父母课堂读书心得

父母课堂读书心得(篇1)

齐都花园小学王永红

翻着本期《父母课堂》的首页，一篇温馨的小诗歌“春天，在妈妈背上”是我对《父母课堂》这本书的感觉。每一期的阅读都会不知不觉中，有一种莫名的力量和精神指引着我正确对待孩子和家长的问题，这种力量是温暖的，这种精神是可靠的。我是一位妈妈，这本书像一位学者一样引导我去感悟人生，用正确的思维去客观的看待问题，我真的很想像这段诗歌上描写那样，妈妈给孩子带来春天的感觉，是在轻轻柔柔中，是在不知不觉中，让我的孩子成长在温暖的、安全的、自由的环境中。

由于家庭环境、父母工作性质和自身性格的不同，儿童有着不同的成长经历。在这个过程中，我作为家长对她的关注自然而然应当是最多的，但是我没有那么尽职的做到，只是在工作之余去用尽可能多的时间弥补。但是在这段时间对于我和孩子来说总是不够用的，为了能把这段有限的宝贵时间有效率的分配好，自己也是想尽办法的让孩子跟着自己安排走，但是结果不总是好的，孩子也不是总是开心的，我们不仅身心疲惫而且还没有达到预期的效果。

所以《父母课堂》是我的引路石，让我在迷茫的教育中找到方向。

我很喜欢开卷的文章，总是给人启迪，例如”给每棵草开花的时间”。每位当家长都是望子成龙，望女成凤，随之而来的就是严格的教育，孩子们在童真的年龄，其实也有自己渴望的爱好，我们当父母的是否有真正去体会到孩子们的需求和特质，有的放矢的去引导他们呢。面对各种特殊的班级和学习班，我们是否真的分析了孩子们的需求？

作为成年人的我们，用自己所谓的前瞻性，为孩子们铺垫的路，他们走的快乐吗？当孩子们想争取机会证明自己的价值时，我们是否冷静客观地面对？是否定孩子还是让我们更加接近孩子，我想我是需要反思的。

正像那句话：“给每一棵草开花的时间，给每一个人证明自己价值的机会。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的“蜡兰”啊！”

父母课堂读书心得(篇2)

初一（1班）

自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后，感觉受益匪浅，也深刻地体会到父母是孩子的第一任老师的重要性，意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展是多么的重要。过去，我总是想着如何把孩子送到好学校接受好的教育，往往把教育的责任都交给老师，我只是做好了监督。通过学习《父母课堂》这本书，不仅纠正了我一直以来的思想误区，同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向，提出了很好的建议。

在这些文章里，我看到了自己培养孩子方面的误区。以前总是注意孩子是否完成了老师布置的任务，还是很死板地指导她完成。只知道如何监督，却从不认真思考如何让她更有效地完成老师布置的任务。

通过这些文章，我深深地体会到，与其注重具体知识的引导，不如注重孩子良好学习习惯的培养。

作为一个家长，我经常告诉我的孩子们，你把某个著名的人或成绩好的同学作为学习的榜样，但却忽略了你也是孩子们学习的榜样。毕竟，你花在孩子身上的时间比其他人多得多。我总是尽力限制孩子们上网玩电脑。老师让她这样做，但孩子们在做作业的时候看韩剧。现在我感到惭愧，我决心改变我的坏习惯，为我的孩子们树立一个好榜样。

在纠正思想误区的同时，我还学到很多科学教育理念和从书本上聆听到孩子从来没有跟我活过的心声，知道哪些话是父母的寄语，怎样与孩子零距离的沟通，感谢《父母课堂》这本书给我的启发，教会了我如何当一名优秀的家长。

父母课堂读书心得(篇3)

读完《父母课堂》我受益匪浅。觉得自己很多时候的教育方式都有些问题。读了那篇关于过度辅导的文章后，我感触良多。

望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人头地本事天下父母共同的期盼，但现实生活中事与愿违的例子枚不胜举，怎样才能爱得得法，爱的恰到好处是我在一直深思的问题。对邓家轩来说，我一直在学习别人的教育经验，如何引导他，但我把别人的方法强加于我的孩子身上。我认为我们应该因材施教。对于个性独特、表现力强的邓家轩，我应该用一种独特的方式来引导他。

我记得读过一篇关于养鱼的故事。鱼缸里的金鱼有三英寸长。不管保存多久，都不会太久。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也一样，孩子的成长需要自由的空间。

而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼，要想让孩子健康强壮成长，一定要给孩子一个自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的鱼缸。随着社会的进步和知识的增长，我们应该约束自己对孩子的思想和冲动，给他们自由成长的空间。

有句话说：兴趣是最好的老师。我认为对于孩子不应该采取传统的填鸭式的教学，应该培养孩子的学***，培养孩子对于世界的好奇心，让孩子仔细观察生活，用兴趣作为他学***师。

