小班游戏教案

小班游戏教案之纸盘游戏 篇1

活动目标

1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

活动准备

1.趣味练习：比较（1-98）

2. 项链一串

教学具图片

活动过程

一,感受规律的存在

教师出示穿好的一串项链，提问：

1.这串项链漂亮吗?为什么？

2.在项链上你还发现了什么？

3.他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？

二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

1.除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？

2.他们是按照什么规律来排的？

三、趣味练习：规律

看看图片上的图形是按什么规律排的？

请幼儿互相说一说。

四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

1.我们知道了生活中有很多东西都是按照一定规律排队的，

今天我们也来玩排队的游戏好吗？

（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2.提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？

四、幼儿操作教师指导

幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

小班游戏教案之纸盘游戏 篇2

游戏目标

1、感受推小车带来的乐趣。

2、学习推小型三轮车。

3、掌握推小型车的技能，基本能控制小车。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

游戏准备

手推车4辆

游戏玩法

1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告诉小猴子们，小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。

3、猴姐姐做示范动作，并提醒幼儿要注意的问题。

4、幼儿进行游戏。

游戏重点

1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。

2、提示幼儿如何控制好小车。

游戏反思

整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的`想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

小班游戏教案之纸盘游戏 篇3

一、活动目标：

1、加深对角色的认识，进一步在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。

2、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。

二、活动准备：

1、经验准备：

有表演过故事的经验。熟练掌握故事对话。

2、物质准备。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的'服饰和头饰7套。

（2）兔子的房子7座。

（3）公鸡的镰刀7把。

三、活动过程：

1、引导幼儿一起准备头饰、布景、玩具等，布置游戏的场景，以激发和调动幼儿玩游戏的愿望和积极性。

2、教师向幼儿介绍游戏的场地、道具的使用方法及游戏材料的摆放、收拾等，培养幼儿的良好游戏常规。

3、引导幼儿通过协商来选择所扮演的角色，不可强迫幼儿表演不愿意扮演的角色。教师有意识地引导、吸引语言发展较差的幼儿玩表演游戏，以促进他们语言的发展。鼓励能力较强的幼儿能运用动作和表情进行生动的表演。

4、评价游戏情况，重点评价游戏的常规，及有所进步的幼儿。

四、观察与推进：

观察：全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿能学会协商分配角色，但是有一组小朋友还是出现了不愿表演狐狸的现象。

动作和表情方面有部分孩子表现得较生动，但还有一部分幼儿有待加强。

小班游戏教案之纸盘游戏 篇4

游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜>的故事，喜欢这个故事吗？那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

2、如果你来演，你想演谁？应该怎样演呢？(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮；表演时注意不同的.人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演？你觉得他表演的好在哪里？

⑵你觉得还有什么要注意的地方？

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗？

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

活动目标

尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备

苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色小图标若干块颜色的板（红、黄、紫、绿）

活动过程

1、导入——

今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

2、学习儿歌——

这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

3、出示图“什么水果红红的”老师提问——

幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

告诉儿歌的名字，完整念一遍老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）幼儿问老师答。

4、创编儿歌——

除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“xxx红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

活动延伸

鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

小班游戏教案之纸盘游戏 篇6

活动目标：

1、用拖拉玩具进行绕障碍走，能保持身体平衡。

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3、提高空间方位知觉的准确性。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体的协调性及耐心、细心的.品质。

活动难点：用没底的鞋盒拖物走，提高空间方位知觉的准确性。

活动准备：

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个去底的鞋盒，并系上一根长绳供拖拉用。

3、四个轮胎。

活动过程：

一、热身活动：游戏"小孩小孩真爱玩"。

1、原地跑一跑。

2、摸摸墙上的"小鸟"走跳回来。

3、看看水池里的小鱼跑回来。

二、游戏"拖小猪"。

1、交待游戏名称和玩法："今天我们玩一个游戏叫'拖小猪',老师这大框里装的皮球就是小猪。"2、示范玩法。强调鞋框的套法。

3、"小猪"跑了（将小皮球迅速抛向四周）请宝宝们去追一只"小猪"，追到后用鞋框套住"小猪"后拉绳向前走，自由的玩一玩。注意拖框时不要让"小猪"跑出框外。如果"小猪"不听话，跑出来，请宝宝们赶快把"小猪"放进框里，然后继续玩。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，提醒幼儿向前拖时不要碰到别的小朋友，要会谦让。

4、将"小猪"拖回原位，站成六列纵队。

5、"拖小猪"绕轮胎比赛：幼儿用鞋盒框套住"小猪"后，听老师口令"拖小猪"分苹果组和香蕉组向前走，绕过队列前方五米处的轮胎回到原位。选出每组的优胜纵队，再次进行比赛。游戏中提醒幼儿拖框时要会谦让，不要碰到别的小朋友。

三、带领幼儿做放松运动。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。