法制培训心得体会

【#心得体会范文# #法制培训心得体会#】经历一些事情往往能给我们带来不同的感受，此时可以将内心的真实感悟撰写成心得体会。心得体会是将自己学习或工作的情况进行分析，并针对性的通过纸笔记录下来，对于写心得体会你有哪些看法？

法制培训心得体会(篇1)

我校组织全体教师进行法制学习，增强了教师的法制意识，了解了一些法律常识，使我受益非浅。

从教多年，我认识到了依法从教的重要意义。身为教师，通过学习，更深刻地理解教师的权利与义务，努力做好教育教学工作的依据是不违法。教育教学法规不违法的基础是学法、懂法到守法。针对教师就依法从教，在法律的权限内才体现什么是本职工作，即教师应该做什么，不应该做什么

人非圣贤，孰能无过？何况学生呢。作为教师就应该允许学生犯错误，更应允许学生改正错误。人们常说，对学生要晓之以理，动之以情。现在，倡导母爱式教育，对学生关爱、呵护而不溺爱，这样用爱来教育、感化学生，因为人非草木，孰能无情。况且，今天的孩子是我们伟大祖国明天的接班人，现在用“体罚”或“变相体罚”的手段对待祖国的花朵，他们的身心会健康发展吗？国家未来的接班人从小就受到这样的摧残，作为教师的我们于心何忍呢？

通过学习，认识上有了更大的提高，身为教师，必须真正做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生。为人师表，教书育人，每位教师都应该学好用好《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，在今天的法制社会里，教师若不学法、守法，依法从教，就妄为“人民教师”。

社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名教师，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是学生，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。

通过法制学习，我不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习应该继续坚持下去，在学习中不断进步，工作才会取得更好的成绩！人生轨迹也才会留下更好的印记！

法制培训心得体会(篇2)

20xx年9月27日上午，我有幸参加了在成功中心小学多媒体教室举行北师大版《道德与法治》教材二次培训，本次活动由安海教委办颜娜艺教研员主持，养正中心小学许惠瑜老师为大家做二次培训。

许惠瑜老师在培训中提到《道德与法治》和《品德与生活》这二者之间的区别，首先《品德与生活》课程主要是把社会道德转化为儿童个体的思想意识与品德的课程，与《道德与法治》课程是完全一致的，只是在相应的内容上，《道德与法治》将“法治”的必要概念和知识点更显性化一点，给予更明确的强调。还提到根据《青少年法治教育大纲》的要求，小学阶段要着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法。我认为让学生了解法确实是非常重要的，让学生懂得在关键时候用法律进行自我保护，同时懂法才能守法，我曾经看过有关于迷恋电子游戏机的。王焕同学是某小学五年级学生，成绩优秀，还好似班级里的班干部。有一次他考试考得特别好，爸爸就奖励了他10元零花钱给他，王焕和同学商量怎样庆祝一下，就马上有人提议去打电子游戏机，并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理，王焕和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到就这么一脚迈进，他就被游戏机迷住了，而且很快成为了游戏机的“俘虏”。学习时间越来越少，成绩越来越糟糕，视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么办的?他决定铤而走险，干脆去偷。他从家里偷到学校，从学校偷到附近的商店。有一次，他实在没有钱去打电子游戏了，就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱。当时，超市里只有一位收银的老太太，没想到在出口处被当场发现。为了不被抓住，他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下，致使老太太当场死亡。痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性，由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手，这是多么可怕啊。

所以，在小学阶段就普及道德与法治方面的知识是非常重要的，培养学生成为一个品学力行，懂法，守法的人。同时许惠瑜老师的二次培训，让老师们对20xx新改版的北师大版《道德与法治》教材有了更多的认识，受益很大。

法制培训心得体会(篇3)

道德是社会意识形态之一，是人们共同生活和行为的规范和规范。以下是小编组织的道德与法治培训的心得体会，欢迎大家参考！德育与法治培养经验 1

小学生正处于思想品德形成和价值观形成的关键时期。作为思想品德课教师，要根据新课程标准，用好课堂教学岗位，有针对性地加强学生的思想品德素质。教育使他成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律、有心理健康的新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感、态度和价值观为主导，兼顾能力目标和知识目标三合一的课程教学目标。在实际教学中，教师必须摒弃陈旧的教学理念，使思想品德课程从以往枯燥的教学式教学转变为学生喜欢的新颖有趣的新课程。

对此，结合我自己的教学实践，我想谈谈如何在新课程下进行思想品德教学。做好每一节课是思想品德教育的前提。作为一名教师，备课是最基本的任务。备课不仅需要熟悉教学目标和教学内容，准备教材，还需要充分了解学生的知识水平和心理动态。更重要的是，他们必须学习新的课程标准。设计适合学生实际情况的教学方法。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，增强师生的情感融合，达到促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成教学任务。重视思想品德课的教学，使思想品德课成为学生最喜欢的课程。 .