我的孩子遇见问题总爱问为什么？我认为这是好的，就应该鼓励孩子多发现问题，多问问题。这样，孩子们就能不断地对未来的工作有新的想法和灵感。

最后我想说我的体会就是对孩子要宽容。宽容是一种比惩罚更强大的力量。就像书上说的，我在等你犯错。一个7、8岁的孩子怎么能不犯错误呢？关键取决于面对孩子犯错时，我们该怎样。

你会发现教育孩子时那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现自己的孩子会越来越听不进他们的话，每个孩子都可能犯错，父母要容忍自己孩子的缺点，客观、理智、科学的处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，因为父母是孩子最好的老师。他们自己的行为可能会对孩子产生重要影响，很多事情孩子都是从父母那里学到的。这点我想我可能过去做的不是很好，邓家轩犯错是我总会和他生气，没有用很好的态度来处理他犯的错。

我以后应该用宽容的态度对待他。

《父母课堂》是一本很有价值的书，通过它我看到了我自己身上有很多对孩子教育方式的问题。以后我应该好好学***怎样做好家长，以教育好我的孩子。

很庆幸有《家长课堂》这样一个平台，为我们这些家有儿女初成长的菜鸟家长们带来大量的科学分析和实际案例，为我们细致的梳理了如何正确的去根据儿童身体心智发育的特点来培养和引导孩子能逐步养成良好的生活和学***，并非常有针对性的为我们分析了孩子们平时一些我们非常不解和非常苦恼的一些个现象和习惯。通过从《家长课堂》上学到的沟通方法和激励技巧，加以对孩子实施，发现孩子真的很高兴也很开心的发生了我所期望的转变。虽然现在小孩才有那么一点点转变和进步，但给我带来的却是极大的鼓舞和信心，我相信在《家长课堂》的陪伴下，我一定会和孩子一起慢慢成长，去共同迎接人生旅途中不断遇到的挑战，也一起去享受这人生中最幸福的成就。

读一本好书，可以影响一个人一辈子。《父母课堂》确实是一本好书。读完这本书，我深受启发、影响和指导我的儿童教育方法。

作为家长，几乎每天都要遇到教育孩子的问题，很多时候都不知道如何解决。学习中国共产党，我逐渐改变了许多影响孩子成长的思想和行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好办法。

我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。读了《父母课堂》后我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家现今的不足之处。

我常常对孩子们的淘气、任性和学习问题有太多的不耐烦。在读了《父母课堂》以后，我知道了“父母好好学习，孩子天天向上”；懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。我们要有足够的耐心和孩子沟通，不仅要用父母的态度教育和批评他们，还要把他们当做朋友来影响和教育。

经过考虑后得出以下几个结论：

一、增加亲子互动

尽量不要出去社交，花时间和儿子打球，做组装玩具和其他他喜欢的东西。每星期全家至少在一起吃饭一次，他可以在饭桌上说说他遇见的趣事。

二、增强家庭学***

让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学***好了，孩子也会跟着静心学习。

三、加强与孩子的沟通

我们应该了解儿子的心理，真正把握他的需要。一旦孩子的学***和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。

四、培养学***性

儿子做作业拖拉，学***性较差。我们将采取循序渐进的办法来改进这一点：首先，我们将与他讨论并达成协议。只要他能自觉地、出色地完成学业，我们就允许他提出适当的附加条件。

随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。

五、自理能力和劳动***培养

我打算逐步培养他的自理能力和工作习惯，形成为他人服务、参与家务的意识。我会要求他收拾好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。

六、注重品行教育

良好的行为***儿童教育的重要一环。随着儿童的成长，世界观和道德观逐渐形成。我们应该从日常生活出发，培养孩子独立、自信、负责、有爱心。

身教胜于言教，我们将从坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定会茁壮成长，成为国家和社会的栋梁！

《父母课堂》，让我懂得了如何做一位合格的家长，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。

身为人母感到幸福，深知责任重大，怎么才能教育好孩子，自己没有经验，只能凭父母那时怎么教育我的一些记忆，以及同事、朋友平时交流的一些育儿方法，来尝试教育孩子，总觉各有特点，不是十分满意。 读了《父母课堂》杂志后，感同身受，收获颇丰。

俗话说“父母是孩子的第一任老师”，言传身教至关重要。现在每个家庭一般都一个孩子，都深受爷爷奶奶姥姥姥爷的疼爱，惯着宠很普遍。溺爱孩子的教育基本上落在父母肩上。

父母的一言一行都会影响孩子。孩子善于模仿，孩子会学习父母的言行。有一次早上送孩子去幼儿园，为了赶时间，我看看两边都没有过往的车辆，便没有带孩子走斑马线，走过马路后，孩子问我：“妈妈，你怎么没带我走斑马线啊”。

我的脸顿时红了，连忙给孩子道歉：“妈妈这次错了，下次咱们一定遵守交通规则。”平时跟孩子讲安全知识的时候说：

“红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等”，“过马路要走斑马线”。孩子们记住了父母教给他们的东西，但当他们看到父母不按他们说的做时，他们会问为什么？作为父母，给自己的孩子做出好的榜样。

