听讲座心得

【#心得体会范文# #2024听讲座的心得#】如何写好一篇优秀的心得体会？在我们与他人交流受到启发后，为了让自己的感受有很好的文字表达，一定要认真写心得体会。心得体会与很多事务文书一样，是对一段工作或者学习中的经验教训的总结，好工具范文网的编辑特意为大家准备了一篇关于“听讲座的心得”的文章，请带着开放的心态认真阅读以下内容！

听讲座的心得【篇1】

为期4天的学习，使我受益匪浅，很荣幸，今天可以请到台湾中州科技大学张燿德来给我们讲课，我们与张老师有了零距离的交流和学习。心里话，张老师给我们今天的讲座是我这一年来听的笑声最多、文学观点新意的一场很有启发意义的讲座，在张老师幽默风趣的语言下，仿佛一切都显得很简单，他的风格不同于我们大陆的老师，让人听起来很舒服，没有负担，也很愿意去接受。只有学术修养达到很高的级别的老师，才能不受时间和地域的限制，游刃有余地给大家传递着信息，在开始讲课前，张老师放了一个文件给我们看，里面全是台湾风景，让我感受到了台湾文化给我们带来的冲击。台湾这个地方虽然很小，但是却有很多可以游玩的地方，有很多有特色的景点那里有永远清澈干净的蓝蓝的溪水广阔无垠的大海，满山的绿的树。台湾有很多大陆没有的特色，张老师让大家领略到了海峡对岸——台湾同胞的生活和文化，虽然我们现在还没有机会去过台湾，但是感觉它距离我们并不远，希望在某天可以亲眼去看一下那里的建筑、亲耳去听一下那些的风情、触摸一下那里文化气息。而且他在讲课中结合了英语和中文的讲课方式，我觉得这样很好，这样可以让在听课的时候同时可以提高我们的英语水平，这是我们学校所没有的一种特色。在后来，他还给我们放了影片关于台湾中州科技大学的校园，他们的校园是那么的先进，设备

也是很齐全的，学校中应用了很多的电子化产品，使我感到非常的激动，而我们学校还需要向台湾学校如何在生活中实现电子化生活。

在讲电子化企业的时候给我结合自己多年的管理实践和人生经历，与我们进行深层次的交流。他不仅教给我们相关知识，更传递的是做人做事的态度和方式方法，使我受益匪浅，收获良多，也为我以后的工作和学习提供了指导，也进一步了解到电子化企业文化，发展目标，和规划等，同时也学习到作为电子企业所应该了解的知识，虽然只是一点点的，但是对以后还是用的，在讲课老师讲的几个细节，以及列举的案例，对我们帮助很大，使我受益匪浅所以，我要求自己在以后工作中努力学习，在实践中慢慢成长。

在几天的讲座中，我很喜欢张老师的讲课风格，他的讲课特点和讲课方式，素材、视角等的自由使用和发挥，跟他的风格蛮符合的，让同学们了解了更多、更新的学科就业前沿动态，使同学们以更好的心态、端正的目标投入到以后的学习生活当中。

听讲座的心得【篇2】

1、培养自己优良的情感态度。优秀的人格具有优良的情感态度，例如宽广的胸怀，热情开朗的性格，遇到困难不屈不挠的意志，良好的心态，不要老是怨天尤人。

2、要形成合理的智能结构。“学高为师，身正为范”，作为一名教师，承载着“传道、授业、解惑”之责，必须具有合理的智能结构。今后我将从“专业化成长”和“丰厚的人文底蕴”两方面来塑造自己。

专业化成长包括两个方面。首先是自己所任教学科达到较高的造诣。作为一名英语教师，他必须具备语法、修辞学知识和一系列良好的素质，否则他将无法胜任。

其次是潜心钻研教学。一个学识渊博的人，如果没有较好的教学技能，将是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。例如我国著名数学家陈景润，就是教不好学生，原因就是他没有较好的教学能力。

