中医儿科医生实习周记

【#实用文# #儿科医生实习周记（推荐14篇）#】总结是指对某一阶段的工作,学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了.那么总结应该包括什么内容呢？下面是好查范文网小编收集整理的新生儿科实习总结，欢迎阅读与收藏.

儿科医生实习周记 篇1

第一周

2月7日，我正式实习上班了，主要是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文老师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应。老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。

在新的环境，新的身份，不一样的心情下。 就这样，一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然能够学到很多东西，但是还有那么一点不甘愿。

第二周

踏上实习的征程，当时的心情很复杂，记得曾经看过这样的一句话：毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。

当天下午，刘老师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。第一次面对学生，有些羞涩;学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习老师!”。第一天接触，便发现：施刘小学的老师，很友好，很和善;施刘小学的学生很可爱，很好学。

第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯――不是很习惯早起，不是很习惯早睡――但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。刚来一周，很清楚的记得，每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。第一次发现，原来大家的消化系统都活跃起来了，呵呵……

看班，是施刘小学的一大特色。因为刚来，与班里学生不是太熟悉，也不敢跟学生走的太近。于是，每次看班的时都只是呆呆地站在旁边。看班是要去班里督促学生尽快进入学习的状态。觉得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞涩……每次进班，呵呵……都从后门进去，小小地转一圈，从后门出来。或许是班主任看穿了我们的想法，每次都鼓励我说：多进班里看看，没关系的。听到这样的话，我开始慢慢地放开了。

第二周，感受到了温暖，友好。对老师、同学充满了感激。晚上躺在床上进入梦乡时想：或许选择当一名教师真的是一个不错的选择……

第三周

两周过去了，开始渐渐适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉笑玩耍，用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好高兴。

听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到那句对我来说陌生的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，体现学生主动学习的方式。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又向老师请教，在听老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，

以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。纠结了两周，老师可能终于忍不住了，便把他的统计错误的妙招传授给我们。回来之后，一再地思考，为什么老师想的到东西，自己却是如此的陌生呢！

第四周

星期一的早晨，我和那些背着书包的学生一起走在去学校的路上。耳边有风吹过，还有小鸟在唱歌，阳光打在脸上， 甜甜的味道。

不知道是老师器重还是一种考验，很荣幸，听了老师的一节课后，在毫无其他准备的情况下，接受了第一次的习题前课。前面的二十分钟，是老师上的新课，后二十分钟是给我的习题讲解。第一次在班里上课，印象很深刻――脸红、心跳加速、冒冷汗、口误，怎一个窘字了得，呵呵……再讲一个知识点的过程中，明显地记得自己应该怎么讲的，等到解释给学生的时候，感觉不知如何开口，真正是不知所措。上课，拼命的上下托黑板，却忘记了可以写在另外一侧；奋力的用简单的语言向他们解释，殊不知只要写一个词语就可以解决。印象最深的是：因为紧张，一转身，手上捏着的粉笔掉在了地上，摔成了两断，纠结了许久，应该用哪一段，等我起身时，看到学生们都洋溢着笑容，这笑容，看着就“恐慌”，心里想着：这二十分钟怎么那样漫长，什么时候才能下课啊……呵呵……当下课铃声响起的.那一瞬间，心里是前所未有的轻松。课后，老师鼓励我说：你应该自信一点，第一次上讲台能坚持下来已经很不错了。当你把自己放在老师的位置上时，那么学生也会把你当成真正的老师。

这一周，懂得了自信，学会了当老师最重要的――自信。

第五周

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。这一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。 接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。 当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

这一周，感叹颇多，感受到自己的努力，感受到和学生的合作，感受到曾经老师的含辛茹苦，感受到学生的好学。

第六周

第一次正式进行课堂教学，上一篇课文，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我准备的一些教学工具未能派上用场，当下面的学生没有什么反映时，我一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，适当的时候，老师为我做了小小的补充。等老师指点之后，我会认真的改进，学生有问题也会及时的问，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

这一周，上了第一节正式课。真正感受到原来那句“台上一分钟，台下十年功”真不是盖的。尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又很多的纠结。老师说：说明你成长了，能意识到自己的不足说明你还有进步的余地。很感谢，老师的鼓励。慢慢地，开始感受当初老师的辛苦了。

转眼间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵！现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步。

第七周

这一次马老师给我一个新的任务：把两节课用一个课时上完。我一下子就兴奋起来了，因为这是自己第一次上这种课。这种课一方面要求老师授课速度快，另一方面也要求老师如何在有限的时间内尽可能多的拓展知识点。这次上课马老师还让我先在谢老师和孙老师的班上先试讲一下。下午上课后孙老师给了许多宝贵的意见。周二就听了谢老师的一节课，从中发现自己上课的不足。这一天基本是不断地完善教案。周三上午和下午的课都很顺利，自己讲得越来越好了。但是最后在(2)班上的那节就差多了。由于从来没有和这个班级的同学接触，所以这节课的授课情况可想而知了。虽然事后谢老师安慰我一番，但是我还是很介意这次授课失败。最后还是想通了，就想刘老师说的那样：失败了不就是这个样子啦。重点是人要有进步就行了。

