苹果的日记

【#实用文# #2025苹果的日记(集锦十三篇)#】作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是好查范文网小编精心整理的幼儿园中班教案《苹果>，仅供参考，欢迎大家阅读。

苹果的日记 篇1

教学目标

1、学会怎样洗手，身体各个部位。

2、培养孩子养成良好的卫生习惯。

活动准备

1、一盆清水，一条干净毛巾，一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。

活动过程

通过出示一双脏手，引起幼儿的观察力。

如:孩子们，很奇怪哦，怎么我的两只手长得不一样呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼儿回答脏手)

故意触摸幼儿，试探幼儿的反应。

如：孩子们，我现在用这只黑手去握你们干净的小手，你们可千万别不理它哦。（幼儿肯定回避)

表演伤心难过，激发幼儿的怜悯之情，引起幼儿的思维。

如：孩子们，你们都不愿意让我碰你们的手，都没有孩子要理我，我好难过哦，呜呜，难道你们就不能给我想想办法，把我的手变干净吗？（幼儿回答洗手)

再次以提问的方式，让幼儿做示范。

如：那我不知道怎么洗手，哪个孩子能上台给我演示一下。（幼儿自会自告奋勇）

通过犯错的形式，引导幼儿的观察与动手能力。

如：孩子们，你们看我洗手后用的脏毛巾擦手，怎么样了呢？我的手洗掉了没有？怎么还黑乎乎的，哎，那旁边黄色的`是什么啊！孩子们，你们谁能告诉我那是什么吗？（幼儿回答肥皂）

出示肥皂，引起幼儿说出它的用途。

如：孩子们，那你们知道肥皂是用来干什么的吗？（幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等）

通过用肥皂洗手，让幼儿了解肥皂的奇妙之处。

如：那我试一试用肥皂洗洗手，看我的手有什么变化没有，哎哟，真神奇，那黑乎乎的手不见了，看，黑色的东西进水里去了，我的手现在怎么样了？（幼儿回答干净）

出示挂图，让幼儿观察洗手步骤，改正其中不正确的方法。

如：孩子们，我这里有一张挂图，上面有如何洗手的步骤，大家都看一看，我们洗手的方法对不对，错，错在哪里？

引导孩子动手能力，指正一二。

如：孩子们，现在我要请一个孩子按照上面的步骤来洗手，我们观察他有什么不一样的地方。（最后拿出脏毛巾和干净的毛巾，让幼儿选择）

教师小结：我们的小手，可不要轻视它，它非常有用，我们要好好保护它，天天给它洗洗，这样细菌就不会粘在上面，也就不会进小肚肚里面，变成小虫，咬我们了，也就不会感到疼了，影响孩子的身心健康了，我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯，还有千万不要双手在地上乱爬，脏了手就要去洗，而且要洗得干干净净，从现在起，我就要天天注意你们的卫生习惯，也希望你们认真做好个人卫生。

苹果的日记 篇2

小狗是出了名的憨厚老实，这天小狗在放学的路上看到一个包包，小狗走过去打开包包，发现里面装了满满一袋子的森林币，这足足狗小狗一辈子不愁吃穿了。

小狗拎着满满一袋子的森林币来到了警察局，老虎警官夸小狗是个好孩子，很快就找到了丢失森林币的人，原来这包包里面的钱是长颈鹿小姐丢失的'，长颈鹿小姐因为脖子太长，所以就连包包丢了也没有注意到。

长颈鹿小姐为了感谢小狗，给了它很多的森林币，可是小狗拒绝了长颈鹿小姐的好意。

电视台采访小狗拾金不昧，问当时小狗是怎么想的？小狗说：“因为妈妈说过，不是自己的东西不能拿。”

一句简单的话，在场所有的人都为它鼓掌！

苹果的日记 篇3

【活动意图】

《小苹果>是现在歌坛上非常红火的一首歌曲，唱遍大江南北。刚开学，就有幼儿提出会唱《小苹果>，还要求老师给他们播放这首歌曲，因此根据孩子们的兴趣点，设计了这节《小苹果>的韵律活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，让幼儿敢于并乐于表达表现。”由此，活动中我为幼儿创设了小熊为苹果树跳舞的情境，运用动作图谱、课件，供幼儿自主学习，自由想象、发挥地创编动作来表达快乐。幼儿在游戏中乐于用舞蹈动作表现《小苹果》音乐。

【活动目标】

1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

2、在表演中享受活动带来的快乐。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。

2、物质准备：图谱、视频、白板课件。

3、环境准备：幼儿座位排成半圆形。

【活动过程】

(一)引出“苹果树”——激发参与活动的兴趣。

1、教师：今天请来了一位好朋友，是谁呀?(小熊)

2、教师：小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了让苹果树快快长大，小熊想了一个办法，我们一起看看是什么!

