现场教学心得体会

现场教学心得体会【篇1】

赴宝鸡培训心得体会

高雅 在学习中成长，在成长中实践，每一次的学习就是一次实践的机会，每一次的实践就是一次挑战，特别感谢学校能给我这次培训的机会，同时也特别感谢陈仓区青少年校外活动中心的精心安排和培训，也感谢青少年校外各兄弟单位的热心帮助。

首先，在本次培训中分三大内容，第一个内容是沥粉贴金画工艺制作，本节课由杨老师授课，讲解了沥粉贴金画工艺的制作流程，杨老师的作品欣赏以及沥粉贴金画工艺图片欣赏，在制作工程中，各位老师悉心教导，通过我和共同体学校的刘凤荣老师的共同努力，我们的沥粉贴金画获得了大家的一致好评，并且掌握了这门艺术的精髓，并且在少儿教学中可以用到。

其次，第二个内容是航模，授课教师是李荣涛老师，本次培训主要是制作了F系列的战机，制作F16战机。F1飞机，亲手发射了小火箭，并且操纵了F3无人机，了解了航模竞赛的一些内容。李老师亲自带我们参与了以上项目，虽然不是航模专业教师，但通过这次培训也获得了许多的知识，增长了不少见识。

最后，第三个内容是科技制作，本节课授课老师是陈仓区科技教师贺海光老师，本节课主要学习科技制作，及其乐高机器人编程和拼装及机器人赛事的讲解。贺老师做了很细致的讲解和演示，我们也拼装了乐高机器人，原来机器人的种类是那么多，从此开启了智能的新世界，人生还是要多学习，多进步，多努力。 合抱之木，生于毫木，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下，本次培训非常充实，努力和优秀的人们一起进步，变得更优秀。

现场教学心得体会【篇2】

通过参观学习，一定有很多的心得吧。下面是小编准备的参观心得体会，一起来看看吧！参观心得体会

2月21日—2月24日我有幸参加大队外出参观学习团到河源、梅州支队参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后到了河源支队特勤中队、梅州支队梅县大中队参观并听取了当地支队相关领导关于队伍管理、执勤备战、训练、日常工作生活等方面的工作报告。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的兄弟单位的队容队貌、队伍管理理念、执勤训练、丰富警营生活无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，特别是梅州支队李绍伟同志的英雄事迹，大受鼓舞。下面我就从以下几个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

（一）、进一步加强理解事业心责任感的精神内涵，切实增强事业心责任感的重要性。

首先要坚定理想信念，奠定思想基础。正确的理想信念，是履行历史使命的灵魂，是确保增强干部事业心责任感的思想基础。自己要牢固树立爱党为国、永葆忠诚卫士本色的坚定信念，坚持忠实履行新世纪新阶段我军历史使命，坚持“战时忘死、平时忘我”的昂扬斗志。有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，对个人的名利得失就看得淡了，就能满腔热情地为部队全面建设而奋斗。

（二）、改进工作作风，树立良好形象。

良好的道德情操、高尚的人格形象、拒腐防变的能力，是新时期党员、干部应具备的素质。坚持以高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，一切以落实中央和上级党委决策为中心，一切以法律法规和党纪政纪、军纪为准绳，以条例条令和部队的各项规章制度来约束自己，经常进行自我反省，勇于开展自我批评，努力使自己的思想更纯一些，境界更高一些，作风更过硬一些，行为更规范一些。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事的问题，做到不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动。

积极认真的态度参加民主生活会，认真开展自我批评，虚心接受他人意见，在各方面的监督中寻找差距，发现问题，改正错误，弥补不足。加强与战友之间的交流和沟通，做好思想工作，尊重人、理解人、关心人，做到作风民主、胸怀广阔，与人为善，公道正派。落实党员、干部廉洁自律的基本要求，时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，努力做到警钟长鸣，拒腐防变，保持廉洁自律的形象，做好干部地表率。

（三）、勤奋学习，更新知识结构。

坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质。把理论学习与本单位的中心工作结合起来，提高工作能力；与自己的思想实际结合起来，提高判断、分析能力；与工作中遇到的难点问题结合起来，提高解决实际问题的能力。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。

努力学习法律法规、专业业务技术、管理等方面的知识，向书本学，向实践学，向战友学，拓宽知识面，更新知识结构，为创造性地开展工作奠定扎实的理论功底。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，为履职尽责和工作的高标准打好基础。

（四）、增强业务能力，提高服务水平。

认真研究面临的新情况、新问题，善于运用新的观念、改革的办法、创新的思维来推动各项工作。真正扑下身子，掌握真实情况，去粗取精，去伪存真，总结经验，探索规律，为部队发展提供有价值的参考。强化责任意识，把综合协调的工作重心放在抓落实、求实效上，准确把握具体事项的落实情况，深入分析在贯彻落实执行上级指示中存在的问题和原因，探讨解决的措施和方法，为领导决策提供有针对性的建议。

强化创新意识，提高工作中的前瞻性、创新性、全局性。业务能力上也要不断提高。业务能力就是履行职责所需要的素养和本事。新的历史时期，共产党的执政能力强、水平高，也来源于共产党员的素质过硬。我们每个党员干部必须努力掌握科学文化知识，练就过硬的业务本领。否则，既不能履行新世纪新阶段我军历史使命，也适应不了时代发展的客观需要。我们的知识面越丰富，业务素质和本领越强，对部队的贡献就越大，为广大基层官兵身心健康服务的贡献也就越大。增长知识，提高业务能力，要靠学习、实践和总结。

①是要增强学习业务的紧迫感。

随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，不管是社会还是部队，都是人才的竞争、素质的较量。我们党员干部置身于这样的时代，若没有真本事，是很难在激烈的竞争中站稳脚跟的，又怎么能说得上做到“四个提供，一个发挥”呢？我们党员干部必须认清形势，正视困难，站在履行历史使命要求的高度，增强学习的紧迫感和自觉性。

②业务上树立精益求精的精神。

业务精，是履行本职职责、完成好各项任务的必备条件。常言道，熟能生巧，业务不精哪能做好本职工作？我们要严格按照中央军委的要求、创一流工作、出一流业绩，就要具有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于牺牲奉献。牢记“服务是天职，基层在心中”，在医疗岗位上坚持以病人为本，以广大官兵的健康为本，关心病人，热忱服务，语言亲切，态度和蔼。

③是专业技术确立创新意识。

当今时代，科学技术飞速发展，信息千变万化，社会发展日新月异，人们的思想观念和知识结构也随之发生变化。我们党员干部不能安于现状，墨守陈规。必须解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使部队建设上台阶、上水平。

（五）、强化大局观念，增强服从意识。

牢固树立同舟共济的思想，摒弃那种“有没有我地球照样转”的想法和与单位建设与己无关思想，构建单位发展、繁荣与个人的利益共同体。真正做到“今天我以部队为荣，明天部队以我为荣”。做一颗铁轨上的螺丝钉的思想。

11月6日，公司组织我们各站进行为期3天外出参观学习，学习别人的收费站的文明服务以及管理方式，希望通过学习能提高我站优质文明服务意识。我们先后参观了昙容收费站、英梅收费站、北海收费站、大塘收费站、南宁高速公路收费站。当进入收费站服务区，首先映入眼帘的是“热情、高效、主动、周到、礼貌”的服务准则和“客到有迎声，客问有答声，客走有送声”的服务承诺。

并切身感受到该服务区工作人员热情、周到的文明服务。我们也注意留意到收费亭里面物品摆放规范整齐，安全器材齐备，岗亭内外、车道干净卫生，玻璃干净明亮；其中印象和感触最深的就是南宁高速公路收费站收费员的微笑服务，他的一个微笑让我们感受到了温暖，让我们享受到了服务，不得不让我们联想到微笑可以拉近与司乘人员距离、微笑可以化解司乘人员心中的不满、微笑可以体现我们的服务水平和管理水平，微笑可以充分体现我们的整体素质。