第二，课堂教学要处理好师生关系。在课堂教学中，教师和学生是一个统一的整体，是课堂教学的主体。在人格意义上，教师和学生的地位是平等的。教师要由主体转变为主体，学生要由被动转变为主动，回归主体，使教学过程成为师生相互参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生从被动的接受者转变为学习的主人。教师通过创设情境、选择典型材料、设计学生活动、针对性提问等方式，引导学生学习自主、合作、探究，使学生在自主学习中培养独立思考、综合解决问题和解决问题的能力。 .

第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了学生会觉得无聊，兴趣大打折扣。因此，课堂上可以采用自主、讨论等多种形式，激发学生合作探索的欲望，积极探索解决问题的方法，增强学生的参与感和成就感，使课堂气氛活跃、饱满。有趣，有趣。四要重视并运用及时有效的课堂评价。初中生对一切都充满好奇，渴望得到别人的肯定和表扬，所以在课堂评价时不能简单地说是对是错。对此，教师应在课堂评价中运用灵活多样、丰富生动的评价语言，把握学生的不同特点，给予学生具体、恰当、有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，让学生感受到他们学到了一些东西。

总之，只要教师遵循新的课程理念，认真研读教材，选择适合学生实际的灵活多样的方法，充分发挥教师的引导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人，一定能上好思想品德课。这次培训受益匪浅，对我以后的教学工作起到了很大的指导作用。我会继续努力学习，做好我的工作。

青少年法制教育是一项社会制度工程。多年的实践告诉我们，中小学生法制教育必须遵循学生成长规律，采取多种形式。分层实施可以提高教育效果，增强学生的自律能力。

20xx年10月17日，我有幸参加了在加来中央学校的事工编辑教科书在线培训会。通过学习，我受益匪浅，更懂得了依法教学、关爱学生、无私奉献的理念。我利用业余时间研究了《教师法》等重要的理论内涵，并进行了更深层次的解读。下面说说我的学习感受：

（1）分清层次，继续学习法律课程。 面向全县小学三年级及以上学生开设法律常识课，纳入课程设置。要有计划、有课时、有师资、有教材，把学生的思想和实践紧密联系起来，让学法和用法成为学生的自觉行动。同时，要根据教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行法律基础知识的教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强辨别是非的能力。 ，提高他们的守法意识。

（2）形式多样，提高法制教育效果。 首先，举办主题班会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动是学校法制教育的重要形式。要充分利用这些形式，通过讲法律故事，生动直观地教育学生，提高学生的学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好放假期间辖区学生的学习、生活和教育活动，共同做好思想道德和教育工作。对中小学生进行法制教育，特别是要做好学生“正常行为”的帮教。切断未成年人犯罪的源头，确保学生不出问题。

（三）突出重点，提高法制教育的针对性。 除了教育必要的法律知识和培养学生的法律观念外，根据青少年的特点对青少年学生进行法律教育也很重要。行为不良的“问题学生”倾向于实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学动员教师根据自身实际情况调查所有学生的家庭情况，重点关注家长或其中一人外出打工学生的内外表现，并联系家长及时让有不良行为的学生交换信息。 , 同时，学校领导和教师结对，帮助预防问题发生。二是做好成绩不佳学生的转化工作，这是预防和减少青年学生犯罪的重要内容。

在学习了相关的法律知识后，我更加清楚自己应该履行的义务和作为人民教师应该遵守的行为准则。在没有法律约束的情况下，教师的教育和教学以职业道德和良知为基础。学校是培养和教育下一代、建设社会主义精神文明的主要阵地。保护儿童的健康成长是教育工作者的神圣职责。坚持对学生进行积极的教育，是所有教育工作者必须遵循的重要原则。教师要面向学生，对所有学生负责，不偏袒某些人，歧视其他人。对于有长有短、有错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因，积极做好思想转化工作。要善于发现、培养和调动成绩不佳者的积极因素，肯定他们的小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的自我激励，帮助他们自信地成长。对于极少数经反复教导仍未改正，错误性质严重，需要纪律处分的学生，要耐心细致地进行劝导教育，以说服他人。为此，《教师法》规定了教师对学生体罚的法律责任。

在学法的过程中，我进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，注意个体差异，因材施教。尤其是作为班主任，要多接触班上的每个学生，多了解，积极与学生交流，畅谈学生生活中的困难或困惑的问题。善于引导学生，让学生自己发现和知道是非。在这个过程中，学生可以积极参与到过程中，可以更好地完成学生德育的教育。

