科学兴趣班老师自我介绍

【#实用文# #科学老师自我介绍（汇总十七篇）#】在平凡的学习,工作,生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块.那么，怎么去写作文呢?下面是好查范文网小编为大家收集的我的科学老师作文，希望对大家有所帮助.

科学老师自我介绍 篇1

我有一个滑稽的科学老师，他课上得有滋有味，还和我们做游戏，讲笑话，我们都喜欢上他的课，他很有责任心。科学老师姓宫，今年大约30多岁。他经常换衣服。他的眼睛里常常发出和蔼可亲的目光。他的耳朵很灵敏，上课有什么声音他都能听见。他常用那张能说会道的嘴告诉那个同学上课的时候不要说话。

在上课的时候，如果有的问题同学们不懂，他就一遍一遍地重复讲，直到讲明白为止。如果有的问题同学们议论纷纷，他就会用他那洪亮的嗓子说：“别说话，话别说!”这样同学们就不说了。有一次，同学们又说话了，老师又说:“别说话！”我们答道: “话别说！”老师又说：“听老师的`话！”我们又说：“老师听话！”老师和我们一块笑了起来。 有一次，有一个同学感冒了，肚子疼，又吐了。老师立马带她去了医务室，又给她的家长打了电话。那个同学好了后，就买了一份礼物，把盒子装饰了一下，上面写着：宫老师，谢谢您!祝您永远健康!老师看了很感动。

科学老师对我们很好，很关心我们，很爱护我们，也很喜欢我们。我也很喜欢科学老师，我的同学也很喜欢科学老师。我很感谢科学老师教给我们知识，带给我们快乐。 我衷心地祝愿他：身体健康，天天快乐！

科学老师自我介绍 篇2

见到我们的科学，除了年轻，没感到有什么特别的，时间长了，刘的亲切、温暖才一点一点的明朗起来，我们也渐渐喜欢上了她。

刘老师爱开玩笑，经常给我们带来意外的欣喜。前几天，刘老师看着已经乱成猪窝的班级，真地生气了，她眉毛拧成一道弯，板起脸：“别讲话了，后天就要期中了，也不好好学习，我看你们班要海，再这样下去，就等着考倒数第三吧！”我们都吓坏了，赶紧坐好，静静地看着老师——哎，不对啊，我们一共才三个班，倒数第三就是第一呀。随即，教室里爆发出一阵哄笑，大胆的'赶紧接过话茬：“好，刘老师，请你放心，我们一定争取考倒数第三！”

刘老师有时也会生气，我们却并不害怕，一个善良的人哪怕戴上狰狞的面具，眼神里流露的仍然是浓浓的关爱。因为月考的成绩不太好，刘老师很生气，给我们戴上了一道紧箍咒：如果以后再有人在科学课上走神，就罚谁把科学重要知识点抄写10遍！我们都吓坏了，10遍！这是累吐血的节奏啊。虽然紧箍咒摆在那儿，但还是有人一不小心被刘老师的火眼金睛“逮”到了——杨青山上课时竟然玩起了玩具刀。就在我们都起哄让刘老师快念“紧箍咒”的时候，刘老师犹豫了一会，却说了一句让我们颇感意外的话：“每个同学都有两次机会，杨青山这是第一次，再给他一次机会！”其实，我们都知道，刘老师不是真的想罚我们，只是想提醒我们认真听课罢了。

们的科学刘老师，若干年以后，长大的我如果在某个地方遇到了她，一定会恭恭敬敬地给她鞠个躬，说一声：“刘老师，您好！”

科学老师自我介绍 篇3

我是一名小学一年级的少先队员，前天妈妈带我一起观看了以“红领巾爱科学”为主题的宣讲视频，看完视频后我受益匪浅。

我第一次知道了我们中国人自豪的伟大功勋“两弹一星”，我认识了宇宙飞船是怎么迈上太空的，我感觉一个未知的大门——科学的世界，正向我打开。

我特别敬佩那些前赴后继的科学家们，他们几十年如一日在自己的岗位上默默奉献着，才有了今天我们强大的祖国，我长大了也要做一个为航天事业奋斗的科学家。

晚上，当我打开电视机时，新闻播报员正激动地向我们宣布：“祝融号火星车成功着落。”