通过参观各收费站的文明服务，实实在在地感觉到了我们与兄弟单位之间存在的差距。在这次文明礼仪参观学习后，首先让我们认识到原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位。比如在平时工作中收费员手势不标准、文明用语声音太小、面部无表情或表情僵硬等常见问题好像我们都没有多加注意。

通过这次学习，也使我们意识到原来平时忽略的这些小问题其实带给司乘人员的负面印象是很大的。试想当车辆驶到收费窗口，看见一个精神不振、吐词不清、面无表情、精神不振的收费员时会是什么样的感觉，相信他们也不会有愉快的心情，甚至会产生厌恶感。而我们公司的服务宗旨是什么呢？“威乳高速，为民服务”，可我们的服务态度却带给对方的是一种疲倦、无奈、生硬、不自然的感觉，这不是违背了我们的服务宗旨吗？如果我们自己是司机，谁又愿意见到这样一位收费人员呢？

所以，我觉得在平时的工作中我们应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事，从以下几个方面体现和提高我们的文明服务水平。

一、树立起为车主，为社会服务的理念。

在践行过程中，坚持按照服务礼仪标准来塑造自己，提高工作热情，加快办事效率，服务在车主，努力与车主构建和谐收缴关系，使文明更加符合以人为本的需要。

二、做好微笑服务，司乘人员到达收费亭，应笑脸相迎。

三、树立公路文明服务理念。

理念实际上是一种价值取向，规范着企业、员工和车户、社会之间的关系。我们的服务应是在确保安全、畅通、快捷的基础上，给人一种如沐春风的感觉，我们不单是为收费而微笑，而是通过亮丽的环境、流畅的线型、安全的保障、员工熟练的工作技艺、真诚的微笑，友善的人际关系，勾勒出温馨、舒畅、满意的服务，形成“真诚与微笑”的核心服务理念。

四、使用唱收唱付，这样既能提高收费准确性，又能让驾驶员听清收费数额及找钱数额，避免争议，减少车辆因点钱在收费车道停留时间。

五、加强员工服务意识素质培养、深入了解员工动向，加强思想交流、关爱因难的职工。

通过这次参观学习，大家大开眼界，受益匪浅。表示在今后的工作中，要认真学习、借鉴服务区的工作经验，培塑风清气正的高尚品德，创新服务理念，规范服务行为，提升服务水平，为我站又好又快发展作新的贡献。

20xx年12月4日，在肇庆学院学生就业与职业发展协会的带领下，我与部分同学参观了位于广东肇庆北岭山麓的蓝带啤酒（肇庆）有限公司。在这短短的几个小时里，我们主要参观了啤酒厂的生产车间，听取了关于企业建设和企业发展的经验介绍。我不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观蓝带啤酒（肇庆）有限公司，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和工作措施很值得我认真学习和借鉴。

我作为人力资源管理专业的学生，对此次参观学习感受非常深刻，受益匪浅。

一是企业管理理念令人信服。

蓝带啤酒（肇庆）有限公司作为私人企业，管理规范化程度高、工人服务意识强，生产效率高。蓝带啤酒（肇庆）有限公司作为肇庆啤酒行业的龙头企业，其思路开阔，具有远见卓识，注重企业文化建设，员工素质高，注重技术实力，注重企业发展潜力，大力实施可持续发展战略。

因此，我必须学会如何在市场经济的条件下，加强企业的的管理制度建设以及企业文化建设。我相信，在经济与管理学院精英（教师）团队带领下，再经过一年多的努力学习，我一定可以很好的掌握如何去规范企业的管理制度和建设良好的企业文化与团队学习氛围。

二是企业精神极具优越。

“团结拼搏，求实奉献”的企业精神让蓝带公司员工感觉到团队的力量总比个人的力量强大，以及感受到家庭般的温暖。以至于他们更加努力的工作，全身心地投入到工作与技术创新中。在蓝带公司，每个员工都讲究求真务实，追求敬业奉献。在做出每次重大决策的之前，蓝带公司高层管理者都会先咨询员工的意见，再综合一线员工的意见，根据实际情况，做出相应得决策。这一点正好体现了蓝带公司高度重视企业员工的归属感。根据马斯洛需求层次理论，这就是满足员工尊重的需要，只有较低级的需求得到满足，人们才会追求更加高的需求，才会更加努力去追求，去满足求自己的需要。

所以作为管理专业的学生，我应该向蓝带啤酒（肇庆）有限公司学习，学习其先进的企业文化理念。同时应该学习精英团队的建设以及激励员工的技巧与方法，激发员工的潜能，让员工以最积极的态度去完成工作，投身到企业的建设中。这些先进的理念与方法都是值得我们人力资源管理专业学生，尤其是我自己去学习的。

三是企业优越的地理环境令人向往。

蓝带啤酒（肇庆）有限公司位于国家一级旅游城市肇庆端州，坐落于北岭山麓下。这里，历史悠久，文化底蕴深厚，气候宜人，特别适合职业发展与生活。而且肇庆东邻穗、深、港、澳等经济发达地区，背靠祖国大西南，是经济发达地区通往西南各省的重要交通枢纽。国道321线、324线，三茂铁路（广州至湛江）贯穿全境；西江“黄金水道”通江达海，初步形成了陆路、水路、铁路协调互补。快捷高效的综合交通运输网络体系，吸引了不少企业的眼光。蓝带啤酒（肇庆）有限公司选择此地，既能吸引更多的外来人才，又能将企业的运输成本降到最低。而且蓝带公司毗邻肇庆学院、肇庆工商学院等肇庆高等学府，所以它能够以较低的资本储存自己公司的人力资源库。这些都是蓝带啤酒（肇庆）有限公司发展的战略优势，也正是因为这些优势的存在，所以蓝带公司才会落户于此。

从中我领悟到一点：现代企业的发展不仅与企业的资本、人才、技术有关，地理位置也可以成为其发展的重要因素。这提醒我，在学习企业发展战略的时候，考虑企业的发展战略优势的时候，也应该把企业的地理位置考虑进去。

虽然三个多小时的参观学习时间很短，行程也安排的比较紧凑，但是，我从中学到了很多知识，尤其是在我专业领域方面。这次的行程不但为我的专业学习与发展指明了方向，而且让我清楚的认识到，以我现在的知识水平是完全不可能管理好一家公司的。因此，我应该更加努力学习知识，学习专业知识，让自己能更好的把专业知识运用到实际的管理问题中。我也相信，通过两年的学习，我会把专业知识学的更好！

现场教学心得体会【篇3】

工地现场心得体会

2015年12月16日，天气晴朗，两位老师的带领下到了成都建工集团项目所在的地方，该项目正在做地下室底板钢筋绑扎和混凝土浇筑、养护。

一、安全文明施工

一进工地，就可以看到很多的安全警示标语，在基坑的四周都做了护栏，用钢管围成的安全防护栏，护栏的高度是，用旋转扣件来连接。在护栏旁边每隔一段距离都会安放烟灰台，这样就可以让工人减少乱扔烟头，有利于文明施工。在基坑附近修建一个休息平台，供工人休息。在休息平台里面有提供开水、坐位。上面还有标语‘累了请进来’等标语。

在配电箱上都贴有危险标志，从配电箱连接的电线都是架起的，这是为了防止电线漏电伤到人。这也是安全文明施工的一部分。

在塔吊涉及的范围内的临时房屋都架起了保护层，在办公区架起了两层防护，是用钢管、木板等搭接起的，在办公区面对基坑的一面搭接起安全网，架设安全网时，其伸出墙面宽度应小于2米，为口要高于里口500毫米，两网搭接应扎接牢固，每隔一定距离应用拉绳将斜杆与地面锚桩拉牢。施工过程中要经常对安全网进行检查和维修。