对于教师自身来说，首先要注重自身的德育，其次要努力提高自身的教育教学水平。在《教师法》中，这两点是教师为师的基础。平日要主动参加更多的培训和业务学习，多问问优秀教师和老教师的经验和优秀的教学方法，多听优秀教师的课，提升自己的业务能力。

作为一名教师，知法是一项重要的权利和义务，学法是一门重要的必修课，遵纪守法是一项重要的师德内容，运用法律是一项重要的基本技能框架，维护法律是一项重要的基本责任。让我们遵纪守法，做一个能让人民满意的合格人民教师。

青年是祖国的未来，民族的希望。做好未成年人法律教育，预防和减少未成年人犯罪。以下是小学道德与法治培训的心得体会，快来围观。

培训过程中，在方老师的讲解下，对新教材有了更深入的了解。可以说，新教材对我们的教师来说既是机遇也是挑战。我通过这次培训获得的想法和经验可以总结为以下三点：

1.我知道编写新教材的目的和内容的设计

新教材的内容设计注重知识、技能和能力之间的关系。采取的内容安排策略是知识技能引领，活动穿插，通过学习知识技能培养学生学习政治的兴趣。 .同时，在解决日常问题的过程中，及时结合学生身边的例子进行讲解，有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计和选择符合国家课程标准要求。教材内容丰富，难度适中。相关基础知识的排列和描述正确、合理、科学。教材中的知识点比旧版《思想道德》更新、实用。通过学习，我对新教材的内容由哪些单元组成，每个单元中有哪些知识点，以及知识点之间的联系和区别有了一个清晰的认识。方老师提供的知识框架，帮助我们理解课本。掌握教材具有非常重要和深远的意义。

二、认识整体把握《道德与法治》新教材的重要性

一个整体不仅可以提高教师自身的素质，也可以提高教师自身的素质。有助于培养学生学习政治的积极性。学生只有具备良好的文化素养，才能更好地适应社会的发展进步。只有清楚地理解和把握课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此，对于新政治教师来说，更好地全面掌握新政治教材，清晰地理解和把握教材的结构，是非常必要和有意义的。

三、认清如何掌握新教材中的难点

通过方老师和安老师的经典分析，我明白了如何突破新教材的重点和难点；如何用简单的语言进行解释；如何成功打通学生的思维渠道，掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；我体会到，在教学过程中，学生要主动学习，教师要带头，要加强学生能力的培养。新教材强调以学生为主体，让学生在通俗易懂但又蕴含人生哲理的知识点上，轻松愉快地提高内在政治素养，形成科学合理的人生观和价值观。 .

这次培训让我受益匪浅。方利民和安子琴的精彩演讲让我对新教材有了更深入的了解，有助于我在以后的教学中正确把握新教材。教材的难点，掌握政治课堂的宝贵经验。

感觉好久没有遇到这么高质量的培训了。这项研究教会了我很多。总觉得做不完，想继续学习，让更多精彩的知识和想法进入我的大脑，指导我的教学。

现将自己的一些体会整理如下：

首先，教师要树立个人威信

法治”要求教好，首先要提高自己的道德修养，让自己的品德和人格魅力通过行动影响学生。

1.教师首先要提高教学水平，树立职业威信。 知道要教什么、如何教以及如何有效地教。只有这样，人才能令人信服，被孩子尊重，被孩子说服。

2.做一个善于发现和赞美学生优点的老师。

在皮格马利翁的故事中，我们知道，从本质上讲，人的情绪和想法都不同程度地受到他人潜意识的影响。人们会不知不觉地接受他们喜欢、钦佩、信任和钦佩的人的影响和暗示。所以，我们在面对孩子的时候，对孩子的评价应该是我们自己的判断。这么说来，他能改掉以前的坏习惯吗？我还有其他更好的方法来纠正他吗？

3.让自己更有耐心。 对于孩子的不良问题，要充分认识到不良问题的顽固恢复现象，要反复抓。如果您发现有问题，您应该纠正它，而不是一劳永逸地天真地思考。

4.以“说服”的方式对待孩子，要用“名片效应”拉近孩子的距离。 “你在做什么”只会把自己推到孩子的对立面，让孩子的心理距离更远。然后用“门槛效应”“走一寸”，让孩子一步一步完成小目标，强化后满足需求。用“南风效应”默默润物，避免蒙面的惩罚，让孩子保持自尊。最后，避免超限效应，“点到为止”，避免啰嗦烦人，明确规则就好。

5。如果你真的要惩罚孩子，你应该选择在同样的情况下这样做。 在吃饭的时候批评孩子在学校做的坏事只会让人感到厌恶，应该在有空闲时间或欺负人的时候接受教育。

6.惩罚的时候，也需要注意方法，尽量不要达到孩子喜欢的目的。 当他喜欢说话的时候，老师和家长的责骂只会让他被骂得更凶，增加他的行为强度。当他喜欢游泳时，追到河里只会让他实现“在河里游泳”的愿望，他应该从河里追到岸边。