教育孩子正确判断事物，引导他们健康成长。为了孩子的健康成长，作为父母，一定要给孩子创造良好的成长环境，树立正确的言行，给孩子作出他们为之骄傲的榜样。

前段时间流传的“虎妈狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高压，父母的威信是靠吼、打、板面孔树立起来的。我觉得那只是个例，并不是放之四海而皆准的教育方法。基础教育阶段要强调学生自由地探索，主动地学习，健康地成长。

父母赢得尊重，要靠与孩子平等交往，靠理解、尊重孩子来建立。父母同孩子面对面、目光平视着说话，特别能让孩子感受到平等的家庭氛围。孩子说话时，父母最好专心倾听，不要随便打断孩子的话题，让孩子感到父母和蔼可亲，可以信赖。

孩子如果觉得父母像朋友，他就会无话不谈，无拘无束。在平等、宽松的环境里，孩子就会养成活泼开朗、自信和勇于创新的健康个性。

父母课堂读书心得(篇4)

舍得放手舍得长大

——读《给孩子成长的空间》有感

《给孩子成长的空间》写的是20xx年新疆石河子地区高考理科状元李昂的成长经历。读罢此文，感受颇多。让孩子自己的时间自己做主、拥有良好的心态、做孩子的知心朋友，我想这些心得对我们家长来说并不陌生，只是在落实的时候会千差万别。

当我想到女儿的成长，我不禁问自己，我也经常说，我想给孩子足够的独立成长空间，那么我真的要这样做吗？愿意及时放手，愿意让孩子长大，这是我们每个父母必须做的。

这一刻我突然间想到了自助餐会。我们拿着空空的盘子，随着自己的心意往盘子里放着各种各样我们认为好吃的东西。孩子就像是那个空空的盘子，我们紧紧地把住这个盘子，不管合适不合适，不管需要不需要，不管孩子的心意，先拿上再说、先填满再说。

在这个空盘子中究竟应该放入一些什么，我们从来没有在第一时间问问孩子。我们应该真正冷静下来，倾听孩子们的意愿，整合他们的意见，这最终取决于他们自己的决定。人的一生只有一个童年和青春。作为父母，我们都希望孩子能健康、快乐、自信地成长。我们都希望我们的孩子能过上幸福的生活。

对于快乐的孩子来说，成功是额外的财富。

通过和女儿聊天，我觉得今天的孩子们既幸福又可怜。他们有丰富的物质资源，但却缺乏幸福感。巨大的物质财富无法满足他们的精神需求和精神追求。

是什么造成了他们童年快乐的缺失?我随意问过一些孩子，你幸福吗?快乐吗?

孩子们点点头又摇摇头，很郁闷地回答我。我也问过我的孩子，她说，爸爸妈妈发火的时候我不幸福，喜笑颜开的时候我幸福;我收到我想要的礼物，我幸福，再好的东西，不是我想的，我也不稀罕;和爸爸妈妈一起玩，很开心幸福，如果是带着条件去玩，我宁可不玩;爸爸妈妈以成绩、证书来评价我，我就不幸福;把我和其它小朋友比，说我不如别人，我也不幸福、不快乐……孩子一口气说了很多，我很无语。我们常说婚姻就像鞋子。只有脚知道它有多舒服。

我们把孩子比作是“脚”、教育比作是“鞋”，教育者是“造鞋匠”，只有造出合适的鞋，孩子才会幸福。

我们该怎么办？首先，我们需要知道孩子们缺少什么。就像我们的身体，缺啥补啥，才会健康。

那么，我们的孩子缺少什么呢？面对这些不足，我们该怎么办？我从很多方面选择了四个方面与大家分享。

一、我们的孩子缺快乐，童年快乐的缺失。

我们的孩子不会笑，在照相的时候，摄影师要说“茄子”，才能看到孩子露出牙齿。随着年龄的增长，我们可以看到越来越少的孩子发自内心和感染力的笑声。孩子们为什么不快乐呢，最主要的原因：

孩子缺少足够的成长空间。我说的空间是孩子们自由呼吸和精神成长的空间！我们给孩子们一间儿童房，但真正的控制权仍掌握在大人手中。

孩子在自己的天地里干着我们家长要求干的事情，随时接受家长的抽查;所有的家具没有一个是带锁的，即使有锁家长们也会有备用钥匙;孩子的东西，没有私密性，随时你都会以收拾房间的名义，检查物品的存在是否符合你的要求，发现异常，你立马会在第一时间严加审问。“这是哪来的?”“是男生女生?