在钢筋加工房和木料加工房的上面都做了保护层。防止塔吊时物品坠落，避免伤到人。

基坑的支护采用喷涂混凝土，将由水泥、骨料、水和其他掺合料组成的混凝土喷射到受喷面上，从而迅速凝结硬化形成具有一定强度的支护结构。

二、施工现场

进入工地就看到地下室底板钢筋绑扎、筏行基础的混凝土浇筑，混凝土的养护，塔吊在架设。

1.地下室底板钢筋绑扎

（1.）材料要求与主要工具

（A）钢筋：

应有出厂合格证，按规定作力学性能复试。当加工过程中发生脆断等特殊情况，还需作化学成分检验。钢筋表面清洁应无老锈及油污。

（B）铁丝：

1 可采用20～22号铁丝（火烧丝）或镀锌铁丝（铅丝）。铁丝的切断长度不应过短或过长，满足使用要求即可。

（C）垫块及保护层控制：

检查控制混凝土保护层用的砂浆垫块、塑料卡、梯子筋、马凳、各种拉钩、定位卡或撑杆等的质量。

（D）钢筋钩子、撬棍、扳子、绑扎架、钢丝刷子、手推车、粉笔、尺子、墨斗、油漆等。

2.底板混凝土的浇筑

底板浇筑混凝土应连续浇筑。当必须间歇是时，间歇时间宜缩短，兵营在下层混凝土初凝前，将上层混凝土浇筑完毕。混凝土从搅拌机中卸出，经运输、浇筑及间歇的全部时间不得超过有关规范的规定，否则，应留置施工缝。由于面积较大所以采用分段浇筑，预留了后浇带，在正常的施工条件下，有关规范对此的规定是：如混凝土置于室内和土中，后浇带的设置距离为30米，露天为20米。后浇带的保留时间应根据设计确定，若设计无要求时，一般至少保留28天以上。后浇带的宽度应考虑施工方便，避免应力集中。一般其宽度为700~1000毫米。混凝土的运输采用了天泵和地泵。混凝土的振捣，该工地采用机械振实。振动器的操作，要做到“快插慢拔”，快插是为了防止先将表面砼振实而与下面砼发生分层、离析现象；慢拔是为了使砼填满振动棒抽出时所造成的空洞。在振捣过程中，宜将振动棒上下略为抽动，以使上下振捣均匀。砼分层灌筑时，每层砼厚度应不超过振动棒长的倍，在 振捣上一层时，应插入下层中10cm左右，以消除两层之间的接缝，同时在振捣上层砼时，要在下层砼初凝之前进行。每一插点要掌握好振捣时间，过短不容易捣实，过长可能引起砼产生离析现象，一般每点振捣时间为20-30S，应视砼表面呈水平不再显著下沉，不再出现气泡，表面泛出灰浆为准。

3.绑扎基础底板及基础梁钢筋：

1）按图纸标明的钢筋间距，算出底板实际需用的钢筋根数，一般让靠近底板模板边的那根钢筋离模板边为50mm,在底板上弹出钢筋位置线（包括基础梁钢筋位置线）和墙、柱插筋位置线。

2）先铺底板下层钢筋。根据设计和规范要求，决定下层钢筋哪个方向钢筋

2 在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。（如果底板有集水坑、设备基坑，在铺底板下层钢筋前，先铺集水坑、设各基坑的下层钢筋。3)根据“七不准绑”的原则对钢筋进行检验，钢筋绑扎时，如单向板靠近外围两行的相交点每点都绑扎，中间部分的相交点可相隔交错绑扎，双向受力的钢筋必须将钢筋交叉点全部绑扎。如采用一面顺扣应交错变换方向，也可采用八字扣，但必须保证钢筋不 产生位移。

4）检查底板下层钢筋施工合格后，放置底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离梅花型摆放。如基础底板较厚或基础梁及底板用钢量较大，摆放距离可缩小．

5）底板如有基础梁，可事先预制或现场就地绑扎．对于短的基础梁、门洞口下地梁，可采用事先预制，施工时吊装就位即可，对于长的、大的基础梁采用现场绑扎。

6）基础底板采用双层钢筋时，绑完下层钢筋后，搭设钢管支撑架（绑基础梁），摆放钢筋马凳（间距以1m左右一个为宜），在马凳上摆放纵横两个方向定位钢筋，钢筋上下次序及绑扣方法同底板下层钢筋。

7）底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应错开要求应按本工程所列一览表绑扎施工，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头或机械连接接头，除应按焊接或机械连接规程规定抽取试样外，接头位置和错开要求也应按木工程所列一览表施工。

8）由于基础底板及基础梁受力的特殊性，上下层钢筋断筋位置应符合设计和规范要求。

9）根据在防水保护层上弹好的墙、柱插筋位置线和底板上网上固定的定位框，将墙、柱仲入基础的插筋绑扎牢固，并在主筋上（底板上约500mm）绑一道固定筋，墙插筋两边距暗柱50mm，插入基础深度要符合设计和规范锚固长度要求，甩出长度和甩头错开百分比及错开长度应按本工程所列一览表施工，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。同时要考虑搭接长度、相邻钢筋错开距离。

4.筏型基础

筏板基础施工，可根据结构情况和施工具体要求，采用以下两种方法之一：

3 先在垫层上绑扎底板、梁的钢筋和上部柱插筋，先浇筑底板混凝土，待达到25%以上强度后，再在底板上支梁侧模板，浇筑完梁部分混凝土；采取底板和梁钢筋、模板一次同时支好，梁侧模板用混凝土支墩或钢支脚支承，并固定牢固，混凝土一次连续浇筑完成。但两种方法都应注意保证梁位置和柱插筋位置正确，混凝土应一次连续浇筑完成。

5.混凝土的养护

1）养护方法。大体积混凝土的养护方法，分为保温法和保湿法两种。2）养护时间。为了确保新浇筑的混凝土有适宜的硬化条件，防止在早期由于干缩而产生裂缝，大体积混凝土浇筑完毕后，应在12h内加以覆盖浇水。普通硅酸盐水泥拌制的混凝土养护时间不得少于14d；矿渣水泥、火山灰水泥等拌制的混凝土养护时间不得少于21d。在施工中为避免大体积混凝土由于温度应力作用而产生裂缝，可采取以下技术措施：

1）优先选用低水化热的矿渣水泥拌制混凝土，并适当使用缓凝减水剂。2）在保证混凝土设计强度等级前提下，适当降低水灰比，减少水泥用量。

3）降低混凝土的入模温度，控制混凝土内外的温差(当设计无要求时，控制在25°C以内)。如降低拌合水温度(拌合水中加冰屑或用地下水)；骨料用水冲洗降温，避免暴晒。

4）及时对混疑土覆盖保温、保湿材料。

5）可预埋冷却水管，通入循环水将混凝土内部热量带出，进行人工导热

总结：通过这次一天认真的实训参观，使得我对于在课堂上学习到的知识加深了印象。所谓实践是检验真理的唯一，通过实地探访，让我了解到了许多真正的建筑结构。而这样的实习对于我们这样的学生来说是十分有必要的，我们要通过不断的接触中才能更好地提供自己的专业知识。这样我们才能更好地在社会上找到属于自己的一方之地，实践是大学生活的第二课堂。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质

4 和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。总之短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。也同时体会到工人们的不易，为我提供了努力学习的动力。我们的实习虽然结束了，但是，我们的学习仍在继续！

现场教学心得体会【篇4】

12月17日，我有幸跟随我区教研员杨希婷老师，来到胶州市第二实验小学参加青岛市小学音乐教学现场会。我非常珍惜这次外出学习的机会，短短两天的会议中，我们认真地聆听了来自各区市的十节音乐课。应该说，这次活动是教学理论和教学实践相结合的一个缩影，其中有让人耳目一新、让人激动的，也有让人遗憾的。一位位教师激情洋溢的话语仍不时地回荡在耳畔。一个个生机勃勃的课堂片段仍浮现在眼前……

这次活动中，充分体现了教师的专业基本功扎实，综合素质普遍较高。授课教师们都以调动、激发学生对音乐课的兴趣作为设计教学的首要任务，找准兴趣与教学任务的结合点，教师通过转变角色，把游戏、表演、舞蹈、乐器演奏等儿童喜闻乐见的形式引入课堂，使课堂变得生动、活泼起来。在这次的展示课中，平度的纪老师是一位男教师，他以幽默风趣的话语、随机应变的评价及大方得体的举止深深折服了孩子们和听课的老师们。特别是当纪老师带领孩子们一次又一次的站在舞台上舞蹈和表演的时候，我深深的感受到这堂课带给学生的不仅仅是知识技能的发展，更重要的是这种能力的培养将影响学生的终身发展。