因此，在提高学科知识的同时，我应该专注于艺术教学。

丰富的人文背景意味着教师应该具有广泛的知识和兴趣，特别是作为一名小学教师。同时，要有较强的社会敏感性。一个具有丰厚的底蕴的教师应该是一个“教育专家+杂家”的教师。

3、要有稳定的道德意识，主要表现在风度、风气、风范和作风四方面。

教师由于其职责的“神圣”，所以对其道德要求更高，不能受社会各方面的**，较高的专业思想，道德意识，将是“为人师”的重要前提。

4、个体内在的行为倾向。它是一个人道德修养外化为行为的表现。教师应追求三个境界：

首先是“经师”，指的是做一个合作的、不误人子弟的人民教师；其次是“能师”，指的是具有教育智慧的学者型教师；再次是“人师”，指的是教师人格修养的最高境界。古人云：“经师易得，人师难求”。

人文教师以自身的人格魅力塑造学生的人格，以自身的道德、才能、情感和意图影响学生。我给自己的职业生涯的定向也是“人师”，毕竟“不想当元帅的士兵不是好士兵。”

千里之行，始于足下。我将在自己教育的征途上整理行囊，朝着目标，继续出发。

听讲座的心得【篇3】

今天我有幸聆听了华东师范大学教授的讲座《活力课堂：课改后的课堂走向》。

周教授一开始就提出了一个问题：课程改革是“改课”还是“改人”。周教授强调了教师在课堂中的重要作用。他认为“改人”是非常重要的。老师上课通俗的讲就是靠的一张嘴。老师在课堂上如果不能清楚地表达教材中的内容，就会让学生一团雾水，对知识的掌握也是一知半解，所以老师在课堂上要磨练自己的`口才，要选择学生能理解的语言进行教学。其次，老师的知识面也是非常重要的。知识丰富的老师总是让学生敬佩不已，对于你讲的每句话都很感兴趣，深信不已。知识丰富的老师在课堂上游刃有余，有利于顺利地开展各种形式的教学任务。再次，一个有自信的老师才能造就一群有自信的学生。如果一个老师站在讲台上懒洋洋的，说话有气无力。那么这种行为就会潜移默化地影响学生，慢慢地，学生上课听讲地认真程度，学生积极思考问题，举手回答问题的欲望也会慢慢地下降。所以老师就要把自己的三尺讲台看成是自己的舞台，在舞台上要能够尽情地展示自己的激情，自己的自信，让学生的情绪随着你的情绪的高昂而充满活力。

听讲座的心得【篇4】

今天讲座中，***从“观察及其意义、观察的价值、观察的常用方法、观察记录的内容、观察记录的分析”这几点进行了详细的阐述，并且结合了一些的实际观察案例进行对比和分析。王老师从教师专业发展中学***，相信有了***和王老师引领，我会在观察中成长，做一名感谢幼儿园，更专业的幼儿教师幼儿观察中提高了教师观察幼儿行为的能力。教师从刚开始的不会观察、不知道观察什么，教给教师各种观察的方法，特别是用**记录法完成记录，用微格法聚焦幼儿行为之后，教师现在普遍能够找到有价值的幼儿行为了。

促进教师分析幼儿行为的有效性。观察是分析的先行手段，经过前期的教研与指导，如今实验园的大部分教师都能够根据观察的结果发现幼儿特有的学***，及根据幼儿的行为表现对教育环境做调整，对自己的教育行为做调整观察技巧是很重要的。教师可以通过观察了解孩子，走进孩子般的世界。

每个老师都应该做到“眼中有孩子、心中有孩子”。我认为老师对孩子的观察应该有目的、有意识、有耐心。观察儿童需要观察技巧。老师一旦掌握了观察的技巧，就能更全面、更深入地观察孩子。