要成为一名合格的教师真不容易，我现在才明白：如果教学是一座大山的话，就我现在的教学水平连山脚还没到，只是隐隐约约看到那山的轮廓而已。

第八周

今天是第八周的班会课，班主任杨老师主要是进行月考总结。杨老师强调，小学三年级也是打基础的关键时期，学生要更正观念。学生要学会自觉主动学习，学会自我管理，不要自我放松。关于成绩排名，老师表扬了全班排名前五名的同学、单科排名第一的同学和进步比较大的同学，表扬他们取得比较好的成绩，并勉励他们要继续努力。同时，杨老师也劝勉其他

同学向这几位同学看齐，要提高学习效率。要有“目标――计划――行动”三个层次，要坚持“课前预习、课上认真、课后复习”三个步骤。与其它班相比，我们班还是有相当差距的，因此同学们要总结这次月考的经验教训，关键是转变学习态度，不要让自己有所懈怠。当然，同学们也有优点，那就是纪律很不错，相对于其它班来说没有太吵。在这里要特别强调，看班课要自主学习，不准相互讨论，因为那会影响别的同学学习。这次班会课，使我更加认识到杨老师的班主任工作开展得非常好。第一，民主气氛浓厚。当班上要决定什么事情时，杨老师会让同学们说出各自的想法，并按照少数服从多数的原则把事情确定下来。第二，奖罚分明。杨老师的各项工作既有奖励制度，也有惩罚制度，让同学们自觉主动地遵守班级制度和学校各项要求。我认为，这是相当好的班主任工作经验，我在以后的工作中要好好实践。

第九周

时间过得很快，时间过得很快的原因应该是生活充实的体现吧。很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行。每天上学放学，又像以前在家念书那会儿，呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好！虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。应该说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，相信用心可以创造出奇迹的，加油！

儿科医生实习周记 篇2

第一周

实习第一周已经过去，上班的第一天，我怀着无比激动的心境我来到了实习单位，负责带我的首先检查了一下我的和运用情景，发现我使用还不是很熟练，他告诉我实习的前几天不会给我具体的任务，主要让我描图，看图，其中有不懂的地方就查规范或者请教他。今日给了我一套以往做过的图纸，名称是小区，是一个多栋的八层住宅，里面有照明和弱电的设计，师傅要求我今日整体认识一下整套图，看看整体设计方案。

第二周

这周我将照明平面图和系统图彻底看完了，并且将照明平面图描完了，在描图时，将不会和不懂得地方记录下来，以便等有时间的是后请教。等到午时，我看有空了，就赶紧过去询问上午没看明白的一些问题，为人很热情，很耐心的为我解答了我所提的问题，还告诉我说看图就应当仔细认真，有不懂的就进取请教，我觉得今日很有收获。

第三周

这个星期，我学习整套图中的防雷接地系统，我们在学校做过好几科的课程设计，包括照明，消防和弱电，但从来没有接触过防雷接地这方面的资料，我就把这套图的防雷接地好好的看了好几遍，把不明白的东西都用笔记下来。

第四周

这周是我实习的第四周，这周我把这张图的弱电系统仔细的看了几遍，然后把这套图整体的描了一遍，师傅看我画图速度比较慢，就告诉我说他们此刻画图都是用快捷键，这样不仅仅画图速度快，还画的顺手。于是师傅教了我一点快捷键的用法，比如说66是打开图层，22是标注导线根数等等。我也觉得学会快捷键好方便，我也要尽快掌握快捷键的用法。

第五周

经过两天的休息，今日又是星期一了，又开始了新的一周的工作，我感觉我上周的收获确实很大，学到了好多以前都不明白的东西。由于上周学习的是一个住宅楼的设计，师傅说今日给你一套办公楼的设计，这周你就好好研究研究公建吧！

这周的图纸是一套公建，主要是商场和办公楼，整栋楼的整体是高层建筑，最底三层是商场，往上是办公楼。我首先整体认识了一下这套图纸，发现公建跟住宅有很多不一样的地方，很多规范和规定都不一样，我必须要好好研究这套图，又是一个学习的机会，我告诉自我：加油，好好干！好好利用这次机会。尽可能的多学习一些东西。

第六周

今日上午我一到公司，就发现今日公司的同事都很忙碌，师傅也是，我就询问师傅是怎样回事，原先今日有个工程要交图，送审，修改什么的，弄得大家都忙碌起来，我就主动询问师傅有没有什么需要我做的，师傅说那你就去打图吧！把图纸都打出来。我请教了怎样打图后，就也跟他们忙碌起来。

第七周

这周又恢复了平静，刚交了图，师傅也简便了一下，今日就看着没那么忙了，我就赶紧问了问师傅上一套住宅楼的关于防雷接地的一些我不明白的地方。师傅给我做了耐心的讲解。我顿时有种豁然开朗的感觉，自我看了好几天都不明白的`问题，经师傅一点就明白了。真是感触颇深啊！我也要好好努力。

第八周

在公司我旁边坐的是，年龄也就30出头，她平时都让我叫她。今日师傅一天都挺忙的，我看了这套公建的图纸，发现还是有很多地方不明白，于是我就向旁边的请教，她也很热情，很耐心的给我讲了很多知识。我又顺便问了好多快捷键的用法，感觉用快捷键画图就是方便，有快捷键真好！