(评析：此环节运用情境导入的方法。白板课件中，小熊种了一棵苹果树，邀请幼儿一起照顾，随后激发幼儿参与活动的兴趣，引发幼儿观察小熊用跳舞的方法，让苹果树快快长大。)

(二)借助图谱，在A段音乐中自主学习律动。

1、观看视频，感知A段动作。

教师：小熊是怎么照顾小苹果树的?它跳了哪些动作?

(评析：在观看完A段音乐的完整动作后，引导幼儿回忆小熊的动作，当幼儿模仿出一个动作，教师就出示相应的动作图谱，引导幼儿感知歌曲中的动作。)

2、结合图谱和分段视频，学习A段动作。

教师：你喜欢小熊的哪个动作?让我们一起来跟着小熊学一学!

(评析：幼儿自主点击白板上的图谱，可以弹出相应的视频，帮助幼儿更直观、形象地观察单个动作的要领，通过自主学习，从而掌握最主要的四个动作。)

3、分组自主练习动作。

教师：小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞，跳的时候要有节奏。小熊为你们准备了图谱，我们去跳一跳吧!

(评析：通过图谱，引导幼儿自主地练习动作。在练习前先引导幼儿学会观看图谱上的信息，如数字4代表拍手4次，两个红点代表这个动作要重复做2遍。在理解的基础上，才能更好地学习A段音乐完整的动作。)

4、集体表现A段音乐。

教师：你学会小熊的本领了吗?让我们和小熊一起去为苹果树跳舞吧，让小苹果树快快长大!

(评析：在完整表演中，根据幼儿的能力差异，能力强的幼儿在没有视频和图谱的帮助下，跟音乐完整做动作;而能力弱的幼儿可再跟着视频或图谱做完整的动作。)

(三)欣赏B段音乐，幼儿创编动作。

1、欣赏B段音乐，感受快乐的心情。

教师：哇!你们的'舞蹈真的让苹果树长大了，而且还结出了很多的小苹果呢，你的心情是怎样的?

(评析：通过播放白板课件，引导幼儿欣赏音乐和观看画面时感受音乐的欢快感，表达自己听音乐的感受。)

2、自由发挥创编不同的动作。

教师：你会用什么动作表现你的快乐呢?

(评析：引导幼儿迁移生活经验，回忆开心的时候是怎样来表达自己的心情。当有的幼儿说到会用抱、亲、跳的方式时，教师进一步引导幼儿，引发幼儿思考具体可以用什么动作来表现快乐，从而在B段音乐中快乐地做出不同的动作。)

(四)完整表现音乐。

1、完整表演。

(评析：《指南》中指出，艺术教育更关注艺术创造中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言使用过程以及对艺术工具和材料探索的过程。幼儿理解了乐曲的快乐含义之后，又让他们自主、自发地进行表演，幼儿在跟着图谱自主学习、自主表达快乐心情中，充分激发了他们表演的欲望和兴趣。)

2、收获苹果，体验成功的喜悦。

小熊的声音：小朋友们，你们真是太能干啦，谢谢你们跟我一起照顾苹果树，现在我收获了好多好多的小苹果，你们想不想也尝尝我的小苹果呀?

(评析：在完整表演后，为了让幼儿更能体验到成功的喜悦感，让幼儿在品尝小苹果的过程中，享受音乐带来的乐趣。)

【活动延伸】

角色游戏区：在小剧场投放《小苹果》的音乐，幼儿在B段音乐处创编不同的动作。

(评析：奥尔夫曾说过，不可能人人都成为音乐家，但人人都有欣赏音乐的权利，其本质就在于能否激发其对音乐的兴趣，让孩子们在他们喜欢、感兴趣的音乐中表现自我。)