懵懂的我并不知道这意味着什么，大家都很开心，妈妈告诉我：“火星是太阳系最接近地球的星球，也许有一天我们可以在火星上发现生命的痕迹。那时我们说不定还可以登上火星生活呢。”

我在网上浏览了很多宇宙的图片，地球很美，火星很美，太阳系也很美……浩瀚的宇宙就像一片星辰的海洋，那么神秘，那么奇妙。

夜里我做了一个梦，我梦见自己穿上了宇航服，登上了火星，火星上有很美的大海，很多的山，还有绿绿的树，我还看见山头上插着我们的五星红旗……

妈妈笑我是白天美丽的照片看多了，但我知道那是因为我心中埋下了一颗小小的种子，科学的`种子，它将是促进我学习的动力，也会是我探索未知世界的动力。

科学的探索永不止步，未来我们的征途是星辰大海，我们这些小小少年是新一代的接班人，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

科学老师自我介绍 篇4

尊敬的各位同仁：

大家好！

今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在小学科学教学过程中的一些经验和心得。作为一名小学科学教师，我深知科学教育对于孩子们的重要性，它不仅关乎知识的传授，更关乎孩子们科学思维和探究能力的培养。

一、激发学生兴趣，培养科学精神

在我看来，激发学生对科学的兴趣是科学教学的首要任务。我常常通过有趣的`实验、生动的案例和贴近生活的情境，引导学生走进科学的世界。例如，在学习“植物的生长”时，我组织学生进行种植实验，让他们亲自观察植物的生长过程，感受生命的奇迹。这样的活动不仅激发了学生的兴趣，还培养了他们的观察力和动手能力。

二、注重实验教学，培养探究能力

科学是一门以实验为基础的学科，实验教学在科学教学中具有举足轻重的地位。我注重通过实验引导学生发现问题、解决问题，培养他们的探究能力。在实验过程中，我鼓励学生大胆尝试、勇于探索，让他们在失败中汲取教训，在成功中感受喜悦。同时，我也注重培养学生的安全意识，确保实验过程的安全顺利进行。

三、关注个体差异，因材施教

每个孩子都是独一无二的个体，他们在科学学习中的表现也各不相同。我注重关注每个学生的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在科学学习中找到自己的位置。对于基础较差的学生，我耐心辅导、循循善诱；对于基础较好的学生，我鼓励他们深入探索、挑战自我。这样的教学方式让每个孩子都能在科学学习中获得成长和进步。

四、加强家校合作，共同育人

科学教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的共同责任。我注重加强家校合作，与家长保持密切联系，共同关注孩子的科学学习。通过家长会、家访等形式，我向家长介绍科学教育的重要性和方法，引导家长在家庭教育中注重培养孩子的科学兴趣和探究能力。这样的合作让我更加深入地了解了每个学生的成长环境和学习情况，为我的教学工作提供了有力的支持。

以上就是我在小学科学教学过程中的一些经验和心得。我相信只要我们用心去做、用爱去教，就一定能够培养出具有科学精神和探究能力的优秀学生。谢谢大家！

科学老师自我介绍 篇5

各位家长：

大家下午好！

我是xx学校六年级的科学老师李文芳。初次带毕业班的科学，无论是在教学方法还是知识储备方面，都有些力不存心。所以，我今天要跟大家交流的内容。

1、把握学科特点，提高复习效率。小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常识，天文地理，物理化学生物等多方面的知识。这门课学得扎实与否直接影响到学生小升初之后知识的衔接和角色的适应。而且就六年级科学来说也具有和其他年级不同的特点。比如青春期第二性征，达尔文进化论，孟德尔遗传定律等等内容都不是光靠动手做做实验就能显而易见一目了然的，需要学生去大胆假设，小心求证，更重要的'是熟悉学科术语，识记科学理论。所以，就本册书的复习，我把重点定在熟记科学术语的内涵和科学理论的要点上。比如口头说出什么叫遗传，什么叫变异，能够判断哪些现象属于遗传，哪些现象又属于变异。