第九周

这周因为前两套图还没有彻底弄明白，师傅没有给我新的图纸，说让我这两天把前两套图纸都好好整理一下，把不明白的地方都统一做好标记或写在本上。明天给我集中处理一下，让我必须要认真看，尽量详细。于是在周末我开始了一天的看图，总结，记录问题工作。

第十周

这周师傅忙完他的工作后，每一天午时就开始给我讲解我昨日总结的问题，我有时候就感觉我学的知识太匮乏了，一些问题其实异常简单我都不会，还有就是我对规范的了解太少了，很多规范规定的硬性条款我也都不明白，经过这次讲解，我认识到，我以后必须要经常看规范，要充分了解规范的规定，尽量不要再问规范上的问题。

儿科医生实习周记 篇3

踏入儿科实习的门槛，我心中充满了既忐忑又充满期待的复杂情感。儿科，这个充满纯真与希望，同时也伴随着脆弱与挑战的领域，让我深刻体会到了作为一名医者的责任与使命。在这里，每一个小生命都承载着家庭的希望与梦想，每一次诊疗都不仅仅是医学技术的展现，更是对人性关怀的深刻诠释。通过这段时间的实习，我不仅学到了丰富的儿科专业知识与技能，更在心灵深处种下了爱与责任的种子。以下，我将从几个关键点出发，对本次儿科实习进行总结。

一、专业知识的深化与拓展

在儿科实习期间，我系统地学习了儿童生长发育规律、常见疾病的诊断与治疗、急救技能以及儿童心理健康等方面的知识。通过参与临床查房、病例讨论和实际操作，我对儿科常见病、多发病有了更深入的理解，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。同时，我还学习了最新的儿科诊疗技术和研究成果，拓宽了自己的视野。

二、临床技能的提升与实践

儿科实习是一个将理论知识转化为临床实践的重要过程。在带教老师的指导下，我学会了如何与患儿及家长有效沟通，如何准确采集病史和进行体格检查，以及如何制定合理的治疗方案。通过参与患儿的日常护理、病情观察和治疗操作，我的临床技能得到了显著提升。此外，我还学会了如何应对儿科急症和危重情况，提高了自己的应急处理能力和团队协作能力。

三、人文关怀的体会与践行

儿科实习让我深刻体会到了人文关怀在医疗工作中的重要性。儿童作为特殊的患者群体，他们的生理和心理特点决定了医疗过程中需要更多的关爱与耐心。在实习过程中，我始终秉持着“以患儿为中心”的服务理念，用温柔的话语、细致的操作和真诚的态度去关心每一个小生命。同时，我也学会了如何与患儿家长进行有效沟通，共同为患儿的健康护航。

四、职业素养的养成与提升

儿科实习不仅是一次专业学习的机会，更是一次职业素养的锤炼。在实习过程中，我始终保持着高度的`责任心和敬业精神，认真对待每一个病例和每一次操作。同时，我也注重培养自己的医德医风，坚守职业道德底线，尊重患儿及其家长的权益和隐私。这些经历让我更加明确了自己的职业方向和目标，也为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

回顾这段儿科实习经历，我深感收获满满。它不仅让我在专业知识、临床技能和人文关怀等方面得到了全面的提升和成长，更让我深刻理解了作为一名儿科医生的责任和使命。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续秉承初心、砥砺前行，为儿童健康事业贡献自己的一份力量。

儿科医生实习周记 篇4

踏入儿科实习的殿堂，仿佛穿越至一个充满纯真与希望，又伴随着挑战与责任并存的奇妙世界。在这里，每一声稚嫩的啼哭都是生命的乐章，每一次细致的触摸都是对爱的传递。为期数月的儿科实习，不仅让我深刻体会到了“白衣天使”的崇高与不易，更在专业技能、人文关怀及职业素养上得到了全面的提升与成长。以下，我将从几个关键方面对本次实习经历进行总结。

一、专业技能的精进

1. 临床知识与实践结合：通过跟随带教老师查房、参与病例讨论，我系统地学习了儿科常见病、多发病的诊断与治疗原则，如呼吸道感染、腹泻、营养不良等，掌握了基本的体格检查技巧，学会了如何根据儿童年龄特点调整诊断思路。

2. 急救技能的提升：儿科急诊室是实习中最紧张也最锻炼人的地方。在这里，我学会了心肺复苏术、气道管理等紧急救治技能，深刻理解了“时间就是生命”的含义，提高了应对突发事件的能力。

3. 医疗文书的书写：实习期间，我认真记录每位患儿的病情变化、治疗过程及效果评估，这不仅锻炼了我的临床思维能力，也让我学会了如何准确、规范地书写医疗文书，为日后的临床工作打下了坚实的基础。

二、人文关怀的深化

1. 沟通技巧的加强：儿科患者多为不能准确表达自身感受的婴幼儿，因此，与家长的沟通显得尤为重要。我学会了如何以耐心、同理心倾听家长的担忧，用简单易懂的语言解释病情，建立信任关系，共同为患儿的健康努力。

2. 情感支持的重要性：面对患儿的'痛苦和家长的焦虑，我深刻意识到，除了专业的医疗照护外，给予他们情感上的支持和鼓励同样重要。一个简单的拥抱、一句鼓励的话语，都能成为他们坚持下去的力量。