教师可以在观察的基础上，有针对性、有目的、有针对性地对儿童进行教育。观察能力也是教师进行科学研究的需要。因此，作为一名幼儿教师，有必要学习观察技能。

听讲座的心得【篇5】

最近当听到张老师主讲的《今日如何做明师》时，我也终于了解了何所谓“明师”，即明白之师，明辨之师，明日之师。

讲座中张老师通过一个个典型生动的案例，向我们揭示如何做“明师”。其中对学生的爱要深沉、久远、博大、无私，是张毅老师在讲座中强调的，这也正是对教师“师德修养”一方面的诠释，教师要为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的引路人。教师要多关心学生，尊重学生的个性，要有爱心、耐心、负责、细心。

我也感同身受，我曾教过这样一个学生，他经常迟到，导致他的小组被扣分，组员对他甚为不满，况且他家离学校很近，认为他故意这样做的。为此，他和同学之间出现了不团结的现象。针对这一情况，我没有讨厌他，冷落他，没有采取极端做法惩罚他，我尊重他，多次找他谈话，寻找他犯错误的根源，我知道他迟到是有原因的，我想用老师的爱促进对他的教导，使他受到感染，获得动力。

我在学习和生活中关心他，帮助他，信任他。他终于克服了这个缺点。学期末，他被评为优秀学生。这让我感受到了事业的魅力和工作的乐趣！

让我们努力做一个快乐成功的主人！

听讲座的心得【篇6】

12月3日下午，经济与管理伟德邓高权教授就如何成功求职在2教02教室开展了讲座。讲座主要围绕大学生就业现状分析、用人单位的最为关心的学生素质、求职技巧等三个方面进行了讲解。下面是我聆听此次讲座的心得体会：

求职之初，要结合自己的知识结构和优势，把求职方向定位在符合自己专业的岗位上。大学期间的社团工作和活动经历能锻炼我们与人打交道的能力，我们应该充分利用和发挥我们的能力，通过展示特长，让用人单位能够从更多的角度认识我们、了解我们。 有针对性地做简历

找工作时，一般都会向多个用人单位投递简历，这样就需要准备多份简历。在设计简历时，可以是针对不同的用人单位做不同的“文章”，而不是一个版本投向多家企业。并且融合自己的个性特点，做出与众不同的设计，而且这些设计应当建立在对企业的了解上，只有多了解目标企业的文化背景和发展历程等方面的伟德，才能做到心中有数、有的放矢。 细节，还是细节

常言道，罗马不是一天建成的，而称心如意的工作岗位也往往不是一两天就可以赢得的。对大多数人而言，整个求职过程是一场“持久战”。在此过程中，焦虑、不安、担忧等各种伟德很容易出现。我感到，人一旦浮躁，就很难处理好细节，而求职过程特别是面试环节中，注意细节往往会给自己带来意想不到的机会。

坚持不懈

求职也是对意志的考验。很多人在经历几次挫折后，往往就会失去信心，开始怀疑自己。但，我们应当做一个属于“越挫越勇”的那一类人。不要怀疑自己的能力，而且相信，上帝在关闭一扇窗的时候，说不定也为你打开了另一扇门。成功属于有毅力能坚持的人。坚持，争取到了机会，并一路努力，通过了面试，就能拿到offer了。

听讲座的心得【篇7】

收听讲座心得

最近我有幸参加了一场非常精彩的讲座，主题为“创新与未来”。在这场讲座中，我学到了许多关于创新的理念和思维方式，也深刻感悟到了创新对于未来的重要性。以下是我的心得体会。

创新是一个不断进步的过程。讲座上，讲师为我们介绍了创新的核心概念，并强调了创新的重要性。传统的思维模式往往会束缚我们的创新思维，使我们无法跳出常规。而创新思维则要求我们打破传统的思维模式，从不同的角度看待问题，并寻找新的解决方案。正是通过不断的尝试和改进，我们才能实现创新的突破。因此，要想在未来取得更大的发展，我们必须不断地推动创新，创造出更加优秀的产品和服务。

