课程培训总结

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课程培训总结(篇1)

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，落实立德树人的根本任务，深化中等职业学校“教师、教材、教法”改革，根据教育部发布的中等职业学校思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、物理、化学、艺术10门公共基础课程标准有关要求，20xx年8月27日、28日，由教育部职业教育中心研究所、高等教育出版社组织开展中等职业学校第二期公共基础课课程标准培训，此次活动线上进行，各省市（区、市）职教行政、教研机构负责人及学科教研员，各中等职业学校领、教务处与科研处负责人，各相关课程骨干教师等相关人员参加了此次线上培训。上海市中职周婕艺术名师培育工作室全体成员全程参加培训，在此之前，工作室参加了20xx年3月的第一期培训。

在开班式上，教育部教材局巡视员申继亮做重要讲话，强调了10门公共课在中等职业教育中的重要性，着重分析了思想政治、语文、历史三门课程的育人价值，并结合当前中职教育存在的问题阐述了本次课程标准制定的意义和价值。教育部职业教育中心研究所副所长曾天山从深化职业教育培养层次的认识出发对如何以课标为抓手培养高素质技能人才、中职文化素质课程的`重要意义、学生核心素养和中职课标的基本要义做了精彩的报告。报告中着重指出了中职文化基础课是构建德智体美劳全面教育体系的重要组成部分，分析了10门文化基础课程对于培养我国学生发展6大核心素养过程中的价值和意义，强调了教育的核心是培养有素质的人，职业教育的育人目标是有高素质的大国工匠。

8月28日下午的《中等职业学校艺术课程标准培训》中，首先是教育部中等职业学校艺术课程标准研制组组长、上海市西南工程学校校长顾问刘五华老师开展了《回应教师关切，再谈学习贯彻》的讲座。

他首先回顾了上次培训的要点，再次对艺术课程的修订标准，课程内容、课标特点、贯标要求做了整体介绍和重点解读。艺术课程标准背景基于全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的人为目标，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，贯彻落实“职教20条”精神，提升职业教育质量。在谈基础模块教学实施时，刘老师通过对照四个大纲的变化，针对音乐、美术的鉴赏与实践进行了具体的分析，引导教师重点关注变化特点，让教师能理解艺术课程，把握具体要求。之后回复了上次受训教师提出的疑问，重点解读了普教、职教艺术课程标准的差异问题，他通过学科核心素养、课程目标、教学实施等几个方面进行对比，发现两者的差异性。最后刘老师再谈学习贯标，对教师如何把握五对关系进行了补充讲解，希望教师要加强学习，把握正确的学生观、教育观和课程观。

接着由教育部中等职业学校艺术课程标准研制组成员、上海市工商外国语学校高级教师、周婕艺术名师工作室主持人周婕老师进行《认真贯彻课标，合理使用国家规划教材》的讲座。

她以如何在教学实践中落实核心素养为主题，从以下几个方面进行了论述：首先明确立德树人的教学方向，强调真正的教学不是教书而是教人，体现课程思政的国家要求；其次，教学内容要基于课程意识，课程观决定教学观，不能舍本求末。通过《橄榄树》的教案实例，她解析了该教案在贯彻新课标中的不足；第三，教学评价要基于学业质量。学业质量标准描述对应学科核心素养，教学评价要强调整个学习过程，要有多维度、全程而综合的评价模式；通过案例《产品设计》教材的解析，强调了教学目标与过程要匹配、目标和内容要一致，教学目标需要可检测可评价等问题；第四，她通过学前教育专业的艺术课程案例分析，强调了在教学中要以学生为主体，建立以学习者为中心的人才培养模式，强化艺术实践突出和专业行业的关键性。

最后她通过一篇优秀的教案，具体讲解了在使用国家规划教材《公共艺术（音乐篇）》中，如何落实课程标准。周老师依据课程目标、教学内容和学生学情等科学设计教学目标，有效运用教学策略，系统优化教学过程，关注教与学全过程信息采集，针对目标要求开展考核与评价，合理运用信息技术、教学资源信息化教学教室设备，加强教学与管理成效，真正落实学科核心素养要求，这些内容对大家实行中等教育课程标准，把握教学方向具有一定的指导价值。

周婕名师工作室的学员们对此次讲座的内容进行了积极评价，学员董树裔认为通过参加这次培训，对在教学实践中如何落实艺术学科核心素养有了更深入的理解，也为在教学过程中落实课程标准指明了方向。

