幼儿园数学教案

幼儿园数学教案 篇1

大班数学活动教案《认识“＞”和“＜”》

【活动目标】

1、认识＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

【活动准备】

1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的图片。

2、6条小鱼、8只小蝌蚪的图片。猴子图片

3、数字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。数字一套

【活动过程】

一、导入活动。

师：小朋友，我们来做一个手指游戏，小手准备好了吗？（准备好了）。

幼儿：一个手指点点，两个手指点点，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指叭叭，九个手指勾勾，十个手指拍拍手。

二、认识大于号“＞”。

1、小朋友，现在是什么季节了？（春季）。春天来了，花儿都开了。蜜蜂蝴蝶都飞来了，你们看，飞来了几只蝴蝶？（出示蝴蝶图片）。我们一起来数一数。9只蝴蝶用数字几来表示？

2、又飞来了几只蜜蜂？（出示蜜蜂图片）。和幼儿一起数数有几只蜜蜂，7只蜜蜂用数字几来表示？

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪个多？哪个少？9和7比哪个大哪个小？怎样才能让人一看就知道呢？今天我们来认识一个新的符号，出示大于号“＞”幼儿跟读大于号。你看大于号像什么？引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，它表示前边的数字大，齐读9大于7。

4、小朋友你们看，老师身上也有大于号，教师用身体动作表现大于号，幼儿跟做。

三、认识小于号“＜”。

1、春天来了，蜜蜂蝴蝶都飞来了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出来和小鱼做游戏了，你们看有几只小蝌蚪游来了？（出示小蝌蚪图片）和幼儿一起数一数。8只小蝌蚪用数字几来表示？

2、（出示小鱼的图片）有几条小鱼来和小蝌蚪做游戏了？我们一起来数一数。6条小鱼用数字几来表示？

3、小蝌蚪和小鱼相比谁多谁少？8和6比谁大谁小？怎样才能一看就知道呢？我们在它中间也放一个符号，出示“＜”，它就是小于号，齐读小于号，引导幼儿观察小于号尖尖的屁股对着小的数字，它表示前面的数字比后面的小，6小于8，幼儿齐读。

4、你们看老师身上也有一个小于号，老师用身体动作表示小于号，幼儿跟做。

四、启发幼儿找出“＞”、“＜”、内在规律。

1、大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样才能记住它们呢？你们有什么好的办法？（幼儿讨论）。

2、你们看无论“＞”还是“＜”它们的开口都对着哪个数？（大数）。尖尖的角对着那个数？（小数）。有一首好听的儿歌，我们一起来学一学，学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号，屁股尖给小数看。

五、表演游戏。

1、请两名幼儿挑个数字，一个幼儿站在两个数字用肢体表现。

2、我们再来和数字娃娃玩个游戏，请你挑一个数字拿在手里，挺好老师的口令举卡片。

六、学习变不等式为等式。

小朋友真棒，认识了大于号和小于号，心里可开心了，可是有一个符号不开心了，它说我们小朋友认识了新符号就把它忘记了，它是谁呢？出示“＝”，它也要来和我们做游戏了，它要考考我们小朋友，要让两边的小猴子变得一样多。（出示猴子图片），你有什么办法，怎样才能在它们中间放上等于号，变得一样多呢？8＋1＝9 9－1＝8

七、幼儿作业，巩固练习。

接下来老师也要来考考你们了，看你们学会了没有。

1、教师交代要求；

2、幼儿操作；

3、集体检查。

幼儿园数学教案 篇2

幼儿园大班优秀数学教案《棋子跳跳》

【活动目标】

1、在游戏活动中感知格子的特征（点、线、间），体验玩格子的乐趣。

2、促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动。

【活动准备】

1、课件、多媒体设备。

2、人手一张有8格的格子图谱，4格和8格格子的大图谱。

3、请家长协助，带幼儿完成“寻找周围像格子形状的物体”之任务。

【活动过程】

一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

1、看课件：魔术纸变出了什么？（格子）。

师：今天老师带来一张有魔力的纸，看看变出了什么？（放课件，至出现格子）

2、寻找和回忆生活中的格子。

师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？

3、续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

二、游戏激趣，感知格子的特征。

1、出示课件格子

师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（操作课件，引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线）

