家访心得体会

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家访的心得体会 篇1

近年来，家访工作越来越受到教育工作者的关注和重视。在我们的工作实践中，不断提升家访工作的水平和效果，开展家访工作培训尤为关键。通过家访工作培训学习和实践，我深切感受到了家访工作的重要性和有效性，形成了自己的体会和心得。

一、家访工作的重要性

家访工作是一项有利于促进学生全面发展和学校全面提高的工作。它不仅可以让我们更好地了解学生的生活、情况、学习和思想状况，更可以有针对性地进行帮助和指导，以实现学生良好的成长和发展。同时，家访工作也是全面贯彻素质教育、推进全员育人的重要途径。只有通过家访工作，我们才能真正地了解学生和家长对学校工作的认识和期望，及时地发现和解决存在的问题，从而进一步提升学校的整体水平和形象。

二、家访工作培训的必要性

为了更好地开展家访工作，我们需要不断地学习、提高、创新和实践。家访工作培训是摆脱落后观念、消除技术困难、提高工作水平的必要手段。通过家访工作培训，我们可以更好地学习家访的方法和技巧，了解家访工作的程序和注意事项，提高家访的效率和质量，进一步提高家访工作的实效性。

三、家访工作培训的体会与心得

1. 坚持丰富多彩的培训方式

在家访工作培训中，我们要注重丰富多彩的培训方式。有时，我们可以邀请学校的一些优秀家访主任来给大家讲解家访工作的具体事项和注意事项。有时，我们需要安排讨论小组，让老师们自己进行家访和讨论，以获得更多的实践经验。有时，我们可以画思维导图、制作课件、录制视频等多种方式，使培训更加生动、直观、富有吸引力。

2. 向优秀家访主任学习

家访工作是一项非常细致、细节化的工作，优秀的家访主任往往是学校家访工作的领袖和骨干。在家访工作培训中，我们要努力向这些家访主任学习，吸收他们的技巧和经验，了解他们如何与家长和学生沟通，如何处理各种家庭纠纷，如何寻求家长的合作和支持等等，这些都是我们学习和借鉴的宝贵经验。

3. 不断更新家访工作的理念和方法

家访工作是一项不断更新的工作，家访主任们需要不断地更新家访的理念和方法，应对不同的家庭和学生的需求。把握管理之本的方法是了解各种特殊情况的处理方法，每一名学生家庭中的主要问题和重点关注点都不一样，我们需要不断提高自己的针对性和实效性，为不同的家庭和学生制定具体的家访计划，通过我们的努力，帮助学生更好地成长和发展。

四、结语

家访工作是教育工作者工作中的一项非常重要的工作，开展家访工作培训更是在提高自身家访工作水平的同时，也可以将家访工作更好地推广和宣传，形成家校合力，实现师生谈心、家校和谐。回顾这段时间的培训体会，尽管难免充满了磕磕绊绊、遇到了不少困难和问题，但也是深切体会到自己在家访工作中的不足，得到了大量的收获和进步。希望未来在家访工作中秉持着对学生的感情，对教育的热情，扎扎实实地工作，通过家访工作培训，让家访工作更加高效地开展，不断提高家访工作的针对性、有效性和实效性，更好地服务于质量教育的全面推进。

家访的心得体会 篇2

一、家访过程

一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮忙他们克服学习上的困难。

二、家访中存在的问题

第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

家访的心得体会 篇3

经过几次家访，我感触很深。其实，家访的目的是教育孩子更好地成长，而父母作为孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；要及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；要注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我孩子的将来着想。作为班主任，我认为经常性地把鼓励的话放在嘴边，时时刻刻给学生鼓励，让学生理解教师的家访目的，让家长配合教师的家访工作。这样，就能让学生扬起自信的风帆，健康地驶向成功的彼岸。相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。