创新需要良好的团队合作。在讲座中，讲师提到了一个重要的观点：“没有一个人可以独立创新。”这句话深深地触动了我。事实上，创新需要各种各样的知识和技能的结合，而这往往需要一个具有多学科背景的团队来完成。在团队中，每个成员都有自己的专长和独特的视角，他们可以相互启发，共同解决问题。通过团队合作，我们能够汇集众多的智慧和创意，从而实现更加卓越的创新。

创新需要勇于冒险和失败。讲座中，讲师分享了许多他在创新过程中面临的挑战和困难。他告诉我们，创新是一个风险很高的事情，我们必须有勇气去尝试和面对可能的失败。只有不断地尝试和失败，我们才能找到正确的方向，取得成功。因此，勇于冒险和接受失败是创新过程中不可或缺的品质。只有敢于尝试，才能发现新的可能性，创造出更多的价值。

创新需要持续的学习和进步。在讲座中，讲师多次强调了学习的重要性。他说：“创新是一种持续的学习过程。”事实上，创新与知识密不可分，只有不断地学习，我们才能拓宽视野，获得更多的灵感和创意。同时，我们还应该关注行业的最新动态和趋势，了解市场的需求和变化，以便更好地满足客户的需求。因此，要想在创新之路上取得成功，我们必须不断地学习和进步。

通过这场讲座，我深刻意识到创新对于未来的重要性。与传统的思维方式相比，创新思维能够让我们看到更多的可能性，提供更好的解决方案。同时，创新还需要良好的团队合作、勇于冒险和接受失败，以及持续的学习和进步。只有通过持续的努力和创新，我们才能在竞争激烈的未来市场中立于不败之地。

通过这次讲座，我的眼界得到了拓宽，思维得到了启发。我决心将所学所思付诸实践，并将创新的理念融入到我未来的工作和生活中。我相信，只要坚持创新，我们一定能够迎接未来的挑战，并取得更为辉煌的成就。

听讲座的心得【篇8】

见到邹国英校长我很惊讶。

邹国英校长居然是个女的！在邹校长未上台之前，主持人噼里啪啦地讲了一大通，邹校长获得什么什么荣誉，取得多大成就------

好吧，算我孤陋寡闻，思想僵化好了！我是真没想到能够带领一个小学走向全市最好，有三个校区，手下掌管着几百个教师的校长，居然是个女的。厉害，佩服！

好了，言归正传，听完了邹校长的讲座，真是“亚历山大”啊！

你以为做一名教师容易吗？不容易的！成为一名老师并不容易，要成为一名优秀的老师并不容易，要成为一名快乐的老师也不容易！

邹校长说：也许别人当上了校长就不上课了，但这几年我一直坚持亲自到一线教学。因为我喜欢当老师，站在舞台上。看着下面一双小眼睛看着你，你会很开心，很开心，很有成就感。

但要达到邹主席的水平有多容易？现在我们大多数人都一厢情愿地认为学生们会坐在桌子下面合我们合作。殊不知，当学生完全不吃你那一套的时候，你会怎样地气急败坏，怒火攻心！

那教师当得就是太痛苦了！

现在大部分教师都有职业倦怠。原因之一是教师工作量大、时间长。从客观上来讲，教师工作负担与当今社会其他职业相比是很繁重的。

他们不仅要备课、上课、批改，还要为学生做大量的思想工作。如今的学生大多是独生子女，且受社会环境的影响比较大，思想工作难度大，而家长和社会对教师的期望值又特别地高。尤其在应试教育中，教师疲惫不堪，工作时间远远超过8小时。

据调查，有的小学教师每周要上17-22课时，负责50人左右的一个班，每天至少批改50本作业（数学教师教两个班，最少100本），各种政治业务笔记和反思笔记最少一周一篇；班主任老师那就更忙了，一周组织一次班会活动、个别谈话、布置教室、收费、安全-------起早贪黑，心系班里的每一个学生，课间都得去转一转，这都是日常工作，再赶上开现场会、迎接检查、组织各种比赛、**案例征集等一些临时性任务，教师就连抬脑袋的功夫都没有了。