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

苹果的日记 篇4

今年，森林要举行比美大赛了。主持人森林爷爷号召大家都能踊跃报名，积极准备。

此时，喜鹊、孔雀和百灵鸟正聚在一起讨论比美大赛的事呢！喜鹊骄傲地说：“森林里就数我最漂亮，这次大赛的冠军非我莫属。”孔雀不满了：“不对，你看我这美丽的羽毛，光彩夺目，不用说，冠军肯定是我的'。”说完，喜鹊一扭头便去树上练唱歌了，孔雀则准备去四处炫耀它的美丽，只有善良的百灵鸟在一旁默默地看着，百灵鸟想：其实只要能为别人唱歌，让大家欢乐起来，就应该很满足了。

森林爷爷正好路过这里，把这一切都看在眼里，便变成一只翅膀受伤的喜鹊爷爷走了过去，对它们三个说：“哎哟！我的翅膀被木刺划伤了，你们谁来帮帮我呀？”

喜鹊听了说：“别烦我，没看见我正在练歌吗？”孔雀说：“别找我，没看见我正在梳理羽毛吗？”只有百灵鸟飞过去，对喜鹊爷爷说：“爷爷，我来帮你！”

说完，便用尖嘴把木刺叼了出来，并细心地为他包扎了伤口。喜鹊爷爷说：“好孩子，我会记住你的，去吧。”说完，便消失了。

森林比美大赛开始了，赛场里挤满了各种盛装打扮的鸟儿。森林爷爷走上场，说：“大家静一静，我隆重宣布，这一次比美大赛获胜者是————百灵鸟！”台下立刻响起热烈的掌声。当然更多的是不解的叽叽喳喳的议论声。

森林爷爷为百灵鸟颁完奖后说：“其实美是要拥有一颗诚实、善良的心，内在的美才是真正的美啊！”台下立刻响起雷鸣般的掌声。喜鹊和孔雀听了。惭愧地低下了头。

苹果的日记 篇5

一个寒冷的冬天，啄木鸟金钢正在和小伙伴们疯狂地玩耍。

忽然，金钢听到了一声声呻吟，它看到杨树、柳树、苹果树无精打采地站在那里。它们有的耷拉着脑袋，有的痛苦地摇晃着身子，看上去难受极了。金钢赶紧飞过去，关心地问道：“你们怎么了？”杨树有气无力地说：“我们的身体好难受，快来救救我们吧！”金钢决定立即去森林超市给这些生病的大树去拿药。”

通过森林超市的路异常危险，不仅要穿过猎人设下的危险的陷阱，还要躲过野猫的追捕，金钢心里真的是非常害怕。不过为了让大树们尽快恢复往日的生机，它还是一遍一遍的对自己说“我是世界上最棒的啄木鸟，我一定可以到达森林超市”。

金钢就像一位勇敢的战士一样出发了。他先是穿过了猎人设下的层层陷阱，然后来到了野猫的领地。突然，一直黑白相间的野猫出现在金钢面前，它瞪着一双铜铃般的大眼睛，长着血盆大口，伸出锋利的爪子，准备随时扑向金钢，金钢吓得赶紧飞走了。

历经千辛万苦，金钢终于到达了森林超市。它买了药以后赶紧返回了森林深处。可让它伤心的.是，大树们吃了它买的药后根本没有任何好转，还是很痛苦的样子。后来金钢通过蛇医生知道，只要金钢用它尖尖的嘴巴把大树上的虫子捉出来就行了。金钢想：“原来我自己就是一个天生的医生，我真是太糊涂了。”

苹果的日记 篇6

活动目标：

1、认识数字1——6。

2、会用数字表示物体的数量。

活动准备：

1、画有几棵苹果树的图片。

2、幼儿数学用书《数苹果》。

活动重点：

认识数字1——6。

活动难点：

会用数字表示物体的数量。

活动过程：

1、引导幼儿尝一尝：

请幼儿闭上眼睛，教师在每个幼儿嘴里放一块苹果。

——“你吃到了什么水果?味道如何？”

“苹果的'味道如何？”

2、引导幼儿参观“苹果园”：

教师出示图片：

——“你看到了什么？”

“这里有几棵树？”

“哪一棵苹果树上结的果子最多？”

请幼儿看图片，互相交流讨论。

组织幼儿集体验证，用点数的方法检验图片上有几棵苹果树，有多少苹果。

在每棵树旁贴上与果子数量相等的数字卡，引导幼儿比较多少。

3、引导幼儿“摘苹果”

