疫情防控演练心得体会

疫情防控演练的心得体会 篇1

近日，我参加了一次幼儿园疫情防控演练培训，通过这次培训，我深刻体会到了在疫情期间，幼儿园的疫情防控工作的重要性和紧迫感。下面我将分享我的心得体会。首先，疫情防控演练让我更加明确了幼儿园在疫情期间的责任和使命。幼儿园是孩子们的第二个家，我们要为每一个孩子提供一个安全、健康的学习环境。在疫情期间，我们要积极履行防疫责任，确保每一个孩子的健康和安全。通过演练，我们清楚了解到了各种疫情防控常识和操作流程，并学习了如何做好管理与应急处置，这将在不可预见的状况下帮助我们更好地保护孩子们。其次，疫情防控演练让我认识到了团队合作的重要性。在演练中，我们需要紧密配合，做好各个环节的协调和配合。只有大家团结一心，各尽所能，才能确保疫情管控措施的有效实施。而且，在孩子的成长中，团队合作也是非常重要的能力之一，通过这次演练，我相信我们的团队合作能力将更上一层楼。再次，疫情防控演练让我意识到了细致到位的工作态度的重要性。在疫情期间，我们需要做好每一个环节的工作，不能有丝毫的马虎。比如，做好孩子们的体温测量和记录、积极消毒、加强环境清洁等等，每一个环节都需要我们保持高度的警觉和细心。只有这样，才能最大限度地减少疫情传播的风险，保障孩子们的健康和安全。最后，疫情防控演练让我深感防范意识的重要性。疫情的传播是极其迅速和隐蔽的，我们必须时刻保持高度的警惕，不容有丝毫的懈怠。通过这次演练，我学到了很多应对疫情的方法和技巧，如如何正确佩戴口罩、如何正确洗手等等。这些知识和经验不仅在疫情期间有用，也对我个人的日常生活具有重要意义。总之，这次幼儿园疫情防控演练培训给我留下了深刻的印象。我认识到了防疫工作的重要性和紧迫性，明确了我们幼儿园在疫情期间的责任和使命。同时，我也认识到了团队合作、细致到位的工作态度和防范意识的重要性。我相信在以后的工作中，我会更加注重细节，保持高度的警惕，为孩子们的健康和安全提供更好的服务。

疫情防控演练的心得体会 篇2

为了科学、规范、有序地开展我校新型冠状肺炎疫情防控工作，加强开学后防控新型冠状肺炎疫情防范和应急处置能力，进一步完善防控工作各个环节的衔接和落实，并让相关人员熟悉复课后各项防控应急操作流程，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，我校防疫工作小组联合华埔村村委及全体教职工开展“新冠肺炎疫情应急演练”。

01在本次疫情应急演练开展之前，我校房国和校长组织全体教师进行防疫专题培训，并结合我校制定的《华埔小学新冠肺炎疫情应急处置演练方案》，对具体操作步骤及人员安排进行了详细说明。

