雅思讲座心得

【#心得体会范文# #雅思讲座心得实用#】When we are inspired and gain new insights into our learning and work life, we often write a reflection to help us summarize and accumulate experience. So, how can we write a more impactful reflection? Below are some English learning reflections that I have put together to share with you.

雅思讲座心得 篇1

这次学习和以前的学习有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次学习是在暑假学习一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。学习老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是学习形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次学习让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度，讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造“亮点”，让课堂教学热潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向二潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。

六、教师要充满热情

教师充满热情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有热情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无热情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、的心境和高昂的教学热情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入的学习状态。做一个充满热情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满热情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

雅思讲座心得 篇2

在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。

首先，是单项选取。同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词汇量以及交际潜力。大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆。另外，单项选取的最后一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题。推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构都不太完整，十分简洁。至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。

其次，是完形填空。这个题型的分值一般较大，考查综合潜力。我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，如果是记叙性比较强的文章，明白故事最后的结局以及其中主人公的`感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时。回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法。难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动。平时能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，因此读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢?大家不妨尝试下。

再次，是阅读理解。我觉得在所有英语题目中，这道大题最易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这文章都看不懂怎样做题呀?其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料。有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题。难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最后如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。

雅思讲座心得 篇3

很多学生让我给他们做个雅思学习计划，我估计更多人想要知道怎样学雅思，我依据自己的经验给大家分享，希望对多数人适用。

1、听力: 记得上学时是在每天早上背半个小时单词就开始练听力了。 因为生单词背太长时间就容易忘记之前的， 屡次如此就造成对单词的厌恶， 等于是把英语的基础的奠基彻底打破，因此要量力而行。早上的听力可以练习2个小时，因为那时的精力比较旺盛。 晚上十点之后继续练习。

2、 口语: 这一门真的是点滴积累，不要放掉任何时间。 在路上， 家里，车上都可以把曾经背诵的好句子和词组回顾和复习，大家一定要随时思考， "学而不思则罔，思而不学则怠" 古人的话太有道理了。见到老外要主动去交往， 那真是很宝贵的英语氛围。

3、 阅读: 我个人认为一定要在饭前和晚上8点学这一门，因为它需要非常集中注意力，否则很难有所成。饭前和晚上8点是精力旺盛期，大家有没有感觉到饭后和九点段会感到困倦。同时把早上背的单词在以上定的时间复习然后应用。

4、写作: 积累就可以输出，在阅读中多积累好的用词，观点，架构，随着时间的积累就可以写出好的句子。写作自然不难，要练习写一篇的话可以在晚上12点左右，那时夜深人静，有利于构思。 以上是我的个人心得，大家可以试试。作为老师最大的心愿是：每个学生都得到理想的分数从而实现自己的理想。

雅思讲座心得 篇4

我在雅思考试中，取得了平均8分的成绩。其中听力7.5分，阅读8.5分，写作7分，口语8分。雅思考试给我的总体感觉是公正、客观，能够较为真实地反映考生的英语水平。现就具体考试情况作简要介绍并谈一点自己的考试感想。

1月11日的听力考试难度较大，比我考前做过的练习材料（清华大学出版社《雅思练习材料》）难度要大一些，因此考试时有些紧张。考试中我漏听了好几个空，都是后来凭感觉猜着填的，实数无奈，总比空着好。听力得到7.5分属正常。我个人建议考前应多做练习，练习量最好在十套以上，从而最大限度地熟悉题型、找准感觉。

此次的阅读考试相比听力要简单一些，也比我平时做的练习难度略低一些。总体上，我感觉时间较为充裕。除最后一篇文章较难、费时多些外，其余两篇文章仅用30分钟。阅读是要靠平时大量积累的，有条件最好每天都能读一些文章，考前再有针对性地做几套题，考试成绩一定十分理想。

我个人认为写作得高分较难，除了要有较高的语言水平外，还需要掌握良好的文章结构。只有那些平时经常写作，并思考文章构架和写作技巧的人，才有可能在这项上取得高分。

口语考试中我幸运地抽到了考前准备过的题目，也是唯一准备过的题目。我谈的是我最喜欢的一首歌《IBelieve》。总之，口语考试平时积累和考场发挥都很重要。需要注意的是不要紧张，要放松，而且切记不要背诵准备好的内容，尤其是还未问到的问题，否则考官一定会打断你。