个人声望是在教学生活中一点一滴积累的，应该从小事做起。

第二，在教学中，要抓住一些关键问题

《道德与法治》不是一门简单的课，它是总和知识，教学生如何生活，但他们高于此，进一步培养孩子的人格品质，形成真正的品德。因此，需要注意的问题如下：

1．我们不能上中文课、科学课、艺术课、手工艺课和习惯课。 教学时要为孩子的三观打好基础，所用的方法、材料、解释都要落在“德”上。

2.教学设计的“主题”。

下段，每卷都有一个相对集中的教育主题，每学期都有一个学期的教学目标。在这里我们可以知道我们课程的定位是什么。根据这个教学目标，我们可以知道：课程标准；儿童道德发展的转变，生活的现实，需要解决的问题。从孩子的成长中需要完成哪些任务。

3.学习方法的探索性。 一年级学习的主要方法是基于经验的。二年级的学习方式已经从体验式转变为探究式。比如，在二年级的判别环节，与其列举情况来判断对错，不如考虑各种情况进行判断。

4.确定问题的开放性。 在判断一个问题的时候，我们应该经常思考问题为什么会变成这样，并从各个角度进行分析，而不是简单地判断是非。

5.示例的演示。 在文中的例子中，如果要替换的话，需要考虑是问题被替换了，还是教学思路被替换了。

6.教学设计的选择性。

7.教学过程中的“现实”。 在课堂上，最重要的不是让孩子说正确的话，而是说真话。

第三：反思自己的教学课程。

当我再次写“我是一张纸”时，教学目标是：我们为什么要节省纸张。推论步骤为：纸张用途广泛，纸张来之不易，纸张历史悠久，因此推断纸张应该节约。

但其实有用就是资源，这是功利主义的逻辑。如果它对我们有用作为判断我们是否应该珍惜的标准，那么即使是美丽，也是我们生活的装饰品。那些纯粹的乐趣，纯粹的奇迹，将会消失。

思考是习惯性的。如果你用经济学原理来解释纸的来之不易，你可以珍惜它，那么它就不是纯粹的美德。文化用数学概念代替历史，对人文的感知较少。德育不是知识的积累，不是技术的难度，也不是功利主义的判断。

在教学中，要注意从“省纸”到“我就是一张纸”的概念转变。

正确的做法是：人与自然的关系应该是“共存”的世界观——我与世界息息相关。纸对我们来说是“伴侣”和“朋友”，而不是“工具”和“资源”。

纸有着丰富的外观，一直伴随着我们。我们用什么样的态度和情绪去思考和与纸互动，它们就会相应地变成。例子：纸张经过处理后，变成了一朵花。他是我们心中的花朵，我们与他紧密相连。艺术可以把纸变成“艺术纸”，快乐可以把纸变成“快乐纸”。

纸是生命的蜕变，是智慧的结晶。从树木到树叶再到纸，这棵大树的生命力已经转化为我们每个人。少用一张纸就可以挽救树的一部分生命。

同时，纸也是先人智慧的结晶。纸是中国人的骄傲，是我们对世界的贡献。我们手中的纸已经走过了漫长的岁月，从发明第一张纸的先人之手，到了我们的手中。在“源远流长”中，智慧与文化流淌。

总而言之，我们的《道德与法治》课程是一门专注于儿童德育的课程。在教学中，我们应该为如何培养孩子的道德教育做出贡献，而不是简单地培养孩子的生活技能。

在我以后的教学中，我会努力培养自己的品德，让自己的行为影响身边的孩子。功利主义和其他错误观念引导着孩子。

法制培训心得体会(篇4)

肩负着学区领导的深切厚望，我于8月22至8月25日有幸赴兰州参加了甘肃省20xx年义务教育阶段人教版修订教材骨干教师培训。小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》，根据国家、省、市各级文件精神，自20xx年秋季一年级开始，统一更名为《道德与法治》。这次培训，由北京市西城区教育研修学院专家安子琴老师主讲。培训分为三部分内容，分别是：人教版一年级《道德与法治》整体介绍；一年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议；一年级下册《道德与法治》教材分析与教学建议。专家的培训讲座循循善诱、娓娓道来，从她的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。通过培训，使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。下面我主要就三个方面和各位老师做以交流：

一、小学《道德与法治》教材的特色

一是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现方式，低年级教材还适当采用儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，

合理布局，整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。

三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。

四是针对儿童探究精神不足的现实，在全面体现课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，创造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培养儿童的探究精神和实践能力。