这次家访也让我感触很深，我发现孩子是能很深切地感受到老师对他的爱意。在家访结束后，我收到了别的学生和家长的反馈，孩子们都很羡慕，被家访的孩子更是特别开心，迫不及待和朋友分享那天的故事。我们常说家校合力能够让孩子更好的成长，而家访就是给了我一个机会去身临其境地了解和接触孩子平时的`生活环境。父母是孩子的第一位老师，家庭教育的重要性不言而喻。不管是学习知识还是人生观价值观的建立，父母都应能给予孩子正确的引导。而家访也正好给我一个机会去和家长沟通树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做好孩子的教育工作。

作为班主任，我认为不仅仅是关注孩子的学习成绩，更应该注重孩子的心理健康，培养孩子健全积极的人格，天生我材必有用，我相信每个孩子都有自己的闪光点，只要家长轻轻拂去尘土，老师送来一阵清风，明珠必将光彩照人！

家访的心得体会 篇4

作为幼儿园大班的班主任，我开始了一系列的家访活动。我深知幼儿教育是一项复杂的任务，需要校园和家庭之间的密切合作。通过家访，我有机会深入了解家庭中的孩子，建立了良好的家园合作关系。下面是我在这个过程中的一些心得体会。

第一次家访使我非常紧张。我准备了一份清单来帮助我了解孩子的个人信息和家庭背景。我为我的穿着打扮、言谈举止做了充分准备。我带着礼物和问候用语来表达我的诚意和尊重。在家长面前，我要展现出自己的专业性和亲和力。

在我的第一次家访中，我遇到了一位医生家庭的孩子。这名家长非常关注孩子的成长和发展。在家访过程中，他提出许多充满思考和深度的问题。我要耐心回答他的问题，并给予他实际的建议。我也向他解释了我的教学方法和课程安排。这个良好的交流关系为今后的教学深化打下了坚实的基础。

通过家访，我发现了一些孩子在家里的表现与幼儿园不一样。例如，他们会表现得害羞或者生气，或者说话没那么流利。家访过程中，我通常会在调整状态后，尝试与孩子进行交流。我会与家长分享我在课堂上观察到的情况以及孩子的学习状况。在家长和孩子面前，我会注重维持放松的氛围，以便孩子能坦诚地表达自己的感受。

我还在家访中收获了一些惊喜。有一次，我到了一位家长家里，它的家中非常整洁，并摆放着许多美丽的花卉和艺术品。在谈话中，我了解到这对夫妻都是艺术家。这时，我意识到我们的文化差异并不重要，重要的是我们有一个共同点--关心孩子。我们就着这个话题进行交流，并且互相分享了我们的生活经验和知识。

在所有的家访中，观察孩子是我的首要任务。我会观察孩子在家里的行为和活动，并在与家长沟通时向他们了解孩子在课堂上的表现。我还了解到许多关于孩子的信息，例如他们的生日、爱好和家庭生活等等。这些信息让我更好地了解每个孩子，以便在教学中更好地满足他们的需求。

总之，这次家访让我更加亲近孩子和家长，并加强了我们之间的沟通和合作。我相信这些关系将维持到今后，对于孩子的成长和发展有很大的帮助。从经验中我了解到，关注孩子的细节和建立良好的家园关系是幼儿教育中非常重要的因素。

家访的心得体会 篇5

又是一个xx月，又是一个新学期的开始。既是学校的要求，也是为了配合教育局“千名教师访千家万户”的活动，更是了解班级的需要，虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为学生进入了青春期的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

学校，是学生成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是学生成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏联霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。为了更好的促进家校共建，在学校、各科老师、家长及学生的多方努力下，八年级(4)班开展了本学期第一期家访活动。

家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

王洋同学是普通家庭的孩子，朴实善良，但是学习劲头不足，本次家访就是要和家长一起思考如何帮助孩子转变，如何迎难而上。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的`孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整，是不可以的。

看着家访记录，不经意想到:教师最重要的基本功不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间构造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情!

漫漫教育路，家校合作便是这条路上最美的风景!