最后，祝大家都能考出理想的成绩，实现自己的梦想！

雅思讲座心得 篇5

x月x号下午，我在xxx聆听了xxx顾校长的讲话，我被顾校长幽默风趣的语言感染的同时陷入了思考：我们到底要培养什么样的人，我们每天为了学生成绩而忙忙碌碌、生气上火，这一切到底有没有意义呢？我们是在培养考试机器，还是真正意义上的人？是培养成绩优秀的人还是具有健全人格的人？

我想：我们要关注生命。人只有一次生命，生命的重要性在于它的不可重复性。人有了生命并不意味着一定有生命的质量。譬如，白痴与植物人。人的生命意义在于提升其生命的质量。人类发展史已经表明，生命质量的提升与优质教育成正比。优质教育是对每一个生命个体充满终极关爱的教育，是“目中有人”的教育。

教育，不仅要使我们的教育对象认识生活的意义，而且要教会他们如何设计生活，使自己的生活更有意义；不仅要使我们的教育对象理解生命的价值，而且要教会他们如何珍惜生命，使自己的生命更有价值。”

日本学者池田大作认为：“现代教育陷入了功利主义，这是可悲的事情。这种风气带来了两个弊病，一是学问成了政治和经济的工具，失掉了本身应有的主动性，因而也失去了尊严性；另一个是认为惟有实利的知识和技术才有价值，所以作这种学问的人都成了知识的奴隶，由此产生的结果是人类尊严的丧失。”

我们要关注生活。教育的现实关怀在于回归生活世界，培养在生活世界中会生存的人。

德国杰出的思想家胡塞尔认为，“生活世界”是直观的、具体的、现实的和历史的，因而也是丰富的，它给人以感性的生存基础。人们在“生活世界”中进行着生动的、充满“人格主义态度”的交往，因而也是目的、意义和价值的源泉。在生活世界中，人通过对现实世界的直接感知获得关于这个世界的知识，这种直接的知识逐步典型化，就形成了生活世界的概念，这些观念经概念化和体系化，产生科学理论。

强调回归生活，是因为在现代人（尤其是学生）的生长家园中，“生活世界”被严重地剥离了，“科学世界”成了人唯一的生长家园。学校教育重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的教育生态观，是当代教育发展的一个重要理念，它关系到对世纪教育的成败与人类自身的命运。科学世界是我们进修理性的“营地”，我们建在异乡的家园；生活世界是我们故乡的家园，我们最根本意义上的“家”，我们生命的根。既然生活世界对于人的生长、人的发展具有如此重要的意义，那么，作为培养人的教育、作为教育核心的课程，回归生活世界也就成为必然。

“不通过各样生活形式，心得体会或者不通过那些本身就值得生活的生活形式来实现的教育，对于真正的现实总是贫乏的代替物，结果形成呆板而死气沉沉的局面。学校作为一种制度，应当把现实的社会生活简化起来，缩小到一个雏形是状态。现实是如此复杂，以致儿童不可能同它接触而不致陷入迷乱；他不是被正在进行的那些活动的多样性所淹没，以致失去自己有条不紊的反应能力，便是被各种不同的活动所刺激，以致他的能力过早地被发动，致使他的教育不适当地偏于一面或者陷于解体。”远离自然、远离社会、远离生活的教育，自然也就远离教育的本来轨道。

教育，应该让生活更美好。

雅思讲座心得 篇6

当第二次的雅思听力再次以8.5分的胜利而告终的时候，我在脑海里对大学成绩单上曾经让我撕心裂肺的77分听力抱以“大江东去”的缅怀和悼念。烤鸭，烤的不是一份试题，而是一种态度。将烤鸭的心理斗争迁移到生活过程，突然发现两者具有惊人的共性。此时，恍然觉悟，IELTS真的意味着“语言+能力 ”。而这种能力不仅仅体现在language skills上，更展示在理解考试、准备考试、参与考试的过程之中。

众所周知，雅思包括听、说、读、写四大部分，而中国考生总体上在听力和阅读部分出尽风头，却在写作和口语部分面颜面尽失。究其原因，无外乎中国的英语教育体制和理念出现偏差。中国学生从基础教育阶段甚至到大学英语课堂不断经受应试的英语教学。除了语法、单词掌握牢固之外，其他的应用领域，比如 oral presentation, English public speaking等等都显得“扶不上墙”。然而，半年前，第一次参加雅思考试的我过高估计了自己的写作和口语水平，却在听力部分对自己的信心大打折扣。于是，为了证明我是一个纯粹的中国人，我决定苦心励志彻底战胜雅思听力的恐惧，将梦想中的高分紧握手中。