2、制定复习计划，做到稳扎稳打。针对我班的实际情况我制定了三步走的复习计划。

首先，结合单元复习资料的知识要点全面复习课本。

其次，结合模拟考试题让学生熟悉题型和答题技巧。

最后，结合重要实验复习所有科学理论，重在理解。

3、学生分组复习，互帮互助互查。在这剩下的一个多月的时间里，同学们的学习任务很重。但是课时又不多，所以学生自主复习更显重要。

我的发言完毕，恳请各位领导批评指正。谢谢大家！

科学老师自我介绍 篇6

世界上每个东西都有自己的梦，小鱼的梦是让自己游得更快；小兔的梦是让自己的耳朵听得远，而我的梦是当一名科学家。

从小学开始，我们每天背着沉重的书包上学，放学，每天都是这样，对于我们来说，每天背着这样沉重的书包还好。但是，对于一二年级的小同学呢，那是多沉重的负担啊！于是，我的梦想就出现了，当一名科学家。

有了这个梦想，我就得好好学习科学，每当上科学课的时候，我努力地把老师说的每一句话都记录下来。可惜，无论我把笔写得飞快，也跟不上老师说话的速度。但是，我把重点都记了下来，慢慢的一个草图从我的手中出来了：普通电脑的'外形，键盘也是一样的，颜色是白黑相间的，而形状是长方形。它只有3毫米这么薄，没有屏幕，没有鼠标。储存的是各种各样的书，如果你上语文课，电脑就会把所有的语文书整齐地摆在你的面前；如果你上数学课，电脑就会把各样的公式和书摆在你面前；如果你上心理课，电脑就会把中国最好的老师资料摆在你面前让你自己选择……

无论你上什么学科，只要你输入学科，电脑就会把相关书籍运输到你面前，这就是我的梦想，神奇的科学梦。

科学老师自我介绍 篇7

从三年级开始，我们就多了一门课程：科学。我猜想科学老师一定是一位温柔善良、有着一头乌黑长发的女老师，就像英语中的格林老师一样。

可是事实却让我大失所望，短而蓬松的头发，鼻梁上架着一副厚厚的瓶底子，从那后面射出两道严厉的目光，让我心里直打哆嗦。

得知老师姓“和”时，我原以为她说话也一定会和蔼可亲的，但出乎我的预料之外，她讲课时声音很大，房顶都快被震塌了。有一次我实在受不了了，就用橡皮塞住了耳朵，在本子上画起了画。正画得入神时，只听：“冯瑾萱！”像晴天霹雳一样，我猛地抬起了头，只见老师那严厉的目光像箭一样射向我，吓得我毛骨悚然，浑身发抖。从此以后，我上课再也不敢开小差了。

她要求我们认真完成作业。记得一个星期五老师布置了作业，我想还有六日两天呢，先玩会儿再说。我坐在沙发上边看电视，边吃着零食，过着神仙般的生活，星期六日两天，我尽情地玩耍，完全不去想作业的事情。星期日晚上，我却成了热锅上的蚂蚁。这才意识到，作业是不可能按时完成了。第二天，我怀着忐忑的心情来到了学校。她把我叫到办公室，摸了摸我的头，温和地说：“瑾萱，你是个聪明的孩子，你应该对自己负责。只有勤奋努力才能实现自己的理想。老师相信你！”听了老师的话，我心里暗暗下了决心，以后一定要认真完成作业。

说也真神，每次考试我的科学成绩总是100分。可是她现在已经不教我们了。不知怎么的.，那“雷鸣”般的声音仍时时回响在我的耳边，那严厉的目光也总闪现在我的眼前，无时无刻不在鞭策着我奋力拼搏。她就是我三年级的科学老师——和老师。

