个个体的人，怀惴教育理想，却不能真正改变别人的命运。是否这部影片也想让更多的人走入深层的思考，我们的社会群体，应该敞开心扉，接纳与关怀这样的孩子。无论怎样，我们内心深处会都被露安这样的教师，也包括《放牛班的春天》中的克莱门特这样的教师深深感动，燃起教育的理想，改造、挽救一个个真实的灵魂!

少年与海心得体会【篇9】

学校为每位教师准备了《致青年教师》，让我们利用暑期好好阅读。书中写了很多教育教学的常识，作者在冷静地辨析教育现象，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究。感触很深，我想把它与我们老师共勉。

在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点惊喜。因为我从事的特殊教育事业有太多的相似，也许我们教给她更多的知识，,她并不掌握多少，但是面对一张张孩子们纯真的面孔，只有热情的教学是不够的，对我的职业生命负责，我必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真正要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。

我们学校刚建校时间不久，又是全省唯一的一所特殊学校，消息闭塞。对教学研究比较肤浅，有时自己的困惑能从专家的点评中得到解惑，不同的人站在不同的角度能阐述出不一样的观点，有的观点可能和自己想法的不谋而合，有的观点以自己的水平还达不到理解的程度，这样在他们的点评中能得到新的东西，用以指导以后的教学。而作者的观点让人觉得非常有道理，“既然是来学习的，那就把心态摆摆正。让我们来欣赏每位上课的教师吧。”“欣赏”这个词非常喜欢，不管怎样摆正自己的心态，能从一课中有一收获就可以了，有值得自己学习的地方固然非常好，每个人上课都有自己的特点，我是来参观的，是来欣赏别人的，可能这样的心态下会淡定地对待，这样我们会学到很多知识。

同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有能力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学生”的准则吧。

如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的!

少年与海心得体会【篇10】

青年入伍的心得体会

青年的入伍经历是一次人生中重要的转折点，不仅是对自身价值观、意志力和勇气的考验，更是踏入社会的一个新的起点。无论是那些志愿入伍的青年，还是通过征召入伍的青年，他们都会在军旅生活中经历许多令人难忘的瞬间，这些瞬间将深深地影响他们的一生。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述青年入伍的心得体会。

首先，青年入伍的心得体会之一是坚定的意志力和毅力。在军旅生活中，一切都需要坚定的意志力和毅力来面对，无论是战斗、训练还是生活的各个方面。在训练中，青年们经历了长时间的反复操练，痛苦和枯燥充斥着他们的日常生活。然而，他们必须保持坚定的意志力，不放弃，不屈服。只有通过坚定的毅力，他们才能逐渐适应并掌握各种技能和战术。这种毅力和意志力的培养不仅对他们的军事生涯有着重要意义，还会对他们未来的工作和生活中的困难起到积极的影响。

其次，青年入伍的心得体会之二是团结协作的重要性。在军旅生活中，团队合作无疑是非常重要的，这需要青年们互相理解、互相支持和互相信任。在训练中，他们经常会遇到需要团队配合的任务，这要求他们密切合作、相互配合，以完成任务。通过团队合作，他们学会了倾听和沟通，学会了信任和分享。这不仅让他们在训练中成为一个团队，也让他们在日后的工作和生活中更好地与他人合作，取得更好的成就。

青年入伍的心得体会之三是责任感和纪律性的培养。在军旅生活中，纪律是不可或缺的，也是入伍青年必须严格遵守的规则。没有纪律，部队就会一团糟。通过军旅生活，青年们学会了遵守规则，尊重他人和确保自己的行为符合伦理。他们明白了自己的责任，知道自己在团队中承担着重要的角色。这些经验将深深地刻在他们的思想和行为中，让他们以更高的标准要求自己，并在未来的工作和生活中展现出责任感。

最后，青年入伍的心得体会之四是感恩与珍惜。在军旅生活中，青年们经历了各种困难和挑战，但他们也学会了珍惜每一刻和拥有的一切。部队给予他们了许多机会和培训，让他们学到了很多知识和技能。而且，通过与战友们的相处和训练，他们更加珍惜友情和人与人之间的温暖。他们将感谢和珍惜这段军旅时光，并带着这份感恩继续努力成长，为社会做出更大的贡献。

总而言之，青年入伍是一次非常宝贵的经历，它对他们的成长和人生观产生了巨大的影响。通过坚定的意志力和毅力、团结协作、责任感和纪律性的培养，以及对一切拥有的感恩与珍惜，他们获得了更加全面和丰富的人生经验。这些心得体会将成为他们未来人生道路上的宝贵财富，激励他们在面对困难和挑战时坚持前行，并成为社会中更加出色的一员。