一个月的备考时间里，我每天规律地在上午9点进行一套完整的雅思听力训练。Past papers实属宝贵的备考资源，为了最大限度的利用这份材料，我决定分四步吃透原题：首先，模拟考境，按照录音的指示和要求，将自己完全融入到考试的气氛中，全神贯注地用铅笔将答案记录到复印的答题纸上。这种做法道理很简单，只有在平时将自己浸泡在雅思的环境中，才可以增强对雅思的熟悉程度，最后在真正上场的时候临危不惧，胸有成竹。其实说到底，这是一种“习惯成自然”的正面效应。老话讲，“好的习惯是成功的一半”，很多时候我们总在一些小事上进行自我放松，天真地以为这次的松懈不会影响全局和将来。但回头想想我们犯下的错误，走错的路，有多少不是因为“千里之堤毁于蚁穴”？又有多少不是因为“差之毫厘谬以千里”？雅思或许只是我们人生选择中的一颗小小的棋子，无关痛痒，但当真正举足轻重的事情摆在自己面前的时候，如果没有一个良好的做事习惯去应对和处理，结果必将后悔莫及。Michael Phelps可能万万没有想到自己的一时之“吸”竟会引发媒体如此的轩然大波，无数粉丝弃之而去。总结一句话：好习惯要用心经营，绝不会说来就来，说走就走。

紧接着第二步，用红笔批阅。答对的用勾号表示，用来鼓舞士气，打错的用叉号表示，以便下一步着重重听。接着将自己的得分和错误类型记录到答题纸的上方，对自己的弱势项目做到心中有数。这一点看似简单易行，实则是复习的重中之重，因为不知道错误我们永远不知道需要改正的地方在哪里。我们要勇于正视错误，理解错误，感谢错误。复习阶段，好比大学生活，允许我们犯错，犯各种各样令人意想不到的错误，毕竟我们还有时间和机会去学习，修改，最后走向完善。

当然，值得承认的是，面对错误比面对成功需要更大的勇气。自我剖析是一个及其痛苦和折磨的过程。一步一步接近自己的真实面目，看到一个赤裸裸的灵魂在纸上闪现，着实考验我们的胆识和抗压能力。但我们如果不能胜利的走出这个过程，用客观的眼光看待自己的优缺点，就无法明白自己的存在意义，甚至会在很多时候增加自己的烦恼和苦痛。比如不懂装懂，比如力不从心……试着给自己一个解脱，哪怕是在仅有的几个领域中给自己寻找一丝喘息的机会。勇敢犯错，勇敢改正。

第三步，重点精听错误的小题。先不要看原文，强迫自己努力去听清楚与题目相关的有效信息。也许你会在听到第10遍的时候几乎发狂，那么此时你翻开 transcript，在心里默念一遍，然后合上书，最后听一遍原文，顿时豁然开朗，柳暗花明。这其实是一个典型的抓主要矛盾的方法论。听力试题在经过一遍血洗之后，已经在自己的能力表上分出了三六九等。此时，为了以最短的时间解决最大的问题，我们需要挑选最重要的，也就是错误率最高的问题进行逐一攻破。而在解决重点的过程中，我们要学会给自己加压，即使可以求助他方，例如transcript。但为什么不给自己一个证明能力的机会？为什么不坚信问题的存在是可以通过个人努力解决的？很多时候，成功离我们只有一毫米的距离，再努力一点点，再坚持一点点，我们就可以嗅到成功的味道。而最大的失败并不是不成功，而是离成功只差一点点。不要小看这一丝一毫的成功，毕竟在雅思的备考过程中，我们需要通过大量的事实为自己的胜利增添砝码。

最后一步，就是全文的精听。虽然解决了所有的问题，但为了最大限度地利用有限的资源，我习惯将所有的听力原文重新细致分析。这个时候不仅可以继续熟悉雅思听力的口音风格，更重要的是给自己平复心情、增加勇气的机会。进行到最后一步，我们显然已经对四个section的内容都“心知肚明”，这个时候再去听原文，基本不会再出现理解和听力问题。自信心也在这种隐隐约约的感觉里不断膨胀。我很喜欢这个过程，因为我又可以为下一次的模拟练习准备好必胜的信心。

两次的烤鸭经历给我的启发远不仅如此。但最重要的是我明白了考试的意义。从英文test的词义似乎解释起来更加贴切：雅思考试，一方面是语言水平的考查，另一方面应该是对人的全方面能力的检验。It tests our capabilities. 很高兴能够收获这样的经验，也希望自己和大家能够继续带着这个想法克服下一个“写作”恐惧，继续走出“烤鸭”的新时代。