小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。

2、自由摆放棋子，初步感知格子中的点、线、间。

3、追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：我的棋子召集很多朋友和你们一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）

4、亲身游戏体验，再次感知方位及空间。

单人游戏：跳格子（四格），幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。

三、感知再现格子的特征，并能用语言描述棋子在格子中的具体位置（线、间、点）。

1、看课件中的一个棋子，(屈老师 )说出位子。

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗？（在第几条横线上）

师：这颗棋子又跳动了，现在说说它在哪里？（三个位置：第几条竖线上；第几条横线、第几条竖线上）

2、捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子鼓掌声，错的不会出现。

②同法，让个别幼儿找出其他棋子的位置。

四、竞赛合作游戏——8格格子游戏

幼儿分三组，每组6人，选出队长。幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上快速站好相应的位置，队长举手示意，站得对又快的那组胜出。

师：我们小朋友分成红、黄、蓝三队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）

五、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）

幼儿园数学教案 篇3

大班数学活动教案及反思《狗狗明信片》

【活动目标】

1、认识多种梯形，巩固对梯形基本特征的认识。

2、尝试用正方形纸折或剪出梯形。

3、愿意在尝试操作活动中动手动脑。

【活动准备】

1、幼儿已认识等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形、等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形若干；

2、幼儿用书、正方形纸、剪刀。

【活动过程】

一、找出梯形的明信片。

1、小狗给好朋友小猫寄了一张明信片、这真是一张特别的明信片，看看它是什么样子的。

2、教师出示等腰梯形的明信片，引导幼儿观察并讲述它象梯子，是张梯形的明信片。

3、小动物们都觉得小狗的梯形明信片真有趣，它们也都想要一张梯形的明信片。看看小狗这儿还有梯形的明信片吗？

4、教师出示多种形状的明信片，请幼儿观察并找出梯形。

二、幼儿操作活动。

1、给梯形涂色。

2、记录图形数量。

3、变梯形。

三、活动评价。

我在导入时提供的形状一种是幼儿认识的图形，一种是幼儿不认识的图形，如平行四边形，帮助幼儿辨别什么是梯形。

【活动反思】

本次活动的重点是认识梯形，难点是探索不同形状的纸变出梯形的各种方法。活动一开始，我出示了一个长方形和一个梯形请幼儿观察、比较。帮助幼儿辨别梯形的基本特征：梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。

动手操作，让孩子在操作中获取新知。在接下来的活动中，我根据教学内容设计了两个动手操作活动。第一个活动是“变梯形”，我准备了正方形、长方形和三角形，请幼儿想办法把这些形状的纸变成梯形的纸，一开始，很多幼儿都不太会，我提醒幼儿可以把它先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉。幼儿通过折一折、剪一剪，把这些图形都变成了梯形，本来这里还要请幼儿把变梯形的方法记录下来，但这里时间太长了，所以我临时改变了计划，请幼儿变好后说说自己是怎样变的就可以了。

第二个操作活动是“给梯形涂色”，我准备了有各种图形拼成的人、房子、马，请幼儿找一找梯形在哪里，找到后给梯形涂上颜色。这一活动，让幼儿对梯形有了更深的印象。第二个活动中幼儿的成功率明显的提高。以上两个活动让幼儿很好地感受了知识形成的各个过程，通过操作、观察、交流等学习行为更加主动，有效。

幼儿园数学教案 篇4

大班数学活动教案《长发、短发》

【活动目标】

1、让孩子们学会比较物品的长短。

2、知道长和短的概念。

【活动准备】

彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶

【活动过程】

一、展开

1、用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。

---两个积木有什么共同点？

---两个积木有什么不同点？

---哪个更长？你用什么方法比较的长短？

---你想比较什么物品的长短？

2、比较不同长短的物品。

①准备好不同长度的物品。

②用彩色胶带量一量物品的长度。

③按照比较出来最长的物品排序。

④找一找什么能测出自己的身长。(用拃量,步子,脚印等等)

⑤用自己的身体来量一量教室里大的物品。

⑥说一说在测量大的物品时用什么测量更好。

⑦讨论用不同的方法测量物品有什么差异。

(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)

3、用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。

①用两面胶粘出头发的样子。

(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)

②用绒线皮套表现出长头发的样子。

③用彩色皮套表现出短头发的样子。

二、结尾

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动