家访的心得体会 篇6

作为一名大学辅导员，每学期都会进行家访工作，这是了解学生家庭情况、了解学生真实情况、为学生提供更好的服务的一项重要工作。在我的家访工作中，我深刻地体会到了很多方面的心得和感悟。

首先，在进行家访工作之前，我会提前做好准备工作，例如与学生家长预定时间、了解学生的基本情况以及家庭情况等。在家访过程中，我会尽量保持耐心，而且根据不同的家庭环境进行措辞上的调整，使得家长更容易接受我的帮助和建议。当然，我也会遵循教育行业的规定，在对学生的问题进行记录时，严格保密，真实反映，以便于为学生后续的发展提供更好的服务。

其次，在进行家访工作时，我也会去了解学生的家庭环境和教育背景，这项工作对于了解学生的实际情况是至关重要的。不同的家庭环境和教育背景会对学生的成长产生不同的影响，这也就需要我们作为教育工作者去了解这些信息，以便于更好地帮助学生。例如，在了解到学生的家庭环境比较差时，我们可以提供更多的帮助，为学生提供更多的支持，让他们感受到社会的关爱。

再次，进行家访工作的过程中，我也会要求家长了解到学校对于学生的标准和要求，这样有助于家长积极去配合学校的教育工作，为学生的成长创造出更加良好的环境。例如，我们会向家长宣传学校的教学理念和校风校纪，帮助家长了解到学校对于学生的期望和培养目标。这样，家长就可以积极地配合学校的工作，一起合作为学生的成长提供更多的支持和帮助。

最后，进行家访工作过程中，我也会跟家长详细地交流学生的学习情况和生活情况。这样有助于我们更好地了解到学生在校内外的表现，以便于我们能够更有针对性地对学生提出指导和建议。例如，在与家长交流学生学习情况时，我们会指导家长在家里创造出更好的学习环境，以便于孩子可以更好地学习。这样，不仅能够改善家庭教育环境，同时也能够让学生更快速地进步。

总之，进行家访工作是我们教育工作者了解学生情况的重要途径之一。我们要充分利用这个机会，为学生提供更好的帮助和服务，让他们快速地成长为有用之材。

家访的心得体会 篇7

家访时间：

3月25日下午放学后。

家访对象：

魏家村魏晓宇的家长和魏振宇的家长

家访内容：

第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。

第二家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。魏大爷说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。我的体会：

回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

家访心得

家访时间：20xx年4月6日

家访对象：李家村李龙斌

李龙斌是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。今日去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。

家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将我迎进屋。可还未坐定，主人开口便问：“是不是李龙斌又在学校里惹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停歇的小动作。看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了李龙斌的一些优点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他母亲表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。

家访反思：

“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊！要学会感恩，学会做人！”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。

家访的心得体会 篇8

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，是对学校教育工作的重要补充。它也是教师关爱学生的一种表现，是教师与家长交换意见的重要途径，达到共同对学生进行教育的目的；它是联系教师、父母、学生的纽带；是沟通学校、家庭、社会的桥梁。通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。这正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”2011年11月6日我参与了“访万家”活动，一路走访下来感触颇多。

一、这使我很揪心——监护人不懂得对孩子的教育方法

有一位家长—祖父：误认为孙子很聪明，因为小学回家不怎么学习也有好成绩，上中学后满以为也能这样；当看到期中考试成绩不理想时，认为是孩子不适应老师，也许是老师的教学存在问题，也许是老师没有关心孩子。我说：“你对您的孙子并不了解，您的孙子周日到校很早却进了网吧、您每周给的小用钱不少却没有派上正当用场。您只关心他的吃穿，关照他不干坏事，却忽视了孩子良好的行为习惯和学习习惯的培养。”这几乎是所有祖父母外祖父母监护人所犯的通病。当我在家访中谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望有好的方法一下子能解决问题，企图一劳永逸。这些孩子在家里过的是衣来伸手、饭来张口的生活，从不帮家里干一点儿活，整天坐在电视机前或者进了网吧。祖父母宁可自己吃苦受累，也不让孩子干一点儿活。对孙子的错误也只是轻描淡写的说教，没有督促改正。久而久之就养成了不良的习惯。祖父母的溺爱导致很多天赋好的孩子没有养成好的行为习惯和学习习惯。这就是留守儿童的教育问题。