以上就是关于雅思听力8.5分的心得体会，希望对你有所帮助！

雅思讲座心得 篇7

首先是听力部分，听力B段课程给了我很多细节方面的帮忙，C段课程则给了我一个宏观方向解题的方法。在课程过程中，Demi老师每节课的听写是帮忙学生找出自己词汇方面漏洞的最好时机。所有的错词要记录并且反复听写。

推荐使用“雅思王听力”中名词的听写部分还有Sophie老师给与的7分机经单词，我在考前将它们刷了三遍，这就给予了自己必须的拼写基础和听力所需要的感觉。

然后，听力最重要的是多听多练习，当自己遇到错误点，听不出的点能够反复精听再复述。Sophie老师是让我们做听写练习，我认为基础比较好的同学能够直接听写文本中最困难的部分，不用每句话都听写下来。我感觉在B段升C段的过程中，我的'听力是有质的进步的。

第二是阅读部分，阅读其实重要的是解题方法，遇到不同的题型都要采用不同的解决思路和解题顺序，这些老师课堂上都会详细地提及。

再次就是多练习，在做题中积累生词和替换词。当题目做多了，一个人能够很好的明白自己的阅读水平大概是多少分。然后再透过了解自己的水平和知识缺漏点，寻找相应的解决办法。我在做完每一篇阅读之后，都会精读全文，用荧光笔标注生词，方便二次复习。但是，我很容易阅读钻牛角尖，所以有一样问题的同学能够尽量将阅读题目与文章进行详细比较，选取最贴近文章的答案，不要过度思考，也不要凭感觉做题。

我的阅读从一开始备考雅思到最终结束复习一向都稳定在7分，不高也不低，所以我觉得阅读考试是一个真正考出水平的考试，很难在短时间内有很大的提升，所以平时一年一年的积累是十分重要的。我个人很不喜欢看新闻所以也不爱听英文广播，和我一样的同学能够多看美剧给自己营造语言环境，从看美剧中也能够丰富口语的谈资的。

第三是写作部分，对我而言这是最困难的一个部分了，而且我的写作分数不高，我在平时的练习中水平也一向只写在6分。在这个模块我会写的相对较少一些。写作光靠自己是很难进步的，如果能够大家还是尽量买书或者上课。在我看来，雅思写作有两个重要点：一是背诵替换词、二是句型多样化。

第四是口语部分，在课上老师会带给思路，也会让同学们进行试讲，大家必须要利用好上课的时间，积累素材和好词好句并且勇敢地表达自己。在课下有空就能够写题卡，我是最后半个月才开始写题卡，所以每一天花费很多时间在口语上，如果在一开始备考就开始好好准备题卡，我相信在后面的学习中会更简单一些。

我在考前是准备好了所有part1和part2还有一半的part3。这个准备并不是完全的每句话的背诵，而是记忆该讲的点，和能够用上的好词。口语可能是存在压分现象的，但是我觉得只要好好准备，它并不会影响你整体的成绩。并且还是看个人的积累，因为在part3你不明白自己会被问到什么问题，你的整体回答会不会有一些文化差异让考官听得不明白。所以平时的练习和题卡的书写必不可少，争取在part1和part2就给考官留下一个好印象。

最后想提的是，很感谢新航道的老师们和助教们，他们都在我备考期间给了我很多帮忙和鼓励，老师私下安慰鼓励的话，都让我更放松并且有自信地应对考试。

但是只上课并不足够，关键还是要靠自己课下的努力，而且雅思是一个考出水平的考试，不可能在一夜之间就从5分学到7分，所以不要急于求成，课下遇到的问题能够多和老师交流。还有，我在备考期间的用书除了剑桥4-12，也刷完了9分达人听力4，和9分达人阅读2和3。但不要为了背答案而去刷题，更主要的是自己对照所带给的中英文对文章有一个透彻的理解。

雅思讲座心得 篇8

高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：

第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的`英语学习中带来很大的好处。

第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。

高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。

雅思讲座心得 篇9

这次（9月25日--9月28日）我有幸参加了全县中小学教导主任培训。这次培训节奏紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，教育局陈局长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。

这次培训是我走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、参观学习南北二小的教学常规管理和校本研修工作，听了六所中小学的经验介绍等，视野开阔了，我从中学到了许多可行的做法，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“校本教研”，还是研讨“教学常规管理”，无论是思考“教师专业成长”，还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象，带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面着手：