此次培训是课标颁布后的第二次全国培训活动，后续教育部职教所和高等教育出版社还会开展各级各类的课标培训，培训对正确解读课标有很重大的意义，工作室学员们更加深刻理解了在教学实践中如何科学地落实核心素养，为下一步教学实践打下理论学习基础。

课程培训总结(篇2)

培训课程总结报告

一、培训背景

为了提高公司员工的综合素质和业务水平，促进企业的可持续发展，公司决定对部分员工进行培训。此次培训课程面向销售、市场等相关部门的工作人员。

二、培训内容

1.销售技巧

通过本次销售技巧培训，使学员掌握了正确的销售方法和技巧，了解顾客需求，给顾客提供个性化服务，形成了“以客户为中心”的销售理念。同时，课程还结合实际案例进行分析和研究，提高了员工的实际操作能力。

2.营销策略

本次培训着重介绍了市场营销的基本理论和方法，包括营销策略、品牌建设、消费者心理分析等内容。培训课程还引入了国内外的成功案例，并加以分析和借鉴。通过此次培训，员工们掌握和了解了新的营销策略，拓宽了思路。

3.人际沟通

人际沟通是工作中不可或缺的技能，通过本次培训，让员工掌握了更加高效的沟通技巧，了解了人际沟通的效益和重要性。培训课程中不仅介绍了沟通技巧的理论知识，还有丰富的实际练习和案例分析。这些实践将更好地帮助员工们在工作中有效地交流和沟通，增强了团队合作的能力。

三、培训效果

1.员工技能得到提升

通过本次培训，公司的员工们学到了新的知识和技能，加强了团队合作，学员的销售业绩取得了明显的提升。

2.企业效益明显

培训课程的实施对企业的业绩产生了积极的影响，企业的收入也得到了显著提高，公司发展水平有了更大的提升空间。

3.员工心态更加积极

员工们在培训中收获了成就感和价值感，他们感受到了公司对他们的关心和支持，这也使他们更加积极地投入到工作中去。

四、培训建议

1.加强实践案例的讲解和分析

实践是学习的最有效方式之一，所以在课程中加强实践内容和案例分析的讲解可以更好地帮助学员理解和掌握知识和技能。

2.加强与实际工作的结合

培训内容应该与实际工作利益更好的结合起来，课程设计应该更注重具体应用场景的案例分析，帮助学员掌握知识并且更好地运用于实际工作中。

3.随时进行反馈和评价

在课程结束之后，对学员进行深入的反馈和评价，了解培训课程的效果和改善方案，以期更好地促进企业的发展和学员的成长。

结论：

总的来说，本次培训课程达到了预期效果，促进了公司的持续发展，增强了员工的综合素质和业务水平，增强了企业的竞争优势。相信通过培训，更多的员工将受益，为企业的高质量发展贡献更大力量。

课程培训总结(篇3)

近年来，短视频平台的发展如火如荼，其中以抖音最为引人注目。作为目前全球用户量最大的短视频平台，抖音已经成为许多人的生活方式，也成为了一个创业的热门去处。然而，对于很多创业者和营销人员来说，如何在抖音上做好营销却是一个头疼的问题。因此，为了帮助更多的人了解如何在抖音上做好营销，抖音课程培训应运而生。在本文中，我们将对抖音课程培训做一番详细的总结。

一、什么是抖音课程培训？

抖音课程培训是指抖音或者相关企业提供的针对抖音营销的课程培训。课程内容包括抖音营销策略、创意视频制作、粉丝运营等多个方面。课程形式以线上课程为主，授课方式包括直播、录播、在线教学等形式。

二、抖音课程培训的重要性

抖音课程培训的开设，对于想要在抖音平台上做好营销的企业和个人非常有帮助。课程内容通常都会涉及到如何制作抖音视频、如何运营抖音账号、如何吸引关注、如何增加粉丝等抖音营销的技巧和方法。这些技巧和方法在抖音营销中是非常实用的，可以让企业和个人在抖音平台上获得更好的推广和品牌曝光度。