人家为什么给你?”“不要私自拿人家的东西，我这是在提醒你!”殊不知，这种提醒很伤人啊。

我曾经对孩子说，“瞧你多幸福呀，不算其他亲朋好友，你就有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、六个大人爱你，整天围着你转，我小时候就没这待遇。”女儿说，“你不知道我有多累吗，每天，六个大人，十二只眼睛瞪着我，我的想法还没好，就被你们火眼金睛给灭了，这也不能干，那也不行，这种幸福，我就不用了，你自个用吧。”“还有我的东西，不用你们收拾，我认为好的，你们认为是垃圾，爸爸说我是收废品的。

所有的盒子和瓶子都保存着，因为我认为它们很有用，很好看，我愿意收集它们。结果，你不征求我的意见就把它们扔给我，我不能反对它们。如果我把你们认为有用的东西当垃圾给扔掉，你们会怎么想?”听了孩子的话，我想想也是。

在家里，我给了她一个房间，但她只有根据我们的要求才有使用权。在这个空间里，她也不能够按照自己的心意自由自在地活动。当一个人被很多人盯着看的时候很累，心里很累。

一进入二年级，我发现女儿的自主意识跨越式地增强了，她居然在房间门把手上挂了两个提示牌“进屋请敲门，听到请进再进”、“现在是学***，请勿打扰”。尤其是在进学校调研，和孩子们座谈之后，我的感触太大了。一个一年级的男孩子问我世上有没有一种药，吃上以后，就只会说好话，不说坏话，就只能看见宝宝好的一面，看不见宝宝不好的一面，如果有，不管花多少钱，他都要买来，让妈妈吃下去，那样妈妈就不会老说他不好了。

还有孩子问我，电影里总看到侠女穿着隐身衣，我怎么在商店里就买不到呢，我想买一件穿上，专门跟着爸爸妈妈，看看他们是不是每时每刻都那么棒，听听他们是不是背后说我坏话。我问她，你想学隐逸的艺术吗？她说她问了特别班的老师，他们不会的。老师说只有非常神奇的人才能。他们从来没有见过真正能学会隐逸艺术的人，只见过武功**。

还有个孩子问我为什么房间的门都是一样大?为什么不能把小孩子房间的门弄得小一点，只有孩子能进去，大人们都进不去，我在里面自由自在地多过瘾呀!孩子们的话，让我反思了很久，我终于弄明白，孩子心中的好日子，孩子心中的幸福快乐不是有多少钱，不是房子有多大，而是有一个宽松和谐的成长空间，让他们能把紧绷的神经放松;在这个空间里，他可以肆意的去说、肆意的去做，不怕说错做错而挨批;在这个空间里，孩子们需要和大人一样的尊重、一样的信任。

现实是，孩子们的生活空间越来越大，成长空间越来越小；住房空间越来越大，精神空间越来越小；外部压力越来越大，内部力量越来越小。在这里，我想对我的父母说，不要让我们对孩子的爱变成一张网，让我们想想生活在蜘蛛网里的东西的生命力吧？给孩子一种空间，让他们自由表演，没有空间的人就不会快乐。

就像我们的血管被阻塞了，就会引起疾病。另一个重要原因是我们的孩子远离自然，缺乏乡土气息。父母对孩子期望过高，期望过高。他们希望他们得孩子出生时是神童。他们会写诗画画，会数学，会武术。

孩子没有生活的体验，你怎么能够期待她在写作文的时候可以妙笔生花?人生要有一种感悟，这种感悟既来自己的亲身经历，也来自书刊，如果我们的孩子从小养成快乐阅读的好习惯，积累一些故事对他的成长会大有益处。我们时常会责备现在的孩子懒，不愿动脑筋，其实不然。

孩子的大脑要想发展，一定要和大自然结合起来，去感悟自然，孩子的头脑才能丰富起来。全世界都有中国制造，而不是中国创造。创造从创意来，创意从大自然中、从生活中来。

我们一起解放孩子的手脚、解放孩子的头脑、解放孩子的时间、解放孩子的空间，让他们在大自然中读书，读活的书，读动的书、读用的书、读真的书，培养他们对大自然的热爱、对生活的兴趣，手脑并用，快乐生活，全面发展。和孩子在一起，我们家长要把句号变为问号去和孩子打交道，我想，这样的爸爸妈妈，孩子们一定会喜欢的。

2、 我们的孩子缺乏动力，缺乏学习，缺乏生活动力。

没有什么想要的，没有什么想干的，想要的还没要，爸爸妈妈已经买来了，想干的还没开干，已经有人替着干了。如果问孩子为什么学习，有的孩子就是为父母，有的是为了上大学。好多家长有句口头禅“哎哟，乖乖，啥也不用你干，你只要好好学习，将来考上一个好大学就行了。

”有动力和没动力的人结果是不一样的。墨子有一句话“志不高者智不达。”所以今天的孩子效果不佳不是学***问题，不是学***问题，而是学***问题。

目标从**来?从社会生活中来。什么地方需要我?