一、教学管理的切入点--教学观念的`转变

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

二、教学管理的关键--教学过程的管理

1、明确教学常规基本要求

备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。

教学反思：（1）课前反思--做好充分准备；（2）课中反思--及时调整教学行为；（3）课后反思--发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课

（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

三、教学管理的策略--管理艺术

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

结合这次培训和个人工作实际，本人就教导主工作有四点思考和体会：

一、当一名优秀的人民教师，不但要把教育教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚定的责任心和广博的爱心是每个合格教师必备的条件。

二、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必须有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和能力，要广泛听取意见，集思广益。

三、创新是现代成功教育必不可少的环节，只有在总结成功经验的基础上，不断改革创新，积极拓宽工作思路，才能为教育的良性发展注入新的活力。

四、校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之，我将一如继往地做好本职工作，不断加强学习，更新理念，做一名发展型教师，紧紧依靠学校的坚强领导和全体教师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。无论世事如何变化，我都永远将自己的理想、信念和情操溶入到教书育人这项伟大的事业中去，不断为家乡教育事业的发展注入新的活力！为培养现代化建设的有用人才而努力工作！

雅思讲座心得 篇10

1. 地点选择

说起来本人比较悲剧，一战在北京，口语给了个5.5的侮辱性分数;二战在天津，继续杯具的6告终，考完了听说那天某些同志遭遇了传说中的David.两战连续失败，自尊心受到了严重打击，所以6月滚回上海休息，幸好8月这一战终于拿到了想要的7.以上我的经验是想告诉大家，对于很多的传说，比如哪些哪些地方分数会给的高一点之类的说法，个人认为是没有依据的。如果你的水平有7，考官是不会给你5的，所以没有必要跑到外地去考试，想想去外地人生地不熟，找酒店熟悉环境都相当浪费时间。所以请大家吸取我的教训，没必要舍近求远………

2. 报名月份

日期之前看过一些同学在问报考某月某天的考试是否好之类的，我想说“现在都21世纪了，还有人相信这些?费解!”考试的具体时间，要根据自己的备考情况，自己申请学校的情况而定的。有些人在一次考试挂了之后立马报下一场，这是不明智的，最起码也隔一个月吧，总结一下上次的原因，一个月对于备考来说真的很短，可能你的作文还没写到几篇，话题还没练到一半下一次考试就来了。其实A/G在一起考和单独A的考试差别是不大的，从小老师不就教育我们啥来着：真金不怕火炼。

3. 备考

我根据考试的`4个评分标准，流利度，发音，语法，词汇量来简单说一下：个人觉得前面三点是最需要注意的，词汇量是靠平时积累，我就不多说了。

流利度：流利度的提高最主要就是靠艰苦的练习，也许最初你觉得自己在那说很傻很二，但是为了雅思必须强迫自己开口说，同时流利度的提高也有点小诀窍，就是在自己思考下一句怎么说的时候，可以用一些衔接词，我之前听我同学的一个视频，发现他的连接词非常贫乏，一段对话下来，基本上听的都是 “well”“you know”之类的。我听一个老师说过“you know”“of course”这类短语考试时都不应该说。其实可以适当加一些其他的短语用来拖延时间，例如“as far as I am concerned”“in my opinion”等。

发音：对于很多人来说是相当困难的，因为从我们接触英语(论坛)的时候，老师对我们的发音就不是很重视，所以直到大学，说出来的英语都是一口的chin-glish，对于发音这个问题，多听听BBC，VOA，像一些比较绕口的单词，反复说，说自然为止。还有语音的问题，很多同学都去模仿一些自己喜欢的美剧人物发音，我觉得也不错，我曾经试过去模仿老友上Ross Geller的发音，但后来还是相差太远最终放弃。其实说的清楚明白就好了，英音美音都没多少加分。学的四不像就更丢人了。

雅思讲座心得 篇11

先介绍一下我的背景，本科毕业已经五年了，这五年里，最近三年在一外企工作，但英语的应用面很窄。语感不错但的局限是词汇量偏少，口语是我的软肋。我考雅思是为了移民，要求不高，四个6，也就是每项都不能低于六分。我选择了考A类，因为如果能出去得早，可以修读些课程不用重考雅思。

我没有报任何的雅思培训班，边上班边复习，做完了剑桥雅思1——5，去考了第一次。口语是所谓的”裸考“，完全没准备过话题，以为6分很容易，但事实证明是盲目自信了。成绩：总分6，听力6.5，阅读6.5，写作6，口语5。