三、职业素养的塑造

1. 责任心与使命感：儿科实习让我更加明白，作为医生，我们的每一个决定都可能影响一个家庭的未来。因此，必须具备高度的责任心和使命感，对待每一个患儿都要像对待自己的亲人一样，尽心尽责。

2. 持续学习的态度：医学是一门不断发展的学科，尤其是在儿科领域，新技术、新疗法层出不穷。我意识到，只有保持持续学习的态度，才能跟上时代的步伐，为患儿提供最优质的服务。

3. 团队协作的力量：在儿科实习中，我深刻体会到了团队协作的重要性。无论是与带教老师的默契配合，还是与护士、药师等团队成员的紧密合作，都让我们能够更高效地解决问题，为患儿提供更好的医疗服务。

儿科实习是一段既充满挑战又收获满满的旅程。它不仅让我在专业技能上有了质的飞跃，更让我在人文关怀和职业素养上得到了深刻的洗礼。未来，我将带着这份宝贵的经历，继续在医学道路上砥砺前行，努力成为一名优秀的儿科医生，为守护儿童健康贡献自己的力量。

儿科医生实习周记 篇5

儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。

在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。

今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的.老师学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学时间过得真快，转眼我即将结束内、外、妇、儿四个大科室的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢!

(5)参与女生教育工作。参加了保康县职业高中女生教育活动，并在对高二所有女生进行调查分析的基础上主讲了《真实面对生活——保康县职业高中高二年级女生普遍心理困惑及干预措施>，影响较好，文章拟录入学校《校兴科研——德育论文集>。

(6)创办校园主持人队。作为拓展职业高中第二课堂教育平台，培养多样性的人才，同时也有助于改善校园活动主持人短缺或主持人素质较低的现状。所选拔的学生通过培训与锻炼，取得了很大的进步，彰显了90后新一代的风采与活力，给学生自己以及给老师带来很多惊喜、信心与希望。

儿科医生实习周记 篇6

作为一名儿科医生实习生，过去的几个月在儿科部门的实习经历是我医学生涯中一段极其宝贵和丰富的时光。在这段时间里，我不仅深化了理论知识，更重要的是，通过实践操作，我对儿科医学有了更为直观和深刻的理解。以下是我的一些实习自我总结：

临床技能的提升：

在实习期间，我有幸在资深儿科医生的指导下参与了日常的诊疗工作，从简单的体格检查到复杂的病例分析，每一次实践都是对专业技能的磨练。我学会了如何更细致地观察儿童病患的症状，如何以温柔的方式与小朋友及其家长沟通，获取病史信息，这些都极大地提高了我的临床诊断能力。

儿科专业知识的深化：

儿科患者的年龄跨度大，从新生儿到青少年，每个阶段都有其独特的生理特点和疾病谱。通过参与不同年龄段儿童的诊疗过程，我深入学习了儿科常见疾病的鉴别诊断、治疗原则以及预防措施，特别是在呼吸系统疾病、消化系统疾病和儿童保健方面有了更深入的认识。

沟通与人文关怀：

儿科医学不仅仅是治疗疾病，更是与孩子和家庭建立信任的过程。实习中，我学会了如何以儿童能理解的语言交流，缓解他们的恐惧和不安；同时，也学会了倾听家长的担忧，提供心理支持，这让我深刻理解到医学人文关怀的`重要性。

团队合作与责任感：

儿科是一个高度依赖团队合作的领域，我有幸成为了这个团队的一员。在与护士、药师、康复师等多学科团队的协作中，我体会到了团队精神的力量，也明白了作为医生所肩负的责任重大，每一个决策都直接关系到孩子的健康和生命安全。

自我反思与成长：

实习中遇到的挑战和困难，如面对复杂病例时的不确定感，或是沟通不畅导致的误解，都是我成长的契机。我学会了自我反思，不断寻找差距，通过阅读文献、请教老师、参与学术讨论来不断提升自己。

总之，这次儿科实习经历不仅让我在专业技能上有了质的飞跃，更是在职业道德、人文关怀、团队合作等方面得到了全面的锻炼。我深感儿科医生的责任重大，同时也对这份职业充满了热爱和期待。未来，我将继续努力，致力于成为一位有温度、有技术、有责任感的优秀儿科医生。

儿科医生实习周记 篇7

在儿科实习的日子里，每天都是既热闹又很闲。这一切都源于儿科患者的特殊性。只要一走进儿科的病房，少不了听见“哇哇”的哭声和嘻哈的笑声。还记得儿科老师在课堂上说过的一句话，儿科是一个充满希望的科室。因为儿童本身都疾病较敏感，一旦有任何不适，就会表现出来。儿科疾病本来就急，病程短，治愈的效果好。

儿科的病种较单一，小儿肺炎和小儿腹泻是在科室比较常见的疾病。它主要的用药是消炎，抗病毒，保肝，营养心肌，保护胃粘膜之类。当然值得一提的是小儿用药，由于儿童正处于生长发育，肝肾功能及某些酶系发育不完善，对药物的代谢及解毒功能较差;不同年纪的儿童对药物反应也不同;因此，小儿用药必须慎重、准确。这就要求我们护理人员更加认真，做好“三查七对”，凡事多想想，多看看，如有疑问及时询问，不可揣着糊涂装明白。