请幼儿完成幼儿数学用书《数苹果》的练习。

苹果的日记 篇7

森林里要举行比美大赛，小动物们纷纷穿上自己最漂亮的衣服，从四面八方赶到比赛现场。比赛现场顿时变得热闹非凡。

比赛开始了，第一个出场的是鹦鹉，她身着五彩斑斓的衣服，戴了顶鲜艳的帽子，真是漂亮极了。接着出场的是孔雀，绚丽的羽毛在阳光下闪烁着耀眼的光芒。紧随其后的是乌鸦。它刚一出场，观众们便哄堂大笑起来。因为它一袭黑衣，要多难看就多难看！

正在这时，一支利箭向孔雀射来，可这时的孔雀还沉醉在观众们的掌声中，不住地向大家炫耀着自己曼妙的身材和五彩的羽毛。一旁的乌鸦看到了，大声喊道：“快！快！快躲开！”它一边大声呼救，一边飞快地扑上前去，用力推开孔雀。孔雀重重地摔在了地上，可当它看到那支利箭不偏不倚地射在了乌鸦翅膀上时，感激地对乌鸦说：“谢谢你！要不是你为我挡了这一下，受伤的恐怕就是我了！”乌鸦气喘吁吁地说：“不用谢，为了朋友谁都会这么做的！”

说完，就晕倒在地……看到眼前这一幕，后边的.选手都主动放弃了比赛。

最后，金丝猴裁判长向大家宣布了本届比美大赛的冠军，它，就是乌鸦。金丝猴还告诉台下所有的观众：“外表美虽然重要，但心灵美远胜过外表美。只有心灵美才是真正的美。”

苹果的日记 篇8

活动目标：

1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

活动准备：

洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程：

1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

（教师可代替"医生"告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）

2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3.现场示范：瓜果洗净去皮。

4.请幼儿洗手、吃苹果。

老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

《不乱吃东西》

一、活动目标：

１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

二、活动准备：

课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

三、活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

１、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

２、课件《肚子为什么疼》

食品健康活动:《猫妈妈的小吃》

活动目标：

1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手

2.初步了解什么的"地沟油"，并学会拒绝路边的小吃

3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性

活动准备：正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片

活动过程：

一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法

1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头

2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样？（引导幼儿说说洗手的重要性）

3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友

二.教师讲述故事《猫妈妈的`小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理

1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情"可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗？"

2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片

1)提问：小狗为什么生病了？当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事内容回答）

2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事情节回答）

3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗？地沟油对身体有什么坏处？（根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大2.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油？

小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病

三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？

1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人

2.制作食品安全、健康的标志，让更多人知道

苹果的日记 篇9

今天是蔬菜界的一个重要的日子，因为蔬菜们要进行选美大赛了，选手分别是：土豆大叔、胡萝卜奶奶和洋葱大爷。

比赛开始了，选手和观众们都激动万分。第一个上场的'是土豆大叔，他骄傲地说：“我不仅有金黄色的衣服，还有深黄色的条纹，我最美！”可是大家觉得他并不美丽，因为它太骄傲自大。

第二个上场的是胡萝卜奶奶，她挠挠头说：“我有一身橙色的衣服，是不是很美丽？”大家觉得她没有说到重点，就要求她再说一次。她耸耸肩，说到：“我有金色的皱纹，你们不觉得很神奇吗？”胡萝卜奶奶眨巴眨巴眼睛接着说：“更神奇的是，我只要脱下衣服，就会变得年轻漂亮。”说着，她脱下了外衣，露出了光滑细嫩的皮肤，皱纹都消失不见了。大家用热烈的掌声把她送下了舞台。

轮到洋葱大爷上场了，看到胡萝卜奶奶的精彩表现，他也想显示一下自己的紫里透白的好皮肤，但是刚想脱衣服，就被大家反对了。“别脱！千万别脱！”洋葱大爷不甘心，硬是把衣服脱了下来，全场都闹腾起来，大家都纷纷泪流满面。

最后，大家不得不流着眼泪，将冠军奖杯颁给了洋葱大爷。

苹果的日记 篇10

老鼠爷爷准备在森林里开一家“森林超市。”

筹备后，终于开业了，超市里堆满了各类动物喜欢的美食。

有一只啄木鸟每天和朋友们一起啄虫子，“笃笃笃”，每当小动物们听到这个声音，就知道是啄木鸟来了，就会说“啄木鸟你可真勤快啊！”