二、这使我很痛心——对孩子关心不够

王东晨—一位非常内向的男生，一家四口人，父亲（残疾，失去了一条手臂）母亲外出打工，兄弟二人寄住在外婆家。他在外婆家什么活都干，挑水、做饭、捡棉花、带弟弟等等。他外婆还告诉我：他们家没有房子，很困难。我问他：“你为什么不申报贫困生？”他没有回答我，只是木然的看着我。此刻我深深自责，感到我们的工作做得很不够，对孩子关心也很不够。

三、这使我很舒心——学生们茁壮成长

当我来到张子归家时，我站在窗户下看了很大一会，发现他正在钻研他喜爱的数学，一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书，这么勤奋的孩子何愁不出成绩。我问他父亲：子归帮不帮家里干活？“学习累了，就帮我们干活—掰棉花，锄草，喂猪等等。”他的父亲高兴地说。我说：“子归，这次期中考试成绩很好，有没有信心让你父亲更高兴，明年中考考取一中火箭班？”“老师，我有信心！”“从现在起，你就特别要把弱科英语突击上来，优势学科数理化要发扬光大。”“老师，我正在努力。”

当我来到李雪莉家时，老远就看见她和母亲在地里捡棉花。我问她母亲：雪莉白天帮你们干活，什么时候做家庭作业？他母亲自豪地告诉我：“她每天晚上学习到很晚。”“雪莉，你知道这次期中考试是第几名吗？”“不知道。”“全校第七十三名。”“呀！”她高兴得几乎跳起来了。这是她进学校来的最好成绩，也是她不断勤奋努力的结果。我说：“雪莉只要你上课注意力还集中一点，你的进步会更大。”雪莉明白我说的什么不住的点头说：“老师，我不会让您失望的。”

当我来到李敏家时，她正在烧开水。家里只有她和婆婆两人生活，爸爸妈妈外出打工。婆婆不久前摔了一跤，行动有些不便。从学校回到家里，她自己扫地、挑水、做饭、洗衣，还帮你婆婆搓澡擦背。只有忙完了这些才能坐下来学习。小小年纪就懂得照顾人，自理生活，这很不容易，也是难能可贵的。

四、这让我感到自豪——责任重大

当我来到孩子们家时，他们和家人一起热情迎接；当我离开孩子们家时，他们和家人又热情挽留，真诚相送，送了很远很远。从他们的行动中、从他们的话语里、从他们的眼神里我看到的是一种信任，一份放心，一份期待。这种信任让我感觉到受人尊重，心里充满了自豪；这份放心对我而言又是一种鞭策；一份期待——学生家长对知识的渴求多么强烈，这又使我感到责任重大，对我而言更是一种动力，我要无愧于家长和孩子们。它促使我在讲台上、在走访中为教育事业倾心奉献。

家访的心得体会 篇9

十月八号下午四点，我校全体教师认真的观看了全省中小学“课内比教学，课外访万家”推进会的视频实况，我也细心地观看了整个推进会全过程，听取了一些学校的经验介绍和先进事迹，收看结束后，赖校长对我校教师提出了进一步要求与期望。下面我就这次推进会谈谈自己的一点感想和体会：

一、“课内比教学”活动，让教师和学生取得“双赢”。

通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是“双赢”的。

二、“课外访万家”活动彰显师，生，家长三者之间最稳固的“三脚架”关系。

这次活动的推出，让我们每个教师都参与其中，在亲身体验下，我们老师更深刻的意识到了家访的重要性，家访能够让我们彻底了解学生，建立老师，家长，学生三者之间最稳固的三脚架关系，这样一种全新的教育模式的最有效的方法在我们每个老师的亲身体验中产生！让我们一小的每一位老师，包括我自己都在享受着这种收获与欣喜！