成绩出来后，一看口语傻眼了，开始上网搜集话题，自己准备，在网上报了个口语冲刺班，四个晚上的。在这个班里，我遇到了一个好老师，主要是我很赞同他的观点。那就是尽量和考官像朋友般地交流，争取说的东西能引起他的兴趣和共鸣。在第一次考试中，我很明显地感觉到考官很疲惫，眼睛老是向上瞟，他们那几天里要听的考生实在太多了，所以千万不要说些和别人雷同的，千篇一律的答案。老师举了个例子，比如说一种动物，你说大象的时候，千万不要一开始就扯上什么某种象濒临绝种，什么人类与自然的关系等等。反而，找一个有趣的切入点，比如说虽然大象的体积那么大，但当你仔细看它的眼睛，你会觉得它的眼神非常温柔。它们在一群迁移的途中如果有一只象死了的话，它的伙伴们会绕着它的尸体转，久久不愿离去，当不得不离去前，会踢起地上的土，把同伴的尸体掩埋。这类生动的故事，更能引起考官的兴趣和被你吸引。此外，在网上我见过很多朋友分析雅思口语的四个评分标准项的分数及最后得分，可是老师说，其实在你走后，考官很可能就是凭印象打下个总分先，再慢慢填各项的分。这点我很赞同，因为口语本来就是一个主观的考试，而且我的老公是名大学老师，评分时也总是先写下总分，在随便填上各小项的分数的。

距离第一次考试两个半月后，我考了第二次，出来后感觉写作不好，因为小作文话费了太多时间，大作文没时间思考，就用了机经里：Firstly，Secondly，Last but not the least这样的结构，结果被这些烂+滥的结构害惨了。果然造化弄人，在我口语拿到6分后，死在了写作上，就差0.5。总分6.5，听力6.5，阅读8，写作5.5，口语6。

没办法，我又报了第三次，前两次考是在广州，这次因为没有考位而改报了深圳。然后我请了当时我上的口语课的那位老师来私人辅导写作，一次三小时大作文，一次三小时小作文，当然，收费不菲，但事实证明是值得的，比很多考生朋友花了很多钱去参加很长时间的培训班都有效。老师的观点很鲜明，忌陈词滥调，忌雷同，忌机经那种千万个考生写过的东西，千万不要用那些比如用那种“controversial，explore，catch one's attention。"之类的词。短期内提高，不是不能用套句，而是要用有效的，能让考官耳目一新的句子。私教的好处在于老师能评估你的水平，找出最适合你短期内提高分数的方法。之后就是自己写了很多篇的练习，在第三次考试前，对写作有信心了。于是第三次，我终于通过了！总分7，听力7，阅读8，写作6，口语6。这次写作提高到6，但不算进步很大，因为我临场发挥得并不好，对于那个题目觉得很没有话说，我想能有6分是因为我的框架及整体结构，而不是内容。

在考完第三次后，为了保险和不浪费时间，我马上报了接下来的第四次考试。拿到第三次的分数后，我的第四次雅思之行就变得轻松而没有压力了，我的目标就是希望能在作文上有所提高。我依然是坚持了上次的写法和结构，遇到了个我个人觉得比较好写的题目，顺利地拿到了写作7分，真的很开心。因为我自己很清楚我弱点的词汇量积累太少，这是在短期内无法提高的，但好的方法和策略很重要，非常感谢那位老师给我的指导和启发。只可惜的是考听力时觉得不在状态，只考了6分，四次中最差的一次。阅读7.5，口语6，总分6.5。有点遗憾，本来目标是三项拿到7或以上的。

无论如何，经历数次雅思考试，最后拿到自己需要的分数，觉得轻松了很多。阅读一直是我比较强的一项，后三次的分数，8，8和7。5还是我比较满意的，除了多练习和自己善于总结适合自己的方法之外，我觉得心理素质在阅读这个环节中也很重要。我的第一次雅思考试，阅读6.5，失分在于做最后一篇阅读的时候，被监考老师”还剩下20分钟，10分钟，5分钟，2分钟。“这样的倒计时打乱了阵脚，明明20分钟够时间的，但因为心里急，一急就感觉看不懂或找不到答案。在后几次考试中，我尽量忽略老师的报时，看着表按自己的节奏来答题，一般都能提前2，3分钟完成那三篇阅读。