在一个冬天的早晨，啄木鸟又和它的朋友们出来啄虫子，“笃、笃、笃。”可树里的虫子越来越少，一只都很难捕捉到。

啄木鸟不开心的.嘀咕着：“唉，我每天都吃不饱，我的好朋友怎么吃饱的呢？”

啄木鸟找到朋友，问“你们能吃饱吗？”

朋友们齐声回答：“也只是吃个半饱而已！”

啄木鸟又问：“你们不饿吗？”

大伙一起回答：“我们饿呀！没有虫子怎么办呢？”

这天，啄木鸟去给大树伯伯治病时，看到了老鼠爷爷开的那家超市。

它走进去一看，天啊！好多美味可口的虫子，有天牛、有蜘蛛、还有小飞虫，好诱人呀！于是，它在超市里大吃一顿，开心地回去了。

啄木鸟想：太好了，以后不用辛苦啄虫子，到超市就能吃饱！它马上把好消息告诉了朋友们。

没想到，大家不但没有感激它，反而把它骂了一顿，说：“树林里的树需要我们啄虫，如果去买虫子吃饱了，那些树生病了怎么办呢？”

啄木鸟被批评后，认真地想了想，说：“我明白了，我们不能只顾自己吃饱肚子，还有要尽力为大树治病的责任。”

苹果的日记 篇11

设计思路：

金秋时节，随着天气逐渐转凉，秋天独有的色彩依然跃入孩子们的眼帘，各种各样的瓜果蔬菜也都热热闹闹地上市了，孩子们收集到的材料正是美丽的秋天的象征，最近自然角的种子发芽现象也引起了孩子们好奇探究的兴趣，“种子是什么？”“它们从哪里来？”孩子们产生了许多的问号。基于孩子的热点及主题目标，即“感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。”，我预设了本次集体活动。

《蜗牛和苹果》是一则拟人化的故事，通过蜗牛与苹果间发生的有趣故事，将苹果种子会发芽的自然现象融入孩子们喜欢的故事情节中，易于理解，活动中我将通过图片阅读、实验操作、拓展探索三步骤进一步引发孩子们探究的兴趣，并通过情境化的提问让孩子能在观察画面后大胆表述自己的观点，发展语言。

活动目标：

1、观察画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。

2、了解苹果的种子会发芽，引发探究的兴趣。

活动准备：图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果（半个）若干。

活动过程：

一、看封面，猜故事——激发幼儿兴趣，引起幼儿疑问。

1、说说：你看到了什么。

2、想象：故事里可能发生了什么事。

3、小结：封面上有故事的名字和故事里主要人物的'图片，我们可以根据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。

二、读故事，谈感受——引导幼儿仔细观察画面并用自己的语言表述对故事的理解

1、观察图片一，交流：蜗牛家来了谁？猜测：苹果怎么会来到蜗牛的家呢。

2、观察图片二，交流：苹果身上有什么颜色。

3、观察图片三，讨论：蜗牛请谁为它来看病。

4、观察图片四，想象：苹果怎么会变成茶色的。

5、完整欣赏故事。

6、小结：苹果放得时间长了就容易烂掉，就由红色变成了茶色。

三、做实验，找答案——通过实验操作寻找苹果妈妈的宝宝，引导幼儿了解苹果种子会发芽

1、利用实物苹果，猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。

2、切开苹果，一起观察交流：苹果妈妈的宝宝在哪里，他们长得什么样子。

3、小结：苹果籽就是苹果妈妈的宝宝，是种子，发芽、长大后会长出苹果。

四、拓展实验，引发探究：寻找其他水果的种子（梨、橘子、石榴等）

1、出示各种水果，猜猜哪些水果也是有种子的。

2、小结：水果种子的颜色、大小、数量、形状、位置都是不一样的。

3、给各种水果种子排队，说出自己的理由（大小、颜色等）。

4、小结：给水果种子排队的时候我们可以根据它的大小、颜色来排队。

五、延伸：

探索水果都有种子吗，它们在哪里。

苹果的日记 篇12

树林里住着一对小狗。他们自以为是，整天互相争吵不休，各不相让。

有一次，他们起早贪黑，给自己盖了一座新木屋。

房子刚落成，争吵就开始了：该谁第一个迈进门槛呢?