课后我区音乐教研员杨希婷老师进行了精彩的讲话与点评。杨老师总结了这十节课的成功之处，提出了改进的建议，并鼓励教师要大胆创新。执教教师都以如何确立教学目标，课堂教学的形式与内容如何结合才能更好的体现音乐性为前提，教学形式多样化。在这些老师们的课中，也体现了教师教学基本功的重要性。教师的教学技能是教学的基础，只有具备良好的教师基本功的教师才能更好的指导教学，指导学生。

通过本次活动，使我对“新课程，新课改”的内涵有了更深一层的理解，同时也拓宽了我的教学思维和视野。怎样是一节好课？只要是孩子们喜欢的，能给他们的身心带来享受和启迪的，就是一节好课。一堂课没有绝对的完美，也没有绝对的失败，关键是我们在听课的过程中如何冷静对待、理性思考。评价一堂课很难，因为音乐本身的弹性和不可捉摸性，关键是应该看它是否将内容感知与双基训练有机结合、是否将自由探究与有意义的接受性学习有机结合、是否将课的预设与生成有机结合。

学习的时间是短暂的，但带给我的思考却是长久的。两天来，我看到的不仅仅是一个个精彩的课堂，而更多的是这些瞬间背后带给我的启迪。今后我会将学到的理论知识与实际经验运用于自己的课堂教学之中，继续进行新课程改革的探索与实践。教师的教学能力＝把握教材的能力+了解学生的能力+导学的艺术+人格魅力。

在这次观摩活动中上课的10位青年教师，用成功、真实、朴实、扎实，又充满教学智慧的教学，给我们许多有益的启示。让我们携手共进，在今天的新课改实践中，用汗水，用智慧去一同铸造明日教育的辉煌！

现场教学心得体会【篇5】

现场教学课程心得体会

为期一天的现场教学课程已经结束了，经过实地的细致观察以及老师的悉心讲解，使得我对工程装备机械得到了进一步的了解，解开了许多以前我所带有的疑惑，实在受益良多。

进入山河的四厂生产车间，我们先看到的是切割及焊接工艺，根据图纸跟工艺的需求，先将原材料钢板通过切割工艺切割成额定大小的钢板样材，虽然部分使用了自动切割，减轻了工人的劳动量，但是现场明显的刺鼻气味及切割产生的烟依旧让工作环境不太理想。当时我们就在讨论可不可以在自动切割机上加装小型抽风机，并在抽风机后加上空气净化装置，即使使用税或者活性炭会不会是工作环境得以改善，当然随之提高的成本是否能够让企业接受，在我们讨论过后，也有同学提议使用防毒口罩会不会更简单实用，也是一个很好的提议。在回来以后我们收集资料发现，切割及焊接操作中经常会产生一些有毒的物质。如：乙醛、松香酸、异氰酸盐、氮氧化物、硫化物、碳氢化合物等。并在空气中飞扬。它通过呼吸道侵入到人的肝、肺、心血管及血液中。这些有毒物质正严重的吞噬人类的健康。导致许多职业病的出现。如：肺癌、哮喘、湿疹、支气管炎、皮肤过敏、呼吸道感染等等，重则紊乱中枢神经，破坏消化系统，导致并发症而衰竭死亡。可见其危害还是比较大的，但我国对焊接烟尘治理的研究起步较晚，整体水平上的差距，在处理设备设计制造、运行费用控制以及处理效果上与国外同类产品相比还有一定的差距。并且企业为降低生产成本并不怎么关心此类问题，导致切割及焊接车间普遍没有实用相应的烟尘过滤净化装置，甚至防毒口罩的普及率都比较低。不过在山河的电焊车间我们还是欣喜地看到了工人有使用防毒口罩，可见山河智能企业对员工的身体健康还是比较关心的。

简短地讨论完生产环境的问题后，我们听着老师的讲解，开始查看焊接工艺。之前在金属结构课程中学到的对接搭接角接还弄不太清楚的地方在现场得到了仔细观察的机会并听取了老师详细的讲解。为了使得焊接更加牢固，甚至在板子中间开小孔，再将两板焊接，提高了许用剪切强度。

在将板件焊接成备用的基座后，下一道工序便是组装。将各个零部件组装到基座上并调试，有不合适的地方直接修正保证了产品的过硬品质。

我们所看到的静力压桩机主要部件有桩架底盘、压梁、卷扬机、滑轮组、配置和动力设备等，其中由于吊臂是箱型伸缩臂，吊臂在操作过程中吊有重物变幅时不能进行伸缩，否则有可能损坏吊臂。卷扬机配合伸缩吊臂，可以使得吊臂的工作面更广。压桩时，先将桩起吊，对准桩位，将桩顶置于梁下，然后开动卷扬机牵引钢丝绳，逐渐将钢丝绳收紧，使活动压梁向下，将整个桩机的自重和配重荷载通过压梁压在桩顶。当静压力大于桩尖阻力和桩身与土层之间的摩擦力时，桩逐渐压入土中。

由于我们看到的型号不多，所以只见到了8个圆周分布的锲型抱桩方式，没有见到4个的伸缩抱桩。对于底部的球型支撑倒是看到较多，包括单向受力的和双向受力的。由于工况的不同采用不同的支撑。在后面的讲解中我们了解到压桩过程中应测量桩身的垂直度。当桩身垂直度偏差大于1%的时候，应找出原因并设法纠正;当桩尖进入较硬土层后，严禁用移动机架等方法强行纠偏，所以抱桩及调整水平是非常重要的。

在观看到压桩机的液压及动力部分时，复杂的液压管路及大型的柴油发动机展现到我们眼前。对于内部散热主要有排空气和进气散热两种，而山河的压桩机主要采用排空气散热，两种方式各有优缺点，不过影响相对不大。再者由于压桩机需要巨大的压力将桩压入土层中，所以对液压元件的选择比较精细。目前主要还是以进口的液压阀及相关部件为主，国内产品质量相对还不太让人满意，作为装备方向的学生，这也将是我们今后努力要做好的方向之一。

在现场我们没能看到压桩机的工作场面，毕竟要是把桩压下去了估计就不好取出来了，在自己工厂旁边乱压桩还是不太好，这一点我们还是可以理解的。后来在短片中我们得以见到了实际的压桩施工。静力压桩机的优点在于节约钢筋和混凝土，降低工程造价，施工时无噪音、无振动，无污染，对周围环境的干扰小，适用于软土地区、城市中心或建筑物密集处的桩基础工程

静压预制桩主要应用于软土，一般粘性土地基。在桩压入过程中，系以桩机本身的重量(包括配重)作为反作用力，以克服压桩过程中的桩侧摩阻力和桩端阻力。当预制桩在竖向静压力作用下沉入土中时，桩周土体发生急速而激烈的挤压，土中孔隙水压力急剧上升，土的抗剪强度大大降低，从而使桩身很快下沉。

由于静力压桩机的压力较小，所以只适合软土层，对于较硬土层或复杂土层，还是需要打桩机，短片中的柴油锤打桩机给我留下了深刻的印象。

柴油锤打桩机主体是由汽缸和柱塞组成，其工作原理和单缸二冲程柴油机相似，利用喷入汽缸燃烧室内的雾化柴油受高压高温后燃爆所产生的强大压力驱动锤头工作。柴油锤按其构造形式分导杆式和筒式。导杆式柴油锤以柱塞为锤座压在桩帽上，以汽缸为锤头沿两根导杆升降。

打桩时，先将桩吊到桩架龙门中就位，再将柴油锤搁在桩顶，降下吊钩将汽缸吊起，又脱开吊钩让汽缸下落套入柱塞，将封闭在汽缸内的空气进行压缩，汽缸继续下落，直到缸体外的压销推压锤座上燃油泵的摇杆时，燃油泵就将油雾喷入缸内，油雾遇到燃点以上的高温气体，当即发生燃爆，爆发力向下冲击使桩下沉，向上顶推，使汽缸回升，待汽缸重新沿导杆坠落时，又开始第二次冲击循环。