罗罗嗦嗦说了很多，这也是我第一次自己码这么长的帖子，希望对还为着雅思而奋斗的考生朋友们有所帮助，愿大家都能顺利考到自己理想的分数。

雅思讲座心得 篇12

众所周知，中国学生的考试水平很高，背功很厉害，然而面对雅思口语时却纷纷落败，虽然把考试技巧和指导铭记在心，也将备考资料倒背如流，但是当真正需要自己表达的时候却束手无策，普遍得分很低，最后总结，认为雅思口语考试很难。其实，真正的原因是中国学生习惯了考试，习惯了背诵，而英语口语是需要现场发挥的，仅靠背诵几个话题是远远不行的。英语口语专家指出，雅思考生与其临时抱佛脚，不如在考前几个月每天抽出一小部分时间练习英语口语，切实提高口语能力，从而自信参加考试，一举拿下雅思口语。下面线话英语的学员曾同学以自己的切身体会谈谈如何准备雅思口语考试。

曾同学是在去年申请的雅思考试，准备在九月份出国。在雅思听力、阅读、写作、口语中，我最怕的就是口语，因为在之前的十几年学习中，我一直接受的.是传统的哑巴式英语教学，基本上没有什么机会练习英语口语，所以口语对我来说是一个巨大的难关和挑战。回想起当时自己对英语口语的无助，曾同学特别感慨。大家都知道，想要提高口语，最直接有效的办法就是多和老外交流，通过不断地练习，英语口语能力才能有明显进步。

后来，偶然的一个机会曾同学了解到线话英语这家通过在线或者电话学习英语口语的机构，让她最满意的是线话英语采取的外教与学员一对一练习英语口语的教学模式，而且不用到固定的培训班去上课，无论在家还是出游，随时随地都可以通过电话或在线方式和外教学习英语口语。于是，她决定要利用这个机会好好提高一下自己的英语口语。

雅思讲座心得 篇13

经历了紧张充实的大三整个学年，我们学习了很多的课程知识，在期末考试测试中也交给了自己一份满意的答卷。面对将要来临的大四学年，我们都多自己的人生有了很多不同的打算，也有很多人在这一年，做了有关人生过程之中一些重要的决定。

有的同学准备在这一年选择进行研究生考试的学习准备，考取更高的学历，到自己梦想的学府学习接触更加权威的学术氛围，获得自己所学领域更为新鲜的信息。有的同学决定到企业单位进行实习，积累工作以及社会经验，进行职场预热，为将来进入工作岗位打好基础，以便在未来求职过程中使己的简历看起来更加充实而有吸引力。还有一部分同学选择继续留在学校学习，利用好大四一年的时间进行复习，为英语等级考试做准备，或者考取一些专业相关的证书或是其他资格等级证书，也是为了加强自己的能力，在将来的学习生活或者是工作中更加有自身价值和含金量。

在经过深思熟虑之后，我选择了在大四学年继续学习，为接下来毕业出国的打算做准备，复习大学英语四级以及雅思考试。也能空余出更充足的时间为毕业论文做准备。同时，复习了英语四级以及雅思，也能为之后出国的交流以及学习做一些铺垫，到时候有了词汇和口语基础，应对起来可以更加游刃有余。

下面说说我在大四上半年的学习心得。

这段时间我利用起来进行了雅思的学习，前期我选择进行词汇以及听力的自学训练。词汇是语言的基础，这句话是始终不变的真理。经过半个多月的词汇积累，我的词汇量明显提高，随之感觉到的就是阅读与听力没有之前那么吃力，生词的数量减少了，学习英语获得了更多的自信。口语部分，我每天选择一个话题进行训练，积累话题相关资料，以便在之后的口语测试中能够更稳定的发挥。总体上我的学习都是在练习的基础上进行，俗话说的好，时间出真知。选择性的进行了各种考试题型的练习，不仅做到了有的放矢，也让我的学习效率大大提升，在我较为薄弱的口语部分和听力部分有了更多的时间去练习和积累。

参加过很多次英语考试，我们都明白，真题是了解一个考试的最直接的途径，真题能够最真实的还原考试的内容，让我们对它有所了解不至于一头雾水。所以，在学习过程之中，我定期练习一份往期的真题，精读分析并记忆难点词汇，总结做每一份真题的感受与收获，这全部都是我学习过程中积累的财富。

