狼蝙蝠读后感

狡猾的蝙蝠读后感 篇1

从前，有一个住在窝棚里的狐狸.他出奇得懒，从来也不打扫卫生，也不修理窝棚，所以这个窝棚又脏又破，一碰就能倒塌。

一天，一头大象从窝棚旁经过，大耳朵忽扇忽扇的，不小心碰了一下，窝棚就倒了。“真对不起，朋友！我不是故意的，我马上给你修好！”大象低下头歉意地说。大象找来工具，不一会儿就修好了，而且比以前的`更结实了许多。狐狸看到了心想：嘿嘿，我也没有说什么就给我修好了。看来他是怕我啊，我何不借此机会，让他给我盖座房子呢？想到此，狐狸就说：“这还不行啊，你马马虎虎把窝棚修好就完事了吗？你要给我盖一个新的房子，不然你就找打吧！”大象听后还是一言不发，抬起大脚，把刚修好的窝棚踩了个稀烂，然后头也不回地走了。狐狸气得大喊大叫。嘴巴就要气歪了。

狡猾的狐狸本来想多沾点便宜，可到最后什么都没有得到。做人也是这样，做事要有个尺度，不能太过分,太贪心了！

狡猾的蝙蝠读后感 篇2

一天，森林里举办了一次考试，小动物们都报名参加了。第二天，小动物们都到了考场，但是只有小白兔和小狐狸没到。原来，小白兔和小狐狸都在山坡上迷了路。

小白兔在山坡上急得走来走去，忽然看到草丛里藏着一个精美的指南针，小白兔高兴地把指南针捡起来，向森林考场走去。可是刚走了几步就听见后面有人喊它，小白兔回头一看，是小狐狸，小狐狸看见小白兔拿着一个漂亮的指南针就很想要，说：“你的指南针借我看一下好吗?”小白兔说：“好吧。”便把指南针给了狐狸。

小狐狸高兴的'接过指南针说：“借给我一天好吗?”

小白兔说：“好吧。”

于是它们就一起到考场考试了。

第二天，小白兔等着小狐狸还指南针，等来等去也没等到。又出去找小狐狸，可是找了一天连小狐狸的影都没看见，小白兔后悔极了，心想以后再也不和没有诚信的小狐狸打交道了。

狡猾的蝙蝠读后感 篇3

二年级的时候，我读了冰波的作品《狼蝙蝠》。冰波本命叫赵冰波。1951年出生在杭州。1979年开始发表儿童文学作品，作品以童话为主，从婴幼儿至中学生均有适合年龄的作品。作品抒情,优美。富有诗境,意境。《狼蝙蝠》曾荣获五个奖项：第六届精神文明建设“五个一工程”奖、第三届全国优秀儿童读物一等奖、第三届全国优秀儿童文学作品奖、第四届宋庆龄儿童文学奖二等奖、第三届浙江鲁迅文学艺术奖优秀成果奖。

狼蝙蝠主要讲：一支神秘的科考队伍在南极冰川缓缓移动，带队的是大名鼎鼎的自由院士申其教授。申教授发现了一个以前在地球上从来没有见过的巨大动物----休眠状态的狼蝙蝠。他用自己发明的针剂复活了狼蝙蝠。最后狼蝙蝠变成了一座化石。当我读完第十章化石的时候，我觉得这一章很令我感动，它讲了狼蝙蝠在死的时候的哀叹，小男孩林达为此很悲伤，而且文章结尾的省略号给人以无限的遐想。我目不转睛地看完了，这一章。我在琢磨主人公丽丽长大后会发生神秘事情呢？从故事的开始，一直想到狼蝙蝠们变成了化石。想着丽丽成了科学家，她的后人望着狼蝙蝠化石失声哭泣的时候，我才回过神来。这就是狼蝙蝠的故事。

狼蝙蝠的智慧令人类难以琢磨，冰波那淡淡的文笔，时而忧郁读后感 ，时而感伤。有时，还有一丝幽默，让人有惊喜感。

狡猾的蝙蝠读后感 篇4

冰波曾说：“我的作品给孩子们带来快乐，带来幸福，让孩子们的作文水平提高。”

《狼蝙蝠》主要是围绕着“拯救”来写的。在史前智慧生物的“狼蝙蝠”，在晚上望着月亮收集强大的内能，能在令一个空间扭曲。在恐龙时代来了灾难之祸，它们种族到南极来长眠，经过上亿年，终于等到了一种智慧生物——人类。科学家们发现密秘，开始研究。可是能与“狼蝙蝠”沟通或心相通的居然是一位小女孩——丽丽。“狼蝙蝠”因此为人类的信任化为化石，而其它的“狼

蝙蝠”还在等待智慧生物来“拯救”它们。

如果人类都怀有爱，那么我们就可以“拯救“狼蝙蝠”，也可以“拯救”自我。以后，还会智慧生物等待着我们去“拯救”它们。

“狼蝙蝠”被“拯救”了。人可以与“狼蝙蝠”沟通，人可以与宇宙沟通，大人可以与小孩沟通，人还可以跟不同的人沟通。作者胆大的精心设计了一部神秘的内容，使我们读者越看越想看，越读越想读。

《狼蝙蝠》这本书中有一些精彩部分使我震惊：在他的前面，出现了一个冰洞。洞口大约有一米，往下看，黑洞洞的，看不到底。他捡了一块冰，往洞里丢了下去。没有听到碰底的声音。五秒钟，十秒钟，一分钟，还是没有听到碰底的声音;这是一种非常奇特的体验。他先是一种想小便的感觉，接着就是一种在飞翔的感觉，身体变得很轻盈，再下去，他便觉得不是在往下掉，而是像上飘了，到最后，他倒是有一点想睡觉了。这两个段落使我觉得这个洞很奇怪。

总之，《狼蝙蝠》这本书是一本好书，直得我们一读。

狡猾的蝙蝠读后感 篇5

这本书是我今天才读的，读它的时候我的心情很激动。

《狼蝙蝠》这本书主要书的是：研究院的自由院士申博士发现了一只在洞里沉睡了大约一亿年的大怪物，并给它取名为“狼蝙蝠”。这一怪物让小学生丽丽产生了浓厚兴趣，与它结为朋友，并且在关键时刻救了它一命。

读完这本书，我就不由自主地想起了一件事。那是一个天气晴朗，万里无云的早上，我与好朋友走在马路上，边聊天边往学校方向走去，来到学校，我放下书包，开始扫地，扫完地，有一位同学很焦急地说“有谁看见我的文具盒，我的文具盒不见了。”我突然想起那位同学的文具盒是朋友最喜欢的那一种。经过调查，老师知道了文具盒的去向，把朋友叫到办公室，很生气地说“做人都做不好，学习再好又有什么用，这两天你也不要来上课了，回家反省反省。”第二天，我通过多方调查，知道朋友家里经济十分不富裕，没有多余的钱来买钢笔之类的文具。知道后，我立刻把这一情况和老师反映。我原本以为老师会原谅他，可事实却让我大吃一惊，老师希望她在家多反省几天，让她领略到学生的做人之道。可是我还是没有气馁，再三请求老师，功夫不负有心人，经过我的“努力”，老师终于答应了。她回来上课了，灿烂的笑容如阳光般温暖了我的心。

我觉得人总会遇到些困难，经过我们之间的互相帮助，“难题”也不再是难题，都会迎刃而解。

读完这本书，我的心依然久久不能平静……