科学老师自我介绍 篇8

在今天下午的科学课上，我们见证了科学老师是如何上作文课的。

上一个星期，科学老师就说这一周要向我们的语文老师借一堂课让她来给我们上一堂作文课。因为她在上课时发现我们班的人普遍都很聪明，而且都是名副其实，所以她很喜欢我们班，认为我们班来上六年级的作文课绝对是没问题的。所以，她很想见识见识我们班的人在上六年级的`作文课时会有怎样的表现。所以今天，老师带上丰厚的奖品来到我们班，说要奖励给一些上课表现好的同学。所以在上课的时候，大家都做得端端正正，对老师手中的奖品垂涎三尺，眼巴巴的望着老师，就像一个小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老师就是不把奖品给我们，急得我们抓耳挠腮。但是，老师这有不是来发奖品的！还是上课更重要！所以，老师并不理会我们的哀求，径直走上讲台，开始了课堂。

本来，我们以为老师会进行长篇大论，然后让我们来写作文。但是老师并没有这样做，反而，老师竟然是让我们来做一个土得掉渣儿的击鼓传花的游戏！这让我们不禁吃了一惊，上作文课还玩游戏真不知道老师葫芦里卖的什么药！

当我们知道这篇作文的标题时，顿时安静下来了。原来，这篇作文是让我们观察，当某人拿到这朵花时的表情、动作和神态。然后，以他的神貌特征来写一篇作文。顿时，我们才恍然大悟。原来这篇作文的题目是这样的！真是出乎我们意料啊！

当击鼓传花的第一轮开始时，每个人都像躲避瘟疫般的躲着那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，当一个人被抽到上台表演而获得了丰厚的奖品时，大家立刻对那朵花爱不释手，几乎不想把它传出去。但是很可惜，幸运儿只有区区一个。所以，当曹雨涵被抽中时，大家都快气炸了！为什么我们就抽不到呢！但是，当她和另外两个人合力冲过终极挑战时，老师只给了他们一番精神鼓励，其他的什么都没有。这不禁引的我们哈哈大笑。

虽然这次特别的课我什么都没有拿到。但是在我看来，掌握学到的知识才是最有用的！大家说对吗？

科学老师自我介绍 篇9

我们科学老师容貌一般，满口黄牙，整个脸部活像品德书27页的北京猿人，这个发现，还要从那一次的科学课说起。

记得那次科学课，“丁零零”，上课铃响了，我的同桌匆匆走进教室，稀里糊涂地拿出品德书，老师让翻到57页，她误打误撞地翻到27页，这一下，可了不得了，她眼盯着书，一边看着老师，然后，她像发现新大陆似的指给我看北京猿人像，又指向老师，我看了几遍后大吃一惊，这科学老师和北京猿人N像了，我又把秘密跟好朋友们都说了，其中有一个对我说：“以后我们叫他“猿人老师”吧，我们也不是不尊重老师，而是老师和北京猿人简直是如同一人。

老师还有一点我是最喜欢，就是语文老师占用他课的后十几分钟，他总是一笑而过，我很想问科学老师：“你为什么一笑而过？”我希望语文老师不要占用科学老师的课，以免我们科学考试考不好，你可能会认为，它是副课，占分很少，但是你想错了，科学可以开扩我的视野，了解更多的`知识，我希望以后能消失这种状态，能跟科学老师一样，随手就把世上的爽朗展现出来。

科学老师会经常以幽默的方式讲课，使我们一上科学课便精神焕发，下课了也不想下，我感到科学老师似乎跟我们一起玩，他似乎在我们中间，他富有一颗童心，当他表扬某个同学，他会把手放在那个同学头上轻轻一拍，摸一摸，表示对同学的赞许。

我喜欢的科学老师，以后我不会再叫你“猿人老师”，而会叫你“可爱的幽默老师”，你的爽朗，你的幽默，我都记在心里，你喜欢这种老师，科学老师，是我们的“幽默老师”。

科学老师自我介绍 篇10

快看，我走过了时光隧道，真神奇呀！一束强大的光向我袭来，一瞬间，我已经来到了23世纪。

在23世纪里，我拥有着一座大住宅，住所内设施了游泳池、花园、健身房等等，一应俱全。在这所住宅中，最特别的地方就是大门前的安全出入门，这出入门有一个小小的＠形的播音处，这播音处会出一些关于这个住宅里的问题，例如你家电话是多少？就算你知道，它也会从你的声音里分辨你是不是家里的人，这时，只有主人的同意他才能够进来，播音口就会播放出美妙的音乐。在这所住宅里还有许多有意思的功能，比如泳池里会出泡泡，天花板会变色等等。