我能做什么？我能做什么？从现在起，这应该是所有孩子都要考虑的问题。

如果一个人找到了自己感兴趣的工作，他或她将是最有创造力的。所以平时带孩子出去，我们就要告诉孩子，从一些具体的岗位开始，然后把一些好警察、好医生、各行各业的好的劳动者的故事从小讲给孩子听，也可以和孩子讲讲咱自己的工作，带他体验一下，这些都是实实在在的。孩子的梦想要和具体的事情结合在一起。

科学家的成就就是从发明创造开始的。很多年以前，一个牧羊人带两个孩子去放羊，一群大雁在天上飞，儿子说，“我要能飞起来就好了”爸爸说：“咱们人也有翅膀，咱们飞飞看。

”爸爸把两个儿子带到一个小山头上，跑了几步，一飞，掉地上了。爸爸说我老了，飞不动了，你们俩飞飞看。两个儿子一飞，也掉地上了。

爸爸说了一句话“只要想飞就一定能飞起来。”又有一天爸爸给孩子买了一个玩具，用一根皮筋一弹，一个小木块就上天了。两个儿子觉得很有趣。小木可以上天堂。我不能去天堂吗？

最后他们终于上天了。他们设计了世界上第一架飞机，他们就是美国的莱特兄弟。

我们今天的孩子没有渴望，在他还没有任何想法的时候，东西就已经到了他面前。还没想骑自行车呢，自行车就来了。还没长大呢，名下就有了房产。

没有渴望，这一点不仅影响孩子的快乐，也影响孩子的发展，所以不要让孩子轻易的得到东西，一定要让他首先产生梦想，产生渴望，去努力，最后才能得到。要让他知道东西来之不易。要让孩子去寻找目标。

目标有两种，一个是长目标，一个是短目标。长目标比如说我要做一名老师，短目标：要做老师我要非常认真，不能有任何的马虎。

有了目标，就要竭尽全力做好它。一旦孩子确定了目标，我们家长就要竭尽全力帮他实现，让他获得成功，让他感受实现目标的快乐。不要逼着孩子去实现你曾经的梦想。

孩子有孩子自己的梦想，自己的渴望。

三、我们的孩子缺少亲情沟通，亲情沟通的缺失

以前是孩子不了解大人，觉得大人懂得多，很神秘;现在倒过来了，是大人不了解孩子，觉得孩子很神秘，许多孩子知道的事情大人不知道。对于网络，我们好多大人远远落后于孩子，孩子称现在的父母都是菜鸟，在网上笨手笨脚的，孩子称自己是老鸟。更有甚者，父母不理解孩子，孩子也不理解父母。

今天的时代就是菜鸟教育老鸟的时代，很不容易。好像我们和孩子间的话题除了吃穿、除了学习、除了说教，就再也没啥可拉的了。我们小时候生活的时代，和孩子现在生活的时代，相差的不是百个千个万个亿个十万八千里，所以，我们不要企图用我们的儿提时代说教孩子。

靠我们的说，他体会不了我们的不容易。时代发展的太快了，我们的孩子由于营养过剩，不仅是物质的营养，包括精神的营养，都过剩，该不该知道的、该不该看的，通过电视网络等各种渠道都就知道了，儿童期里就渗着青春期里“逆反”，就愿意和大人较劲，“怎么的”，“凭什么”是他们的口头禅，你让我朝东，我就试乎着朝西;一年级上学期还好些，可控性很大，从下学期开始，就开始冒头了，进入二年级，就会和同学一起商量如何对付老爸老妈了，就大量地用同学的事例来和父母讲理谈判了。中高年级的孩子直接就是人精中的人精了。

我们大人由于压力太大，更年期提前，更年期的最大特征就是愿意和孩子较真。这两股力量遇到一起，一个处理不好，就水深火热了。唯一的办法就是沟通，倾听倾诉，家长多听，孩子多说多表达。

我们大人要用爱的眼睛去注视孩子、用爱的微笑去面对孩子、用爱的细节去感染孩子、用爱的语言去激励孩子，要心与心的交流，感同身受，才会有效果，要把孩子当作一个**来对待，来尊重。我举一个小例子：老师布置作业，用“况且”造句，情况的况，并且的且。

一个孩子这样造句：一列火车从我家门前经过，车轮发出“况且、况且”的轰隆声。孩子的妈妈看了以后，怒目圆睁，张口就来，“你是猪脑子，有你这么造句的吗?

你上课都听了些屎?重造!哎哟，我快一头撞棉花上死了算了。

”还是这个句子“火车从我家门前经过，车轮发出况且、况且的轰隆声。”另一个妈妈看过之后，喜笑颜开，一边点头一边说，“快来让妈妈抱抱，宝贝，你太有才了，你是怎么想出来的、这么有创意的句子?还有更好的吗?

我们看看课文，课文中的况且是怎么用的?我们仿照课文中的句子再来造一个句好吗?”

让孩子有一个好心态，我们首先要有一个好心态。面对孩子，不能急，不能快，要把节奏慢下来。心急吃不了热豆腐，这个道理我们都懂。

我们对孩子的态度直接影响孩子对同伴、对待事物的态度。好的亲子关系胜过许多教育，良好的亲子关系从好好说话开始。做充满智慧的家长，让孩子愿意和你敞开心扉，增强亲子的心理相容度。

不要因为我们的失误，而给社会造就一个又一个的忧郁症者。

四、我们的孩子缺少成功，成就感的缺失

在我还小的时候，总是听大人说，老婆是人家的好，孩子是自己的好。自从我长大了，尤其是工作了，特别是现在经常听到的是“你瞧人家***,啥都比你强。一样的老师，一样的内容，一样的课堂，看人家考的咋就比你好呢?