二、《道德与法治》教材框架及说明

在《道德与法治》框架中，针对学生面临的重要生活事件与要解决的发展性问题，设置了相对集中的教育主题，从一年级上册到二年级下册，分别为适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、追求创造性生活。这些教育主题，蕴含在诸如“我的健康成长”、“同伴友谊”、“我的家庭生活”、“我们的学校生活”、“我们的公共生活”、“我们的国家生活” 等不同生活领域的话题之中，通过各册相对集中的单元设计实现。在单元主题下，结合学生生活中的具体问题和学生心理发展规律，设计相关课题。

1.一年级上册

一年级是孩子学校生活的开始，由此，学生的整体生活空间发生了重大转变：由原来的以家庭和社区（周边邻里）为主，转变为学校、家庭、邻里。学校生活空间由此进入到学生的生活世界，并对其整体的生活世界产生空间与意义上的巨大影响。如何适应自己生活的巨大变化，是学生面临的最大生活问题，因而也是本册《道德与法治》的核心教育主题。循着学生生活变化的叙事顺序，本册设计了“我是小学生啦”“校园生活真快乐”家庭安全与健康“天气虽冷有温暖”四个单元。

2.一年级下册

一年级下册是在学生基本适应了新生活的基础上，针对这一时期孩子发展中存在的突出的现实问题——好习惯的缺失，引导孩子形成稳定的生活方式，即养成基本的新的生活习惯，这是本册的核心教育主题，也符合学生心理发展的规律。这里的生活，依然是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美好自我形象在孩子身上的具体化，从好习惯的养成开始，为孩子追求美好自我启航；共在，是一种与自己、自然、他人、自己所在的世界共生共存，相互依赖，相互支撑的理念，引导孩子摆脱自我中心、单子式个体的思维与存在方式。循着这一发展阶段孩子的心理亲近程度，本册的单元设计分为自我（日常生活与学习）、自然、家人、伙伴四个板块。 这次新教材培训，虽然培训只有短短的两天，但通过专家深入浅出的讲解，使参训者把握了教材的编写意图、框架结构，更深刻地理解了教材包含的教育理念，帮助我们更好的做好《道德与法制》课程的教学工作，并以此作为对小学生进行德育教育的主阵地。

作为教师的我们要充分认识《道德与法制》课程的重要意义，改变教学方法，以儿童的社会生活为主线，将道德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为社会主义合格公民奠定基础。

法制培训心得体会(篇5)

按照北京督察局土地例行督察工作总体要求，20xx年3月23日开始对北京市丰台区进行例行督察。作为土地管理工作中的一名普通工作者，我很有幸参加了此次例行督察工作。屈指算来，我们已经工作了20多天，在这段时间的工作中不论是工作上还是生活中作为第一次参加例行督察工作的我都有很多深刻的认识和体会，下面谈一下我的感受与大家共同分享。

一、土地例行督察工作的必要性

土地例行督察工作是土地督察工作的重要组成部分，通过“批、供、用、补、查”等方法和手段对各级政府和国土资源管理部门土地利用和管理工作进行全面梳理和核查，土地例行督察工作是发现地方政府土地利用和管理中存在问题的重要手段之一，也是最有效、最全面、最深入掌握地方土地利用和管理工作情况的方式之一。记得北京督察局蔡可军专员在北京市丰台区例行督察动员讲话中曾形象的比喻“土地例行督察是对土地利用和管理工作的全面体检”，这个比喻形象而又深刻的反应了土地例行督察工作的重要性和必要性。我来自内蒙古自治区的首府呼和浩特市，20xx年国家土地督察北京局对我市进行了土地例行督察工作，通过对土地利用和管理工作的全面督查和落实整改意见等工作，从根本上提高了政府和市、县及国土资源管理部门严格执行各项土地政策的意识和能力，特别是市政府各级领导依法依规用地的意识明显增强，工作中的影响是潜移默化的，而受到的效果是十分明显的。

二、工作中的感受和想法

（一）严谨的工作作风

土地例行督察工作的重要性决定了该项工作的专业性、严肃性。因为是对土地利用和管理的全面核查，因此业务范围涉及土地征转、土地供应、地籍管理、土地登记、执法检查等各个层次和方面，因此对督察参加人的业务素质和水平有很高的要求。因抽调的人员所从事的工作侧重点为不同的各个方面，所以很难对所涉及的各方面都有全面的掌握。因此工作开始之初，蔡可军专员、韩琼处长、张靖和马曙光两位主任有针对性的对参加督察人员进行了培训指导，另外将督察业务涉及的相关法律、法规进行了系统的整理，做到了工作中的有法可依、有章可循。另外在开展具体的每项工作之前都先进行沟通，研究具体的问题；工作中所有人员密切配合，认真研究，蔡专员、韩处长也亲自参加到工作中，经常对所有人员的各项专项工作审核情况进行核查，对存在的问题能做到及时指出、使我们及时改正；每一专项工作结束前，都组织召开情况汇总分析会，所有人员对问题进行总结、归纳、梳理。感触最深的是在图斑核查中，蔡专员、韩处长都亲自带头，深入到小组中，与我们一起认真核对每一个图斑，准确掌握每一个图斑的位置、变化情况，一天下来我们都跑的腰酸背痛，而蔡专员、韩处长还要掌握各组情况、安排布置其他工作，在领导认真、严谨工作作风的带动下，我们的工作积极性也都有了显著提高，利用四天时间圆满完成了300多个图斑的外业核查任务。