现在，我再说说大世界吧！未来的大树有时候会让人看得模糊，如同一层青色的薄纱。小草儿的威力就更神奇了，只要在草叶上轻轻一吹，无论在哪，都能够画出优美的画卷。大家为了环保，汽车也变了，外形设计成水果的样子，排放的尾气不再是浓烟，而是一种水果的`清香。如果是草莓形型的，就会排放出草莓味的尾气。

啊，这梦可真美好！希望在牛年来临之际，大家的梦想都会实现！

科学老师自我介绍 篇11

因为我们的科学老师要到外地去听课，所以由英语王老师代上。这两个月以来，我们都在煎熬中度过，感觉度日如年。一听到我们的老师要回来了，我们心中自然很高兴，但是又很担心。高兴的是王老师终于不教我们了魔鬼训练终于结束了！担心的是这个老师会是什么样的，会不会很凶？这些疑题在科学课上自会见分晓。

盼星星盼月亮，终于盼来了科学课。当上课铃响起时，我才第一次感觉它是多么庄严！突然，一个男士破门而入，我顿时感到眼前光芒四射。哈哈，好像有点夸张了。我仔细打量起这位老师：他长得很有福相。怎么说呢，他长着一头鸡冠似的头发，身穿青色马甲，里面穿了一件青蓝搭白色的衬衫，肚子滚圆滚圆的，所以我才说他有福相嘛！他人长得很魁梧，但有让人感觉特别亲切。

开始上课了，我们认真听着。他一开口，我们就吓了一跳！他的口音和以前的俞老师一样，但俞老师比较浓厚一点。“所谓沧海桑田，就是天涯海角的意思……”我们这个地球，分为地壳、地幔和地核，就是和鸡蛋一样，鸡蛋也有外壳，还有蛋白和蛋黄。所谓……。(又开始了他的长篇大论)”一节课下来，我就抓住了他的两个特点；一；他的.口头禅就是“所谓……”二；他的比喻形象生动，让人一听就懂，茅塞顿开。这个老师的定位就是；和蔼。自从这个老师之后，我们都爱上了科学课，巴不得每天都有科学课。

哈哈，这个老师的魅力真大呀！

科学老师自我介绍 篇12

科学老师教我们已经一学期了，她，苗条的身材，一双明亮的眼睛，说起话来总是笑眯眯的，我们都很喜欢她。因为科学老师脾气好，所以刚开始的时候，一上科学课我就去厕所，科学老师以为我失踪了，急得给我爸爸打电话，在学校的广播里找我，后来我知道了老师这么担心我，心里难过极了。

我上课老是乱提一些和本课没有关系的问题。有时扰得课堂纪律很乱。但是，我很喜欢做实验。有一次，在科学老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，大胆地做了一个水往高处走的'实验。实验很成功，同学们对我报以热烈的掌声，老师也奖励了我一颗星星。我高兴极了，从此做任何事情都充满了信心。我在心里对科学老师说：“谢谢您，老师！”

老师觉得我们班同学都很聪明，就是上课不大守纪律，她想了很多方法教育我们，谁表现好，进步了，就奖励星星。同学们你追我赶，都想争夺星星。就这样，在老师的引导下，我们的学习进步了，做好人好事的也多了起来。你说，这样的老师能不让人喜欢吗？

科学老师自我介绍 篇13

同仁们：

大家好！

非常荣幸能够在这里与大家分享我作为一名小学科学教师的教学经验和心得。科学，是孩子们探索世界、认识自我的一扇窗户，也是我们教师引导他们走向未来的一把钥匙。

首先，我认为在小学科学教学中，兴趣是最好的老师。孩子们天生对世界充满好奇，作为教师，我们要做的就是保护好这份好奇心，引导他们通过科学实践去探索、去体验。比如，在教授植物生长的`过程中，我会带领学生们亲手种植植物，观察它们的生长过程，记录每一个变化。这样的实践活动不仅让学生们直观地了解了植物生长的奥秘，还激发了他们对科学的浓厚兴趣。