感情上课老师堵着你的耳朵不让你听呀!”现在的家长总是觉得人家的孩子是金子，自己的孩子是沙子，而且是粗沙。人家的孩子都是天才，自己的孩子是蠢材、庸才。

爸爸妈妈评价孩子的标杆永远都超越孩子的水平，老是对孩子不满足，所以孩子就没有成就感。明星是谁培养起来的?再出色的影视演员、歌手，如果没有人不断地去关注他，如果没有人不停地去为他喝彩，他也不会成为一颗闪耀的星。

所以说明星是观众坚持不懈地用掌声捧起来的!咱们的孩子，有这待遇吗，谁为咱家的孩子一个劲地鼓掌喝彩来着?咱总是告诉孩子，考得好，取得成绩是应该的，考得不好就是欠修理。

好的成绩是一点一点滋养出来的，和自己比较，每天进步一点点，日积月累，就是一个大的飞跃。我们何不耐住寂寞，慢慢等待?教育就是等待，拔苗助长，急不得。

作为家长的我们，不要吝啬我们的语言，不要吝啬我们的双手，用赞美的语言夸孩子，用激励的眼光看孩子，用有力的掌声为孩子们喝彩，哪怕他的进步只是一丁点。

珍爱孩子就要改变你看孩子的目光。每个孩子都有不同的特质，不能把孩子的特点当缺点，训子千遍，不如培养一个好习惯，让孩子在肯定中长大。适时放手，因为我们不能与孩子牵手一生，那就让他们早一点长大。

孩子也不愿意长大，长大意味着他们要承担更多的责任。如果我们家长舍不得让孩子长大，那会是什么结果，可想而知。**比成功重要;成长比成绩重要;经历比名次重要;付出比给予重要;对话比对抗重要;激励比指责重要。

在孩子成长的过程中，我们父母就做一个睿智冷静的“旁观者”吧，在舍得中，孩子们会长的更快更好!

青岛市实验小学四一班吴雨晨家长王昕皪

父母课堂读书心得(篇5)

父母相信自己的孩子，会使孩子感受到自己也是家庭中一位了不起的成员和自我价值的存在，以及自尊感和自立感的提升。同时，提高孩子独立处理事情的能力，勇敢面对困难和挫折。特别是孩子相对独立的生活圈和学习圈范围之内的事情，应该充分相信孩子的能力，放手让孩子独立地去处理，让孩子体会到：

我能行！我很好！我最棒！

儿童的成长过程是一个不断学习和自立的过程。父母要给孩子充分的空间和信心去独立面对生活中的各种困难、坎坷，放手让孩子去体验生活，尝试生活中的酸、甜、苦、辣，慢慢体会人生，理解父母的用心。父母再忙，也应抽出时间带孩子去放松亲近大自然、走进社会，给她鼓励，舒缓压力，让孩子学一些课本以外的东西，丰富她的生活，给她创造一个良好的环境去迎接新的挑战！

家长爱孩子，从《父母课堂》开始吧!《父母课堂》，是一位“良师益友”，让我懂得了：孩子要学习，父母更要学习，父母与孩子共同成长才能实现智慧的教育！

父母课堂读书心得(篇6)

在这个变化日新月异的时代，家庭教育已成为现代化教育的重要组成部分，而父母的角色在这个过程中扮演着不可替代的重要角色。而“父母课堂给孩子一颗金子般的心”正是在这个背景下应运而生的。通过参加这样的课程，孩子们可以不仅了解到更多的知识，而且会从中受到无形但深刻的影响，形成“金子般”的心灵素质。

首先，家长们必须认识到现代教育的特点，这就是培养一个“全面发展”的人才。这个“全面”要求孩子们不仅具有卓越的学业成绩，而且还必须有强健的体魄、高尚的品德、勇气和创新精神等综合素质。因此，“父母课堂”课程的目的就是在这些方面加强培养，使孩子们更好地面对未来的挑战。

其次，家长和教师必须合作，形成“教育共同体”，发挥各自的优势，共同为孩子们的成长保驾护航。这样的合作可以促进家校之间的密切联系，增强了双方的信任和理解，极大地提高了教育成效。家长们可以在这样的课程中深入了解孩子的学习及生活状况，及时地纠正孩子的不良习惯，为孩子的以后打好牢固的基础。

最后，家长要积极参与这种家庭教育的课程，懂得“身体力行”地示范成为孩子们的良师益友。通过参加这样的课程，家长们可以学到更多的教育知识，更好的掌握孩子的思想动态及心理变化，使自己的家庭教育更为科学化，更为合理化。