三、反思

收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我二十多年的教学生涯之下，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，也曾经因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景，我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们子中的老师会以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我相信：我们“子中”人在赖校长的带领下踏上新的征途，跨步前进，一定会取得子中新的腾飞！

家访的心得体会 篇10

班主任防溺水家访心得体会话

近年来，我国溺水事故频繁发生，很多的孩子因为游泳不当而导致了不幸。在此背景下，各级学校纷纷加强安全教育，而我作为一名班主任也积极参与其中。近日，我前往学生家中进行了防溺水家访，参观学生的家庭环境，了解学生平时的娱乐方式和习惯，为孩子们提供更加适合的安全教育。在家访过程中，我不仅有了更深刻的认识，也有了一些体会和思考。

一、了解学生家庭环境，制定合适的防溺水方案

作为一名班主任，了解每个学生的家庭环境是非常重要的。孩子们的家庭环境不一，有的家长非常重视孩子的安全教育，而有的家长并不太关注孩子的儿童安全。在家访过程中，我了解到有些家庭没有安装好防护措施，没有关注孩子的游泳安全。而有些家庭则有明确的防溺水措施，为孩子安全加分。

针对不同的家庭情况，我制定了一些针对性很强的防溺水方案。对于家中无法安装游泳池的家庭，我们建议孩子们可以去公共游泳池游泳，或者去正规的游泳馆进行游泳。对于家中有游泳池的家庭，则需要家长加强监督，安装好游泳池的隔离措施，避免孩子在没有大人的情况下在游泳池中嬉戏。此外，我为每个学生制定了个性化的安全计划，如何应对溺水等突发事件。

二、引导家长加强孩子游泳的安全教育

在家访过程中，我和学生的家长们多次交流，谈到孩子的游泳安全问题。有些家长们并不了解游泳的危险性，很多人认为水深的地方就危险，而浅水区是安全的。还有一些家长自认为是游泳高手，让孩子跟着学习游泳，却忽略了孩子是否具备游泳的基本能力。

针对这种情况，我向家长们介绍了溺水的常见原因和特点，如何预防游泳事故，如何进行救援等等。同时，对于家长们过于自信的情况，我也提醒他们，纵使自己很会游泳，也不能代表孩子会游泳。因此，在家长教孩子游泳时，要注意教育孩子最基本的水性，并小心翼翼地监控孩子的安全。

三、加强学生个人的安全知识教育

在我制定好的个性化安全计划中，除了针对孩子游泳的安全教育，还包括了一些基本的安全知识教育。此外，在家访过程中，我还为孩子们提供了一些简单的安全知识。比如：不要私自跳水；不要在深水区嬉戏；不要趴在气垫上玩耍等等。这些小贴士不仅能让孩子们加强安全意识，也能在语境中提升他们的安全防范意识。

总之，此次防溺水家访是一次非常成功的体验。家庭访问增强了班主任与家长之间的互动，让我们进一步了解学生家庭情况，有针对性地制定防溺水方案。此外，一系列的安全教育工作还变得具体、生动、有趣。希望以此切实加强孩子们的安全防范意识，让孩子们快乐成长。

家访的心得体会 篇11

我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为我们班是一个大额班级，有77个人，学生的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，我们就利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，他们真诚的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有外出，而是在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久

我们的家访，因为家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主动，作业做的很差。家长的苦恼，也是让我们很头疼的一个问题，他们的家庭作业为什么那么难完成，重要的原因就是，有的是留守儿童，长辈级的家长对于孩子的生活照顾的确是无微不至，可是学习他们真是心有余而立不足。有的父母白天工作忙，晚上还有应酬，精力有限。我相信每个孩子都是有希望的.。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩怎样，品质如何，他们现在还是成长期，请你们在忙完自己的事后，多管管他们的学习。我们老师一定会全力的配合。

家访让我们感觉有点累，可想想家长对我们工作的全力支持，在谈话中流露出的信任，给了我们莫大的信心和力量，我们感到不虚此行。