其次，科学教育要注重培养学生的观察能力和实验精神。观察是科学研究的基础，而实验则是验证理论、发现新知的重要手段。在教学中，我会设计各种有趣的实验，让学生们亲自动手操作，通过实践去发现问题、解决问题。同时，我也会鼓励学生们多观察身边的自然现象，学会用科学的视角去解读这个世界。

最后，我想说，科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和科学精神。我们要让学生们明白，科学是一种方法、一种态度、一种精神，它能帮助我们更好地认识世界、解决问题。因此，在教学中，我们要注重培养学生的科学思维能力和创新能力，让他们在未来的学习和生活中能够运用科学知识去解决问题、创造美好的未来。

感谢大家的聆听，也期待与大家在今后的教学工作中共同交流、共同进步。

科学老师自我介绍 篇14

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家上午好！

今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在小学科学教学过程中的一些心得和体会。作为一名小学科学教师，我深知科学教育在培养学生探究精神和实践能力方面的重要性。

首先，我认为兴趣是最好的老师。在科学教学中，我们应该注重激发学生对科学的兴趣和好奇心。通过设计各种有趣的实验和活动，让学生在亲身参与中感受科学的魅力，从而培养他们的科学兴趣。例如，在学习“植物生长”这一内容时，我们可以组织学生亲手种植植物，并观察其生长过程，这样不仅能让学生更加直观地理解知识，还能让他们在实践中体验到科学探索的乐趣。

其次，科学教育要注重培养学生的探究能力。在教学过程中，我们应该鼓励学生提出问题、做出假设、设计实验并分析结果。这样的探究过程不仅能帮助学生掌握知识，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。我们可以设计一些开放性的探究任务，让学生在完成任务的过程中学会合作、学会交流、学会思考。

最后，我认为科学教育要与生活紧密结合。科学来源于生活，又服务于生活。我们应该引导学生关注身边的科学现象，用所学的.科学知识解释生活中的实际问题。这样不仅能让学生感受到科学的实用性，还能培养他们的观察能力和实践能力。

总之，小学科学教育是一项充满挑战和机遇的工作。我们要不断更新教育观念，创新教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的学生。让我们携手共进，为培养新时代的科技人才贡献自己的力量！

谢谢大家！

科学老师自我介绍 篇15

今天早上，我一起床就去准备做实验的材料，一个透明的塑料瓶子，一个鸡蛋，一些盐，一根筷子。我想亲自体验一下老师在学校里为我们演示过的实验，让鸡蛋在水里浮起来。

实验开始了。我先把鸡蛋放进装满水的透明塑料瓶子里，鸡蛋像潜水员一下子潜进了水里，接着我放了两勺盐，用筷子在水里搅了搅，水有点浑浊了，但鸡蛋还没有浮起来，这让我觉得很奇怪，心里想：老师明明就是这样做的呀！为什么我的鸡蛋浮不起来呢？这时妈妈走过来说：“可能是因为水里的盐还没有充分溶解吧。”只见她把水杯里的鸡蛋拿了出来，再用筷子在水里快速地搅动起来，最后又把鸡蛋放进杯子里。这时，奇迹发生了！鸡蛋浮起来了，像是悬浮在大海里的潜水艇。

实验做完了，妈妈问我：“你知道鸡蛋浮起来的.原理是什么吗？”妈妈的问题把我问住了，我赶快上网去查了一下，原来，因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋就浮起来了。