在儿科最困难的一件事莫过于静脉穿刺。也许在其他科室，我们实习生静脉穿刺的操作能力强，但是在儿科也只能在旁边看看。由于现在一家一个孩，每个孩子都是家里的小公主或者小少爷，父母都舍不得让实习生来练手。另一点是，小儿的手背静脉较深，只能选择头皮静脉。在穿刺过程中，小儿不停地动，这又增加穿刺的难度。在儿科，家长们评论护士能力强否都在于是否一针见血。这就要求我们护生不断严格要求自己，在静脉穿刺上不断精益求精，同时掌握与小儿良好的沟通能力。

在儿科实习的日子里，看着老师们细心地照顾每一个孩子，内心觉得暖暖的。虽然在这个过程中，老师们也会觉得累，但是看见小儿的一笑，瞬间身上也轻松了不少，我想这就是儿科的魅力。

在小儿科的实习即将结束，在这一个多月的'实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了小儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

儿科医生实习周记 篇8

8月8日，陶老师问我是不是这个星期就要转科啦！我心里有一种‘痛’，我感觉好舍不得大家以及儿科的一切！回想起和儿科一起走过来的日子。

儿科实习是我实习的第一站。实习开始，我总是跟在我的带教老师陶圆老师的后面，不放过老师的每一个操作细节，每个人都做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任，感觉她们非常辛苦，心里非常感激她们。渐渐的我们熟悉了上班的日常流程，在老师的指导下我们开始尝试操作，在陶老师放手不放眼的带教下让我安心地去操作，给我了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。在蒲老师和其他老师们的护理查房，交接班的过程中我体会到一个团队协作的力量，在培训护理操作示教过程中让我们更加深刻的体会到护理操作的严谨性。在明老师讲的小讲座《整体护理》使我们更加深入理解到护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。同时我和医院的见习护士姐姐妹妹些打成一片，相处非常融洽开心，非常感谢见习的她们在工作中给予我们很多的指导和传授实习中的经验。

实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，见习师姐妹，病人和家属的关系。在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。

与病人相处时，我开始并不是喜欢小孩，听见小孩的哭声很是头痛，但是渐渐的我变得是那么喜欢小孩子，突然休息两天过后，回医院没有看见平时跟在我后面的那个小孩了，心里却有些失落我总是想着第一时间跑过去解决问题，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者

的信任。换位思考可以激发我们的爱心，我常想着我有这么多的小朋友，渐渐的我变得是那么喜欢小孩，就算被淋湿啦，还是那么开心！

短短一个月实习过去了，在医院儿科的走廊里，已经能看到我们忙碌的身影，我们不停地穿梭在病房之间，我们很累，但我们快乐着，不仅因为我们终于能胜任老师交给我们的任务，我们可以自己去独立完成护理工作，还有就是我觉得我在做一件有意义的事。在实习当中我们不忘充实自己的理论知识，按时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房，这样才能不断地把自己所学的理论知识充分地应用到实践当中去，做到理论与实践相结合，实习就应该是这样的。

在实习当中我意识到要做一名护士很不容易，一名合格优秀，具备有良好素质的护士更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明的不断进步，人们对护理人员的素质和服务水平的需求也不断提高，护士具有良好的素质显得越来越重要，不但要良好的心理方面，专业技术方面，职业道德方面，身体方面的素质，还要有文化仪表方面的素质。

儿科实习是我们一个很好的饿锻炼机会，让我们在发现问题当中去解决问题，为护士之途铺上了一条很好的道路，以科室的优秀护士为榜样，我们不仅提高自我的技能，也学会如何做一名具备有优秀素质的护士。

儿科医生实习周记 篇9

在新生儿科护理实习中，我获取了实用技能和健康概念，也深化了自己的专业知识。以下是我的自我总结。

首先，我学会了如何做好婴幼儿的剪指甲、洗澡和清洁护理。对于新生儿，由于他们的皮肤和身体机能都非常脆弱，我们不仅要控制好水温、洗澡的间隔和时间，还要注意细节，例如使用防滑垫、防滑浴盆，并选择适合新生儿的清洁品。此外，剪指甲也需要注意技巧和安全，防止对新生儿造成划痕或感染的风险。在实践中，我运用以往的知识经验和技巧，做到了高效、安全地完成这些常规任务。

其次，我感受到新生儿科护理的关爱和人文关怀。新生儿护理需要更多的关注和细致的关怀，尤其对于早产和低体重儿，更需要我们的耐心和心灵沟通。在实习中，我了解到如何使用“触摸”和“声音”等方式与新生儿建立一个良好的互动关系，给小宝宝带来幸福和安慰，让他们感受到快乐的情感温暖和爱的陪伴。

最后，我认为在实习中获得的技能和知识，需要在工作中实践和完善。实习其实就是一个系统训练的过程，需要我们在实践过程中积累知识和经验，不断反思、调整和优化整个护理流程。在未来的工作中，我会继续坚持以病人为中心的护理理念，不断提高自己的技能和素质，让自己成为一名更加优秀、更加负责任的新生儿科护士。

