幼师帮扶心得体会

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幼师被帮扶心得体会(篇1)

针对试点村位于河津市城区，具有相当区位优势，各项经济指标相对较好，商贸产业具有相当发展潜力，但群众收入分配不科学，管理体制相对滞后，村民持续增收受到限制的实际，工作队与试点村班子倾心座谈，并设计发放问卷调查110份，资料涉及生产发展、乡风礼貌、村容村貌、民主管理、新农村建设的重点、群众收入的分配等方面，在充分调研的基础上，分析研究，逐步确定了帮扶的重点。

1、信息帮扶。20__年2月2日，经过几个月来学校技术人员和工作队的努力，学校为试点村建立的新农村商业网站正式开通，极大的方便了该村商贸信息的交流和传播，增强了村民运用信息手段致富的潜力，有效提升了村民的素质。当天，学校还为该村捐赠了5台电脑。

2、健康帮扶。20__年12月16日，学校特邀山西医科大学运城学院临床部副主任、内科主任、主任医师贾引兰教授，会同凤英中医冠心病医院4名大夫，就冬季中老年保健知识进行了专题讲座和义诊。透过贾教授精彩的讲座、健康咨询和查血压、心电图等多项义诊活动，广大村民对日常的生活保健有了进一步的认识，普遍感到电大帮扶工作队是真心帮扶，和群众的心贴得很近。

3、四化四改帮扶。针对该村的实际，学校用心联系市、县林业局、绿化委、电业局、环卫处、城建局等相关部门，了解政策、沟通信息，争取资金和项目，计划三年内抓好绿化、亮化和净化工作。当前，建材市场、农贸市场和巷道的亮化、净化都已到位。由于该村属城中村，且巷道较窄，绿化事宜已由县城建部门统一纳入到了城建规划当中。

4、体制改革帮扶。针对该村产业结构已由农业为主转为二、三产业为主，村民生活水平、生产方式趋于城市化，群众经济发展势头良好的当前状况，如何尽快解决该村经济发展中凸现出来的村民不关心群众经济，甚至破坏群众经济，分光吃净思想严重，群众经济难以健康持续发展等深层次矛盾，成为摆在米家关村支委一班人面前的一个大难题，一向以来也被运城电大的校领导和工作队牵挂着、关注着。为了帮忙该村探索贴合本村村情的改革模式，少走弯路，工作队从20__年12月份就开始着手谋划考察学习事宜，经过几个月的广泛打听和了解，经过校领导在一齐的多次研究和讨论，最终帮忙确定了长治市霍家沟村这样一个可借鉴和学习的好典型。

五一长假期间，根据学校安排，工作队牺牲节假日，携同米家关村支委部分成员，满怀激情，带着诚意，带着问题，专赴霍家沟村就农村群众经济股份制改革进行了为期两天的学习取经。透过考察学习，考察团一行9人尤其是米家关村支委一班人的思想受到了强烈的震撼和启发，他们说，此次考察学习，运城电大点选得好，大伙学得认真，真正是受益匪浅、不虚此行，回去后将尽快召开村支委会议和党员扩大会议，广泛听取民意，集中民智，研究商榷米家关村群众经济体制改革，尽快拿出适合本村特色的操作模式，有效理顺本村经济发展中各种关系，化解各类因经济发展产生的矛盾，进一步解放和发展生产力，壮大群众经济，促进村民增收，建设富裕礼貌的社会主义新农村。

5、文化、科技帮扶。党的会议对进一步推进社会主义新农村建设，走中国特色农业现代化道路提出了新要求、新举措。为深入贯彻落实会议精神，按照市直机关开展赠书活动的有关要求，校领导高度重视，校长解国栋亲自部署和安排，并由工作队队长王卫国副校长带队，于20__年11月17日为米家关村送去了包括农村组织建设、农业科技、种植、农民创业、农村文化、卫生等涉及“三农”诸多方面的书籍，并精选了会议报告宣讲资料一并送到了米家关村党支部书记师根发的手中。师书记高兴的说，电大为我们送来的书籍和“会议”宣讲资料，满足了我们的精神需求，而且对提高农民的科技、文化素质大有好处，对促进我们米家关的新农村建设将起到用心的推动作用。