（二）精细的工作管理

细节决定成败、细节也能反映工作的好坏。参加此次例行督察工作让我对这句话有了更深刻的认识，督察局几位领导工作认真，从各个细微的工作入手，充分谋划、统筹安排，使工作取得了很好的阶段性成果。印象最深的有以下几件事：第一件就是小组组建之初，蔡专员、韩琼处长亲自组织召开了临时党支部、临时团支部的成立大会，确定了两个支部的支部委员和人员分工，虽然是临时抽调的短短一两个月，但使所有党、团员都能时时处在各自的组织中，能用组织的纪律和要求时时严格要求自己，而且还安排了很多具体的活动内容。第二件事就是学习韦寿增先进事迹的活动，按照统一安排，我们国土系统开展了学习韦寿增先进事迹的活动。接到通知后蔡专员亲自收集相关材料，并亲自组织大家学习，在学习了韦寿增先进事迹后，蔡专员又结合现在的工作谈了自己的认识和体会，并对我们提出了具体的要求，使这项学习活动受到了很好的学习效果。第三件是我们抽调的人员来自华北五省，饮食习惯各不相同，局里几位领导在每次吃饭中都征求每个人的意见，尽量安排适合所有人口味的饭菜，保证每个人都能吃好、休息好。虽然是看似普通的几件小事，但通过这几件小事可以充分反映出督察局工作的认真程度和严谨的工作作风，几件小事可以以小见大反应出督察局整体的工作风貌。

（三）精湛的业务素质和不断学习的工作态度

督察组抽调的十几位同志工作上各有专长，但是因为该项工作是一项综合性的工作，因此大家都能取长补短、不断学习。既都能学习掌握各相关法律法

工作还在继续，目前北京市丰台区的土地例行督查工作已接近尾声，我们为参加督察这一光荣而又神圣的工作而感到自豪。“敢于自查，敢于得罪人、不怕碰硬”是例行督察的工作精神，我想也是我们各项工作中都应坚持的基本原则，是我们参加这一工作获得的宝贵的人生财富。

法制培训心得体会(篇6)

通过对教师法律法规的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。通过此次法律法规师德师风学习，我简单谈谈一下几点体会：

一、服务心态

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的.事业”更焕发光彩。

二、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

三、为人师表

教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

四、终生学习、不断提升业务能力

我们都深深地知道——学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以，作为新教师的我，更应该树立终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为社会培养出更多优秀的人才！

法制培训心得体会(篇7)

20xx年9月8日，我有幸参加了在临沂市第三实验小学召开的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。会议的内容主要分为两部分：介绍小学《道德与法治》教材修订情况和教材内容解读。外出学习是一次很好的和别人交流的难得机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：

一、《道德与法治》的前世今生

从最初的《政治常识》到今天的《道德与法制》，可以看出教材的编写将政治内容淡化，强调道德，社会的核心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为基础，让儿童在经历幼儿园到小学过程中，认同自己，尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。

二、《道德与法制》的教材特点

两位徐老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点：1、体现了学生喜欢，图文并茂，抽象问题直观形象表达的卡通版面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

三、《道德与法治》的教学建议

在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议，学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差异，允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。

在这次学习中，据徐老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。

法制培训心得体会(篇8)

3月26日，我参加了全省烟草专卖执法人员法律法规培训班，开班前，省局局长作了动员讲话，明确了指出作为烟草专卖人员必须准确掌握烟草的法律法规，是作为烟草专卖人员必备的资格。这使我对烟草专卖有了更深的认识，使我从思想意识上有了很大的转变，端正了学习态度，由带着应付学习的心态转变为主动认真学习。

培训班历时四天，系统学习了《烟草专卖法》、《烟草专卖法实施条例》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《烟草专卖许可证管理办法》、《行政许可法》、《烟草专卖行政处罚程序规定》及《烟草专卖品准运怔管理办法》。我在烟草系统工作了12年，对烟草的法律法规一知半解，通过这样系统的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。作为烟草专卖管理人员，要时刻清醒地认识到烟草行业多年来取得的成绩，主要归功于国家赋予的烟草专卖制度，专卖执法是我们烟草事业最关键的工作，它关系到烟草事业的能否蓬勃发展，因此，专卖执法必须坚持有法可依。就此次培训，作为烟草专卖执法人员应该具备以下三点：