总之，“父母课堂”是家庭教育的重要途径之一，它可以让孩子们在健康、快乐、有序的环境中成长，也让家长们可以更好地了解自己的孩子，更好的担起“育人”的重任，培养出“金子般”的心灵素质，成为一个全面发展的人才。因此，我们鼓励家长们积极参与这样的课程，让孩子们在家庭中享受到全方位的关爱和教育，让他们的心灵成为“金子般”的珍贵财富。

父母课堂读书心得(篇7)

众所周知，家庭教育是孩子的基础教育，也是伴随孩子成长的关键教育，可是当初为父母的我们在这个信息更迭、思潮泛滥的时代里，又遇到如此惨烈的竞争环境，我们都彷徨了、迷失了，面对孩子的叛逆、多变、任性、张扬，我们越来越不知道该如何去教育、引导并陪伴孩子健康成长，在孩子成长和成才的道路上，我们变得迷茫、犹豫、不知所措。

《父母课堂》的出现慢慢的让我理清了思绪、找到了方向，慢慢懂得了孩子教育的出发点和落脚点，对孩子的引导和陪伴的方式方法上也有了新的认知和理解。

通过对《父母课堂》的阅读和学习，我在孩子家庭教育方面，获得了一些体会和感悟，总结起来大致有如下几点：

一、 习惯的养成

我们都知道，习惯，无论好坏，都需要一个培养的过程，这个过程大致符合21天定理。一旦形成便成为一种下意识，而孩子的天性是多变但又缺乏自我控制力的，这就需要家长们去有意识的培养孩子的好习惯，改变孩子的不良习惯，比如读书的习惯、朗读的习惯、不挑食的习惯、作息规律的习惯、独立完成作业的习惯、做事条理性的习惯等等。

而这些习惯的养成一方面家长的有意干预和持之以恒很重要，但更需要家长的言传身教、以身作则，都说家庭教育好比复印的过程，所以习惯的养成主要还是靠家长的主观意识和自我言行。

二、 独立意识的培养

依赖性和缺乏安全感是孩子不能独立的主要原因，孩子独立性的重要意义毋庸置疑，而如何培养孩子的独立性却不是一件简单的事情。

培养孩子的独立性关键是培养孩子的独立意识，而独立意识的培养是否行之有效，关键是家长要有主动培养的思想意识和在日常生活中的行为导向，比如遇到问题要有耐心的去引导孩子自行解决而非直接给与答案、孩子自己能做的事情坚决让其自己完成而不是代替完成、孩子的课外学习和家庭作业家长可以监督其效率和态度而非一味的陪读等等。

独立意识的培养不是一蹴而就的，它需要融入到日常生活的每一件事中，这也是一个养成良好习惯的过程。

独立意识的培养不仅会带来孩子学习的独立、生活的独立，更重要的是慢慢养成一种独立思考的能力，如此对孩子在思考力、创造力、发现力以及独立解决问题的能力方面的形成与提高都是至关重要的，会让孩子受益无穷。

三、 价值观的形成

孩子们从无知到知识，从童话到现实，随着认知和理解的不断增长，价值观也在慢慢形成。而价值观的形成最终将决定孩子们的辨别和理解，决定孩子们的未来甚至人生。

价值观念的形成离不开学校教育，但他的根源却来自于家庭，无论是“仁、义、礼、智、信”的修为还是“真善美、谦恭让”的涵养，都与家庭教育是密不可分的，在对人生价值观的形成上，是其他教育方式所无法替代的。

所以，如果你想让孩子拥有良好的价值观，家长应该努力为孩子提供良好的价值空间和思想环境。

四、 兴趣的培养

孩子的兴趣既有先天的成分也需后天的培养，兴趣的培养既要尊重孩子的特点，又要紧抓不放、坚持不懈。就基础知识学习而言，也许有人天生就爱学习，但对绝大多数的孩子来说，学习尤其是学校课业的学习是枯燥和辛苦的，繁重而又不断重复的基础知识学习远没有玩耍的兴趣大，这就需要作为家长的我们去帮助孩子慢慢培养起学习的兴趣，兴趣的培养既需要方法比如与之互动、目标激励等，更需要坚持和耐心。

当然，这并不意味着有了适当的方法和耐心，孩子们的学习兴趣会得到培养，但如果他们不这样做，就不会有回报。

五、 生存技能培养

生存是人之本能，但生存的技能是需要学习和培养的，要随着孩子成长的过程适时的培养孩子的动手能力、安全意识、避险能力等生存技能。从牙牙学步到独立生存，我们无时无刻都在经历着生存的磨练和考验，所以培养孩子的生存技能是一个持续的过程，也是家长们一个恒久的课题。

六、 学习力的培养

学习力是一项很重要的能力，正所谓授人以鱼不如授人以渔，说明教会一种造物的方法远比给予一些简单的物品要好的多，那么如果学会一种主动学习的能力岂不远胜于单纯的学习一种技能。这就是学习力的力量。从小培养孩子的学习力，就是要让孩子慢慢学会主动学习新事物、新知识的兴趣和能力，这不但会增强孩子的独立能力，更可以增强孩子的适应力和创新力。