帮忙该村建一个集多种功能为一体的电子化、信息化的科技文化活动室，开辟米家关村新农村建设的一个文化阵地，一向以来是学校领导和工作队思考的一件大事。如果有了这样的场所，群众就能够在里面进行各项有益的学习和文化活动，进行有效的休闲和放松，党员也有了一个良好的学习环境。由于当前条件所限，经过工作队与村支委多次讨论，现已达成初步意向，即在新建的商住中心专门规划一块，作为将来米家关村的科技文化活动阵地，届时，电大将从硬、软件上进行投入，尽快帮忙米家关村建成这个文化活动室，同时将开展丰富多彩的知识讲座和各项文化活动，活跃村民文化生活，提升村民的科技文化素质。

6、支部建设帮扶。为进一步充分发挥该村党组织的战斗堡垒作用，学校领导和工作队多次与村支委讨论研究支部建设。20__年6月19日，解国栋校长与其它校领导调研该村商住中心建设状况时，还专门就党员结构老化、后备干部培养、民主决策、树立党员形象等问题，与村支委一班人进行了深入的探讨。我们多次召开支村委班子会，统一思想，协调意见，振奋精神，加强班子的思想建设、作风建设、组织建设，增强班子的凝聚力、战斗力。

7、智力帮扶。发挥电大优势，培养新型农民，是我们帮扶思路的重要部分。在学校制订的帮扶方案中，我们明确提出了认真实施“一村一名大学生”工程，三年内为试点村培养5-10名大学生的智力帮扶规划。在多次的会议和调研中，校领导都不忘过问此事。据村里反映的状况，当前也在抓紧此事，正处于报名前的摸底期。

8、其他项目帮扶。一是商住中心建设。学校领导与工作队多次深入现场，关注、了解工程进展状况，出主意、想办法，当前工程建设已接近尾声。二是省电大领导关心、支持试点村新农村建设。当得知运城电大是米家关村的定点帮扶单位后，省校领导相当重视，多次过问、了解帮扶进展状况，其中，省校农学院王爱莲院长还把米家关村也作为了本院的帮扶村，邀请专家、教授为米家关村的体制改革出谋划策。三是学校把新农村建设作为一项重要课题进行研究。近期，学校《提高农民素质，推动社会主义新农村建设的对策研究》一课题，被作为省级重点课题予以立项批复，当前已进入实质性研究阶段。透过该课题的研究，将会找出一条提高农民素质，培养社会主义新型农民的科学方法和途径。

幼师被帮扶心得体会(篇2)

一、引言

幼师结对帮扶是一种有效的教育帮扶方式，通过目标明确、双向支持、密切配合，旨在提升幼儿教育的质量。在我参与幼师结对帮扶项目的过程中，我深刻体会到了幼师结对帮扶的意义和重要性。本文将结合我的亲身经历，详细描述我的心得体会。

二、心得体会

1. 班级合作：我的结对幼师是一位经验丰富且富有激情的老师，她在教学方面有自己独特的见解，并且能够将理论与实践相结合。在合作过程中，我们相互倾听对方的意见和建议，共同商讨教学方案，取得了很好的效果。通过合作，我们互相学习和成长，更加深入地理解了教学的本质。

2. 深入观察：在帮扶过程中，我充分利用班级观察和交流的机会，对结对幼师的班级进行了深入观察。通过仔细观察幼儿的行为和表现，我对幼儿的性格特点和学习习惯有了更深入的了解。这种观察和交流的方式不仅让我更好地了解了幼儿，也帮助我更好地为他们设计和实施适合他们发展的教学活动。

3. 定期交流：定期交流是幼师结对帮扶的重要环节。我们每周安排了时间，互相分享我们的教学经验和心得体会。在交流中，我向结对幼师请教了很多教育方面的问题，她热心地回答并给予宝贵的建议。通过交流，我们不断提高自己的教育水平，增强了对幼儿教育工作的信心。

4. 双向支持：幼师结对帮扶的核心是相互支持和帮助。在帮扶过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是得到了结对幼师的大力支持。结对幼师给予我很多鼓励和肯定，同时也帮助我克服了教学中的一些难题。我也尽力为结对幼师提供帮助，分享我自己的教学资源和经验。相互支持和帮助，不仅让我们在教学中更加顺利，也加深了我们之间的师生情谊。