一、要具备良好的道德素养。

要有严格依法办事的素养，要有公正执法、敢于坚持正义、刚正不阿的品德。要有强烈的责任心，以对群众负责、对法律负责、对事实负责的信念，办好每一个案件。

二、要具备较高的执法能力。

首先，要求专卖执法人员对涉及烟草行业的法律法规熟练掌握。办理案件时专卖执法依据烟草专卖法，对涉及办理烟草违法案件时专卖执法人员只有准确、熟练的掌握有关烟草的法律法规知识，才能有依据的处理各种案件。其次，专卖执法行为必须合法，必须严格按法律规定办事，做到规范执法，程序执法，文明执法。执法过程必须尊重事实，准确是确保案件正确的关键。一是适用法律必须准确，不能张冠李戴；二是认定事实必须准确，证据必须确凿，不能作出无法执行的行政行为。

三、要严格遵循行政处罚程序。

在执法过程中要严格遵守法律法规有关程序的规定，只有程序上的完备，才有行政处罚实体上的公正，决不能图省事而故意规避或无视程序的完善。

法制培训心得体会(篇9)

在线培训学习，苦中有乐

初中“道德与法治”在线培训是难得的学习机会。衷心感谢国培为我提供了一个很好的学习平台。这次培训提高了我的思维，受益匪浅。

现在来说说学习的主要内容和体会：

一是加强中国特色。 渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发展我国基础教育优势。

第二，突出时代特征。 强调德育为先、育人为先的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。

第三，体现国际化视野。 在课程理念、知识理念、学习理念、课程评价、课程文化等方面，立足中国国情，顺应国际课程改革发展趋势，具有广阔的国际视野。在课程性质上，强调以学生生活为根本，以引导和促进初中生思想道德发展为根本目的。通过这次在线培训，我对新课程标准的解读有了更深入的了解，并意识到教师要想进入新课程，实现课程标准的目标，就必须具备与新课程标准相适应的先进教育理念。新课程。作为教师，我们应该了解新课程的目标，准确把握课程的功能、内容、结构、实施和评价，把握新课程的精髓。例如，与以往的思政课课程标准相比，新课程标准在风格、结构、呈现方式和表现形式等方面都有很大的提升。新的思想品德课程设计以心理学、道德、法律和国情教育为横坐标，以成长中的我、我与他人、我与社会为纵坐标

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纵坐标，作为内容整合的逻辑。新课程标准彻底改变了以往课程标准“知识-能力-情感”的分层认知目标体系，改为以情感、态度和价值目标为头部，兼顾能力目标和知识目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这个过程而来的积极的情感体验和正确的价值观。因此，在使用新课程标准的过程中，教师应该注意如何利用学科的独特优势促进每个学生的健康发展，而不仅仅是学生是否记住某个结论，是否准确？不仅关心学生是否已经形成了一定的技能，使用起来是否得心应手？新课程目标下，教师自身应具备广泛的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；视野开阔，善于分析综合信息、创新教学模式、创新教学方法和以培养创新思维为核心的评价标准等，所以要通过报刊杂志等收集相关教育教学资料. 丰富我们的知识。总而言之，教师必须在学习后以最新的教育理念建立课程目标。

从教材的方式和用意来看 道德教育和法治教育本质上是实践知识的学习和生活实践知识的学习。思想品德教育要超越知识转移学习，要改变简单的是非说教方式，要改变大人单方面说教，走向双向平等沟通、公开对话。为使教科书不再是学生记忆和应对考试的工具，进一步改变德育课程简单、肤浅、枯燥的方式，探索教科书的呈现形式。 >

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法律意识、道德和人格形成的规律和机制。新教材更加人性化，更贴近学生实际，更贴近社会，更贴近生活。充分挖掘教材资源，充分挖掘学生资源，充分挖掘社会资源。学生的主观能动性得到充分发展。新课程要求教师善于学、广学，合理利用现有教材教育资源，合理拓展。强调的是师生之间的互动，以及学生与学生之间的互动。充分利用各种资源，结合新课程特点，加强学生活动的设计和研究，努力在教学中营造轻松、愉快、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。通过这次培训，我认为只有不断学习，才能适应这个快速发展的社会的需要，才能做好自己的工作，真正做到“以学生为本”，为学生服务。

总之，教师要不断深入研究教材，读出教材的原意和新颖性，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己，并强调教材的基础地位和骨干。超越教材的前提来源于教材。要对教材有全面准确的认识，真正理解教材的本义，尊重教材的价值取向。只有这样，新课程标准才能更好地实施，才能进行高效的课堂教学。