三、抖音课程培训的课程设置

1. 抖音基础知识：介绍抖音的基础知识、抖音商业化模式、抖音算法规则等；

2. 抖音视频制作：讲解视频制作技巧、视频拍摄、视频剪辑等；

3. 抖音话题营销：介绍抖音热门话题、如何利用话题吸引观众、话题制作等；

4. 抖音账号管理：分析抖音账号规划、账号品牌化、账号增粉等；

5. 抖音流量变现：介绍抖音直播、抖音电商、如何把流量变现等；

6. 抖音数据分析：分析抖音数据分析、如何看懂数据、数据营销等。

四、抖音课程培训的优点

1. 学习实用知识：学员可以学到实用的抖音营销技巧，帮助企业和个人更好地营销自己的品牌和产品；

2. 省时省力：课程培训以线上教学为主，学员不用出门，可以在家中就能学习；

3. 价格优惠：抖音培训课程价格相对较低，相对于线下培训可以更轻松的实现成本收益；

4. 课程多样性：抖音课程培训设置精通抖音视频拍摄、抖音账号管理、抖音话题营销、抖音流量变现等课程，照顾了不同行业、不同需求人的学习需求。

五、抖音课程培训的建议

1. 选择正规机构：为了确保学习的效率和质量，建议选择有实力和信誉的机构报名学习；

2. 注重实践：理论知识与实践相结合，学员除了上课学习，在学习期间还需要结合自己的业务或产品进行运营实践；

3. 多渠道学习：建议从多个渠道来学习抖音，例如观看高质量视频教程、阅读干货文章、前往各大论坛和社群交流分享等；

4. 不盲目投资：虽然抖音课程培训价格相对较低，但投资前应对机构进行了解核实，防止受骗或被坑。

总之，抖音课程培训是一个提高企业和个人抖音营销水平的重要方法。通过课程的学习，可以掌握抖音营销的实用技巧和方法，在抖音上获得更好的推广效果。但是，建议在选择机构时，不盲目投资，进行仔细了解对比，选择优秀的抖音营销教练和机构，加强实践，才能提高涨姿势的同时实现营销收益。

课程培训总结(篇4)

培训课程总结报告

一、课程简介

本次培训课程是由公司人力资源部组织开展的，培训内容主要涵盖了团队管理、沟通技巧、情绪管理等课程。通过本次培训，旨在提高员工的综合素质，培养出一支高效的团队，为公司的发展提供有力支持。

二、培训内容

1.团队管理

在团队管理的课程中，主要学习了如何合理分工，多样化分工能够更好地发挥团队的力量，避免出现单一任务导致团队失调的问题。实现一个高效的团队管理必须做到以下几点：

（1）明确任务：合理拆分任务，详细明确每个人的责任和任务分工。

（2）强化协作：团队成员之间应该相互支持，有效的交流能够提高团队的效率。

（3）完善框架：不断完善和优化团队管理制度，使团队管理更加科学，规范。

2.沟通技巧

在沟通技巧的课程中，主要是学习了如何有效地与他人进行沟通和交流。通过理解沟通的四个元素（内容、情感、语调和肢体语言），实现更加有效的沟通和交流。

（1）正确表达自己的意见：通过适当的语言名称，让对方更好地理解您的意见。

（2）积极倾听：倾听对方的心声，尊重对方的需求和意见。

（3）引导对话：在对话期间，引导对话，使双方达成共识，达成双方能够接受的解决方法。

3.情绪管理

在情绪管理的课程中，主要是学习了如何控制心理上的行为和情绪。情绪管理依赖于个人的情绪智力，其中包括自我意识、情绪自我调节、自我激勉和社交技巧等四个方面。关于情绪管理需要注意以下几点：

（1）充分认识自己：了解自身的情绪状态，对自己情绪的问题进行反思和调整。

（2）冷静思考：通过深层次思考和判断，做出明智的决策。

（3）合理调剂情绪：通过自我调节，达到放松自身的情绪，提升自己的情绪智力水平。

三、课程收获

通过本次培训，我对如何与他人进行沟通和交流方式有了更为全面和深入的认识。同时，对团队管理和情绪管理都有了更深刻的认识。在今后的工作中，我将能够更好地与团队成员沟通和交流，更好地管理团队并处理好个人情绪，真正实现工作上的自我价值。

四、课程反思

本次培训的时间较短，只是对一些问题进行了浅显的讲解，有些方面难以深入解读。另外，建议在以后的培训中，可以有更为丰富和深入的讲解，更具有操作性，以达到更好的培训效果。

五、总结

本次培训内容丰富，从沟通技巧、团队管理和情绪管理等多个方面对员工的素质和能力进行了全面提升，进一步推进公司的发展。在今后的工作中，我们将以更高的质量和效率不断提高自身素质，为公司的发展和建设做出更大的贡献。

课程培训总结(篇5)

通过这30来天的学习，我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育。

这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等;通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受：

感受一：要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。

感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。

感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。

感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。