5. 教学改进：通过幼师结对帮扶，我不断改进自己的教学方法和策略。结对幼师的指导和建议帮助我更好地认识到我个人的不足之处，并提供了改进的路径。通过反思和总结，我逐步改进了我的教学方法，提高了教学效果。幼师结对帮扶为我的专业发展提供了动力和机会。

三、总结

幼师结对帮扶是一种重要的教育支持方式，通过合作、观察、交流和支持，可以提高幼儿教育的质量，促进幼师的成长。在我参与幼师结对帮扶项目的过程中，我深刻体会到了幼师结对帮扶的价值和意义。通过与结对幼师的合作和交流，我不仅提高了自己的教育水平，也为幼儿的全面发展和成长尽了一份力量。希望幼师结对帮扶这种有效的教育模式能够普及，让更多的教育工作者受益。

幼师被帮扶心得体会(篇3)

1、继续帮扶稳步推进试点村的群众经济体制改革。争取早日拿出适合该村特色的操作模式。

2、发挥现代远程教育优势，培养新型农民。利用电大优质的教学资源，免费为该村培养几名“留得住、用得上”的有知识、懂技术的实用型人才。结合村情，有组织开展农村实用技术培训和专家讲座。

3、加快推进科技文化活动室的建设。举办丰富多彩的文化活动，活跃村民文化生活，提高村民科技文化素质

4、加快村办小学校园改造步伐。深入现场，了解状况，进行指导，将村办小学的校园整体规划和硬化、绿化列入工作日程，争取资金和政策上的支持，尽快落实到位。

5、帮扶培植主导产业，发展群众经济。当前来看，还是要以三产为主，多元化发展。

6、帮扶做好老村委大楼改造的前期准备工作。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。一年来的用心帮扶，我们对米家关，对新农村建设都有了更深的了解和体会。定点帮扶，需要我们对“三农”的一片热情；帮民致富，需要我们对农民的诚挚感情；壮大经济，更需要我们支持农村，反哺农业的无限真情。

幼师被帮扶心得体会(篇4)

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第三、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来

就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德――不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。

幼师被帮扶心得体会(篇5)

幼儿教师帮扶心得体会

我是一位在幼儿园工作的教师，这个职业让我感到非常的幸福和充实。在工作中，我发现许多孩子都需要帮助和关注，而这一切都需要我们教师去关注，去关心，去支持他们。为了让更多的孩子得到关注和帮助，我们幼儿教师也在积极帮助那些需要我们关注和帮助的孩子。因此，我想说说自己在幼儿帮扶方面的心得和体会。

帮助是教育的重中之重。幼儿园是孩子成长的第一个重要阶段，我们可以通过幼儿园的教育和学习环境，帮助孩子们建立良好的学习和生活习惯，提高他们的综合素质和能力。对于一些特别需要关注和帮助的孩子，我们更应该加倍努力，让他们得到更多的帮助和支持，让他们在幼儿园中感到自信和开心。

首先，我们要做到及时跟进和观察。当我们发现一些孩子在学习和生活中出现了一些问题，可以通过与他们沟通，与孩子家长交流，寻找问题并扶正。对于一些特殊情况，比如孩子在学习法律概念上遇到了困难，或者是遭遇了bullying等问题，我们需要主动约谈孩子和其家长,进行心理疏导和指导。

其次，我们需要注重专业培训的学习。优秀的幼儿教师应该不断学习和积累，特别是在儿童心理和教育方面要有更深入的研究和探索，这样我们才能给孩子更好的帮助和指导，让孩子在学习中愉快而有进步。

此外，我们需要在日常的教学中注重情感沟通和关怀。孩子们都是很敏感、很单纯的，我们在与他们沟通时需要体恤和关怀他们的情感,帮助他们在自信中成长。在孩子缺乏父母关注的时候，我们应该耐心的跟他们聊聊，让他们感受到在幼儿园里也有一个温暖的家。

最后，践行以学生为中心的教育理念，让孩子们在学习上得到各种不同形式的支持和帮助。这就意味着我们不仅要关注孩子的学习成绩，也要注重其兴趣爱好和性格特点，针对孩子特点开展学习和教育，确保他们在幼儿园的生活和发展得到全方位的发展和促进。

总之，在幼儿园帮扶方面，我们幼儿教师需要全身心地去关注和帮助那些需要我们关注和帮助的孩子。只有每个孩子都能感受到我们的关注和支持，我们教师才能在教育的路途上做得更好。