偶滴神哪，我都还没有踏上这个岗位，压力就已经从四处包围我了！

大一上教育心理学，陶老师十分肯定地跟我们说：别看你们现在都还是青春活泼的少女，等你们做了几年教师，就成了十足的“母老虎”了。

我不要做“母老虎”！我不信陶老师的这个判断！看看邹校长，一副和蔼可亲的样子，在台上侃侃而谈，怎样看都不会是个“母老虎”。

乐观自我安慰：哪个职业不难啊！小学生天真活泼。看着他们一天天长大难道没有意义吗？不是很快乐吗？

邹校长的一番话更是深深地刺激着我：别的职业，就算某一次失败了，你都还有重来的机会。但教育是不同的。每个孩子的教育不能重复。如果你在这个阶段耽误了孩子的教育，会影响到下一阶段的教育。

小学教育对于塑造孩子一生的性格特点是至关重要的，如果你不是敬爱这份职业，那就请你另谋高就，别误人子弟。

是的，一个好老师可能会让你终生受益，但一个坏老师可能会毁了一个人的一生。

教师，任重而道远啊！

如何成为一位优秀并快乐着的教师，邹校长给我们以下建议，概括地说，就是要做到“六主动”：

一、主动修炼师德

什么是师德？我的理解是教师的职业道德。首先，教师要爱这份职业，选择了这个职业，也就选择了清贫，选择了寂寞。但我不认为教师是寂寞的，跟孩子打交道，永远都是新鲜的灵动的热闹的！

然后是要爱自己的学生，把学生看做自己的兄弟姐妹、自己的子女。对学生要耐心、细心、执着、宽容、敏感。

二、主动练好教师的基本功

（1）写字功。钢笔、粉笔和毛笔是教师工作的必需品。虽然已经考了“三笔字”，但看来，练习还得继续。

（2）绘画功。主要是练习简的笔画，我喜欢！

（3）说话功。要给学生更多的鼓励之言、赏识之言、善意之言。这个我得注意注意了，因为说话太直接，不知道明里暗里得罪了多少人，厌烦了多少人！

（4）写作功。要明确为什么写，明确写什么。其实，我也喜欢写作，但我太懒了，写不出来！但为了做个优秀教师，我现在开始就写，有感就写!

三、主动学习

（1）读书。这个我一直都有坚持，不错！但是读了就忘读了就忘，郁闷！

（2）读图。

（3）读人。向身边的教师学习，向家长学习，向学生学习。

四、主动把握机会

所以以后有机会就上吧！

五、主动反思教育教学

六、主动实践尝试

我想，我还是很向往教师这个职业。不然我不会把时间几乎都花在这上面。

我想我已经能体会到教师的责任了。做一名教师可能会很忙很担心，但只要我热爱这个职业和学生，我就会快乐。有位教师在博客上写道：

做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师那就更苦更累了，但这是我喜欢的职业，是我的选择，所以我默默工作着，并深深感动着，我认为所有的付出值得。

“痛，并快乐着！”

我要像向日葵一样，把脸迎向阳光，相信世上还是好人多，办法总是比困难多。

听讲座的心得【篇9】

昨天上午听了李主任《关于班主任威信的树立》讲座，我感慨颇多。转眼间，我当了20多年班主任，知道当班主任的艰辛。班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。

大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。德国诗人海涅曾这样写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。

”作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我觉得作为班主任特别要做好的工作是关注特殊儿童： 1.