他们都觉得应该是自己。就这样，吵来吵去，谁也争不过谁。

于是，他们把狐狸找来。“狐狸，你来评论评论，谁有理，谁没理！”

“没有比这更简单的了！”狐狸说完，一把火把新木屋点燃了。辛辛苦苦盖起来的房子就这样烧光了。

又有一次，这对小狗在路上捡到一只苹果。

“把苹果分成两半。”他们决定。可是，苹果切开后并不均匀。

“我要大的一半，给你小的一半。”一只小狗说。

“不，我要大的`一半！”另一只小狗回答。

就这样，他们又开始争吵起来，吵来吵去，谁也争不过谁。

猴子听到了他们的争吵：各执一词，谁也不肯吃亏。

“让我来帮你们分苹果吧。”猴子建议。猴子说完，抓起两个半只苹果，爬上树逃跑了。

一对小狗什么也没得到。可是这对小狗直到今天他们还在整天争吵不休，各不相让。

苹果的日记 篇13

在大森林里，生活着许多小动物，其中有一只小猪，它可是个勤快的家伙哦。

这天，小猪收到了一包白菜子，他开心极了。他准备在离家不远的空地上开垦出一块菜园，种上大白菜。等冬天到了，他就不愁没菜吃了。

说干就干，他先丈量了菜地，又找来许多树枝围起了篱笆，还做了一个简易的栅栏门。然后，他开始翻地了。没有工具怎么办呢?小猪发起了愁。对呀!我可以用自己的鼻子拱地。他拱啊拱啊，不一会儿，就累得满身是汗。这可怎么办呢?他摸了摸自己的鼻子，天啊，好疼好疼!怎么都肿了呢?他忍不住哭了起来。

“小猪，你这是怎么啦?”一个细嫩的声音问道。

“我想翻菜地，可是没有工具呀!”小猪寻声望去，原来是小鼹鼠啊。

“我来帮你吧!”小鼹鼠从洞里爬了出来，说道。

“你?你可以吗?”小猪有点怀疑。

“看我的吧!”小鼹鼠十分自信，小爪子一扒拉，几下就钻到了土中。没过多久，整个菜园就被小鼹鼠翻了遍，土块都变得松散了。

小猪太开心了，连声夸赞小鼹鼠太能干了。

菜地翻好了，小猪用鼻子拱出了一道道整齐的的小沟，在里面均匀的撒上了菜籽。正当埋土时，一只小松鼠过来了。

“小猪小猪，我来帮你吧!”小松鼠说着，就用大尾巴忙活起来，很快就把菜地弄平整了。

小猪太开心了，邀请两个小伙伴去自己家里做客，还说等大白菜丰收了，一起品尝。

过了几天，白菜长出来了，而且长势非常好。小猪、小松鼠和小鼹鼠都非常开心。可是，没多久，他们发现白菜的叶子有点黄了，这是怎么回事呢?大家围着白菜地仔细的观察，看呀看呀，眼尖的'小松鼠惊叫道：“不好!白菜生虫子啦!”可不是，上面都是小青虫呢。只不过，小鼹鼠的眼神不太好，他看不到。

大家十分难过，这可怎么办呢?这时，一只小鸟飞来了，得知他们的难处，小鸟说：“不用担心，看我的!”说着，他召唤来许多朋友，很快就把白菜上的虫子吃光了。并且，只要一有虫子，小鸟们就飞来捉虫，白菜的长势越来越好。

可是有一天，白菜又蔫了。原来，好久没下雨，白菜地都干的裂缝啦。小猪连忙找来水桶去小河里提水，小松鼠也来帮忙了。只不过，他们没有提几次，就累得喘不过气来，而白菜地还没浇一半呢。

一头路过的大象询问他们在干吗呢?得知原委后，大象自告奋勇地承担起灌溉菜园的任务，他跑到小河边，用鼻子吸足水，在回到菜园均匀的喷洒，每一次都像下雨一样。很快就浇完了，白菜又变得绿油油了。

从此，大家开始了分工合作，小猪负责除草施肥，小松鼠负责看园，小鸟负责抓虫，小鼹鼠负责松土，大象负责灌溉，白菜越长越壮越长越大，可把它们乐坏了。

时间一天天过去了，在下第一场雪之前，小猪的白菜收获了，看着满满一地窖的白菜，大家都开心的笑了，这回它们可不怕在漫长的冬天里挨饿啦。