法制培训心得体会(篇10)

20xx年3月2日，我与z小学的z校长乘飞机赴北京师范大学参加教育部小学校长培训班的学习。刚进入北师大校园、我感受着百年名校浓厚的文化底蕴，品味着做一名学子学习的充实与乐趣：在为期二十五天的学习生活中，我不仅认真聆听了教授们的报告，还听取了来自全国各地兄弟学校校长的的特色办学经验介绍，积极参加培训中心组织的听课、互动活动，还参观了着名小学——北京崇文小学、北京市第二实验小学，中关村第二小学，在休息、闲暇之余去天安门广场观看了升旗仪式、瞻仰了毛主席遗容、登上了雄伟的万里长城，参观了故宫、天坛、颐和园等名胜古迹，所有这些都仿佛让我进入了一个文化的殿堂，接受了一次心灵的洗礼，让我和大师、和经典、和文化进行了一次近距离的接触。

我们被安排在培训中心住宿，每天都按照规定的作息时间来往于教室---餐厅—宿舍之间，闲暇时漫步在幽静北师大校园，听着鸟叫、肩并肩谈论着教授和我们交流的问题。一切都归于平静，没有太多的公事缠身，没有太多的杂念，北京的大气、大学的厚重、专家的睿智、学子的虔诚，还有那份久违的温馨……这些都给在匆忙生活中忘却的我们一次洗礼，周围的一切都是可以学习的资源。于是，我们用心去发现自己，用心去解读自己，感觉真的很好，我又找回了当年上大学时的感觉，感谢生活能让我重返校园！

学习是幸福的！每天白天上课，晚上在寝室里看书、写日志，直至晚上11：00。这一切都使我们充实而忙碌起来：认真地听，仔细地看，反复地思考、斟酌，积极地与同学交流讨论分享成为我们在北师大生活最重要的组成部分。二十五天的学习，我们聆听了22位教授的22场报告，14位校长汇报了他们学校的办学特色。也许这些报告的内容会随着时间的流逝而被我们所淡忘，但对经典的热爱、对知识的渴求、对理想的追求、对人生的思索早已沉淀在我们的心中。走进北师大，犹如给我们打开了一本厚实的文化经典，沐浴我们心灵的家园，濡染生命的韵律动感，我们快乐着，提升着，成长着。

在北京的日子里，我们是幸福的；走近名师，无论是师大的，还是教育部的，我们无时无刻不被感动着，从他们身上我们感受到了比学问比知识更重要的东西，而那种坚实厚重的东西是我们苍白的语言所难以表达的。

走近郭振有，走近褚宏启，走近陆士桢……我们沉浸在“如何让自己幸福，让学生幸福，甚至于让探索成为一种幸福？”的思索中，时时被大师们豁达的心态感动着。是的，只要我们踏踏实实做人，对生活和工作充满自信，对生命中的一切心存感激，不安于现状，不断追求，我们的人生就是幸福的人生。每个教师都有机会做一个幸福的教师，就让自由的心灵带我们去探索教育的真谛，去追寻幸福的方向，让幸福在探索与追寻中蔓延……

“幸福是什么？幸福是一生的信仰；幸福是不经意之间的感动；其实幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……”而我们的幸福人生就和教师的专业成长相辅相成，带着使命感继续着北师大之行，吮吸着思想的甘露，不断超越着自我……这就是幸福，我们对北师大充满感激、对给我们上课的教授们充满感激、对来自全国各地的校长同仁充满感激！

时间过得真快，不知不觉20多天过去了。通过这些天的共同学习、真诚交流，我也感受到我们国家的小学教育是有希望的，因为我们有一大批优秀的小学校长战斗在教学第一线。他们热爱孩子、热爱教师、热爱学校、热爱教育事业；他们阳光、自信、多才多艺；他们在用心经营着自己的学校；他们在享受工作的同时，享受着生活、享受着教育、享受着人生；他们快乐工作的同时也快乐地生活着。我也感受到什么是“山外有山，人外有人”。班上每天都有故事，我每天都有收获，每天都有感动，每天都在愉快、幸福中度过。希望我们记住在北师大学习期间度过的美好的日子，记住我们的老师和我们的班主任，记住我们亲爱的同学们。因为经历是一笔财富，学习是一种幸福！

法制培训心得体会(篇11)

“师者，所以传道授业解惑也”，这句话相信大家都不陌生，作为一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼；当然，光是知道了又有什么用呢？能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢？最近学习了教师法律法规师德师风，通过这次学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！通过此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会：

一、教师的服务心态

“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。

二、作为教师，要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

三、教师要具有敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

四、为人师表

教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。