虽然柴油锤打桩机压力大速度快，但是其存在着噪声大，并且造成空气污染较严重等问题，所以不适宜在城区特别是办公及住宅区使用。可以说它与静力压桩机各有千秋。看完压桩机后，我们看到的是旋挖钻机，根据工作方式的不同又分为旋转式切削、旋转冲击式、冲击旋转式三种，但是对于非矿山工程施工，为较软土层，可直接使用旋挖钻机。

旋挖钻机给我留下最深刻印象的还是短片中在重庆山城工地上其高效的打孔效率，在工地上，特别是较硬地质，若要用人工冲击钻打孔效率实在太低了，而旋挖钻机恰恰解决了这个问题，可见其应用市场还是相当广泛的。

对于大中型旋挖钻机，还需要预制泥浆池，施工时灌入泥浆，减小挖掘阻力，旋挖机挖土清渣达到设计要求后，下放钢筋笼，随后灌入混凝土形成我们所需要的地桩。

在现场我想到了最近水刀的发展速度很快，切削能力越来越强，在挖掘较硬岩层时旋挖钻机需经常更换刀具，且速度较慢。可否使用水刀进行岩层切割，切出环形孔，即中间岩层保留不动，只切边缘，然后再用抱紧扭断的方式将中间岩层扭断取出。但是经过大家的讨论及老师的指点后我发现水刀虽然速度较快成本较低，但其适应的土层较单一，即为硬质岩石层，若为土层时，土不好取出，且易产生塌垮，遇到地下水时也很难工作，综合来说，适应的工况太少，市场需求可能较低。

经过一天的观察与学习，可以说是受益良多，不但激发了我对两种产品相关事务的思考及延伸，还对各种生产工艺、生产调试得到了进一步的了解，不枉此行。最后感谢学校领导的细致安排以及老师的悉心讲解，通过课程来充实我们的大脑，丰富我们的知识，衷心感谢。

现场教学心得体会【篇6】

xx年4月27日我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。

现场会由校园文化、学校教育教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳光大课间，，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最后聊城市教育局小学教学研究室主任冯明才主任做了重要讲话

通过师生的写字练习。我们不仅掌握了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领略到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校园广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神抖擞地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地展现出学生们独特爱好和个性发展，感到孩子们富有朝气

通过本次活动我们大胆探索，积极实施教学方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习积极性，倡导自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创造意识得到培养，个性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间

活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。

活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教育教学的新局面而努力。

现场教学心得体会【篇7】

参观兵团军垦博物馆、石河子经济开发区心得体会

今天，11月14日，我随着教育局组织的参观团队到兵团军垦博物馆、石河子天盛印染园、天辰化工中控中心、合盛硅业等地进行了参观学习，感受颇深。

在石河子上完四年大学，加之毕业论文研究的是军垦文化，自认为对军垦精神河军垦人的气概有一定了解和感知的，但是在参观完开发区和装修一新的兵团军垦博物馆后，内心却受到了更为震撼和强烈的冲击。开发区大型企业所展示出来的实力不禁让我这个“石河子人”为之自豪，尤其是军垦博物馆所展出的实物和图片是军垦精神、军垦文化的展现和缩影。

刚到石河子的那一年，是作为一名大一新生参观的军垦博物馆，那时候的稚嫩和新鲜感完全占据了思想，并没有深切体会到在茫茫戈壁建设起来一座绿油油的城市是多么的艰辛和不易，随着年龄的增长和阅历的丰富，我渐渐开始理解老一代军垦人的理想和那份执着。

今天，和着解说员的声音，眼前呈现出的是老一辈军垦战士战斗时用过的武器，垦荒时用过的农具，生活中穿过的衣物，这些犹如历史画卷般静静的展现在我的面前，仿佛是在诉说兵团儿女不朽的传说，牵动着我的心弦。

在常人无法理解、想象、体会的环境里，军垦人像白杨树一样深深地扎根在茫茫戈壁上，通过自已的双手辛勤劳作，艰苦创业，用自己年轻的身躯造就了兵团的辉煌。他们没有抱怨，因为他们将自己的青春年华奉献给了这块他们曾经战斗和生活过的热土。

时隔数十载，一座座新城在茫茫戈壁上拔地而起，一片片良田将戈壁荒漠点缀，一条条柏油公路在戈壁沙漠中穿行。我们的自然资源如石油、煤、铁，优质粮棉，瓜果源源不断地输入到祖国的内地，更为祖国的繁荣富强继续贡献着力量。

同班同学有多少都选择留在了大西北这片广袤、富饶而又震撼的土地，我是其中一个，坚定不移的选择了教师这个行业，当在博物馆看见用硅胶还原的军垦第二代孩子在“土桌子”上认真读书的场景时，我被深深地打动着，突然之间感受了自己肩上的责任与荣耀。

作为军垦“军垦新城”石河子培育的新时期大学毕业生，现在作为一名教师，我更有责任和义务为这座年轻的城市、朝气蓬勃的城市的发展贡献自己的力量。我愿意传承军垦精神，不畏艰苦，爱岗敬业，扎扎实实钻研业务，勤勤恳恳工作，用自己的行动和知识浇灌“军垦新城”的接班人军垦精神。

现场教学心得体会【篇8】

洁净的环境，精细化的管理，规范化的工作流程，严谨细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟的工作精神，这些就是和龙双昊高新技术有限公司和延边龙川包装机械有限公司留给我的深刻印象。

10月23日早上我们在老师的带领下来到了和龙双昊高新技术有限公司进行参观。随着接待人员的边说边行不经意间就来到了加工车间。接待人员早就设定好了参观路线，给我们讲解了注意事项，然后带领我们进行参观。首先我们看到的是一些铝制毛坯，旁边有液压设备进行压制，可以看出操作工人很熟练，很认真，我们的参观丝毫没有影响到他的工作。再往前就是切割机，把毛坯切成需要的尺寸。接待人员介绍说前面这台液压机器是用来冲压铝棒的，把实心铝棒冲压成空心的，再在另一台设备上进一步加工。这里的液压设备很多，用来加工不同形状的产品。前面是打孔机，据工作人员介绍，他每天要打上万了这样的零件。前面是电火花加工设备，可以看见电火花四溅，电火花切割的效果很明显。最后我们了解到和龙双昊高新技术有限公司是专门从事汽车空调关键部件——贮液干燥器和过冷器研发、制造和营销为一体的科技含量高、经济效益好、劳动密集型企业。公司的贮液干燥器设计制造具有国际水平，过冷器设计制造技术属国际领先，其泄露量3g/年，耐压性＞16Mpa，耐压力交变达到次，技术指标列国内同行业前茅。公司拥有多项自主知识产权，如新型实用设计专利“贮液干燥器”、“过冷器同心筒体”、“过冷器偏心筒体”，外观设计专利“贮液器封盖”、“封盖”等，涉及五大系列750多个品种。公司生产所需要的模具和工装全部自行设计，自己制作，部分核心技术属独家所有，能够按照客户需要和产品型号变化，加工制作各种成套模具和工装，为公司正常生产和研发新产品，提供强有力的技术支持。下午我们去了龙川包装机械有限公司。接待员带我们参观了制造零部件的车间，这个车间安排紧凑，车床都在加工包装机器上的零部件，有的加工齿轮，有的加工轴类零件。然后我们又参观了打包机的生产车间，可以看见一个大型的刚才打包机器，打包用的钢丝有小拇指那么粗。可见其打包能力。接下来又参观了淬火车间，看见一个缸里面装满了煤油，里面有股难闻的气味。最后参观的是装配车间。在这里我们可以看见一个个成品摆放在眼前，有大型的，中型的，小型的，重量上也是出入很大。我们看见了几项专利证书，接待人员还给我们亲自示范了打包机的用法。该公司先后研制开发了“梅花鹿”牌系列扎捆机产品三十余种，畅销全国32个省，市，自治区的冶金企业，并出口韩国及东南亚一些国家和地区。现已成为我国冶金包装机械研发生产基地和国内最大的供应商。该系列产品主要用于钢铁企业和有色金属企业的钢材，铝材的扎捆。近年来，又开发出了采用PLC电子计算机自动程序控制的高科技大型捆扎卷板、热扎窄带和钢丝打捆机，是光，机，电一体化的工业机器人。