想做好任何事情都需要有合理的计划，雅思也不例外。我真正用心准备雅思考试是从今年暑假开始，我报名参加了新东方的雅思补习班。这几个月的时间，基本每天早上去上课的路上可以听半小时网上下的BBC新闻。中午和同学一起吃饭的时候我会快速浏览助教发下的单词表和各个老师传的常用词汇，每天看1个part，同时回顾前一天的part。下午利用半个多小时的时间写一篇作文——隔一天写大作文，再过一天写小作文，这样除去一些偶然事件的干扰，每周平均我可以写3-4篇作文。然后复习一天的学习内容。其他时间看看好玩的帖子，有不错的文章就打印出来，在空闲的时间阅读，晚上的时间用来做阅读题和听力练习。阅读会按阅读老师的方法做题，每天完成剑桥雅思上一个test；听力方面，每天坚持完成老师布置的听写作业，基本是2到3篇。

在新东方学习，模考同样是很重要的。对于模考，我觉得对于没有考过雅思的人是有帮助的，能够发现自己的问题，即使调整自己的复习策略。我的第1次模考让我认识到：1.听力部分状态波动大， 2.阅读速度需要提高——考场环境下做Passage 3是对我心理素质的极大挑战；3.模考后，针对模考暴露的问题进行了专门的训练。听力大大增加了剑4—7的练习，听写的训练也没有拉下。并注意培养自己集中精力的能力和快速读题的能力。阅读主要是追求在不降低质量的前提下提升速度，争取15-17mins完成一个passage。写作加大了练习的力度，多记些可以用到的topic。当然最重要的还是词汇量，争取掌握老师布置的所有词汇。

准备雅思考试是对人意志的考验，至少对英语基础中等以下的人们是这样的。因为想在短期内迅速提升英语能力是几乎不可能的。因此一个好的计划不是完成雅思考试的全部，更需要持之以恒地按照自己的复习计划走下去，并且在这个过程中不断检查学习成果，适时地调整计划，这样才能使你的计划创造价值，所以这个过程之中恒心非常重要。

这是一个信息时代，各种各样的资源充斥我们的耳目，用好自己身边的资源可以使你的复习效果事半功倍。

1.辅导班

一个好的辅导班可以帮助你快速认识雅思考试和掌握一些考试技巧，但是一切能力的提高都得靠自己，老师只是把最好的提高方法教给我。辅导班的另一个好处是会在心理上让我增加战胜雅思考试的信心。

2.书籍

有关雅思考试的书籍层出不穷，真正称得上经典中的经典的还要算剑桥1-7。能摸透剑桥的这几本书，也基本差不太多了。

3.机经

机经是把双刃剑。好处在于它可以让你预先知道考试的场景和词汇，做到有所准备。不足之处也很明显，他让你心理上产生一种依赖感，一旦遇到机经之外的题目，心理防线会崩溃，从而影响整个考试的发挥。所以我认为要辩证地使用机经。

四.勇气

最终导致大家分数各异的因素虽然与每个人的基础有关，但勇气也绝对是关键的因素之

一。有一个乐观积极的心态去面对雅思，我相信会逐步提升。

五.个性

每个人的能力不一样；每个人在听说读写四方面的基础也各有不同；每个人学习特点也不同，一定要自己找出适合自己的学习方法。 经过这一段时间的学习我觉得我慢慢摸索出了适合我的学习方法。

以下是我为即将到来的大英四级考试所做准备得到的一些心得，我将我的复习方法总结为一下几条要诀：

第一要诀：收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系 列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问，可以藉此训练或增进英语的听力。我通过这个途径还大大的加强了口语，培养了我的语感。

第二要诀：从电视，电影中学习英语

我个人非常喜欢看电影电视剧，看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。逐渐的我养成不看字幕的习惯，逐渐的就会感觉到提高，我的听力就在轻松的心情下，随着对剧情了解的增多而迅速提高。

第三要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来

好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。我选择自己喜欢的段落或句子来背。妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

第四要诀：听英语时，口中跟着复诵

听英语演讲，看英语电视和电影时，一边听，一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿发音和语调。做这种练习时，我从较短或较简单的句子开始。练习多了，就养成习惯。另外一 种有益的练习是逐句口译。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是有效的锻炼。

第五要诀：练习朗读，好处多

1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增 加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习， 没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

第六要诀：为了兴趣而阅读

寒窗苦读式的学习方法不 但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至"消遣"而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高 英语能力，真是一举两得。

经过了几个月的学习，我感觉到了自己英语方面有了很大的进步，口语部分也不再那么可怕。但是，我知道自己还欠缺很多，在接下来的时间我会继续进行准备，争取给自己一份满意的答卷。

雅思讲座心得 篇14

1、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。

口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

2、教师自身素质高，重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中。

我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。

3、调到学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。

通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。