总之，新生儿科护理实习是我成长的一个重要过程，我在这里学到了很多关于新生儿保健和专业知识方面的技能和经验。我也要感谢实习导师和同事的支持与帮助，这些经历会成为我未来在这个领域继续前进的基石。在新生儿科护理实习中，我不仅学到了专业知识和实用技能，还进一步了解了新生儿的特点和需求。对于新生儿来说，他们的身体机能和抵抗能力都比较脆弱，因此我们需要关注他们的生理、心理和社交等方面的需求，为他们提供全面的'护理服务。

例如，在新生儿科护理中，我们需要掌握新生儿的喂养和婴儿护理技能。喂养对于新生儿来说是至关重要的，因为这直接影响他们的生长发育和健康状况。无论是母乳喂养还是人工喂养，我们需要根据病人的实际情况来制定喂养计划、评估喂养效果，并根据需要调整喂养方式和量，以达到合理、适度的营养供应。对于婴儿护理技能，我们需要掌握如何换尿布、洗澡、按摩和通风等技能来维护新生儿的生理功能，帮助他们保持身体清洁、舒适，并且有助于促进新生儿身体的健康发展。

除了基本技能外，我们也需要关注新生儿科护理中的人文关怀。在实习中，我了解到新生儿科护理需要关注病人心理健康和亲子关系。针对早产儿和低体重儿等高风险群体，我们需要对他们进行专业的心理疏导和支持，帮助他们战胜病魔，保持心理平衡。同时，我们也要关注新生儿与家长之间的亲子关系，建立良好的交流和互动，以便更好地满足病人的物质和心理需求。

最后，我也深刻认识到团队协作的重要性。在实习中，我不断与同事合作，共同解决医疗护理方面的问题和疑难杂症，提高工作效率和护理水平，让新生儿得到更为全面和优质的护理服务。团队协作不仅需要互相信任和尊重，也需要精细化的沟通和协调，充分利用各自的专业知识和技能，形成整体的工作力量，为病人的健康创造更多的保障。

总之，在新生儿科护理实习中，我不仅学到了专业知识和实用技能，还体验到了人文关怀和团队协作的重要性。这次实习让我更加明确了自己未来的职业方向和发展路径，希望在未来的工作中，我能够运用所学到的知识和技能，为更多的新生儿带来健康与幸福。

儿科医生实习周记 篇10

在儿科待了一个月了，深深喜欢上了那群可爱的小天使，人们都说我们是天使，可是我更想把天使的称号送给那些可爱的小朋友，那些在扎针的时候哭鼻子的小可爱，那些在高兴的时候围着你转的小朋友，那些甜甜的叫着我阿姨的小朋友。昨天晚上上晚班的时候，有个小女孩在护士站指着我对她妈妈说：‘妈妈，我最喜欢这个阿姨！”听到她这么说，大家都扭头看着她，问她为什么，她却说不知道。呵呵，我记起来了，这个小女孩是我上次上夜班的时候收的病人，我只是安排她住院而已，难道是因为这她记住我了吗？还是在某一个我不知道的瞬间，我说的某一句话或者某一个动作给她留下了深刻的印像？

也是在昨天晚上，我在给病人铺完床后，有一个小女孩突然跑到我跟前对我说“阿姨，你太可爱了，你很温柔，我可不可以叫你姐姐？”我还没来得及回答，她往我手里塞了一个苹果，就跑开了。站在走廊里，我突然间觉得护士这个职业很圣洁。我不知道在一个孩子的眼里，可爱和温柔具体代表什么，但我相信，那是她心中美好的字眼。但是医院有规定，护士能私自接受病人的礼物，我去给她还苹果的时候，她把门反锁了，任我怎么叫也不开，最后还是还给她了，我也多了一个小妹妹，呵呵。

记得还没去医院的时候，有的朋友对我说，以我的性格只能进儿科或者妇科，他当时说话的语气是看不起的，当时听了心里当然是难受，外界对我们护士有太多的观念，可是他可知道，在儿科和妇科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，甚至会更难，我我们要有熟练的技术，要有不怕苦的精神，要有爱心要细心，以及时刻为他人着想的态度，在这个过程中我们吃了多少苦有谁知道？还记得一个小孩说我拔针疼的时候，我琢磨观察实验了好久才，才掌握怎样才能减少痛苦，也最终取得了成绩，在一个小孩说喜欢这个阿姨拔针的时候，我有多高兴，虽然这只是微不足道的一点小事。还记得有一次，给一个小孩扎针，因为我是实习生，他的邻床就说我扎不上扎的疼，而我再紧张中顺利穿刺成功后，我有多高兴，我也在后来的工作中获得了家长对我的肯定及赞赏。

明天就要离开儿科了，我深深的喜欢上了这儿科室，我希望以后我的工作是在儿科，我会做的更好！

儿科医生实习周记 篇11

来到儿科科室，被这里鲜亮的色彩吸引住，活泼明亮的环境，增添了几分童趣。

短短的三周时间，收获到的不仅仅是老师授予的知识，同时也锻炼了自己的问诊能力，以及与患者家属的沟通能力。我的带教老师是肖老师，年过七旬的他依旧坚持坐诊，每天接诊许多的患者，就算到了下班时间点，肖老师依然坚持看完最后一个患者。一有空闲，肖老师总会跟我们讲一些他在临床上的经验，在肖老师的开方中，经常用到“三花三草”，所谓的“三花三草”也是非常的.灵活，如桑叶、薄荷叶、淡竹叶疏散风热；