通过这次的参观，我认识到作为一名机械工作者，要在工作中不断提高自己，在思想认识和专业水平上要不断的学习，要有严谨认真的工作态度，发散思维，勇于创新，为建设新中国贡献自己的力量。

现场教学心得体会【篇9】

参观工程现场及红色教育基地心得体会

2012年11月17日公司组织我们赶赴青岛对南通三建承建的高层建筑工程现场及台儿庄战役纪念馆进行参观学习。此次参观学习感受很深，收获非浅，心得体会如下：

一、工程方面：

1、工程施工前，根据目标值对该工程进行预案分析，并以此为前提制定各道工序的质量目标，对每道工序进行图文并貌的技术交底，且制作标准化样板，所有操作均参照确定的标准样板进行操作，做到了有标准可依。绝大部分建筑做法均有详细的文字说明和图片或形象效果展示，这样一来不仅仅管理人员对于每道工序了如指掌，施工人员也能了解工程实际做法，有益于在以后施工过程中对于自己的操作工艺加以要求。如现场制作的样板墙实体标示及建筑做法现场标示。

2、工地现场布置及管理有序到位。施工现场的布置方案值得我们学习，施工现场的管理都是有序进行。进入场地给人的第一感觉就是整齐、干净、统一标准给人感觉是一种舒心。对工人的管理是实行办公、宿舍、施工区域三区分离模式进行管理，开展农民工夜校不断提高工人技术水平和文明素质。结合当地卫生要求有效控制施工现场固体废弃物、粉尘、噪音、废水等污染。相比较而言不管是在安全、质量方面还是环境、卫生等有很大的突破，这才是工地建设规范化、标准化。

3、资源利用合理化，规范化与成品保护、安全保障设施良好结合。施工现场有限利用一些简化的工具，做对现场有利、有用的事情，如采用废模板进行对砼柱阳角成品保护，作为临边防护的挡脚板等。废

弃材料的随时清理，保证材料的堆码整齐，分类堆放。对已经对于现场没有用的东西进行运走、堆放和合理利用，进场待用材料现场设置材料标示牌及注意事项。

5、安全文明施工措施到位，保证施工安全。电梯口防护、楼梯防护采用成品防护栏杆和组合式防护栏杆相结合的方式，这样既可以多次周转，节约成本，又可以根据现场实际情况进行布置。楼层标识牌规范醒目，安全通道周边树立的入场需知、温馨提示以及安全防护、急救常识等标识也是相当规范和完整。施工现场临时用电线路全部架空套管敷设，有效避免触电事故的发生；外保温施工在脚手架拆除前作业及外悬挑平网的搭设有效消除了高空坠落事故的发生。

6、质量管理标准化，实行“样板化”引路，注重以点带面，并以此目标统一做法、统一质量标准，清除不合格的分包队伍。其次注重监控措施，严格质量验收程序。最后着重采用新工艺新材料，如混凝土结构与砌体结构交界处搭接铺设钢丝网，所有抹灰部位均铺设网格布，这些措施有效地避免了抹灰空鼓、裂缝的出现，而抹灰面层为小麻面则有效地保证了墙面腻子与基层的良好结合。

二、红色教育方面

参观台儿庄战役纪念馆，使我们真切感受到共和国江山来之不易！新中国的建立，有无数的热血儿女铺路。了解这段历史，让他代代相传，成为实现中华民族全面复兴的永久动力。

监理二公司 杨晓磊

现场教学心得体会【篇10】

参观学习聊城开发区实验学校心得体会

刘新

2011年10月14日，我们六位老师在县局张主任、我校尹主任的带领下来到聊城开发区实验小学参观学习。聊城开发区实验小学先进的教育教学理念，精细的教学管理，优美的育人环境，敬业的教学精神深深感染了我们学习的每一个人，体会到了会教书更要会育人。下面我从聊城开发区实验小学的教育理念、教学方法、环境文化、特色教育、特色作业等方面谈谈自己的几点体会。

一、教育理念：让每个学生成才，让整个社会满意。

教育就是对学生兴趣的激发，就是对学生热爱的培养，就是对学生性格的张扬，就是对学生特长的挖掘，就是对学生激情的点燃。在这里，没有失败的学生，只有成功的喜悦。人无我有，人有我优。一切为了学生，没有专家，请进来；教师学艺，走出去。聊城开发区实验小学自开展特色教育以来，从点滴做起，精益求精，不走过场、不走形式，看得见，摸得着。特色教育有声有色。

二、环境文化：浓厚的育人氛围。

漫步在这个校园的每个角落，你都可以看到一些激励学生上进标语：墙上、楼梯上、教室里贴满了成语、故事、唐诗、日常规范，还有真实生活的写照。教学环境中除了有浓浓的育人氛围外，更给人以家一样温馨的感觉。教室里都有自己的班训，有奋斗目标，学校是育人场所，只有处处事事都育人。才能使学生在潜移默化中都受到教育，培养好品质。真正体现教书更是育人。浓厚的育人氛围养成了学生良好的生活学习习惯。

三、教学方法：让学生多动口、多动手。

只要学生能会做的，就要放给学生自己做，比如：我那天听了一节“方向与位置”，一开始就让学生通过击掌游戏练习上、下、前、后、左、右等方向，当学生理解了上面是北，下面是南，左面是西，右面是东时，就让学生说一说你面向东、南、西、北四个方向时，你的后面是什么方向？左面是什么方向？右面是什么方向？当学生再一次明白了方向与位置时，再让学生自己制作学校的规划图，整节课都是以学生为主体，培养学生的动口、动手的能力，这正好证实了素质教育不是喊出来的，是扎扎实实一步一步做出来的。

四、特色教育：既是身心的放松，又是成才的必要。

特色教育有声有色，固定时间，固定地点，固定老师，让学生根据个人兴趣，选择自己喜欢的特色课，学校合理安排，因材施教。让每个学生都有展示才华、张扬个性的机会，每个学生都能健康、快乐成长。在这所学校里没有无能的孩子，只有失败的教育。学校利用特色教

育激发学生的兴趣，点燃学生的激情，使每个孩子找到自信，找到归宿，找到成功，这就是可持续发展的教育，绿色和谐的教育。

总之，我要结合我们学校的学情，学以致用，亲自实践，取长补短，不断摸索，大胆创新，使我们学校取得更优异的成绩。

现场教学心得体会【篇11】

打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。为了给自己一个挑战，我在优质课中选择了一节打击乐活动《茶之乐》。但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事，组织完《茶之乐》这节活动，我对打击乐教学又有了更近一步的探析。现在的幼儿教育提倡研究幼儿、研究学科、研究教育策略，具体到打击乐应该研究些什么呢？我认为，打击乐的重点应该突出节奏的特点、乐器的特点以及乐器与音乐之间的联系。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过这项幼儿喜爱的音乐活动，可以发展幼儿的合作能力，增强纪律和责任感，是他们从中获得快乐和成功的感受，培养幼儿的创造力。那么，如何进行打击乐教学呢？

一、要选择合适的乐曲

音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。

刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班可以2/4、3/4拍乐曲为主，如《大雨和小雨》这首乐曲很适合小班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2/4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同，这样既便于幼儿掌握，同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。另外，许多有民族风格的乐曲，如，维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲，节奏型都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的`音乐风情。

另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。

二、要认真分析音乐作品的特点

教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如，选取的音乐作品有什么风格特点，是进行曲、抒情曲还是圆舞曲；选取的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，2/4拍的节奏特点是强、弱，3/4拍的节奏特点是强、弱、弱，4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱；在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。

