葫芦丝

【#实用文# #最新自制笛子葫芦丝教学计划(范例五篇)#】光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始制定计划了.好的计划都具备一些什么特点呢？以下是好工具范文网小编为大家整理的少年宫葫芦丝教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

自制笛子葫芦丝教学计划 篇1

一、教学目标

1、培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。

2、教授学生葫芦丝演奏的基本技巧，包括吹奏、换气、节奏、音准等。

3、通过葫芦丝演奏，培养学生的耐心、毅力和团队合作精神。

二、教学内容

1、葫芦丝基础知识:介绍葫芦丝的历史、结构、演奏姿势等。

2、基本吹奏技巧：教授学生正确的吹奏姿势、呼吸方法、音阶练习等。

3、乐曲演奏：教授学生简单的.葫芦丝独奏曲和合奏曲，如《小星星>、《茉莉花>等。

三、教学方法

1、互动式教学：鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式提高课堂氛围。

2、分组练习：将学生分成小组，让他们相互学习、交流，培养团队合作精神。

3、示范演奏：教师定期为学生进行示范演奏，展示葫芦丝的魅力，激发学生的学习热情。

四、教学进度

1、第一阶段（1-2个月）：重点教授葫芦丝基础知识和基本吹奏技巧，安排学生进行音阶练习。

2、第二阶段（3-4个月）：教授学生简单的独奏曲，如《小星星>等，同时加强节奏和音准的训练。

3、第三阶段（5-6个月）：教授学生合奏曲，如《茉莉花》等，培养学生合作演奏的能力。

五、教学评估

1、定期考核：每个月进行一次葫芦丝演奏考核，评估学生的吹奏技巧和乐曲掌握情况。

2、学生自评：鼓励学生自我评价，发现自己的优点和不足，制定改进计划。

3、家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家中的练习情况，共同促进学生的进步。

六、教学意义

通过小学生葫芦丝教学计划的实施，不仅可以培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力，还可以培养他们的耐心、毅力和团队合作精神。同时，葫芦丝作为一种具有中国特色的民族乐器，它的学习和演奏有助于学生对中国传统文化的了解和传承。在未来的学习和生活中，这些技能和精神将成为学生宝贵的财富，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

自制笛子葫芦丝教学计划 篇2

一、指导思想

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析

本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的'演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

四、学习目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划

第四周

1、 葫芦丝简介

2、 图示

3、 按孔方法

4、 演奏姿势

5、 气息的运用

第五周

1、5音的练习。

2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符

第六周

1、6音的练习

2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用

第七、八周

1、7音的练习

2、节拍与节拍的规律

3、咕音的避免

第九、十周

1音的练习

2、乐理知识：力度记号

3、练习曲六个

第十一、十二周

1、2音的练习

2、练习曲四个

3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形

第十三、十四周

1、3音的练习

2、练习曲六个

第十五周：葫芦丝所学知识测试

第十六周：葫芦丝吹奏比赛

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

自制笛子葫芦丝教学计划 篇3

一、教学目标

培养学生的音乐兴趣和审美能力，通过葫芦丝的学习感受音乐的魅力。

掌握葫芦丝的基本演奏技巧，能够演奏简单的乐曲。

提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容

1、基础乐理知识：简单介绍音符、节奏、音阶等基本概念。

2、葫芦丝演奏技巧：学习葫芦丝的吹奏方法、手指技巧、气息控制等。

3、乐曲学习与演奏：选取适合小学生的简单乐曲进行学习和演奏，如《小星星》、《送别》等。

三、教学方法

1、理论与实践相结合：在教授理论知识的同时，结合实际演奏，让学生更好地理解和掌握。

2、互动式教学：鼓励学生提问、交流，增强课堂互动，提高学习效果。

3、分组练习与表演：通过分组练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学安排

1、每周课时：建议每周安排1-2课时，每课时45分钟。

2、教学进度：根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握所学内容。

五、评价与反馈

1、定期考核：通过定期考核，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。

2、家长沟通：定期与家长沟通，反馈学生的学习进度和表现，共同促进学生的学习进步。

六、高情商陪伴

1、倾听与理解：耐心倾听学生的想法和需求，理解他们的学习困难和挑战，给予积极的引导和支持。

2、鼓励与赞美：及时发现学生的进步和闪光点，给予真诚的鼓励和赞美，激发他们的'学习动力和自信心。

3、尊重与包容：尊重学生的个性差异和学习速度，包容他们的错误和不足，引导他们以积极的心态面对挑战和困难。

通过以上教学计划和高情商陪伴的方式，我们将尽力为小学生提供一个愉快、高效的葫芦丝学习体验，帮助他们培养音乐兴趣和审美能力，提高他们的演奏技巧和团队协作能力。同时，我们也将积极与家长合作，共同促进学生的学习进步和全面发展。

自制笛子葫芦丝教学计划 篇4

一、指导思想

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析

本学期葫芦丝校本课程班共有有25人，参加本班训练的学生都是四年级学生，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，大部分同学还是对葫芦丝没有多少概念，很少接触到，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的`要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、第二期学习目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《神话》《军港之夜》

6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

四、教学计划

3月份： 教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。

5月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐舞曲》

6月份：

（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《神话》《军港之夜》。

五、措施方法

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

自制笛子葫芦丝教学计划 篇5

为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而葫芦丝兴趣小组同样如此。葫芦丝是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习葫芦丝能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用葫芦丝皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，葫芦丝作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的葫芦丝兴趣小组活动安排制定如下：

一、活动目的：

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过葫芦丝兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一至周四下午课外活动开展，小组成员必须准时到达器乐教室。

3、按时完成老师布置的课后作业。

4、爱护器乐室设施和用品。

三、本学年葫芦丝教学目标：

1、掌握葫芦丝演奏的.基本知识：①吹奏的姿势；②葫芦丝的保护；③吹奏的口形；④葫芦丝演奏指法表；

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首葫芦丝曲并以此为起点掌握葫芦丝的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3、对本学期的音乐素养知识有较牢固的掌握；

4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳；

5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

四、教学进度安排：

第一周：熟悉葫芦丝的构造及发音原理。

第二至四周：学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第五至六周：熟练演奏曲目《绿袖子》片段； 第七至八周熟：练演奏曲目《月光下的凤尾竹》片段； 第九至十一周：熟练演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》； 第十二周熟练演奏曲目《知不知道》； 第十三至十六周：熟练演奏曲目《竹林深处》。

第十七至十八周：复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。