不忘留守，学生天冷了，叫他们注意添加衣物，以免着凉。回家时别忘了问候爷爷奶奶。返校时注意安全。

试着让他们感到自己没有被遗忘。2。关注单亲家庭的学生给予他们爱，让他们口渴的情感如雨露般滋润。

“亲其师，信其道”师生关系好了，孩子还能不听你的话吗？人人上课专心听讲了，班级的整体成绩想不好都难！

听讲座的心得【篇10】

今天，张福昌教授给我们带来了思想的洗礼。这次讲座使我们受益匪浅。

张福昌教授是江南大学设计学院名誉院长、博士生导师、日本千叶大学名誉博士、国家级有突出贡献的中青年专家、教育部工业设计教育指导委员会副主任、国家轻工业工业设计生产力促进中心主任。年代初留日，回国时谢绝国外多方挽留和国内企业高薪福利，怀着强烈的爱国热情和责任感献身我国设计教育事业，勇于改革开拓，努力探索中国特色的设计教学体系。他是最早一批将现代工业设计及其他艺术设计理念引入到中国的学者之一，奠定了中国工业设计教育基础，与清华大学美术学院（原**工艺美学学院）柳冠中教授并称“南张北柳”。

它为无锡轻工大学设计学院奠定了设计教育的基础。 张教授从事设计教育和研究年，长期潜心工业设计及教育的学术理论研究，成果丰硕，**近篇，获得了无数荣誉

十多年来，张教授应邀多次访日交流、出席国际会议，在日本和国内各地做过百余次学术报告，多次担任部省级设计评审指导工作，积极参与全国、省、市设计学术团体的筹建，兼任轻工和机电部专业指导委员、全国省市多种学术团体理事以上职务、几所重点大学兼职教授和顾问，帮助企业建立和完善设计开发部门，为企业培养了一批骨干人才。组织师生参加国内外重大设计竞赛，将一批设计指导产品投入生产并获奖。十年来，先后荣获十余项国家优秀科技图书奖、国家优秀教学成果二等奖、省级一等奖、工业设计一等奖等。

年获广西自治区五好荣誉奖状，、年度江苏省劳动模范，年起享受**特殊津贴，年荣获国家级有突出贡献中青年专家证书。

本次讲座的主题是设计、创意和生活文化。张教授简单介绍了设计与三者的关系。

首先讲的是设计的创意。如何能让自己的创意源源不断的有如溪水一样自然的流淌出来是每个设计工作者所梦寐以求的。在讨论这一问题之前我们首先要明确一点，产品最根本的属性就是它的使用性，设计是为了满足用户的某种需求而产生的，发现问题是展开设计的前提，设计师应该是挑剔的与永不满足的，只有对现存的产品或生活存在不满我们才可能去改变。

在此前提下，我们可以进入寻找创意点的讨论。

我们的生活中有很多创意，我们可以通过各种渠道学习不同的设计理念。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然，我们也可以从其他设计类别中找到灵感。

比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创造力来自服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。

所以在服装中寻找灵感是一个非常可行的方法。

设计与生活息息相关。生活的每个角落都有设计。人类离不开工业设计，工业设计一直影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。

工业设计产品设计的目的是为了人，特别是为了人的生活。人的服从不仅是自然界，而且是人类创造世界中的生命。生活有两层含义：一是作为一个活着的身体活着；二是人们从事生产生活的内容、过程、方式和形式。

生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。

在张教授的讲解下，设计文化给我留下了深刻的印象。设计是一种把人们的思想赋予形态的工作，从其产生开始就与文化密不可分，它以其独特的物质表现形式——设计作品，承载文化观念，传播文化信息。伴随着知识经济时代的到来，现代艺术设计作品已经突破传统上的以满足功能需求为设计目标和意义，越来越多地考虑为人们提供实用的、情感的、心理的等多方面的享受，把使用价值、文化价值融为一体，逐渐演化成了一种物质文化与精神文化的双重载体。

设计是文化的载体，优秀的设计应该是精神文化的体现，同时作为物质文化的反应。就是说设计师在考虑其设计对象功能的同时应同时充分考虑对象的文化因子，意识到他所设计的不只是某一对象，而是一种生活方式，一种新的文化。所以我们在进行艺术设计时，不仅要考虑设计作品本身的使用、审美、象征和精神功能，还要考虑作品内在文化魅力的蕴涵。