三、让幼儿认识打击乐器并会操作

幼儿打击乐器常见的有：铃鼓、串铃、三角铁、碰铃、响板、沙锤、鼓、锣等，演奏所有的打击乐器都要求幼儿手腕放松、灵活、不僵硬、有弹性，能控制手的动作。如在小班进行打击乐教学中，先引导幼儿在敲打、摇动、振动、抖动中，感受音响的效果及其带来得愉快感。幼儿在刚进行节奏乐训练时，只要按照一定的速度拍打，与音乐节拍一致即可。对于中班的孩子，可以逐步开展形式多样的节奏乐活动。孩子无论通过什么方式做游戏，都可以从中感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短。如：击鼓传花时，哨子、铃铛、口琴等等乐器的应用，即练习了手的动作，又发展了节奏感的辨别和控制手腕肌肉的能力。

四、为幼儿营造良好的打击乐活动的氛围

学习打击乐，必须先让幼儿会欣赏音乐，使幼儿熟悉、感受、理解音乐的内容、性质、风格、乐器结构及其它环节。教师课前要做好充分准备，根据乐曲的情况、幼儿的音乐能力来组织幼儿进行模仿学习是打击乐教学最初进行的基本形式。进入中班下学期，可以逐步进入分声部、创新阶段。甚至鼓励能力强的幼儿担任指挥。根据作品需要，让幼儿初步拟定演奏方案。在进入大班后，可根据需要将特色乐器如：大鼓等加入到打击乐演奏中。

五、根据幼儿打击乐水平的不断提高，利用相应手段，激发幼儿的创造积极性

在活动中，鼓励幼儿根据自己所操作的乐器，引导他们联想生活中常见的、可发出声音的、与自己所持乐器相同或相近的物品，发动幼儿从家里找来各类废旧材料：小棒、铁制小棍、铝盒、易拉罐等，将陶制的小猪装上硬币，充当打击乐的“沙球”，两个圆形木板钻出洞为“响板”，废旧自行车铃充当“碰铃”，废旧礼品盒中的圆筒配上小棍为“响筒”，饮料罐的铝盖穿上铁丝圈冒充“手铃”，还可以制成木鱼、串铃……。各种打击乐器在这些废旧物品中应用而生，在琴声的伴奏下，孩子们拿着自己制作的打击乐器，演奏熟悉的《太阳出来喜洋洋》《大雨和小雨》等，在相互敲打中，罐与罐、瓶与瓶发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较，并大胆描述。在此活动中，幼儿始终是活动的主角，始终都在积极参与、合作。进一步激发了幼儿对音乐的兴趣，提高了对音乐的审美能力；培养了孩子在活动中的自我认识，自我控制，自我表现以及与他人协调合作的能力。

在打击乐活动中，我还重视通过自身的语言、表情、手势吸引幼儿的注意力，采用一定的教学手段，保持注意的稳定性，达到活动的目的。如在教学活动中教师的表情要丰富，随目的的变化，有暗示性，善于用眼神和幼儿交流；语音、语调、语速掌握要有分寸，运用得当，有感染力；恰当地用动作来表现内容；教学方法以幼儿为主体，一切从感受入手，通过小游戏，进行简短节奏发声练习，用故事、玩具、节奏乐、头饰、图片、声势练习（拍手、拍腿、跺脚、嘴打响……）进行教学，整个教育活动始终处在听听、跳跳、拍拍、敲敲、打打的活动状态，每个教育活动都有新鲜多变的内容，让幼儿的无意注意和有意注意相互交替，保持注意的稳定性，使幼儿沉浸在欢乐之中。

在打击乐活动中，严格按幼儿注意发展规律，采用相应的、有效的教育方法，幼儿的有意注意提高了，注意的稳定性增强了。许多原来注意力不集中、容易分散的幼儿，已能注意看老师的指挥、听前奏整齐地开始和结束，与同伴齐奏。与此同时，教师也可指导幼儿将良好的注意品质迁移到其他活动中，让幼儿明白之所以能演奏好听的曲子，是因为小朋友专注参与活动的结果，在日常的学习、游戏中同样要注意力集中，使自己学到更多的本领。打击乐演奏活动是发展幼儿多种能力的积极活动，幼儿乐于参与，大胆创新，从中受益无穷。

现场教学心得体会【篇12】

陕西省石泉县智慧教育种子教师

学习心得体会

晏妮

《基于网络环境下的智慧课堂》主讲人：窦继红 由鸡兔同笼的问题引出主题。在一般的情况下我们解这种问题时会采用两种方法，一种是设兔子有x只，鸡有y只，列出方程组并求解，另外一种是假设全是兔子或者假设全是鸡，从而求解。而当孩子把这个问题提给家长时，家长却给出了另外一种解法，让兔子和鸡各抬起一只脚，兔子还有三只脚，鸡还剩一只脚。再让兔子和鸡各抬起一只脚，这个时候鸡就一屁股坐在了地上，而兔子还有两只脚，用剩下的脚数除以二就是兔子的只数。对这个问题的解答就引起了我们教学的思考“想法很重要，思维方式很重要，换个角度想问题。”。

知识不等于智慧，传统教学使我们能够传授知识。而现代信息化时代是老师配合学生，为孩子们服务。学习的途径是网络，孩子们会亲切的称百度为度娘。而老师则需要教会学生如何更好地使用网络。常用的网络包括会声会影、维棠软件、格式工厂等等。开展各种主题活动、课本剧、教学课件自己做、我的课文我解读、我的课堂我做主等等。窦老师说了这样一句话让我感触很深“先让学生快乐的活着，再让学生快乐的学习”。

结合自己的教学经历，我开展过一个我是小老师的活动。开始的时候学生是只闻其声、不见其面，讲题的表达能力很不足，有的学生甚至是紧张的说不出话来，逻辑思维能力较差。经过慢慢的引导，学生渐渐总结方法，能够较为完整的讲解某一个知识点或者是练习题。最后有表达能力较强的学生能够对一个问题作变式练习，或者相关的拓展，还能及时的和同学进行互动。这个活动开展后学生们都愿意积极地参与，课前好好准备，收集相关的资料，下面的学生也觉得非常的有意思。今后我可以继续把这种做法坚持下去，并将讲解过程录制下来制作成微课的形式，便于学生们相互交流。

《校园信息化技术案例解析》主讲人：郭立国

他是吉林省榆树市弓棚镇武龙中学校长，39岁，长春市骨干校长、教育信息化先进工作者，军事、科技、电脑、天文爱好者。95年参加工作先后做过村小班主任、村小校长、农村中学教师和农村、城镇学校副校长，2011年到武龙中学做副校长，开始强化信息技术与学科整合工作， 2012年成为学校负责人后，在学校办学条件较差的情况下，提出了建设智慧校园的教育梦想，通过自学概念理论、自己设计、自己动手建设，亲自培训并带领师生积极创新应用，探索出了一条农村本土化的数字校园建设之路，学校现已多次承担省、市的数字校园建设与应用的现场会。

武龙中学地处吉林省榆树市弓棚镇，是一所农村薄弱校。2001年武龙乡撤并到弓棚镇后，学校由一所乡中变成了村中。所以2012年当上校长时面临的状况是：校舍陈旧，办学条件差，师资薄弱，教师多为民师转正或接班的，没有一个本科毕业生，且平均年龄47岁以上。全校8个班，仅有200多名学生，还在不断外流，学校面临生存的困境。

为摆脱困境，武龙中学创建乡村简易数字校园，用信息技术的优势弥补城乡差距，探索农村学校教育信息化的新思路。经过三年的努力，武龙中学有了发达的网络环境，多媒体和简易录播系统配备所有教室，教师备课人人有电脑，信息技术融入教学常态化，学习环境数字化，校园管理智能化，老教师也能上电子书包课，学生能熟练地使用数字终端进行个性化学习。教学质量明显提高，生源出现了回流。