4月23日上午9时，我校教务处方凤主任向全体参与演练的人员介绍本次演练的目的和意义，随后宣布华埔小学新冠肺炎疫情应急演练正式开始。

场景一：校门口发现体温异常学生

学生分两侧排队进入校园，间隔一米左右，学校安保人员用额温枪对学生进行体温测量。

体温测量无异常的学生做手部清洁后进入校园，安保人员对进入校园的人员进行登记。

安保人员发现体温异常学生，立即联系班主任老师将该学生引导到指定隔离区。

医务人员对该学生再次进行体温测量并问明情况，在确定发烧后与班主任沟通并报告我校防控工作小组组长方主任。

班主任打电话给家长了解情况，得知该学生寒假放假一直在家，没有外出过，无新冠肺炎患者接触史，其家人体温一致正常。

与此同时方主任将该情况上报房校长，并启动疫情应急预案。

班主任通知家长立即到达学校将学生接回，并到上级卫生院做进一步检测。

此时房校长将该情况上报华埔村防控中心陈庆希书记，随后陈书记落实学生及家长的情绪安抚工作和密切接触人员的集体隔离工作。

后经上级卫生院的进一步检测，该生为普通感冒发烧，隔离解除。

场景二：教室内发现体温异常学生

教室内学生单人单桌，并保持1米距离，班主任按规定对每个学生进行体温测量。

班主任发现一名学生体温37.8℃，马上安排该学生到教室门口等候，要求其他学生在班里自习不许随意走动。随后联系学校防疫工作小组方主任说明情况。

班主任联系家长问明该生近期人员接触史，并要求家长立即到学校。

随后班主任带领该生从隔离通道前往指定隔离区，由校医做进一步体温测量。

校医对该生再次进行体温测量，发现该生体温异常，近期外出过，与新冠疑似病例有过接触，有乏力、咳嗽等症状。

方主任将校医反馈上的情况汇报给房校长，房校长组织教职工启动疫情防控应急预案，并将情况上报华埔村防控中心。

华埔村防控中心通知镇卫生院并拨打120，将该学生带到县人民医院发热门诊做进一步检查。

学校组织密切接触人员进行集体隔离，并对场地进行终末消毒。

最后该学生通过人民医院发热门诊核酸检测呈阳性，确诊为新冠肺炎，学校封闭隔离。

至此，本次演习结束。

演练结束后，房国和校长组织全体教职工开展总结大会，对本次演练中存在的问题进行反思和及时改进。

本次新冠肺炎疫情应急演练活动是对我校疫情防控工作的一次实地检测，也让我们对复学的疫情防控工作有了更深一步的了解，为推进我校师生开学后在校工作和学习的顺利开展，下一阶段我们还会继续优化我校疫情应急预案流程，细化方案，为复学做好充分准备。

疫情防控演练的心得体会 篇3

根据南澳县教育局的统一部署，在李家好校长的领导下，我校结合本校实际，为迎接4月27日开始的学生陆续返校，于20xx年4月17日上午举行了疫情防控应急演练。

上午8点30分，参加演练教师进学校前在校门进行体温检测。

在演练中，发现一名学生(无家长接送)在体温检测过程中出现异常。有关人员按照应急预案进行处置。

学生进入校门后有序在教室门口再次进行体温检测后进入教室，教师组织教学活动

在课间发现一名学生身体不适，有关人员按照应急预案进行处置。

发现疫情后，各责任人向有关单位上报。

值日行政劝散课间学生聚集人群，加强校园舆情管理。

校园进行全面消毒。

演练结束后，李校长召集学校主要领导在一楼小会议厅召开了应急演练总结会。

李校长在会议上强调，我校要全面落实学生返校工作的疫情防控联防联控机制，在演练中发现问题、解决问题，一定要保证4月27日初三学生返校健康安全和正常教学秩序，确保开学后疫情防控工作万无一失。