香薷叶、荷叶、桑叶祛暑清热；

藿香叶、紫苏叶、佩兰叶散寒化湿；

金银花、菊花、葛花清热明目；

葛花、厚朴花、白蔻花解肌化湿等等，不胜枚举。师常吟吴塘句：“治上焦如羽，非轻不举”。这里的

“轻”，不是指药量轻，而理解为药性清扬，盖临证习疏三花三叶之味。跟诊的过程中，我们需要提前问好病史并做记录，这时候就需要我们不断地与小宝宝的家属沟通，以获取详尽的情况。第一次问诊，总会忘东忘西，后来才懂得简简单单的一个咳嗽咳痰，后面需要询问的信息还多得多，在此要感谢叶薇老师的提醒，让我在后来的问诊中不断自我提升。

在儿科治疗室，护士姐姐教我们如何给小宝宝做雾化、贴节气贴、做药膏，在治疗室的日子，是欢乐又难忘的，在这里学习到了药膏的熬制过程，也学会了怎么样去调敷熨肺膏，如何交代宝宝的家属回家后怎样操作，怎么保存，等等，至今难以忘怀。

感谢短暂三周的相处，一起学习，一起成长！

儿科医生实习周记 篇12

踏入儿科实习的这段旅程，对我而言，不仅是一次专业技能的磨砺，更是一场心灵的洗礼。儿科，这个充满纯真与希望的科室，以其独特的魅力与挑战，让我深刻体会到了医学的温度与深度。在这里，每一张稚嫩的脸庞都承载着家庭的期盼，每一次轻柔的触诊都关乎生命的成长。通过这段时间的学习与实践，我不仅巩固了医学理论知识，更重要的是学会了如何以更加细腻、耐心的态度去面对每一个小生命，以及他们背后那些焦虑与期望交织的家庭。以下，我将从几个关键点出发，总结这段宝贵的实习经历。

一、专业知识的深化与拓展

1. 疾病认知：在儿科实习期间，我系统学习了儿童常见病、多发病的.诊断与治疗原则，如呼吸道感染、腹泻、营养不良等。通过参与查房、病例讨论，我对儿科疾病的临床表现、病理生理变化及治疗方案有了更加全面而深入的理解。

2. 急重症处理：儿科急重症如高热惊厥、呼吸衰竭、心力衰竭等的快速识别与紧急处理能力是实习中的重中之重。通过模拟演练和实战参与，我学会了如何在紧急情况下保持冷静，迅速判断并采取有效措施，为患儿争取宝贵的救治时间。

二、临床技能的提升

1. 体格检查：儿童的生理特点决定了其体格检查的特殊性。我学会了如何根据儿童的年龄、发育阶段调整检查手法，确保检查的准确性和患儿的舒适度。

2. 沟通技巧：儿科患者往往无法准确表达自己的感受，因此与家长的沟通显得尤为重要。我学会了如何有效倾听家长的疑虑，用通俗易懂的语言解释病情，建立信任，共同为患儿的健康努力。

三、人文关怀的体悟

1. 耐心与爱心：儿科实习让我深刻体会到，除了专业技能外，耐心与爱心同样不可或缺。面对哭闹不止的患儿，我学会了用温柔的话语和拥抱给予他们安慰，让治疗过程充满温情。

2. 家庭参与：我认识到，在儿科治疗中，家长的参与和支持至关重要。我努力促进医患之间的良好沟通，鼓励家长参与患儿的护理和康复过程，共同促进患儿的全面恢复。

四、反思与展望

回顾这段实习经历，我深知自己在儿科领域还有很长的路要走。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和临床技能，同时更加注重人文关怀的培养，努力成为一名既有精湛医术又有高尚医德的儿科医生。我期待着在未来的职业生涯中，能够为更多的小生命带去健康与希望，为儿科事业的发展贡献自己的一份力量。

儿科医生实习周记 篇13

为了锻炼自己的心理素质，培养自己的关爱之心，学到课本上学不到的知识和技能。我根据学校安排来到了xx医院进行实习，通过见习，可以帮助我清醒地认识到我们医生的职责和我们身上所担负着的重要使命，培养良好职业道德，树立高尚的医护情操。以下是我的实习报告。

一、实习概况

儿科是医院机构设置中的重要一个科室，通过在儿科的见习可以巩固和积所学知识累，是未来走上工作岗位的准备。通过在见习中的锻炼，可以了解医院的工作流程及医务人员的基本职责。通过在医院儿科的见习，能将课本上所学的知识和理论和实际联系起来，既可加深对知识的透彻理解，又能在实际操作中强化对知识的记忆和理论的深化。通过在医院的见习，还能学习到许多在课本上学不到的但在现实临床上很有用的操作技能和经验，这许多都是医院里资深医师通过多年的经验摸索总结出来的。这次见习，将为我今后更好地工作打下坚实的基础。