武龙农村版数字校园学习环境是如何建成的？

缺钱咋干？武龙中学的解决办法就是少花钱、买部件，学技术、自己建。设备不求高大上，好用就行。 一是解决边远农村“校校通”难题。二是建高标准校园网。三是土洋结合实现多媒体班班通。四是自建班班微格系统。五是自建微课录制室。 如何让长期黑板加粉笔的农村老教师改变习惯？ 当时，武龙中学30位任课教师中有15位过50岁了，最年轻的也近40岁，多数都是在校上课，回家就要喂鸡喂猪干农活或抱孙子的，连鼠标都不会拿。如何让他们人人用、常态用、好好用呢？ 校长领学。从校长做起，带头学，当讲师亲自培训、陪用，要求“青年教师要过硬、中年教师要过关、老年教师要适应”。懂点技术的先用带动学，大家分组合作学、互补结对子学，甚至学生教老师，学生倒逼着学，问老师：为啥咱班上课不用多媒体呀？你不会呀？老师不好意思不学。 激励促用。在解决教师对新装备怕用坏的问题上，武龙中学土规定只要不用锤子砸用脚踢，正常用坏了不仅不罚，还要奖励，创新应用的更要奖，当时的奖品是自己单独使用一台电脑。 指导提升。从会用，到用好。武龙中学多次邀请东北师大、省市电教馆的专家到校义务培训。手把手，教得细、讲得明白、学得卖力，效果很好。同时，武龙中学也努力组织教师“走出去看看”，多次去东北师大蹭课磨课，教师受益匪浅。

环境有了，技术学了，资源如何解决？ 一是组织教师注册使用国家和省教育资源服务云平台，共享优质资源；二是苦干感动东师理想公司，得到免费资助智能化云空间系统，集成学科软件工具、仿真实验、动画资源、评测管理等功能标准高且方便实用。三是把各类教育资源网址汇集起来做成导航，方便教师查找资源；四是校本资源、生成性资源，利用局域网共享功能，分类存储学校各类数字资源，存储教师备课、上课所需及课后生成的教案、课件、实录等资源，为教师自听、反思、集体教研，以及学生课后再学习时使用。这些资源很接地气，很实用。 在常态化应用的过程中，信息技术已经不知不觉地改变了武龙中学的教学，在深度融合的进程中逐渐摸索出适应武龙中学的教改及教学模型。按照这样两个活化的流程图（一个教师转变用的，一个课堂教学用的）结合 “启智讲授型、互动协作型、自主探究型（智慧型）三种教学模式”，让教师们有抓手，更得心应手地转变方式，探索构建智慧课堂新模式。

面向未来，武龙中学还要做什么？ 现在不仅要把互联网加法做实做透，还要探索物联网与教育的乘法与除法，从数字校园走向智慧校园，利用好武龙中学新自建的智慧教室，让每个孩子都智慧起来，争取能孵化出现极客式（GEEK）的苗子，武龙中学的智慧教育目标还很远，会在国家强力推进、高校理念引导、信息技术支撑下一直脚踏实地前行。

听了郭立国老师的讲解，让我们认识到了信息化教学的重要性以及克服一切困难为了孩子的决心。做到以下八步:

培养学生的信息素养，培养创新创造能力。从授鱼，到授渔，再到授欲。

现场教学心得体会【篇13】

如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢？我有以下体会：

一、给孩子营造轻松愉悦的氛围，培养孩子的创新思维能力

一个人只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面发展，感情才能得到满足，有话才能敢说，愿意说，才能大胆的表现自己。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，友一起做游戏，尝试使用乐器，细心观察他们的表情、感觉等，营造和谐的教学氛围，试图开发幼儿创新、创造能力。

如：打击乐《运动员进行曲》，是′一首节奏感强的乐曲，在组织幼儿学习时，重点让幼儿享受音乐的快乐，培养幼儿的爱国情感、创新能力。

首先让孩子倾听音乐，在倾听的基础上，用心、脑、感觉音乐的优美旋律、音乐的音色、速度、力度、然后把心理的感觉用口头语言表达出来。如：听完音乐后，心理感觉很优美，很有劲，很热烈等。在此基础上我提议：我们大家都感觉这首音乐这么优美，这么热情，那么我们用什么乐器来把这种心情表达出来呢？孩子一起讨论并尝试用不通的乐器发出的声音。

如：有的孩子建议用铃鼓，声音比较响亮，有气势。有的孩子建议用碰铃，声音较为清脆。还有的孩子建议用双响筒，节奏感更强。在热烈和谐的学习气氛中逐一用不通的乐器进行演奏，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、创造力在愉快的学习中得到了开发，得到了锻炼。

二、让孩子在乐器演奏中，体验合作能力

作为幼教工作者首先是自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。打击乐活动中的合奏、轮奏，需要大家合作才能演奏出优美的乐曲，优美的旋律。因此，幼儿在学习演奏乐曲中，各种机能才能充分得到发展。如：在用乐器演奏打击乐《运动员进行曲》时，孩子一边听着乐曲，一边用乐器打着节奏，老师引导孩子感觉高低音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后让孩子用不同的乐器打出不同的乐器节奏，经过多次反复训练，孩子看着老师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的部分音乐，这需要孩子高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受成功的喜悦。同时懂得一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。

现场教学心得体会【篇14】

11月19日上午，我有幸参加了红山区小学语文教育推进工程现场会，会上，听取了三小和九小两所学校的经验介绍，了解了这两所学校在语文教学工作减负实验改革中所开展的情况，对我们今后的工作借鉴很大，收获颇丰，特别是聆听了王会歆和刘锋两位老师所执教的语文课，感触很大。

三小的梁校长在经验介绍中谈到，对于不同课型研究了不同的教学模式。三小为我们展示了古诗教学的教学模式。在古诗《饮湖上初晴后雨》教学中，王老师把重点放在指导朗读，帮助学生理解诗句内容和体会诗歌描写的意境上。由于教材中对诗已作注释，王老师对诗句不作过多的讲解，让学生借助注释和工具书等学生已知的一些方法理解题目和诗句的意思。另外，借助图画引导学生对诗中所描写的景象进行想象，体会诗歌的意境，并以反复诵读的形式感悟诗情。最后，王老师还让学生积累了不少描写祖国壮美河山的古诗句。这堂课的优点很多，比如：一、发挥了学生的主体作用，主体参与的质量较高。具体表现在以下方面：

1、以学定教。如上课伊始，王老师让同学们对今天要学习的两首古诗《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》进行自主选择，愿意先学习哪一首古诗，听取了大部分同学的意见，这节课学习了《饮湖上初晴后雨》，做到以学定教。2、主体参与的形式多。如个别读、齐读全诗；读诗句想象画面；看录像欣赏西湖风光的同时听配乐朗诵等等。3、主体参与的积极性高、效果好。如让学生读诗句想象画面并描述画面时，学生纷纷举手，描述画面时能运用课内外积累的好词、佳句，语言比较生动、形象。二、课件的使用恰当、适时。本堂课使用的课件图片播放时像一张张美丽的西湖景色，配上经典民乐作为背景音乐，再加上王老师动听的解说，给人以美的享受，起到了很好的辅助教学作用，使古诗教学的课堂氛围更加浓厚，有助于学生感悟诗歌的意境。

九小的雪校长为我们介绍他们的成功做法，着重叙述了在课前预习中提出了自探内容，与学习课文时环环相扣，上课就围绕自探内容来学习交流。刘锋老师所执教的《老人与海鸥》充分展现了他们的成熟做法，学生的交流汇报清晰而有条理，朗读也声情并茂，引得听课教师们的啧啧称赞。正如评课时老师们阐述的那样，这样的朗读、表达感悟绝非一日之功，这是从九小实施阳光课堂三年以来学生们的成长。刘锋老师在情感教学中，引领学生正确体悟文本情感，体现教师

的主导作用。课文的海鸥送老人这部分，老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，刘老师充分引导学生感悟、体验和交流，让学生抓住重点词句去意会、感悟、体验、产生同感，让学生尽可能的进入海鸥那浩瀚无边的情感世界，去领略、品味海鸥对老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，达到人文合一的境界。

这个上午，我听到、看到了许多，也使得我重新审视自己的课堂教学，我很庆幸我在这改革的潮流之中，我将努力前行。