这样的科学实验真有趣，简直就是一个小魔术！通过做实验，还让我明白了，做事情不能急于求成，要多点耐心，多点思考才行。

科学老师自我介绍 篇16

各位家长朋友们：

你们好！

非常欢迎各位家长的到来，开学已经接近三个月了。在座的家长有很多的经常见面，有些电话常联系，说说孩子的近况，讨论讨论如何培养孩子，还有些家长我们是第一次见面，非常高兴认识大家。首先做一下自我介绍。我89年毕业于文登师范，曾教过语文、数学、科学，教科学有十几个年头。曾在农村教过两年，在文登第二实小教过十三年，2004年才来高区。柴峰小学刚建校，我就做为第二个人来到柴小，我们校长是第一个。所以和这所学校很有感情，和孩子们也很有感情。今年改教语文，原因是多方面的，最主要的还是学校工作的需要。学校有52名教师，5名教师休病假、产假，人员确实不够，我是来顶数的。当时校长找我谈话，我很轻松的答应了，但实际的教学过程并不轻松。

相信我们的见面会很愉快、很投缘。因为我们为着同一个目标：将我们的孩子培养成才。何为成才？望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿。可每个孩子都不同，都成龙成凤那是不可能的。所以在教育孩子的过程中保持一颗平常心也是非常重要的。在向各位家长汇报教育教学工作前，我想首先给各位讲一个小故事：一天，一位王太太和李太太去买菜，回来的路上遇到了王太太的三个女儿，王太太的小女儿走过来把妈妈的菜蓝子接过，搀着妈妈回家，另两个女儿忙着逛街去了。王太太很自豪地对李太太说：“这是我三个女儿。”李太太意味深长地说：“我怎么只看到一个女儿呀！”其实做为女儿，对父母孝顺、尊重可能是更为重要的。因此培养孩子的良好习惯是一切好的开始。

说到这里，我就免不了要提咱们班的孩子们的习惯，刚一接手，他们就给了我许多的惊喜。惊喜一：字写得真漂亮，如都珊珊、申晓燕、毕效铭、张钊溢、马玺雯、常乐、于起骁、丛阳、于洋、周彬、刘怡萱等，什么时候都能端正地写字。对于他们来说，这已经是非常好的习惯了。惊喜二：上课听讲认真，回答问题积极。毕效铭、都珊珊、申晓燕、张钊溢、马玺雯、康邵俊、丛阳、宫伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同学。尤其我要提提郭沛毓，刚接手时，上课有几次表现得不好，转头说话，注意力不集中啊，可自从他的家长和我联系后，我把这个情况和家长说了后，郭沛毓一直以来就表现得特别好。非常感谢您的教导，现在他上课表现得特别好。惊喜三：爱劳动、爱集体。李美儒同学，负责班级的钥匙，每天早到校晚出校，从未耽误过一次。并且时常帮助值日生同学做值日。毕效铭、张钊溢是语文课代表，收发作业、布置作业、评比台的整理，工作做得井井有条，并且自己的学习也搞得很好。綦渊凯、于起骁、李朋洲同学负责课间餐的分发，每次都积极主动地工作，从不用老师督促。张艺林、于士博、刘嘉玮、张威特别爱劳动，经常扫扫地、擦擦黑板。惊喜四：爱父母、爱老师。每当哪个孩子不认真学习、不认真听课时，我都会说父母如何辛苦地扶养他们、如何关心他们的身心成长，他们都会收起自己的顽皮，认真地听讲。九月十日，孩子们给我送来了许多的礼物，这些礼物有鲜花、巧克力、卡片、小海绵花、自己做的小礼物……这些礼物的价值不同，但其包含的爱师的情谊都是一样的，让我感动。我知道是各位家长的付出，孩子们才知道如何表达爱、如何付出爱。惊喜五：丰富的创造力。记得是在讲第三课《植物妈妈有办法》这一课，我补充了几种植物传播种子的办法，让学生也学着文中的样子来写一首小诗，结果学生的表现让我很惊喜。丛阳写了喷瓜、马玺雯写了凤仙花、张钊溢写了荷花。学一首给大家听听：莲花妈妈有办法。