疫情防控演练的心得体会 篇4

近年来，新冠疫情对全球产生了巨大的冲击，特别是在幼儿园这个特殊的教育场所。为了更好地应对疫情风险，保障幼儿园师生的健康与安全，我校于近期举行了一次疫情防控应急演练。通过这次演练，我们深刻了解到了应急预案的重要性，同时也体会到了我们工作中可能存在的不足之处。以下是我对于幼儿园疫情防控应急演练的心得体会。首先，我们必须充分认识到疫情防控的重要性。疫情防控是我们工作中的一项重要内容，它关系到幼儿园师生的健康与安全。在演练过程中，我们意识到了疫情防控的紧迫性，也明白了应急预案的重要性。只有在事前制定出明确的应急预案，并进行充分的演练，我们才能在疫情突发时做出正确的反应，保障幼儿园师生的安全。其次，我们要注重细节，做好各项准备工作。在疫情防控演练中，我们注意到一些细节问题可能会对应急效果产生重要影响。例如，在疫情防控期间，每一个人员进入园区都必须测量体温、佩戴口罩等。演练中发现，有些老师在帮学生测量体温时态度比较散漫，引起了学生的抗拒情绪；还有一些学生因为不适应戴口罩而频繁摘戴，增大了疫情传播风险。通过这次演练，我们认识到这些问题，明确了每一个细节环节的重要性，教师们也会更加重视准备工作，提升自己的专业素养。第三，我们要加强沟通合作，形成整体合力。疫情防控工作必须要有高效的沟通和合作，只有所有相关人员密切配合，形成合力，才能在应对突发事件时获得最佳效果。在演练中，我们发现一部分老师和保安之间的沟通存在问题，导致了信息传递不准确，不能及时做出正确决策。通过这次演练，我们意识到沟通无处不在，无论是与上级沟通，还是与同事、学生、家长之间的沟通，都需要高度重视。我们将在之后的工作中加强各部门之间的协调配合，通过有效的沟通机制，形成全员参与的合力。最后，我们要持续关注疫情形势，及时更新应急预案。疫情形势时刻在变化，我们的应对手段也需要不断更新和完善。在演练中，我们也发现了一些应急预案存在的问题和不足，例如一些应急通道不够畅通，某些防护用品的备货量不足等。通过这次演练，我们明确了应急预案需要不断完善和更新，以适应不同的突发情况。我们将紧密关注疫情形势，定期组织演练和讨论，不断提升自己的应对能力。通过这次疫情防控应急演练，我们深刻认识到了疫情防控的重要性，更加明确了应急预案的必要性。我们将认真总结经验，及时纠正问题，不断提升自己的应对能力，为广大幼儿园师生的健康和安全保驾护航。同时，我们也希望能够加强与相关部门的合作，形成整体防控合力，为疫情防控工作作出更大的贡献。只有这样，我们才能应对突发事件，在保护好每一个师生的同时，为幼儿园的发展营造一个健康、安全的环境。

疫情防控演练的心得体会 篇5

为进一步做好幼儿园疫情防控工作，切实保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，确保幼儿在园期间各项工作有序、规范进行。20XX年12月30日下午，邛崃市羊安镇中心幼儿园组织本园部分教师及幼儿进行了一次疫情防控安全演练，以“实战模拟”的方式全面提升疫情防控应急处置能力。一、教师异常情况的应急处理我园班级老师按照学校疫情防控要求，每天中午测体温上报保健室，1名教师测体温时发现体温异常，立即报告保健医生，保健医生立即用额温枪进行二次测量发现体温异常，将该体温异常的教师带到隔离室用水银温度计对其进行检测，检测结果仍然异常，保健医生上报园长，园长上报教育局以及市疾控中心。保健医生完成异常教师情况登记（写明体温、症状、处理方式等），通知其家属将该老师带去就近医疗机构进行进一步检查，并与家属保持联系，跟踪掌握该教师情况。幼儿园清洁人员对隔离室和该名教师经过的路线进行消毒处理。二、幼儿出现异常情况的应急处理幼儿在园期间午睡起床后，班级教师对每名幼儿进行午检并测量体温，发现一幼儿体温异常，立即联系保健医生，保健医生到班，检查异常幼儿情况。保健医生提供应急口罩给幼儿佩戴好后，将该幼儿带到隔离室，再次用水银温度计测量体温，进行记录。如体温仍然异常，老师立即通知家长，请家长立即到园将该名幼儿带至就近的发热门诊或定点医疗机构进行进一步检查，途中避免使用公共交通工具，并与家长保持联系，继续跟踪掌握该幼儿身体状况，与相关部门做好密切对接，根据幼儿实际情况分类采取措施。保健医生上报园长，园长上报教育局以及市疾控中心。通过本次演练，让教职工们进一步熟知了幼儿在园期间突发状况时各个环节的操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题、正视问题、解决问题。不断查漏补缺，确保责任到人、措施有效，全力维护好、保障好每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。