只有这样，艺术设计才不会仅停留在功能实现的满足和审美趣味的体现上，而成为一种文化和精神的物质载体从而满足现代人对设计的需求和要求。

听讲座的心得【篇11】

孩子是幸福的老师就是快乐的

聆听讲座有感

王会玲快乐日子的脚步总是那么匆匆，不经意间我已走向从教的第十五个年头，回想这十五年来我的教育生涯有笑有泪、有花有果，与其说我见证了一批批孩子的成长，还不如说我和孩子们共同成长，特别是近段时间学校开设的“行知大讲堂”就如为我和孩子们注入的甘露，在我领会与反思的时候，历届孩子熟悉的脸庞，教育教学中难忘的；疑惑的片断，像放电影一样不由得出现在脑海，的确我是颇有收获，感触良多。

1、教育就是将“美”的种子种植在孩子的心田，让它生根发芽、开花结果，从而使学生幸福。

王校长的演讲让我知道，教师的基本理念是以学生为本；师德为先；能力为重；终身学习，也懂得什么是教育？教育为什么？从而收获了教育就是将“心灵美”、“语言美”、“行为美”的种子播撒在孩子的心田，让它生根发芽，开花结果，使学生幸福成长。

2。好好照顾每个孩子，让教育过程愉快。

童年需要快乐，需要忙碌的心情，需要忙碌的经历。让课堂活起来，让学生成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验成功的喜悦，几位老师的讲座使我明白了快乐学习就是要求老师不仅关注学习的结果、过程，更关心学生在课堂中的情感体验，由过去只关注知识点，到关注学生情感态度、价值观；过去，我们只注重分数，更注重学生的综合素质；由过去只关注教案到关注学生课堂表现，同时倡导人性化管理，建立宽松的课堂气氛，对学生充分尊重，张扬学生个性，使学生每一堂课上都获得最好的发展，黄虹老师在讲座中多处体现的“小心翼翼”都让我学习到她身上可贵的“用心”，小心翼翼对待孩子，就如对对待落叶上滚动的露珠，也如对待刚出壳的雏儿，“小心翼翼”浓缩了黄虹老师对学生的呵护，对教育事业的爱，可见为了教育孩子的用心良苦，不愧是我的良师益友。

三、换位思考，让学校变成孩子和老师的天堂己所不欲，勿施于人。尤其是孩子他渴望被理解，被尊重，被需要，被赏识------我们班有个孩子叫杜学明成绩一般，经常作业字迹潦草。我经常提醒他但成效不大。

一天他将作业拿给我批改，眼睛死死地盯着我，我改完后随手递给他，他接过作业本仍站在我旁边用渴望的眼神看着我一丁点回座位的意思都没有。我轻轻地说：“请你回座位。

”他眼巴巴地望着我说：“老师您难道不想对我说点什么？”“说什么？

”他的期待随着我满脸的疑惑变得有些失落，他不好意思地将作业本又一次塞在我手里。我这才注意到这次作业多工整！我连忙说：

“这字怎么长得和杜学明一样？真漂亮！像人的脸这样的话配得上你的脸。

”并在全班展示了一圈后他得意地拿着本子连蹦带跳的回到位置上。从那以后他的话就再也没有打扰过我。这件事让我明白，一个简单的老师的行为，一句积极的话，一个会心的微笑，可以成为孩子生命中的彩虹。

也能改变孩子的人生轨迹。更能让自己收获给人玫瑰手留下的幸福回味。

我深信在学校领导为我们创设的学习平台里，每位老师收获颇丰，通过不断的学习、提升，实验小学将涌现出一群活泼可爱、幸福健康成长的孩子们，也会意气风发起来一群快乐生活、工作的老师们。