莲花妈妈真聪明，

它给孩子准备了小船。

让它顺着水漂啊漂啊，

漂到自己的家里。

喷瓜妈妈真聪明，

喷瓜妈妈真有办法，

它把瓜儿晒在太阳底下。

咚的一声，

种子就飞到海角天涯。

我惊喜孩子们的变化，惊喜孩子们的创造力。相信他们，他们就会不断地给我们惊喜。

有惊喜也会有苦恼，这才是正常的，这也属于辩证法。苦恼个别学生字写得太粗、太潦草；上课说闲话太积极，静不下心来听讲；做事拖拉、丢三落四（作业时常落在家里，上课没有铅笔、本子，没带语文书等）苦恼归苦恼，我不忘想一些办法，有时把讲台上多出来的橡皮送给他，把我买的本子送给他。希望各位家长我们积极配合，教给孩子一些好的方法，如批一些本子预备着，时常提醒孩子检查文具、作业带齐了吗，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。那如何培养学生良好的习惯？需要家长的教导，那孩子怎样才能喜欢听你的教导？那只有做孩子的朋友，让孩子心中有爱，才喜欢听你的教导和引领。下面我给大家几点见意：

(一)把你的时间留一点给孩子

1、每天花一定的时间与孩子交流、抽出一定的时间陪孩子、时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

2、每天花一定时间和孩子玩耍、不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩"猜谜语"等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得。

3、和孩子一起外出、节假日带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观、拓宽孩子的视野，陶冶孩子的'性情。

4、和孩子一起看书，看电视、陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

(二)，把你的爱抚送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子、其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:"不了解孩子，不了解他的智力发展，思维，兴趣，爱好，才能，天赋，倾向，就谈不上教育、"每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到"我是好孩子"的感觉、事实上，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现"那只杯子里的水越来越多"、当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励、当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励、把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力、

(三)，把你的信任送给孩子

根据孩子的年龄，让他们适当参与你的工作，他们会对你有所帮助，并分担你的工作、所有的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的"事情"、让他参与无疑是对他最大的信任、他会做得比其他任何一件事情都认真、

把你的时间，你的家抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长、

接下来再说说考试：

说说考试，考试是评价教师和学生的一种手段，但不是唯一的手段。我们的考试不是为了选拔，不是为了排名次，而是为了发现问题解决问题。咱们先从试卷入手，本次考试属专项能力测试，考查学生的阅读能力，试卷分别从排列句子顺序、课内阅读和课外阅读三项来考查的，考查的结果是咱班毕效铭同学得100分，全年级才有3人，90分以上的同学有100多人（六个班）。有的同学平时各方面都挺好的，这次却并不理想。

尤其要表扬万抒展，这次成绩排在第二名，出乎我的意料之外。因为平时他上课时，你就觉得他不是认真地听，读书也不积极，但他捎带着听也能会，这是孩子的特点。基于此，家长啊，后步还是从习惯上多抓抓，多给他讲道理。

归结学生得分差的原因有三：一是没读懂文章，二是、没读懂题目要求，三是答题不完整。既然我们发现了学生阅读能力的欠缺，今天我给大家一些见意，从而让孩子爱读书，读好书，好读书。

科学老师自我介绍 篇17

今天，科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。

咦，奇怪的事情发生了，我不管往哪个光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去问妈妈。妈妈告诉我“宝贝，光在同一种介质中，它是以直线传播的，当光透过小孔时，上方的光直线传播到下方，而下方的光直线传播到了上方，这样看到的影像就是倒着的了。”我恍然大悟，哦，原来光线是直线传播的，难怪我刚才看到的都是倒影。我拿着这个“小孔成像”好奇地这边瞧瞧那边看看。

我又发现了一个有趣的现象。每当我离光源越近，光在里面这层薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得长一点，光越暗图像越大，而把它缩短一些，光越亮图像越小。这又是为什么呢？妈妈说：“物体和小孔的距离叫物距，我们的肉眼和小孔的距离叫像距。像距越短我们看到的`图像就越小、光越亮。反之，像距越长我们看到的图像就越大、光越暗。”

经妈妈这么一说，我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”到处观察，我发现了物距越远影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原来这么一个简单的“小孔成像”居然包含着这么多的学问，它让我明白了光在同种均匀物质中是沿直线传播的，我还知道了像距和物距与影像大小的关系。看来学问真的是无处不在呀！

只要我们用心观察，一定能发现生活中许许多多的奥秘，让我们一起做个科学的有心人吧！