二、实习内容

医院医护人员较少，有时会忙不过来，主要是病患者比较多，另外由于现在的孩子都是独生子女，年龄又小，所以陪同就诊的亲人较多。儿科存在着病人流量大及儿科疾病变化快的特点，给人的印象是＂小儿哭，大人躁，就诊环境乱糟糟＂。这样的环境虽然能活跃气氛，但确实不是一个好的工作环境，但是特殊病人要特殊对待，无论环境再嘈杂，身为医务人员，还是要坐怀不乱，冷静思考，认真核对，不仅要不出差错，让孩子愿意，还要让他们的家属满意。

在儿科见习，要多看，多听，因为孩子有的小的还不会说话，这就要看你的观察能力了，这就要你多观察才能得出来的。在就是小孩的输液用量一定要掌握好，比如有些药物如喹诺酮类的药物，就不能用于小儿，因为小儿的肝肾功能还没有健全，用了可能对肝肾功能有影响，厉害的就有可能出现药物性耳聋。

我们面对的这些小乖乖，都是一个个脆弱的小生命，都是全家的心肝，他们是一个非常特殊的患病群。面对这样的医疗人群，我们要有娴熟的技术，更重要的是还必须要懂得如何和他们交流、沟通。对待患儿要和蔼可亲、态度良好，但就是这样，有时候我们还是会遇到一些焦虑的患儿家属口不择言，而我们作为医护人员能做的就只是宽恕加忍耐。但我们必须换位体会一下他们的心情，孩子生病，谁的心里都会万分着急，说一些伤人的话我们是必须要理解的。我们能做的就是继续为他们服务，力争做到。

三、见习总结和体会

本人在见习期间，基本上做到不迟到、不早退、无故不缺勤；、坚守岗位、不在上班期间打闹嬉戏、不携带手机上岗；注重仪容仪表，衣服整洁，头发不过肩、上班期间不穿高跟鞋，坚持淡妆上岗，不浓妆艳抹、不佩戴饰；在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，礼貌待患、态度和蔼、语言规范。见习工作的基本安排，实行三班轮流制度，每天上午八点和下午四点是交接班时间，上班的第一任务就是查询病房并记录病情发展状况，明确各类岗位责任，认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本。

通过在儿科的`实习，我提高了自身素质，激发了学习的热情，增强了工作的积极主动性，提高了独立思维、独立工作、优质服务的能力。能够在工作中遵守职业道德，树立热爱护理工作、为人民服务的精神情操。在思想、言行、举止、仪表等各方面都要能按医生礼仪规范的标准严格要求自己。

在实习的这段时间里，我加强专业技术：在医院管理和“三基三严”六项基本操作的带领下，认真学习，并很好的完成了各项操作，对教材上的理论和知识理解的更加透彻，使自己的基本技能得到了进一步的提高，能够更好的服务患者，并将此融入到实际的工作当中。

儿科医生实习周记 篇14

时光荏苒，转眼间，我在儿科的实习生活已接近尾声。这段经历如同一幅丰富多彩的画卷，在我心中缓缓展开，留下了深刻而难忘的记忆。现将实习总结如下：

一、初入儿科，心怀敬畏

初入儿科，面对的是一群娇小而脆弱的生命体——孩子们。他们的纯真无邪与对疾病的无助，让我心中充满了无限的怜爱与责任感。我深知，儿科医生不仅需要具备扎实的医学知识，更需要拥有温柔的耐心和细致的观察力。这份敬畏之心，成为了我实习期间不断前行的动力。

二、理论与实践的结合

在儿科实习期间，我有幸参与了多种疾病的诊疗过程，从常见的'呼吸道感染、腹泻，到复杂的先天性心脏病、血液病等。通过实际操作，我深刻体会到了理论知识与临床实践之间的紧密联系。每一次查房、每一次问诊、每一次处理紧急情况，都是对我专业知识的一次检验和提升。我学会了如何根据患儿的症状、体征及辅助检查结果，综合分析病情，制定合理的治疗方案。

三、沟通的艺术

儿科实习让我深刻认识到，良好的医患沟通是医疗工作中不可或缺的一部分。与患儿的沟通需要更多的耐心和技巧，因为他们往往无法准确表达自己的感受和需求。因此，我学会了用简单易懂的语言，结合肢体语言，与患儿建立信任关系，引导他们配合治疗。同时，与家长的沟通也至关重要。我尽量站在他们的角度思考问题，耐心解答疑惑，共同为患儿的健康努力。

四、团队合作的力量

儿科是一个需要多学科紧密合作的领域。在实习期间，我深刻感受到了团队合作的重要性。无论是与医生、护士之间的协作，还是与药师、检验科等科室的沟通，都需要我们保持高度的默契和配合。这种团队精神不仅提高了工作效率，更确保了患儿得到及时、有效的治疗。

回顾这段实习经历，我收获颇丰。我不仅学到了许多儿科专业知识，更学会了如何面对挑战、解决问题。我变得更加细心、耐心，也更加懂得如何关爱他人。这段经历让我更加坚定了成为一名优秀儿科医生的信念，我深知自己还有很长的路要走，但我相信只要不断努力、不断学习，我一定能够成为一名优秀的儿科医生，为孩子们的健康保驾护航。