七、 专注性的培养

由于孩子有好奇的天性，在幼年时往往兴趣广泛、好奇心强，什么都感兴趣但往往难以持久，如果此时家长不注意观察和引导，不但容易忽视孩子真正的兴趣点，而且还容易养成浅尝辄止、不求甚解的坏习惯。所以家长需要有意识的识别，并尝试让孩子在某些方面的强化锻炼，以培养孩子的专注性，让孩子懂得专注性的好处，并养成坚持不懈、持之以恒的专注性习惯。

《父母课堂》教会了我很多知识和道理，让我学会了培养教育孩子的很多方法和技巧，让我懂得了如何更好的跟孩子沟通，如何才能走进孩子的世界成为孩子的朋友，更让我知道了应该用一种什么样的心态去面对孩子、理解孩子，如何才能更好的陪伴孩子的茁壮成长。

可是理论终归是理论，方法也仅仅是方法，做为家长的我们在强大的竞争压力和纷繁复杂的社会环境中能不能保持一颗初心，始终如一的做好孩子的良师益友，也许每个家长都有自己的答案。

但无论如何，《父母课堂》犹如远航中的一座灯塔，会不断的给家庭教育的航行带来光亮、指明方向。我很感谢《父母课堂》的帮助，并会一如既往的阅读和学习。

父母课堂读书心得(篇8)

作为家长，我们几乎每天都要面对教育孩子的问题。很多时候我们不知道怎么解决，这让我们很困惑。阅读了几期《父母课堂》后，我发现书中的很多文章和事例与我们现实生活中很相似，既有父母忌语、孩子心声，也有教子良方和一些优秀家长的经验之谈。我学到了很多教育孩子的技能，对如何教育孩子起到了很好的作用，受益匪浅。

我们都把孩子当作珍宝。我们希望他们取得优异成绩，德、智、体全面发展，希望他们的孩子成为龙，女儿成为凤。但是我们有没有想过从孩子的角度去思考很多问题呢？孩子在想什么？

他们需要什么？希望父母怎么做？阅读了《父母课堂》后，我才开始注意孩子的想法，主动去了解孩子需求。

教育孩子也要与时俱进，不能用我们做小孩子的时候父母教育我们那一套方法来教育我们的孩子，我觉得我们应该从以下几方面去教育和培养我们的孩子：

1、 不要做一个优越的父母。走进孩子们的世界，和他们一起学习。站在孩子的立场上，平等地与他们交流；了解孩子的真实想法，学会和孩子做朋友，尊重孩子，和他们一起成长。

2、 以身作则，做孩子们的好榜样。父母的言行是孩子最好的榜样。要让孩子做他们想做的事，父母应该先做。比如看电视、玩电脑、打手机，家长要注意影响，适度控制。

当孩子们做作业、看书时，我们做为家长尽量陪伴他们，阅读书籍、报纸等，为家庭营造一个共同的学习氛围。

三、家庭要和睦团结，不要把工作上的事情带到家里来，父母不要在孩子面前进行争执，在家里尽量营造一个和协的家庭氛围。

4、 培养孩子的娱乐学习能力，提高学习兴趣，养成自觉学习的习惯。让孩子们主动做作业，做完作业后检查自己。

5、 增加与孩子的互动。有空的时候，尽量多陪陪孩子，玩游戏或参加孩子喜欢的户外运动等活动。

六、培养孩子自理能力和爱劳动的习惯，如：与父母分房分床睡觉、自己穿**服、自己洗漱及洗内衣袜、自己整理书包及学习用具等。学会关爱他人，学会做事，学会尊老爱幼，培养孩子独立、自信、负责、关爱。

七、培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。

俗话说，只有不懂教书的家长，没有教不好的孩子。孩子的素质取决于他们的家庭。只有幸福的家庭才能教育好孩子。不是我们的孩子教不好，而是我们做父母的要懂得孩子，要知道怎样去教育孩子，要细心观察孩子的言行，多与孩子沟通，了解孩子的思想活动，学会与孩子做朋友，给孩子的健康、快乐成长营造一个良好的环境。

父母课堂读书心得(篇9)

四、除了学习，在品德、为人处事上，要适时地教育孩子。知识只是学习的一部分，而性格的培养也是生活中非常重要的一部分。只有拥有完美的人格，我们才能得到别人的尊重，幸福和快乐！

没有那个家长不爱自己的孩子，但是爱孩子要讲求方式方法，要知道孩子到底需要什么，“她不要山珍海味和绫罗绸缎，要的只是一份真正关注她内心世界的理解”！《父母课堂》是面镜子，可以对照自己育女路上的曾经和现在，有共鸣，有反思。《父母课堂》是盏明灯，指引我们今后在育女路上可以走得顺畅些。

作为父母，他必须在沉思中成长。如果他能反省自己，他就能很好地教育他的孩子。多亏了这些优秀的出版物，我才有机会在教育孩子的过程中重新认识自己，教育自己。在以后的学习中，我会一如既往地学习《父母课堂》，和孩子一起努力，一起健康快乐地成长。

八年级十九班熊雨婷家长